(共37张PPT)
16 我一生中的重要抉择
2
积累运用
1
课前预习
4
课外赏读
3
课内精读
初读课文，思考探究。
1．在1992年，开始花大的力量来 fú zhí（ ）年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
2．第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的 6diàn jī（ ）人。
3．高峰过去了，不干什么事情，已经 duò luò（ ）到了卖狗皮
gāo yào（ ）为生的时候。
4．名人做一点错事，写起来叫名人 yì shì（ ）。
5．有时候就去卖狗皮膏药，做点 zhāo yáo zhuàng piàn（ ）
的事情。
扶植
奠基
堕落
膏药
逸事
招摇撞骗
1．本文的标题是“我一生中的重要抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？
示例：花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
2．文章是怎样引出话题的？这样有什么好处？
①先引用比尔·盖茨的话，并把自己和李素丽对照，阐述自己是个什么样的人，然后运用“太阳”的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离，最后自然引出演讲的话题。②这样幽默生动的开场白，为提出演讲话题作铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
细读课文，梳理内容。
我一生
中的重
要抉择
一生中第六个重要抉择
扶植年轻人的建议
名人与凡人的差别
精读课文，提炼总结。
1．主题归纳：在这篇演讲词中，作者现身说法，具体讲述了自己人生中的第 个重要抉择—— 年轻人，并且阐明做出这一抉择的原因、目的和自己的做法以及建议，表达了作者甘为人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。
六
扶植
2．写作特色
（1）观点精辟，见解深刻。比如谈到“权威”，我们总是表示信服，但王选却认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是________时态，而不是现在时态或将来时态。再比如，他说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”观点精辟。
过去
（2）事例详尽，说服力强。例如说到创业要靠年轻人时，列举王安、英特尔的创业者、 公司的开创者等例子，具有很强的说服力；也通过写自己成名前后的经历，来说明 年轻人的重要性。作者列举的这些事例对于现场的听众具有很强的说服力。
（3）善于调侃，语言幽默。作者在演讲中善于调侃自己，语言幽默，让人印象深刻。例如在讲到名人和凡人话题时，用了一系列风趣的
，如“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。
苹果
扶植
对比
1.阅读下面的文字，完成各题。
情境语段综合
王选在《我一生中的重要抉择》中，坦诚分享人生关键 ，核心是晚年主动让贤、扶持年轻人挑大梁。面对质疑年轻人能力的
zǔ ài（ ），甚至有人 或jiǎo biàn（ ），他以雄辩论证年轻人的创新潜力，强调科技领域人才多多益善。他本人平易近人，生活上bù xiū biān fú（ ），处事从不搞 ；即便身处行业发展的“风口浪尖”，仍坚定这一抉择，不被外界杂音干扰。他在演讲中善于调侃自己，虽然活跃了演讲的气氛，但是彰显了自己的格局和境界。
（1）根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。
阻碍
狡辩
不修边幅
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．抉择 强词夺理 阳奉阴违 B．选择 蛮横无理 阳奉阴违
C．抉择 蛮横无理 两面三刀 D．选择 强词夺理 两面三刀
A
【解析】抉择：侧重面对重大、关键的情况时做出的选择，通常涉及较重要的后果。选择：范围更广，泛指从多个选项中挑选其一，可用于日常小事，也可用于一般决策，没有“抉择”那般侧重“重大性”。此处选“抉择”。强词夺理：指用牵强、没有道理的话硬辩解，明明自己不对，却强行把歪理说成正理。蛮横无理：指态度粗暴、不讲情理，不做任何辩解，直接以强硬态度违背道理，比“强词夺理”更侧重“态度粗暴”。此处选“强词夺理”。阳奉阴违：指表面上顺从、答应，暗地里却违背、不执行，侧重“言行不一，表面一套、背后一套(不执行)”。两面三刀：指当面一套、背后一套，不仅言行不一，还常暗中搞破坏、陷害他人，比“阳奉阴违”多了“阴险害人”的意味。此处选“阳奉阴违”。故选A。
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．他在演讲中善于调侃自己，不仅活跃了演讲的气氛，而且彰显了自己的格局和境界。
B．他在演讲中善于调侃自己，因为活跃了演讲的气氛，所以彰显了自己的格局和境界。
C．他在演讲中善于调侃自己，不但活跃了演讲的气氛，但是彰显了自己的格局和境界。
D．他在演讲中善于调侃自己，虽然活跃了演讲的气氛，但是降低了自己的格局和境界。
A
【解析】原句关联词语使用不当。结合语境，该句前后句是递进关系，使用的关联词应该是“不仅……而且……”，选项A体现了这种逻辑关系。选项B的“因为……所以……”表示因果关系，不符合语境；选项C的“不但……但是……”搭配错误；选项D改变了原意，将“彰显”改为“降低”，违背了句子本意。故选A。
综合性学习
