人教新课标版高一历史必修二第9课《近代中国经济结构的变动》教学教案

第9课
近代中国经济结构的变动
一、教学要求：
自然经济的逐渐解体；洋务运动；中国民族资本主义的产生
二、三维目标：
1、知识与能力
鸦片战争前，中国封建社会自身孕育着资本主义萌芽，但自然经济仍占统治地位，鸦片战争后，中国自然经济逐渐解体。要求学生掌握自然经济解体的原因。
洋务派的代表人物；在“自强”和“求富”旗帜下，洋务派兴办的军事工业、民用工业；筹划海防和创建的新式学堂。要求学生掌握洋务运动发起的根本目的；洋务企业性质；洋务运动破产的原因及评价和影响。
19世纪六七十年代在东南沿海创办的中国近代民族企业。要求学生掌握民族资本主义产生和兴起的原因、影响和特点。
2、过程与方法
学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。
用图文资料，创设情境，采用阶级分析法分析洋务运动。
设置问题，课堂讨论，开展辩论。
编导历史话剧，由学生表演，从表演中得出体会，进行问题探讨。
3、情感态度与价值观
列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来了深重的灾难，但客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件。
洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。
近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。
三、教材分析：
重点：中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景
难点：洋务运动的评价
四、课时安排：
一课时
五、教学手段、设备
多媒体平台、音频材料、现代汉语词典
六、新课设计：
导入：请同学们欣赏一组图片（《男耕女织图》）和一段音乐（黄梅戏《天仙配》），提问“这段音乐和这组图片描绘了一种什么样的经济模式？”
学生回答：自然经济
老师总结：对，这就是我国封建社会占统治地位的自然经济。请同学们打开《现代汉语词典》查找“自然经济”并进行解释。
随着列强的入侵，自然经济开始逐渐解体，中国产生了“三千年未有之变局”……
板书：第9课
近代中国经济结构的变动
一、自然经济的逐渐解体：
师：自然经济在我国长期占据着统治地位，可以说是根深蒂固，那是什么促使其逐渐解体的呢？我们先来看一份材料。
（板书“原因：”，同时投影中英《南京条约
》及其附件简表）
板书：原因：
师：请同学们从材料中找出并归纳“鸦片战争给中国带来了什么影响？中国在经济结构方面发生了什么变化？”
生：中国的主权遭到破坏，大量商品涌入中国。
师：鸦片战争使中国大量的主权遭到破坏，通商口岸的开放，关税主权的破坏，加速了列强的商品输入，使中国自然经济遭受猛烈的冲击，开始瓦解。
板书：外国商品的大量涌入，对自然经济造成猛烈冲击
师：现在请同学们从教材上找出自然经济遭到冲击的表现？
生：回答
板书：表现：
“纺”与“织”，“织”
与“耕”分离
师：下面我们再来看一幅图片，从图中我们可以发现什么问题 （投影“海上贵族号”和“1838年与1894年中国茶叶内销量与外销量比较的柱状图”）
生：中国的茶叶大量出口
师：列强大量收购中国农副产品，使中国丝、茶等农副产品大量出口，减少了它们在自然经济中的自给自足的成分，客观上促进了中国商品经济的发展，瓦解着中国社会的自然经济。
板书：列强大量收购中国农副产品，促进中国商品经济的发展。
师：由上面的分析，我们可以知晓，自然经济解体的又一表现是：中国农副土特产品日趋商品化。
板书：中国农副土特产品日趋商品化
过渡：（老师提问）外国资本主义的入侵使我国自然经济逐渐解体，在这一解体过程中农民发生怎样的变化
这些变化与资本主义的产生有何联系
（引导学生阅读教材第40页的“历史纵横”）
生：（自由回答）
师：自然经济的解体使农民纷纷破产，为资本主义的发展提供了劳动力、原料、商品市场等,促使近代企业的产生。中国人自己创办的最早的近代企业是什么企业呢？
生：洋务企业
师：对，接下来我们一起学习：洋务运动
