安徽安庆市2025-2026学年高二下学期3月月考历史试卷（含答案）

高二 3 月历史
注意事项：
1 ．答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2 ．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1 ．《左传》记载： “鲁哀公元年（公元前 494 年），吴之入楚也，使召陈怀公。怀公朝国人而问焉，曰：‘欲与楚者右，欲与吴者左。陈人从田， 无田从党。’” 由此可知，当时( )
A ．传统政治秩序遭到破坏 B ．中央集权制度确立
C ．民本思想成为主流思想 D ．原始民主传统尚存
2 ．罗马帝国统治初期，市政官职由元老院选任，元首的推荐仅限于下级市政官职和一些空缺职位。到 3 世纪初期，市政官职的任命来自元首。这一变化反映出
罗马帝国( )
A ．选官制度的日益完善 B ．专制权力的强化
C ．国家政治体制的变革 D ．中央集权的趋势
3 ．1850—1910 年，英国文官的行政管控范围由之前的军事、外交、税收三大类增加为十七大类，新增门类包括工业监管、公共卫生、教育、铁路、劳工保障等。这主要是因为当时英国( )
A ．文官制度的完善 B ．民主政治的发展
C ．经济政策的调整 D ．工业革命的推进
4．有人在资政院开会时质问：“且试问中学以上毕业生悉授以官，是学部惟驱人民于为官一途而已。且学非所用， 用违所学，如理工农医各科之举人进士而俱授以主事、中书、州县之职，遗天下笑柄，孰有过此者乎？”与此“质问”相关的史实是( )
A ．洋务派创办大量翻译学校
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B ．维新派主张科举考试改试策论
C ．清政府进行选官制度改革
D ．南京国民政府建立公务员制度
5 ．《拿破仑法典》明确规定“所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利”，并对买卖、租赁、借贷等经济活动制定详细规范；设立“民事拘留”条款惩治债务违约行为，以保障交易信用。这表明，《拿破仑法典》( )
A ．旨在恢复罗马法的传统秩序 B ．具有发展资本主义的导向
C ．削弱了资产阶级的自由原则 D ．侧重维护大资产阶级利益
6 ．下表为 15—17 世纪法国南部地区“知晓”法语情况。这反映出当时法国( )
时间 地区
1400 年 奥弗涅省
1500 年 波尔多省
1550 年 朗德省
1600 年 比利牛斯地区
A ．民族国家逐渐形成 B ．地方割据势力被瓦解
C ．法语成为官方语言 D ．南部教育水平的提高
7 ．下面为 1987 年我国发行的第四套部分人民币的图片，其上印有代表高山族、满族、布依族、朝鲜族、苗族、壮族、侗族、瑶族、维吾尔族、彝族的人物形象。这一设计( )
A ．体现了新时期团结共荣的民族理念
B ．保证了人民币币值和物价的稳定
C ．推动了新时期民主政治制度的发展
D ．标志着民族区域自治制度的确立
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8 ．20 世纪初，中国货币处于混乱状态。银元既有外国流入的墨西哥鹰洋、日本龙洋，又有各省自铸的“龙洋”“ 袁大头”等，成色、重量参差不齐；铜钱有制钱、铜元；纸币则由官银钱号、外资银行、商号等多方发行。这种状况( )
A ．强化了地方割据的趋势 B ．阻断了商品的大量流通
C ．推动了区域工业的发展 D ．妨碍了国内市场的整合
9 ．1578 年，张居正下令清丈包括庄田、屯田和公田在内的全国耕地。1580 年，全国土地清丈完毕，核定全国田亩数共 7013976 顷，较弘治十五年（1502 年）