2．学习了《我一生中的重要抉择》之后，班级准备组织开展“人生的抉择”专题学习活动。请你参与活动，并完成以下任务。
（1）在下面演讲稿横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
人生如行舟，寄身于浩渺的沧海。沧海之广，广到我们无法预测前方与未来；海浪之高，高到我们胆战心惊，驻足不前。_______________________
①把稳“舵”，扬起“帆”，划好“桨”，让我们的人生之舟破浪前行！
②但是朋友，何必担忧呢？人生的小舟再小，也有对抗命运的力量。
③我们要以信念为“舵”，把准追梦的航向；以智慧为“帆”，凝聚前行的动力。
④以坚毅和忍耐为“桨”，即使惊涛骇浪，也能从容应对，行稳致远。
A．②④③① B．②③④① C．②①③④ D．①④②③
B
【解析】前文说沧海、海浪让人担忧，②以“但是”转折，回应“担忧”，并提出“人生小舟有对抗力量”，承接最顺，故②为首句，排除D；③讲“以信念为舵、智慧为帆”，④讲“以坚毅忍耐为桨”，二者按“舵→帆→桨”的航行工具逻辑排序，③在④前，排除A；①概括“舵、帆、桨”，并以“人生之舟破浪前行”升华，呼应开头“人生如行舟”，应为尾句，排除C。综上分析，顺序为②③④①，故选B。
（2）“实践出真知”，很多人的事迹是对这句话最好的诠释。请你仿照下面的示例，再写出两个类似的人物及其事迹。
示例：李时珍：实地考察，著成《本草纲目》；屠呦呦：大量实验，提取出青蒿素。
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
袁隆平：躬耕田亩，培育出杂交水稻；
徐霞客：跋涉山川，写成《徐霞客游记》。
（3）阅读演讲稿开头的部分，仿照画波浪线的句子，在语段横线处补写一句语，使之与画波浪线的句子构成一组排比句。
同学们：
大家好！
我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；____________________________；他坚忍不拔，彰显生命价值。今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！
【链接材料】《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志！
（摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》）
他不负使命，成就史家绝唱
1．论点：就是作者通过整篇文章最想告诉读者的、最核心的观点和主张，是一个完整的判断句。
2．提炼论点的方法：（1）文章标题点明中心论点；（2）文章开头提出中心论点；（3）文章结尾归纳出中心论点；（4）文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；（5）文章没有直接提出中心论点，须整体感知文本，进行归纳总结。
我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，
····
特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
（选自《我一生中的重要抉择》）
····
1．解释下面句子中加点词的意思。
（1）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
_____________________________________________________________
····
比喻重要的岗位或市场的前沿。
（2）名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的。
_____________________________________________________________
····
形容不注意衣着或容貌的整洁。
2．概括这两段话的主要内容。
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
第1段：大力扶植年轻人，倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。第2段：用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别；以此自警。
3．简要分析文中画线句子的表达效果。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
运用一组排比句，用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，话语蕴藉、含蓄而别具情趣，给听者留下了广阔的思维空间，让人回味无穷，在笑声中取得了良好的交际效果。
4．科学家王选身上表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
①重视青年、无私扶植的胸怀；②谦逊自省、清醒务实的态度；③敢于批判、求真务实的勇气；④风趣豁达、不慕虚名的品格。
在困境中更要发愤求进
华罗庚
①一九八○年，外国来邀请我去讲学。我给了他们一个单子，单子提了十个方面。一般讲演，提出几个专题就够了，拿自己最擅长的专题就够了。可是我们提了十个方面。这是什么意思呢？我的想法是，到一个地方去，与其讲我自己所长的，不如讲我自己所短的，提出十个方面来，好让人家自由选择。让他们选，他们一般都是选他们最好的东西，最拿手的东西。好，我就到你那儿讲你们拿手的东西。中国
