3.2《搭一搭(二)》 课件(共16张PPT) 2025-2026学年二年级下册数学北师大版

(共16张PPT)
2024北师大版小学数学二年级下册 第三单元 除法的应用
111.搭一搭（二）
学习目标
结合用小棒搭正方形的活动，体会平均分物活动中有剩余的问题也可以用除法解决，能用画图、语言或有余数除法算式表达、分析、解释、解决问题，发展模型意识。
能结合具体操作活动，认识余数，能解释清楚算式中每个数表示的实际意义，发展几何直观。
经历实际操作和探索发现的过程，初步形成对数学的好奇心和探索欲望。
【学习重点】
理解有余数除法的意义，理解商和余数的含义。
【学习难点】
理解“余数要比除数小”的道理。
我们继续搭图形吧。4根
小棒搭一个正方形……
13 ÷ 4 = 3（个）…… 1（根）
14 ÷ 4 = 3（个）…… 2（根）
15 ÷ 4 = 3（个）…… 3（根）
16 ÷ 4 = 4（个）…… 0（根）
17 ÷ 4 = 4（个）…… 1（根）
18 ÷ 4 = 4（个）…… 2（根）
19 ÷ 4 = 4（个）…… 3（根）
20 ÷ 4 = 5（个）…… 0（根）
÷
＝
（ ）
（ ）
……
÷
＝
（ ）
（ ）
……
÷
＝
（ ）
（ ）
……
÷
＝
（ ）
（ ）
……
÷
＝
（ ）
（ ）
……
÷
＝
（ ）
（ ）
……
搭一搭，填一填，你发现了什么？
13 ÷ 4 = 3（个）…… 1（根）
14 ÷ 4 = 3（个）…… 2（根）
15 ÷ 4 = 3（个）…… 3（根）
16 ÷ 4 = 4（个）…… 0（根）
17 ÷ 4 = 4（个）…… 1（根）
18 ÷ 4 = 4（个）…… 2（根）
19 ÷ 4 = 4（个）…… 3（根）
20 ÷ 4 = 5（个）…… 0（根）
余数一会儿大，一会儿小，怎么回事？
为什么余数都
比4小呢？
剩1根，2根，3根，都不能搭成正方形了。
余数一会儿大，一会儿小，怎么回事？
为什么余数都
比4小呢？
够4根就能搭成一
个正方形……
你能回答淘气和笑笑提出的问题吗？
用小棒搭 ，余数可能是多少？
13÷6=2（个）……1（根）
14÷6=2（个）……2（根）
15÷6=2（个）……3（根）
16÷6=2（个）……4（根）
17÷6=2（个）……5（根）
18÷6=3（个）……0（根）
19÷6=3（个）……1（根）
20÷6=3（个）……2（根）
除数是6，余数一定比除数小。
余数可能是1，
2，……，最大是5。
小棒的根数 搭成的 算式 小棒的根数 搭成的 算式
14 14÷7= 18
15 19
16 20
17 21
1.用小棒搭 。结合搭的过程，说一说
为什么余数都比除数小。
2.森林医生。
4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以
搭几个正方形？还剩几根？
33÷4＝ （个）…… （根）
33÷4＝8（ ）……1（根）
7
根
5
在下边的算式中，余数最大是几？
思维训练
余数＜除数
÷
＝
……
5
里的数＜5
余数可能是1、2、3、4，最大是4。
当商是4时，被除数可能是多少？
÷
＝
……
5
4
1
5 × 4 + 1 = 20 + 1 = 21
2
5 × 4 + 2 = 20 + 2 = 22
3
5 × 4 + 3 = 20 + 3 = 23
4
5 × 4 + 4 = 20 + 4 = 24
被除数=商×除数+余数
思维训练
这节课你有哪些收获？
在有余数的除法中，余数一定比除数小！
下课
Thanks!
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