六年级数学下册课件 扇形统计图 2（西师大版）

课件16张PPT。扇形统计图金村小学：张建安西师版六年级数学下册教学目标1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；
2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；
3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。5％50％20％25％100％10÷40＝25％从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。25%5%50%20%100%从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。25%50%20%100%5%像这样的统计图叫做扇形统计图。整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？六（3）班同学参加课外活动情况统计图
（总人数:40人）参加文娱类活动的有（ ）人，
参加体育类活动的有（ ）人。你还能提出并解决哪些数学问题？你还能提出哪些数学问题？（1）说一说靠山村近几年土地的变化情况。（2）2006年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米？
（3）没有改造的荒山还有多少平方千米？从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。百合：900×20％＝180（万元）多卖：900×40％＝360（万元）
900×25％＝225（万元）
360－225＝135（万元）多卖：900×（40％－25％）＝135（万元）你还能提出哪些数学问题？2.左面是桥头村2006年农作物种植面积统计图。棉花种了42公顷，桥头村农作物种植总面积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？总面积：42÷20％＝210（公顷）粮食作物：210×70％＝147（公顷）解：设桥头村农作物总
面积是x公顷。
20％x=42
x=42÷20%
x=210学习了这节课，大家一定有不少的感想和收获吧，与大家交流一下吧！