古代有个说法，切忌班门弄斧。可是我的看法是反过来的：弄斧必到班门！你要耍斧头就要敢到鲁班那儿去耍。在旁人面前耍，欺负人家干啥？你到鲁班面前耍一耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，说明我们的工作就有相当不错的成绩。
②俗话说，下棋找高手。找一个比我差的人，天天在那里赢他的棋，赢得每天哈哈大笑好不好？好是好，但你的水平提不高。如果你找高手下棋，每一次都输给他，输这么半年下来，你的棋艺能够没有进步吗？所以我主张：弄斧到班门，下棋找高手。
③这一次，我跑了四个国家，好几十个城市，做了好多次报告。反映怎么样呢？我给跟我出去的同志说：你们向上面汇报，第一，大家给我讲的好话，你少吹点，如果要说一点的话，最好是有书面根据的。为什么呢？因为虽然外国人对学问还是很严肃的，不瞎吹瞎捧别人，不过我们也不得不防备一点，因为我这个七十岁的老头儿到那里去，人家大多是我的学生辈，你又是科学院的副院长，人家捧一两句会不会呀？我想是会的。所以，我们情愿估计我们的差距比人家大一点，而不要估计我们比人家好。
④我们经常说，我们的文章达到了世界水平，可能某篇文章达到了世界水平，可整个加起来呐，我们的差距还是很大。因为差距是指面上的差距，不是说我们有几个个别的人，他的数学很好，或者他的某一门科学很好，我们中国的科学就很好了。我们是一个面上的差距，是整个的差距。所以领导再三强调，要提高我们整个民族的科学文化水平。实际上真正的水平是整个民族科学文化的水平。当然也不排斥我们有若干个特殊的人先搞好，搞得好。这次我在国外，也同国内一样，“人民来信”多得很。我只想给大家念一封信，有一位美国的学者，
在荷兰听了我的报告，他是这样写的：“您向大家证明了，好的学者即使在最恶劣的逆境中，仍然可以做出出色的成绩，您使我们这些生活在安逸和稳定环境中的人们，只能感到羞愧。”这个人我不认识他，他给我写了这封信。
⑤这说明了什么呢？由于我们能够坚持工作，结果还是做出了成果，这个成果还得到世界上学者的承认。同学们想一想，现在环境这样好，我们应该不应该有信心呐？我想，你们是会作出叫人欣慰的回答的。
⑥那么，我们是不是还会有困难呢？困难肯定有的。不过，现在看起来，就是有困难，也决不会比从前我们遇到的困难更严酷。
⑦就是再有困难，我们还是可以克服的。我们应该有勇气，有志气。对我个人讲，是不是还会有困难呢？当然是会有困难的。除了其他困难，眼前就面对着：自己有成果了，满足于现在的成果，甚至骄傲自满：国外有名声了，国内也有了，我可以歇口气了，可以不要学习了，而且我这个人年纪大了，就指导指导人家搞研究，自己少吃点苦吧。如果这样想，那就是一个危险，这是自己造成的困难。比如，今天我在这里跟同学们见面，以老同学的资格给大家谈自己的经历，就很容易产生满足的思想。所以我要警惕。满足的思想是不能有的。
因为学问是没有止境的。科学是实事求是的，是精益求精的。科学每前进一步，都需要付出更加大的劳动。我顺便在这儿给同学们把自己的思想暴露一下，讲了之后，对我自己可能有好处的。
⑧我为了经常提醒自己，给自己写了几句话，叫“树老怕空，人老怕松。不空不松，从严以终”。像我这样的年龄，是很容易“松”下来的。当然，并不是说年纪轻的人就不会松呀！年轻人如果要松起来，对不起，我就要以老学长的资格打他的手心啦！总之，搞科学，做学问，要“不空不松，从严以终”。要很严格地搞一辈子工作，为人民服务一辈子。我常常对自己说：以前三次浩劫，都没有把我打垮，说不定很可能最后从我自己的思想上，在已经有收获的时候，自己打垮了自己。我一定要警惕。
（有删改）
1．作者为什么主张“弄斧到班门，下棋找高手”？请结合第①②段说明理由。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
因为在行家面前展示自己的短板，能暴露自身的缺点，得到指点和中肯的评价，从而改进；找高手切磋，可能会输，但在切磋中自身水平会有提高和进步。
2．请简要概括第⑤段中加点词“这”指代的内容。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
指代一位美国的学者在荷兰听了作者的报告后，写信表达自己的赞叹与反思。
3．文章第⑦段作者提出自己当下面对的困难是什么？作者以自已面临的困难为例有什么用意？请简要分析。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
作者提出当下自己有研究成果，有国内外的名声，可能会产生满足、懈怠的思想。通过提出自己面临的困难，并指出其中的危害，以此表达无论何时都要保持学无止境、实事求是、精益求精的精神，在自省中引导听众提高思想警惕。
4．本文语言平实质朴，情感真挚动人，请结合文中任意一处句子加以分析。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
示例：第⑧段中说道：“当然，并不是说年纪轻的人就不会松呀！年轻人如果要松起来，对不起，我就要以老学长的资格打他的手心啦！”作者以一个长者的身份，以亲切的语气、朴实的语言，给予青年人谆谆教诲，饱含真挚的情感，读来使人如沐春风，给人启迪，使人受益。
5．在选文和《我一生中的重要抉择》中，演讲者都阐述了自己的经验或经历，这对于演讲有什么好处？（高阶思维）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
一是演讲注重沟通、交流，用自己的经历现身说法，真实而亲切，有助于拉近与听众之间的距离，取得更好的演讲效果；二是演讲者作为前辈或某一领域的佼佼者，他们的经历对于广大听众来说具有一定的吸引力，他们好的做法也具有一定的借鉴意义。
感谢聆听(共34张PPT)
13 最后一次讲演
2
积累运用
1
课前预习
4
课外赏读
3