的 420 万顷，增加了近 300 万顷。上述举措的主要目的( )
A ．推行一条鞭法 B ．打击豪强地主 C ．增加国家税源 D ．抑制土地兼并
10．下图为出土于四川成都曾家包汉墓的东汉画像砖，画中一位老者手扶鸠杖坐在树下，另一人捧送食物。这可用于研究，东汉( )
A ．基层治理 B ．社会保障 C ．礼制教化 D ．农业生产
11 ．明代戏曲家高濂在《遵生八笺》第十六卷《燕闲清赏笺·下卷·四时花纪》中记载：“番椒，丛生， 白花，果俨似秃笔头，味辣色红，甚可观。”该记载表明，当时( )
A ．外来物种在中国广泛传播 B ．丝绸之路促进物种的交流
C ．物种交流改变了社会生活 D ．辣椒作为观赏植物被种植
12 ．联合国粮农组织自 1979 年设立“世界粮食日”后，每年聚焦不同主题开展相关推广活动，下表为部分年份的主题。据此可知( )
时间 主题
1983 年 粮食安全
1997 年 投资粮食安全
2004 年 生物多样性促进粮食安全
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2012 年 办好农业合作社，粮食安全添保障
2024 年 粮安天下，共建更好生活，共创美好未来
A ．保障粮食安全是联合国的主要任务
B ．粮食安全问题受到世界的重点关注
C ．现代技术进步有效保障了粮食安全
D ．发达国家是全球粮食安全的主导者
13．下图是出土于河北的战国时期铁镢范，由外范和内范组合而成。外范作挖心楔形，背面有弓形把手；内范作楔形，上有扁方注口。外范刻有“右廪”二字，廪为管理、储存农产品和制造农具的机构。据此可推知，战国时期( )
A ．青铜铸造技术走向成熟阶段
B ．官营手工业参与农具生产
C ．铁农具开始应用于农业生产
D ．集体劳作规模进一步扩大
14 ．21 世纪以来，远程办公、跨境外包等新型就业形式兴起，印度成为全球软件外包中心，吸纳大量专业技术人才，菲律宾的家政服务人员通过网络平台服务全球客户，同时发达国家对高端科技人才的争夺愈发激烈，发展中国家面临人才流失的挑战。据此可知，这些变革( )
A ．重塑信息技术人才就业形态
B ．加深发展中国家外向型依赖
C ．导致各国就业模式的同质化
D ．改变了全球劳动力市场结构
15．在古代巴比伦，当事人在经济活动中都要签订具有法律效力的契约文书，没
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有文书记录的任何形式的财产买卖或者转让都是无效的。当时的契约要求：第一，订立契约必须有 2~3 人作为证人；第二，契约中把重要的事情写在前面；第三，在末尾必须有双方的签字；第四，要有订立契约的时间。古巴比伦契约的广泛使用( )
A ．保障了帝国秩序的稳定 B ．得益于法律制度的完善
C ．根源于商品经济的发展 D ．表明法律程序受到重视
16 ．1602 年荷兰东印度公司成立，1612 年分红时，股息率高达 57.5% 。1729 年，荷兰东印度公司在广州购茶耗资 24.2 万荷兰盾，在荷售卖获利 35.6 万荷兰盾，
利润率达 147%。这反映了( )
A ．股份制助力殖民贸易获利 B ．工业资本主义扩张的需求
C ．垄断组织控制了全球贸易 D ．中国新商业经营形式盛行
二、非选择题：本题共 3 小题，共 52 分。
17 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1979 年撒切尔夫人上台后，为解决政府职能膨胀引发的财政危机，她推行了西欧最激进的政府改革计划，该计划注重商业管理技术，实施以引入竞争机制和顾客导向为特征的新公共管理改革。1983 年英国启动“财政管理创
