【乐学单元培优卷】第三单元D——部编版2025-2026学年四年级语文下册（含答案）

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第三单元培优卷D
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(12分)
诗不在远方，在méng lóng( )的月光里，在风中轻颤的 téng luó( )花穗中,在湖面晕(yūn yùn)染开的霞光里,在雪中玉立着的白桦(huà yè)中,在fán xīng( )点点的仲(zhòng zòng)夏夜里。如果你关心花儿如何绽(zàn zhàn)放,你会知道那漫不经心的一瞬是诗；如果你关心大海怎样zhǐ huī( )浪花，你会知道那bō tāo( )的乐声就是诗……
1、根据拼音和语境，将语段补充完整。(5分)
2、用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。(2分)
3、根据字义，文案中“漫”的意思是 ，
“漫天卷地”中“漫”的意思是 ，“水漫
金山”中“漫”的意思是 。(填序号)(3分)
4、下面是涵涵摘抄的文案，依次填入横线上的字正确的是哪一项 ( )(2分)
趁着大好春光，到大自然中走一走吧！ 着阳光， 过小溪，在山水间留下自己 洒的身影，让落日的余 伴你归家。
A.爆 涉 萧 辉 B.曝 涉 萧 晖 C.曝 涉 潇 晖 D.曝 涉 潇 辉
二、了解古代文人，按要求完成练习。(7分)
①陶渊明 ②孟浩然 ③杜甫 ④韩愈
⑤刘禹锡 ⑥柳宗元 ⑦范仲淹 ③屈原
1、按朝代归类。(填序号)(2分)
唐代文人有： 宋代文人有：
2、按别号填一填。(2分)
五柳先生( ) 少陵野老( )
3、根据提示写出诗人名。(3分)
(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。( )
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。( )
(3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。( )
三、选择题。(10分)
1、下列句子中加点词“风雨”的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.这场风雨来势迅猛，要做好防洪救灾的准备。
C.这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。
D.“六一”游园活动定于下周一举行，风雨无阻。
2、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.在盛夏的尾声中，几朵姗姗来迟的荷花带来了些许凉意。
B.冬天的北方，到处白雪皑皑，仿佛一个冰雪世界。
C.院前的桂花树已是枝繁叶茂，引来了不少鸟雀。
D.我们在学习时应当一曝十寒，才能取得成功。
3、小涵阅读了下面的现代诗，横线处应填的内容是( )。(2分)
不是一切大树 ；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切梦想都甘愿被折断翅膀。
A.都长出绿色的叶子 B.都被暴风折断
C.都能呵护小草 D.都能四季常青
4、下列与“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”运用的修辞手法相同的一项
是( )。(2分)
A.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
B.命运如同海风，吹着青春的舟，飘摇地曲折地渡过了时间的海。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响
5、下列不属于现代诗的特点的一项是( )。(2分)
A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.诗歌往往饱含着真挚的情感。
C.诗歌语言风格独特，读起来朗朗上口，富有节奏感。
D.诗歌有比较完整的故事情节和比较丰满的人物形象。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、每一次我的思潮里都有你波涛的清响。(改为反问句)(2分)
2、仿写句子。(6分)
(1)这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
(2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多
么醉人啊！
五、根据所学内容填空。(7分)
1、《短诗三首》选自诗集《 》,它由164首小诗组成。作者是 ,她一生信奉“ ”,她认为“有了爱,便有了一切”。在诗集中，她不断写出了爱的赞歌，特别赞颂的是母爱。她的作品还有《 》《 》等。
2、好的诗歌就像一群文字组成的舞者，它们在音乐的指挥下翩翩起舞，正如我国美学家、教育家朱光潜说的：“ 。”
3、诗中有情。好的诗歌能带你想象未来、憧憬理想，这就像我国文学家、诗人艾青说的那样：“ 。”
阅读理解
六、阅读小古文，完成练习。(9分)
咏雪
谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义。俄而③雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差⑤可拟。”兄女⑥曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