课内精读
初读课文，思考探究。
1．去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受tú shā（ ）。
2．反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都bēi fèn（ ）痛恨。
3．chuí jī（ ）桌子
4．xī tè lè（ ），墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
5．反动派挑拨离间，bēi bǐ（ ）无耻。
屠杀
悲愤
捶击
希特勒
卑鄙
1．课文第3段为什么要强调“一二·一”事件？请简要说明理由。
①追述“一二·一”事件，谴责反动派的卑劣行径，赞扬昆明学生反对内战的英勇献身精神，并自然引出李公朴先生被害之事；②突出李公朴先生被暗杀这一事件的骇人听闻和令人痛心疾首，从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻，表达作者的无比愤懑之情。
2．闻一多先生被誉为伟大的爱国主义者、坚定的民主战士。请结合课文内容，简单说说他获得这些评价的原因。
①闻一多先生敢说敢做，言行一致，有一颗炽热的爱国心。②闻一多先生立场坚定，为争取民主和平而不遗余力地奔走呼号，鼓舞人民斗志。③闻一多先生大义凛然，疾恶如仇，视死如归，甘愿为祖国献身。
细读课文，梳理内容。
最
后
一
次
讲
演
英勇献身
人民的力量
真理
革命献身
精读课文，提炼总结。
1．主题归纳：本文是闻一多先生在 先生的追悼会上的演讲。闻一多先生严厉声讨反动派的卑劣行径和无耻罪行，高度颂扬了李公朴先生为民主和平而献身的______________精神，号召广大人民群众站起来，与反动派斗争到底。
李公朴
爱国主义
2．写作特色：
（1）语气铿锵，气势磅礴。如“大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！” 斩钉截铁，句句流露出对公理的呼唤，字字横溢出对暗杀行径的控诉。
（2）语调顿挫，回旋有余。演讲过程中，作者灵活地组织演讲内容，从而使得演讲的 急中有缓，扬中有挫。如第1段先抑制情绪，简单陈述李公朴被暗杀的事实，转而痛斥反动派的卑劣行径。
语气
语调
（3）语意直露，发人深省。作者充分考虑这次演讲的实用性和战斗性，没有刻意雕饰辞藻，美化语句，而是采用了最平实简洁的 来表达内心最强烈的情感，使听众产生情感上的共鸣。如“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”等。
口语
1.阅读下面的文字，完成各题。
情境语段综合
闻一多先生在《最后一次讲演》中，以慷慨激昂的语调痛斥国民党特务的卑鄙暗杀：他们先用bēi liè（ ）手段杀害李公朴，又恶意编造“桃色事件”加以wū miè（ ），甚至蛮横地制造 氛围，妄图
、分化民众，却始终不敢光明正大地面对真相——行径何其无耻！他骄傲于李公朴为民主和平献身的光荣，也赞叹青年们的抗争勇气，明确指出反人民势力终将被人民huǐ miè（ ）。他号召众人民扛起历史_____的使命，哪怕下一秒面临死亡，也绝不退缩，用热血宣言唤醒更多人，尽显文人斗士的铮铮风骨。这篇用生命铸就的演讲，不是对黑暗统治的血泪控诉，就是对光明未来的铿锵誓言。
（1）根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。
卑劣
诬蔑
毁灭
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．恐慌 挑拨离间 赋予 B．恐怖 搬弄是非 给予
C．恐慌 搬弄是非 给予 D．恐怖 挑拨离间 赋予
D
【解析】 恐慌：因遇到危险、灾难等突发情况而内心害怕、行为慌乱。恐怖：指极度害怕的情绪，也可形容让人感到极度恐惧的事物或场景。此处应选 “恐怖”。挑拨离间：搬弄是非、说坏话，故意让原本团结的人们产生矛盾、不和睦。搬弄是非：故意传播他人的私下言论、矛盾，或编造、夸大不实信息，以此挑起他人之间的误会。此处应选“挑拨离间”。赋予：通常指给予，带有庄重感。给予：可用于具体或抽象事物，没有庄重感。此处应选“赋予”。故选D。
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这篇用生命铸就的演讲，要么对黑暗统治的血泪控诉，要么对光明未来的铿锵誓言。
B．这篇用生命铸就的演讲，虽然是对黑暗统治的血泪控诉，但是对光明未来的铿锵誓言。
C．这篇用生命铸就的演讲，因为是对黑暗统治的血泪控诉，所以是对光明未来的铿锵誓言。
D．这篇用生命铸就的演讲，既是对黑暗统治的血泪控诉，更是对光明未来的铿锵誓言。
D
【解析】原句中的关联词语使用不当。“不是…… 就是……”表选择关系，而句中“对黑暗统治的血泪控诉”与“对光明未来的铿锵誓言”是演讲同时具备的两层核心内涵，属于递进，应将“不是”改为“既是”，“就是”改为“更是”。故选D。
综合性学习
（1）请仿照前后句式再写一句关于爱国表现的句子。要求：句式相同，字数相等，符合语境。
每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；_______________________，___________________；热爱祖国的语言文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。
2．学习了《最后一次讲演》一文后，班级开展以“祖国在我胸中”为主题的综合性学习活动。请你参与活动，并完成以下任务。
示例：赞颂祖国的文化
为之自豪为之弘扬