议 ”，建立起一个自动化的信息系统来支持财政管理改革。1987 年，英国颁行《改变政府管理：下一步行动方案》，提倡采用更多的商业管理手段来改善执行机构，提高公共服务的效率。
——摘编自艾琳、王刚《重塑面向公众的政务服务》
材料二 政府机构改革是推进国家治理现代化的重要内容。改革开放以来，中国政府历次机构改革是在多重力量驱动下展开的。
1982—2013 年中国政府机构改革
1982年 精简机构，提高政府工作效率
1988年 着重推进政府职能转变，政府经济管理部门从以直接管理为主转为以间接管理为主
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1993年 加强宏观调控和监督部门，强化社会管理职能部门，减少具体审批事务对企业的直接管理，把属于企业的权力放给企业
1998年 转变政府职能，进行国有企业所有制改革，消除了政企不分的组织基础，将行政管理从具体的工业经济管理中淡出
2003年 深化国有资产管理体制改革，完善宏观调控体系，健全金融监管体制，推进流通体制改革，加强食品安全和安全生产监管体制建设
2008 年 在以往改革的基础上继续和深化
2013 年 稳步推进大部门制改革，实行铁路政企分开，整合加强卫生和计划生育、食品药品，新闻出版和广播电影电视、海洋、能源管理机构
——摘编自吕志奎、曾荣《改革开放以来中国政府机构改革的创新路径》等(1)根据材料一并结合所学知识，说明20 世纪 80 年代英国政府改革的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括 1982—2013 年我国政府机构改革的特征，并简析其主要驱动力。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明中英两国政府改革的启示。
18 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 小麦原产自西亚，随着史前“青铜之路 ”的开通，小麦以及相关的人工栽培技术逐步传入中原地区。在汉朝时期， 伴随着小麦加工技术的发展及政府的奖励督促，小麦逐渐在黄河中下游地区普及；东晋南朝时期，随着北方少数民族的南下，小麦的种植在长江流域扩大；唐宋时期，小麦的栽培范围向西、西北、西南和南方发展。
——摘编自胡廷积主编《河南农业发展史》
材料二 16 世纪，小麦随着欧洲传教士与殖民者来到美洲地区，小麦迅速成为北美殖民地重要的经济作物，纽约、宾夕法尼亚等地成为小麦主产区， 北美的面粉被销往西印度群岛及新英格兰各地。由于小麦贸易兴起， 安纳波利斯及费城诸港随之繁荣。对北美南部来说， 小麦的种植让他们摆脱了仅靠烟草生存的单一农业模式，由于小麦无需休耕，使得土地的利用率提高，农场主的收入也增加了。
——摘编自张兰星《旧大陆小麦在新大陆的栽种及传播》
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(1)根据材料一并结合所学知识，简析小麦在中国传播的动力。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明小麦在中国与美洲传播的共同影响。
19 ．阅读材料，完成下列要求。
材料 下表梳理了中国古代关于“德刑关系 ”治理思想的演变脉络。
时期 理念 代表人物/典籍 基本主张
西周 明德慎罚 《尚书 · 多方》 “ 明德慎罚，亦克用劝 ”，强调德政为本、刑罚谨慎，重在教化劝善
春秋战国 明德慎罚 孔子、孟子 孔子：“为政以德。 ”孟子：“徒法不能以自行。 ”主张德教优先、刑罚辅助
