辽宁省沈阳市第一二六中学和平湾校区2025-2026学年九年级下学期期初语文试卷 （图片版，含答案）

语文参考答案
1. (1) suǐ；籍(2) A（每空 1 分）
2.B
3.A
4.(1) B
(2) 示例一（简·爱）：性格变化：从自卑怯懦的孤女，成长为自尊独立、勇敢反抗、追求平等
的女性（2 分）。变化原因：在里德太太家受欺凌、洛伍德学校历苦难，让她认清不公，树立捍卫
人格尊严的意识，最终形成独立坚强的性格（2 分）。
示例二（阿廖沙）：性格变化：从胆小脆弱、饱受惊吓的孩童，成长为坚强勇敢、正直善良、热爱
生活的少年（2 分）。变化原因：在外祖母的关爱与引导下，在黑暗污浊的环境中坚守本心，苦难
的生活磨炼了他的意志（2 分）。
示例三（林冲）：性格变化：从安分守己、逆来顺受的禁军教头，转变为敢于反抗、嫉恶如仇的梁
山好汉（2 分）。变化原因：被高俅父子多次陷害、发配沧州，山神庙险些丧命，忍无可忍杀死仇
人，被逼上梁山，性格彻底转变（2 分）。
5. 古诗文默写（7 分）
(1) 忽如一夜春风来 (2) 受任于败军之际(3) 采菊东篱下(4) 赢得生前身后名
(5) 大庇天下寒士俱欢颜(6) 落红不是无情物，化作春泥更护花
6.(1) C
(2) （4 分）“卷”：描绘出太守出猎的队伍气势如虹，千骑奔腾/极言行走之快，如狂风般席卷
过平坦的山冈，场面壮阔、声势浩大的画面（2 分）；“耸”：描绘出宋军十万大军列阵江边，战
舰如林、高高耸立，如层楼一般巍峨，军容整肃、气势雄浑的画面（2 分）。
7. D
8. （6 分）(1) （3 分）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“群
臣”、“面刺”，句意各一分）
(2) （3 分） 所以地位低贱的不能驾驭地位尊贵的，贫穷的不能役使富裕的，关系疏远的不能约
束关系亲近的，这三条是治国的重要原则。（“故”“临”，判断句）
9.（2 分）管仲之贤/不得此三权者/亦不能使其君南面而霸矣
10.（4 分）A：设喻说理（类比说理）；B：贵、富、亲；C：齐国大安，而遂霸天下；D：善于纳谏
/知人善任
11. B
12.（3 分）(1) 辽东片区 (2) 民俗节庆 (3) 满族
13. （4 分）示例：①积极参加与校园戏曲社团、戏曲课堂等活动，主动学习戏曲知识和技艺（2
分）；②走近社区、景区与戏曲展演、宣传等活动，扩大传统戏曲影响力（2 分）；③设计戏曲主
题文创作品，以创意形式宣传推广传统戏曲（2 分）。
14.（4 分）（1）醒狮在梅花桩上腾挪跳跃（2）震撼、惊叹（3）喜庆、亲民（4）传承人刻苦训练、
坚守传承（2、3 空有一点符合即可）
15. （4 分）会影响（1 分）。这句话运用语言描写/反复的写法（1 分），突出孩子观看表演时紧
张/投入的心情（1 分）；从侧面烘托醒狮表演惊险逼真/扣人心弦（1 分）；增强现场感和生动性，
删去后表达会平淡很多。
16.（4 分）①具体展现醒狮表演的完整流程与独特民俗内涵，丰富文章内容，让表演描写更有层次、
更生动；②让读者了解醒狮文化（1 分）；③醒狮技艺的精湛（1 分）；④为下文非遗文化的传承
做铺垫（1 分）。
17.（4 分）①运用听觉描写，精准描摹锣鼓的节奏和声响，渲染出热闹热烈的表演氛围（2 分）；
②运用视觉描写，细致刻画队员的衣着、桩子的布局、醒狮的颜色和出场动作，画面感极强（2 分）；
③描写简洁精准，抓住表演开场的关键细节，贴合现场实景（2 分）；视听结合，多感官还原表演
场景，让读者如临其境。（3 选 2）
18.（4 分）①表层义：在梅花桩上进行的醒狮表演，是一门精湛的民间非遗技艺（1 分）；②深层
义：醒狮象征着勇敢、坚韧、团结、奋进的中华民族精神，梅花桩上的表演更是这种精神的生动体
现（1 分）；③象征义：梅花桩上的醒狮是中华优秀传统文化的代表，它的代代传承，彰显了传统
文化的生命力与当代价值，也体现了国人对文化传承的坚守与执着（2 分）。
19.（4 分）①介绍啄木鸟高频高强度啄击树木却不脑震荡的奇特现象（1 分），②引出说明对象——
啄木鸟的减震生理结构（1 分）；运用设问，引发读者思考，激发阅读兴趣（1 分）；③引出下文
介绍减震机制的具体说明（1 分）。
20.（4 分）作比较（摩状貌）、打比方（各 1 分）；将啄木鸟的头骨与普通致密坚硬的头骨作比较，
把啄木鸟的头骨比作“缓冲垫”， 突出生动形象地说明其多孔疏松的特点，能有效分散冲击力、
起到减震作用的特点，让说明更通俗易懂（2 分）。
21.（4 分）不能调换（1 分）。依次介绍头骨的缓冲作用、舌头的固定作用、眼部与肌肉的辅助防
护作用（1 分），第②③④段按照由主到次的逻辑顺序（1 分），且与第⑤段“从头骨的缓冲、舌
头的固定、到眼部与肌肉的辅助，每一部分都精准配合，将冲击力层层削弱，最终大脑几乎不受影
响。”一一对应，所以不能调换（1 分）。
22.（4 分）①生物结构方面：拥有布满海绵状微小空隙的厚头骨、环绕头骨的长舌、可自动闭合的
透明瞬膜、能强力收缩的颈部肌肉（2 分）；②物理力学方面：头骨分散撞击冲击力、舌头固定大
脑防止晃动、瞬膜固定眼球、颈部肌肉抵消震动，层层削弱冲击力（2 分）；各结构协同配合，形
成完整的减震系统，保护啄木鸟大脑不受损伤。（两点都要从头骨、舌头、眼部与肌肉角度说明）