（2）假如闻一多先生被评为感动中国人物，请你结合课文内容，联系闻一多先生的高贵品质，为他拟写一段颁奖辞。（100字左右）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：他是口的巨人，高擎民主火炬声声呐喊；他是行的高标，直面枪口凛然揭露黑暗。从学者到战士，从《七子之歌》到最后一滴血，他用生命诠释了“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进来”的铮铮铁骨——华夏脊梁，永耀青史！
示例二：一支笔写尽家国忧思，一声吼震碎黑暗阴霾。李公朴追悼会上，你不顾特务阴云，以《最后一次讲演》为刃，痛斥暗杀的卑劣，揭穿谎言的无耻，用热血号召民众争光明。前脚跨出大门，便不恋归途，你以生命为民主和平作注，让文人风骨成炬，照亮后世前行路——先生虽逝，正气永存！
1．文体常识：演讲词及特点
演讲词：是在工作和生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿是为演讲者准备的书面材料，一篇好的演讲稿，可以帮助演讲者提前理清演讲的思路，完善演讲的内容，对演讲的成功起着至关重要的作用。与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性、启发性等特点。
2．答题技巧：（1）用“我们”团结，用“你/你们”点醒，少用“我”隔离，营造“共同体”，拉近距离。（2）用排比造势，用比喻化艰深为浅显，让语言有气势、更生动。（3）设问引思考，反问强语气，短句增力量。用问句互动，用短句有力。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，得到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
1．文中“你们”“我们”各指的是谁？交替使用两种人称有什么作用？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。用“你们”表达愤怒蔑视之情，直接揭露敌人的罪行及虚伪本质；用“我们”表达作者对人民大众的亲密情感，激励人民团结战斗。交替使用两种人称使得对比鲜明， 感情强烈。
2．如何理解“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”？它表达了作者怎样的情感？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
3．选文中画线的句子有什么作用？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
用双重否定表肯定，强调“反人民必亡”是不可逆转的历史规律，增强论证的权威性与确定性，给听众以信念支撑。用反问表肯定，以具体历史人物为例证，表达了反动派必败、人民必胜的坚定信念，强化 “反动派终将覆灭” 的说服力。
4．选文中“而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，这句话运用了什么修辞手法？有何深刻含义？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
这句话运用了比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
不被大风吹倒
亲爱的年轻朋友：
①节日快乐！
②想起几天前，你们在我的公众号留言问我，如果人生中遇到艰难时刻该怎么办？
③这确实是一个必须面对的重要问题。
④谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。
⑤我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事。当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。
⑥一本书，是《新华字典》。
⑦我一生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。
⑧当时与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。
⑨幸好在这个时候我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借。
⑩只有这本《新华字典》是属于我的。
我认识的大部分汉字实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后通过阅读这本《新华字典》学的。
总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，而且也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。
一个人，是我的爷爷。
小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色的圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。
我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说，风，使劲拉车吧，孩子。
风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。
我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。