汉代 德主刑辅 董仲舒 “德主刑辅 ”，将阴阳学说融入治理，德为阳、刑为阴，二者需协调互补
唐代 德本刑用 《唐律疏议》 “德礼为政教之本，刑罚为政教之用 ”，以德礼为根本，刑罚为实践工具
宋代 明刑弼教 朱熹 刑罚可“惩一人以惧千万人 ”，通过惩戒辅助教化，达到“刑期于无刑 ”的终极目标
明代 重典弼教 明太祖《大诰》 以重典惩治奸贪，但标榜“明刑弼教 ”，主张用严厉刑罚维护教化秩序
明清之际 法为公器 黄宗羲《明夷待访录》 批判“一家之法 ”，主张“天下之法 ”，强调法律应代表公义，超越君主私意
——摘编自常文相《从“ 明德慎罚 ”到“ 明刑弼教 ”：中国古代国家治理进程中
的话语变迁》等
请从治国理念的适应性调适、法律与教化的功能互补或治理思想的局限性中任选一个角度，结合表格内容与所学史实，自拟论题，并加以简要阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）
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1 ．D
根据题干设问词， 可知是推断题。据本题时间信息可知具体时空是： 公元前 494 年（中国）。根据材料中“怀公朝国人而问焉”并结合所学知识可知，春秋时期，鲁国国君重视国人的想法和意见，说明当时原始民主传统尚存，D 项正确；材料核心是君主询问国人意见，未涉及传统政治秩序遭到破坏，排除 A 项；中央集权制度确立于秦朝，排除 B 项；春秋时期，儒家的民本思想影响力有限，没有成为主流思想，排除 C 项。故选 D 项。
2 ．B
3 ．D
根据题干信息可知，1850—1910 年英国文官行政管控范围大幅拓展，新增工业监 管、公共卫生等与工业社会相关的管理门类， 这主要是因为工业革命推进后，英国工业化与城市化快速发展，催生了工业监管、劳工保障、公共卫生等新的社会管理需求，D 项正确；文官制度的完善是管控范围扩大的结果而非原因，排除 A 项；民主政治发展与题干中新增 的经济、社会管理门类无直接因果关联，排除 B 项；经济政策的调整不是文官行政管控范 围增加的主要原因，工业革命带来的社会经济变化才是核心因素，排除 C 项。故选 D 项。
4 ．C
据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝 （中国）。根据材料中“中学以上毕业生悉授以官”“学部”并结合所学知识可知，1905 年，清政府设立学部。故此“质问”发生在清末新政期间，清政府废除了科举制度，设立学堂选官制度，C 项正确；洋务运动（19 世纪 60-90 年代）主要创办技术类学堂（如京师同文馆），但未涉及选官制度改革，且时间早于资政院成立，排除 A 项；维新派在 1898 年戊戌变法中主张改革科举（如改试策论），但变法失败，未实际推行；质问针对的是废除科举后的具体实施问题，而非改革主张，排除 B 项；南京国民政府成立于 1927 年，公务员制度（如《公务员任用条例》）在 1930 年代推行，时间远晚于清末资政院时期（1910 年代），与题干无关，排除 D 项。故选 C 项。
5 ．B
6 ．A
7 ．A
答案第 1 页，共 5 页
根据材料“印有代表高山族、满族、布依族、朝鲜族、苗族、壮族、侗族、瑶族、
维吾尔族、彝族的人物形象”可知，图片人民币印有多个民族人物形象，结合新时期国家强调民族团结、共同繁荣的背景可得出设计直观体现了各民族平等团结、共同发展的理念，A项正确；人民币图案设计与币值、物价稳定无直接关联，排除 B 项；设计属于文化象征，
不能推动民主政治制度发展，排除 C 项；民族区域自治制度在 1954 年宪法中已确立，排除D 项。故选 A 项。
8 ．D
9 ．C
10 ．B
11 ．D