注释①谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家。死后被追赠为太傅。②内集：把家里人聚集在一起。③俄而：不久，一会儿。④胡儿：谢朗。谢安次兄的长子。⑤差：大体。⑥兄女：谢安长兄之女谢道韫，东晋有名的才女。
1、下列句子中，加点字的解释错误的一项是( )。(2分)
A.公欣然曰(……的样子)
B.白雪纷纷何所似(为什么)
C.未若柳絮因风起(如)
2、文中，谢朗把雪比喻为 ，谢道韫把雪比喻为 。(2分)
3、读画“ ”的句子，你想到了怎样的画面 (2分)
4、你认为谢太傅更欣赏谁的回答 为什么 (3分)
七、读课文片段，完成练习。(8分)
绿(节选)
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1、选文第1节诗用“ ”“ ”“ ”“ ”等几个词语写出了绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。(2分)
2、选文第1节诗表现了绿的 态之美，第2节诗展示了绿的 态之美。(2分)
A.静 B.动
3、下列对选文的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力
B.诗歌中的“绿”不仅指绿颜色，也是生命的象征
C.第2节诗中，只描绘了作者想象中的世界，在这里，所有的东西都是绿的
D.诗人所写的绿，不仅是大自然的现象，更是诗人的感觉
4、你从选文中感受到了诗人怎样的感情 (2分)
八、现代诗对比阅读。(11分)
(一)繁星(一五九)
母亲啊！ 心中的风雨来了，
天上的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
鸟儿躲到它的巢里；
(二)大地·母亲(节选)
母亲啊！ 凛冽的寒冬来了，
你是大地， 除了你，
我是种子。 谁是我冰冷世界里的温床
1、诗歌(一)中，“天上的风雨”指的是 ，“心中的风雨”指的是 。(2分)
2、灿灿和小力读完这两首诗歌后，发表了自己的看法。请你补充完整。(5分)
3、对这两首诗歌的分析，下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.诗歌(二)中的“凛冽的寒冬”与诗歌(一)中的“天上的风雨”有异曲同工之妙。
B.诗歌(二)中的“温床”一词生动形象地写出了母亲在诗人心中的重要地位。
C.这两首诗歌都说明了孩子在成长中经受不住大自然的考验，母亲必须适时对孩子进行保护。
4、结合两首诗歌中母亲的形象，联系自己的生活经历，从“母亲是心灵的依靠”这一角度写写你的感想。 (2分)
　　　　　
综合实践
九、语言实践。(3分)
近一段时间以来，新一代人工智能技术的应用场景不断拓展，不仅能与人对话，还能写诗作画。对于用人工智能写诗，人们有不同的观点，读一读，结合生活实际谈谈你的看法。
支持者观点：人工智能可以利用自身的优势，通过学习上百万首诗词的创作手法并对其进行分析和最优化的组合，写出好的诗歌。
反对者观点：人工智能没有人的情感，写出的诗歌也没有独创性，只能是机械的模仿。
我的看法：
习作天地
十、习作。(25分)
在这一单元中，我们学习了诗人们用诗歌表达自己情感的方式。请你运用比喻、拟人等修辞手法，描写家乡的美景，表达对家乡的热爱之情。要求题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、1、朦胧、藤萝、繁星、指挥、波涛
2、yùn、huà、zhòng、zhàn
3、③、②、①
4、C
二、1、唐代：②③④⑤⑥；宋代：⑦
2、①、③
3、屈原、孟浩然、陶渊明
三、1、A 2、D 3、B 4、A 5、D
四、1、哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
2、（1）这些事 —— 是永不磨灭的回忆：晴朗的湖边，古老的树下，爸爸的肩上。
（2）那天空的蓝，蓝得澄澈；那云朵的白，白得轻柔；而那夕阳的红，又是红得多么绚烂啊！
五、1、繁星；冰心；爱的哲学；春水、寄小读者
2、诗和音乐一样，生命全在节奏
3、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气
六、1、B
2、撒盐空中；柳絮因风起
3、大雪纷飞，飘飞的雪花好像被风吹起的漫天飞舞的柳絮。
4、通过“公大笑乐”可知，谢太傅更欣赏谢道韫的回答。
七、1、集中、挤、重叠、交叉
2、B、A
3、C
4、对大自然生机勃勃景象的赞美与热爱。
八、1、自然界的风雨；生活中的困难、挫折、烦恼
2、比喻 大地 温床 种子 对母亲深深地依恋和感恩。
3、C
4、母亲是我最温暖的依靠，每当我难过、害怕时，只要在母亲身边，我就充满勇气。
九、示例：人工智能写诗可以作为一种娱乐和辅助工具，但真正的诗歌需要真情实感和人生体验，这是 AI 无法替代的。
十、习作范文
我爱家乡的小河
我的家乡有一条清澈的小河，它像一条碧绿的丝带，环绕着我的家乡。
春天，小河解冻了，河水叮咚叮咚地唱着歌。岸边的柳树垂下柔软的枝条，好像在对着小河照镜子。小草偷偷探出头，小花绽开笑脸，给小河穿上了五彩的衣裳。
夏天，小河成了我们的乐园。我们在河边捉小鱼、捞虾米，光着脚丫踩在清凉的水里，快乐极了。傍晚，夕阳照在河面上，波光粼粼，美丽极了。
秋天，树叶落在河面上，像一只只小船，飘向远方。冬天，小河结冰了，像一面明亮的镜子，安静又美丽。
家乡的小河，一年四季都那么迷人。它不仅带给我快乐，更承载着我美好的回忆。我爱家乡的小河，更爱我美丽的家乡。
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