大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。
许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑海里。
那么，我们是胜利者还是失败者？
风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。
我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。
古人云，道阻且长，行则将至。
年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。
希望总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。
一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。
总之我想，越是在困难的时刻，越是文学作品能够发挥它的直达人的心灵的作用的时候。
莫言
2022年五四前夕
1．根据已学课文《最后一次讲演》以及上述内容，完成下面的表格。
演讲者（作者） 演讲（写作）目的 语言风格
①___________ 悼念李公朴 慷慨激昂
莫言 ②_____________________________ _____________________________ ③_________
闻一多
鼓励青年人积极面对人生中的艰难时刻
亲和有力
2．关于演讲开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。莫言的这篇演讲稿的开头是否体现了这一法则？请简要分析。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
体现了这一法则。一方面，演讲者以节日的问候及问题的探讨代替严肃的演讲，引起听众的兴趣和期待； 另一方面，演讲者以疑问句(公众号留言)引起听众的注意，设置悬念。
3．揣摩下面的演讲语句，根据提示回答问题。
（1）我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。（请从修辞手法的角度进行赏析）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
运用比喻的修辞手法，将爷爷的脊背比作—张弓，生动形象地写出了爷爷在大风来临时的坚强姿态，突出表现了爷爷面对艰难时顽强坚守的品格。
（2）一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。（请从重读的角度进行演讲设计，并说明理由）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
示例一：重读“打败”“打倒”， “打败”强调了生活中常有挫折，“打倒”强调了面对生活中的艰难时应有的顽强状态。
示例二：重读“打败”“打倒”， 突出演讲者对年轻人面对人生中艰难时刻应有态度的谆谆教导，同时使得语言铿锵有力，掷地有声。
4．结合演讲稿的内容，完成填空。（高阶思维）
由公众号留言引起话题——①_______________________________→讲述自身经历：一本书，带来知识。一个人，②______________→呼吁年轻朋友们：③__________________________________________________________
如果人生中遇到艰难时刻该怎么办
带来力量
遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获
感谢聆听(共39张PPT)
14 敬业与乐业
2
积累运用
1
课前预习
4
课外赏读
3
课内精读
初读课文，思考探究。
1．唐朝有一位名僧百丈chán shī（ ）……
2．《庄子》记gōu lóu（ ）丈人承蜩的故事，说道……
3．一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xiè dú（ ）职业之神圣。
4．我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游làng dàng（ ），不知把自己的身子和心摆在哪里才好。
禅师
佝偻
亵渎
浪荡
5．职业性质，常常要和同业的人比较pián jìn（ ），好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
6．我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友qiáng guō bù shě（ ）。
骈进
强聒不舍
1．文中哪句话表达了作者的中心论点？
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2．作者围绕中心论点，从哪几个方面进行了阐述和论证？
有业的必要、要敬业、要乐业。
细读课文，梳理内容。
敬业与乐业
有业
引用
乐业
精读课文，提炼总结。
1．主题归纳：这篇演讲词针对听众的实际情况，深入地论述了“ ”“ ”与“ ”的重要性，以及怎样才能做到“敬业”与“乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。
有业
敬业
乐业
2．写作特色：
（1）论证清晰有条理，论据生动有力。文章一开始，作者就提出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，接下来，从中心论点分出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨，条理清晰。