根据材料中“四时花纪”“番椒，丛生，白花，果俨似秃笔头，味辣色红，甚可观”可知，该记载描述着重于“丛生，白花”的形态与“色红，甚可观”的观赏价值。这明确表明， 在明代中后期辣椒传入中国之初，至少在文人阶层的生活与视野里，它主要被当作一种兼具异域风情与视觉美感的观赏植物来种植和欣赏，而非作为食用调料，D 项正确；材料仅能证明辣椒已传入中国并被文人记载，但单一条个人“清赏”记录，无法证明其在全国范围内“广泛传播”，排除 A 项；辣椒通过海路传入中国是史实，但材料本身并未提及任何传播途径或贸易路线，排除 B 项；材料中的记载主要关注的是辣椒的观赏性，未提及物种交流对社会生活的影响，排除 C 项。故选 D 项。
12 ．B
根据材料可知，从 1983 年至 2024 年联合国“世界粮食日”的主题演变可见，“粮食安全”作为核心议题贯穿始终，且内涵不断深化。这清晰地表明粮食安全是一个受到国际社会长期、持续且日益深入关注的重大全球性议题， B 项正确；联合国的主要任务涵盖和平与安全、发展、人权三大支柱， 粮食安全是其重要工作之一，但“世界粮食日”主题的持续性不能直接等同于这是联合国“主要任务”，排除 A 项；虽然技术进步是保障粮食安全的重要手段，但材料完全没有涉及，无法从中推出“有效保障”的结论，排除 C 项；表格内容只显示了联合国层面的主题倡议，并未提及任何国家在其中的角色或主导作用，D 项无法体现，排除D 项。故选 B 项。
答案第 2 页，共 5 页
13 ．B
结合所学可知， 外范刻有“右廪”二字，“廪”是管理、储存农产品和制造农具的机构，铁镢范是农具铸造模具，说明官营手工业参与了农具生产，B 项正确；材料涉及的是冶铁技术而非青铜铸造技术，排除 A 项；铁农具开始应用于农业生产是在春秋时期，不是战国时期，排除 C 项；铁农具出现后，为一家一户的个体生产提供了可能条件，集体劳作形式逐渐瓦解，排除 D 项。故选 B 项。
14 ．D
根据材料可知， 远程办公、跨境外包等新型就业形式兴起， 印度成为全球软件外包中心，菲律宾的家政服务人员通过网络平台服务全球客户，同时发达国家对高端科技人才的争夺加剧，发展中国家面临人才流失。这些现象共同反映了全球劳动力市场发生结构性变化， D 项正确；材料不仅涉及信息技术人才（如印度软件外包），还包括家政服务人员等其他行业，因此“信息技术人才”的表述范围过窄，不能完整概括材料内容，排除 A 项；材料提到 发展中国家面临人才流失挑战，但也提到印度、菲律宾等国通过新型就业形式融入全球市场，获得发展机遇。“加深依赖”的结论过于绝对，忽视了发展中国家主动参与全球分工的一面，排除 B 项；材料显示，不同国家的就业模式差异显著：印度侧重软件外包，菲律宾侧重跨 境家政，发达国家侧重高端科技人才争夺。这恰恰体现了就业模式的多元化和专业化分工，而非同质化，排除 C 项。故选 D 项。
15 ．C
16 ．A
17 ．(1)背景：政府职能膨胀引发财政危机；新公共管理理论的影响；第三次科技革命推动信息技术发展；战后英国经济发展放缓，需要提升政府效率；撒切尔夫人的改革决心与保守党的执政理念支撑。（任答四点即可）
(2)特征：改革具有渐进性和持续性；核心是转变政府职能，减少对经济的直接干预；围绕国家治理现代化展开，注重宏观调控和社会管理；顺应经济体制改革需求，与国企改革、市场经济发展相配合；机构设置趋向精简、整合与专业化。（任答四点即可）
驱动力：改革开放和社会主义市场经济体制的建立与完善；经济社会发展对公共服务和政府治理的新需求；推进国家治理体系和治理能力现代化的内在要求；适应经济全球化和国内经济结构调整的需要。（任答两点即可）
答案第 3 页，共 5 页