板书：二、洋务运动（19世纪60—90年代）
洋务：指一切涉外的事务
洋务运动：洋务派发动的一场地主阶级自救运动
（学生自主学习“洋务”和“洋务运动”的概念）
师：下面我们来看一则文字材料。（投影“曾国藩所说的一段话”）
材料１
今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
-----曾国藩
从材料中找出洋务运动产生的背景？
从材料中找出洋务运动的目的？
3、洋务运动是怎样去维护清朝统治的？
师：请学生主动回答
生：回答
师：老师点评，总结，指导学生从材料中了解洋务运动兴起的背景、目的和方法
板书：背景：内忧外患
根本目的：维护清朝的统治
方法：学习西方先进的科学技术（中体西用）
师：了解了洋务运动的背景、目的、方法，下面我们一起来探讨洋务派是如何具体实践的？
具体实践：
师：请学生到黑板上完成表格的填空（自制的表格，课前准备好）
活动分类
旗号
性质
活动成就
军事工业
民用工业
三支海军
近代教育
（通过学生填表，可以发现问题，大部分同学不知道怎么填写“性质”这一栏。于是我趁机向学生们提出洋务企业性质的疑问。）
师：我们用一份文字材料来分析洋务企业的性质（见投影）
从生产资料归属和经费来源、管理模式、生产方式和目的等方面分析其性质，从而得出，军事企业是：官僚资本性质。民用工业是：具有资本主义性质。
师：轰轰烈烈的洋务运动持续了30年，最后由于甲午中日战争的惨败而宣告其失败，那么我们应该如何评价其成败得失呢？（课堂自由讨论、然后把学生分成正反两组进行辩论。）
通过辩论，使学生从中体会到洋务运动失败的原因和洋务运动的影响，认识到如何去评价洋务运动。
师：（总结）历史学习的本质意义在于反思历史，以史为鉴。因此，对于洋务运动究竟是以肯定为主还是以否定为主，我们不做硬性规定和要求。但有一点是可以肯定的：洋务运动推动了中国民族资本主义的产生。
板书：三、中国民族资本主义的产生
师：我们先来看一段历史短剧，（投影历史短剧）同学们先熟读短剧，了解剧情，然后请几位同学来即兴表演。希望同学们能从表演中体会到中国民族资本主义产生的背景。
（学生表演）
师：从刚才几位同学的精彩表演中，有谁能概括出中国民族资本主义产生的背景？
生：回答
师：请同学们回到教材，从教材上找出中国民族资本主义产生的背景
板书：
背景：
师：在这些因素的作用下，中国的民族资本主义产生了，请同学们完成下列表格：
中国民族资本主义产生
时间
地点
创办者
代表企业
板书：
概况：中国民族资本主义产生的时间、地点、创办者和代表企业。
师：在这种既有外国资本主义，又有本国封建主义的特殊环境下产生和成长起来的中国民族资本主义有着怎样的特点呢？下面请同学们看一则材料。（投影材料）
生：（阅读材料）
师：从材料中，我们可以得出中国民族资本主义有哪些特点？民族资产阶级又具有什么特点？
生：民族资本主义的特点：资金少，规模小，技术力量薄弱。民族资产阶级的特点：软弱性、妥协性和革命性。
师：民族资本主义资金少，规模小，技术力量薄弱，受外资企业的排挤，发展艰难；同时也受着本国封建主义的压迫和阻碍。所以民族资产阶级具有两面性：软弱性、妥协性和革命性。
师：我们已经学完了本课的内容。现在一起来回忆一下本课所学的内容！
课堂小结：通过学习，我们可以看出鸦片战争后，随着外国资本主义经济的入侵，中国近代经济结构发生了重大变动：自然经济逐渐瓦解，商品经济日益发展，中国民族资本主义产生，中国社会经济结构正经历着一场史无前例的大转型。
中央：奕訢
洋务派代表：
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
创办军事工业
（代表企业）
创办民用工业
（代表企业）
创建三支海军
北洋、南洋、福建三支海军
创近代教育先河
开办新式学堂，派遣留学生
自然经济解体提供了客观条件
外商企业利润的刺激
洋务运动的诱导
自然经济
仍占主体地位
自然经济
地位
近代中国经济结构的变动
外商企业
地位
外商经济
地位
影响
刺激
外国资本主义的入侵
客观条件
自然经济逐步解体
地位
民族资本主义经济
地位
军用企业
诱导
内忧外患
民用企业
创办海防
近代教育
洋务运动