（2）运用多种论证方法，增强说服力。有道理论证，如文中引用了大量的名人名言，用《礼记》中的“敬业乐群”、《老子》中的“安其居乐其业”等来论证自己的观点。有举例论证，如举唐朝百丈禅师的故事，当大总统与拉黄包车的例子等，力证明了作者的观点。有对比论证，如在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，先从 面论述要把事情做好，然后引用曾国藩的话，从 和 两方面，分析了不敬业的危害，从而把要敬业的道理分析得全面透彻，增强了文章的说服力。
正
学理
事实
（3）语言通俗易懂，准确、周密。这篇文章多用简明的短句，很少用长句；多用口语，使人一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。另外，这篇文章用语准确、周密，还多次用了设问句和反问句，引用了不少古代的名言警句，作者又自己提炼了许多精辟的警句，这些表达手段都使语言显得概括有力。
1.阅读下面的文字，完成各题。
情境语段综合
梁启超先生《敬业与乐业》一文，虽自谦对古语“duàn zhāng qǔ yì（ ）”，实则通过 ，系统阐述了职业态度的不二法门。他首先论证“有业”之必要，指出无业之人实为社会蛀虫， ，进而深入剖析，所谓“敬业”，即是以虔诚敬畏之心对待本职，心无páng wù（ ）、
全神贯注于当下工作，这不仅是臻于至善的秘诀，更是实现人生价值，故不必 他人职业高低。而“乐业”则是要杜绝将劳作视为苦役的wàng xiàng（ ），主动从职业本身发掘乐趣，体会专注奋斗带来的内心充实。全文旨在劝导世人摒弃言不及义的清谈，凭敬业乐业，在平凡的岗位成就圆满人生。
（1）根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。
断章取义
旁骛
妄想
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．旁征博引 一目了然 仰慕 B．引经据典 一目了然 羡慕
C．引经据典 理至易明 仰慕 D．旁征博引 理至易明 羡慕
D
【解析】旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。引经据典：意为引用经典中的语句或故事。此处选“旁征博引”。一目了然：一眼就看得很清楚，形容事物、情况很清晰。理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。此处选“理至易明”。 “羡慕”是指因喜爱而希望得到他人所拥有的事物或成就，通常伴随着一种希望自己也能拥有的心理感受。仰慕：是指对某人或某事物的尊敬和钦佩，通常是因为对方的品德、才能、成就等方面的高尚或卓越。此处选“羡慕 ”。故选D。
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这不仅是臻于至善的秘诀，而且是实现人生价值的事
B．这不仅是臻于至善的秘诀，更是实现人生价值的根本途径
C．这不仅是臻于至善的秘诀，更是实现人生价值的原因
D．这虽然是臻于至善的秘诀，但是实现人生价值的方式
B
【解析】原句宾语成分残缺。“更是”引导的递进分句中，“实现人生价值”是动宾短语，不能直接作“是”的宾语，需补充一个名词性中心语(如 “途径”“方式”“根本”等)，使句子结构完整。应在末尾处添加 “根本途径”。故选B。
综合性学习
2．学习了《敬业与乐业》一文之后，班级开展“敬业乐业，践行工匠精神”主题实践活动。请你参与活动，并完成以下任务。
（1）为了深入探究工匠精神，小语搜集了下面的材料，请你结合材料回答问题。
世界上最先进的自动化码头是怎样炼成的？为找到这个答案，港口专家张连钢走了10年。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。那时候，国外垄断自动化码头技术，不信邪的张连钢带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务。张连钢也从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。2017年5月，青岛港自动化码头一期投产，创下世界自动化码头开港作业效率最高纪录。后来，张连钢团队多次打破自己创造的世界纪录，并荣获“时代楷模”称号。
用两个短语概括出材料中体现的“工匠精神”的基本内涵。
__________________________________________________________________
执着专注、刻苦钻研、团队合作、追求卓越、精益求(答出两个即可)
（2）阅读调查图，在横线处补写恰当的结论。
在国家快速发展的过程中，涌现
出许许多多的“大国工匠”。“大国工
匠”的事迹正激励着更多年轻人。中
国青年报社社会调查中心联合问卷网
对2654名青年进行的一项调查显示：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
绝大部分受访者表示，在平凡的工作岗位上也要践行“工匠精神”；受访者对科技、医疗、教育等领域的“大国工匠”事迹更有触动。
论证方法
议论文是通过摆事实、讲道理来直接表达作者的观点和主张的常用文体。它以议论为主要表达方式，主要目的是以理服人。常见的论证方法有以下四种：
1．举例论证：通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例），证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。