(3)启示：政府改革应立足本国国情和时代发展需求；注重提升政府行政效率和公共服务水平；合理界定政府与市场的关系，转变政府职能；运用现代科技手段助力政府治理改革；改革具有渐进性，需稳步推进、不断完善。（任答五点即可，言之有理可酌情给分）
18 ．(1)动力：技术进步；政府政策；人口迁徙；社会经济发展。
(2)影响：丰富农业种植结构，提升粮食供给能力；推动农业技术革新与土地利用率提升；促进区域经济发展与贸易交流；促进文化交融。
19 ．示例一：论题：中国古代德刑关系治理理念随时代发展不断适应性调适
西周时期，礼乐制度盛行，统治者提出“明德慎罚”，以德政为本、谨慎用刑， 契合当时维护宗法分封制、稳定统治秩序的需求。春秋战国时期，社会大变革，孔子、孟子继承“明德慎罚”，强调德教优先，适应了诸侯争霸下重建社会道德秩序的诉求。汉代大一统局面形成，
董仲舒将“德主刑辅”与阴阳学说结合，赋予其神学色彩，契合中央集权加强的政治需要。唐代国力强盛、制度完善， 提出“德本刑用”，明确德礼的根本地位和刑罚的工具属性，适应了盛世治理的需求。宋代理学兴起， 朱熹提出“明刑弼教”，强化刑罚的教化辅助作用，适应了维护封建伦理秩序的需要。明代君主专制空前强化， 明太祖推行“重典弼教”，以重刑维护统治，契合当时巩固皇权、整顿吏治的需求。明清之际，商品经济发展，黄宗羲提出“法为公器”，批判君主专制下的“一家之法”，适应了社会转型的思想需求。综上，中国古代德刑关 系治理理念始终围绕不同时代的统治需求和社会状况进行调适，是古代国家治理智慧的体现。
示例二：论题：中国古代治理中法律与教化始终具有功能互补的特征
西周“明德慎罚”理念下，德政教化是根本，刑罚是辅助手段，通过教化劝善减少刑罚使用，刑罚则为教化提供保障，二者互补维护宗法秩序。春秋战国时期， 孔孟主张德教优先、刑罚辅助，认为道德教化能从根本上规范民众行为，刑罚则对违背道德者进行惩戒，二者结合实现社会治理。汉代“德主刑辅”将德教置于主导地位，刑罚作为补充，德教引导民众向善，刑罚惩治奸恶，阴阳学说的融入更强化了二者的互补性。唐代“德本刑用”明确德礼是政教根本，刑罚是实践工具，德教塑造民众道德观念，刑罚保障德教实施，二者共同服务于国家治理。宋代“明刑弼教”强调刑罚对教化的辅助作用，通过惩戒犯罪以警示民众，推动教化的普及，教化则从根源上减少犯罪，形成治理合力。即使明代“重典弼教”，虽侧重重刑，但仍标榜教化，以刑罚维护教化秩序，教化则消解重刑的消极影响，二者依旧互补。综上， 中国古代治理中，法律与教化从未单一使用，始终相互配合、功能互补，是古代国家治理的重要策略。示例三：论题：中国古代德刑关系治理思想具有鲜明的时代局限性
中国古代德刑关系治理思想始终服务于封建君主专制统治，其核心是维护封建等级秩序和君主利益，而非保障民众权利，这是其根本局限性。西周“明德慎罚”依托宗法分封制，仅适用于贵族阶层，广大平民难以享受德政红利，刑罚则成为压制平民的工具。汉代“德主刑辅”与阴阳学说结合，赋予封建统治神学色彩，强化了君主专制的合法性，束缚了思想解放。唐代 “德本刑用”虽制度完善，但依旧维护封建伦理，如三纲五常，限制了民众的自由与发展。明代“重典弼教”以重刑维护皇权，刑罚的滥用容易激化社会矛盾，且其教化本质是灌输封建道德，压抑人性。即使明清之际黄宗羲提出“法为公器”，批判君主专制，但未突破封建制度的框架，其主张缺乏实现的社会基础和阶级基础，无法从根本上改变封建治理的本质。综上，中国古代德刑关系治理思想因植根于封建制度，始终带有维护君主专制、束缚社会发展的时代局限性，无法适应近代社会的发展需求。
（注：论题明确，史论结合、逻辑清晰， 表述规范；若从其他角度作答，言之有理可酌情给分。）
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