2．道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入。
3．比喻论证：通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的论点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4．对比论证：通过对照两种相反的事物或现象突出强调观点。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做，凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
1．下列关于选文的分析有误的一项是（ ）
A．作为一篇演讲词，选文语言通俗易懂，多用简明的短句，很少用长句；在引用古籍时，用通俗的口语进行解释，很自然地化深为浅。
B．“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”前句是由上文事例得出的结论，后句是由结论得出的观点。
C．选文第③段中的“唯一”有“只有一个”“独一无二”的意思，又比“仅有”更多一种加重强调的意味。
D．选文运用关联词、反问句等，推进论证或转换话题，使衔接自然，论证严密。
C
【解析】有误，“唯一”“仅有”都是“只有一个”“独一无二”的意思，都有加重强调的意味。故选C。
2．第①段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
此句运用比喻论证，把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，而且连用两个“简直”，强调了对懒人“彻底讨伐”的必要性，有力论证了“有业之必要”这一核心论点。
3．第③段引用曾文正的话有什么作用？
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
引用曾文正的话，从反面论证了不敬业的危害，从而与前文构成对比论证，强调了我们要敬业。
4．第③段结尾句说：“我说的敬业，不外这些道理。”“这些道理”指的是什么道理？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。(回答“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实”这一句也可以)
青年的奋斗，关键在于“力”
尹思娜
①青年是国家的脊梁，更是义不容辞的生力军。新时代是向阳而生的奋斗时代，是青年人续力前进的时代。在祖国的大江南北，无数平凡的身躯正在铸就中国的繁荣昌盛，在时代与楷模的号召下，青年自知要在新征程的激流中不懈奋斗。
②不驰于空想，不鹜于虚声。青年要把奋斗落到实处，核心在于“力”。
③青年的奋斗，要展现“夯实理论、追求理想”的活力。
④青年一代身处百年之未有大变局，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想之姿，譬如反复练习6小时高难度动作的单板滑雪冠军苏翊鸣，不懈钻研、耕耘在梦想土壤的石墨烯驾驭者曹原，扎实理论、尝试自主编程追梦星空的天文摄影师刘博洋……无论是运动竞技、科技创新还是星辰筑梦，打牢基础、踔力奋发的干劲儿在他们身上体现得淋漓尽致。在奋进的道路上，青年人要以学为基，阅读经典、参悟哲理，学之初必不可囫囵吞枣，学之中必不可浮光掠影，学之后必不可得意忘形；要以用为本，将汲取的理论运用到实践，练就强硬
本领，在追梦中探索，在探索中发展；要学而思之，保持自省、自律的习惯，保持“敢拼敢为、行而不辍”的勇毅，把个人理想与振兴民族的理想相结合，在逐梦的道路上跑出活力风采。
⑤青年的奋斗，要厚植“真抓实干、挺膺担当”的定力。
⑥奏响“强国有我”的激扬乐章，我们青年既要有“成功不必在我，而功力必不唐捐”的品格，也要有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意志。青年厚植担当、砥砺奋发之姿映在中国的每一寸土地：离乡奔赴藏区献身医疗行业，远赴边疆探索石油事业，驻身基层带领乡村发展，拒绝高薪而选择回国发展学术……他们不计个人得失，不为蝇头小利，脚踏实地，为党和国家事业奋斗，在祖国需要的地方发光发热。以他们为榜样，青年人更要秉持胸怀国家、心系人民之责，淬炼真才实干、遇难不怯的精神；要主动投身社会主义事业，在问题面
前“反应迅速、跟进及时、落实到位”；要保持定力，向下扎根、向上生长，坚守“责先利后”的原则，树立“吃苦”意识，去到祖国需要的地方，绽放青春之花。
⑦青年的奋斗，要融入“甘于奉献、恪尽职守”的毅力。
⑧奋进之辞人人可言，但关键在于困境考验中牢记“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 党和国家依靠着千千万万个奋斗者的奉献打赢了一场场艰苦卓绝的斗争、取得了一次次举世瞩目的成就。如今在中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中，我们的榜样有常驻叙利亚的战地记者，也有二十载孜孜不倦研发磁共振的技术专家；有抗洪一线的守护使者，也有续梦航空报国的罗阳青年突击队。他们于逆境中请缨，于奉献中自荐，事不避难、知重负重，在强国道路上留下自己的奋斗勋章。青年就是如此，青年本该如此，沉住气、铆足劲儿、强筋骨、硬本事，在忧患中勇敢果决地挺身，坚决抵制畏首畏尾、裹足不前等劣性；敢尝试、敢揽责、敢奉献、敢坚持，甘为孺子牛，在民族复兴的伟大征程里谱出青春的战歌。
⑨良时正可用，行矣莫徒然。在新征程的道路上，青年唯有使好“力”，才能在奋斗中缔造新的历史，开拓新的未来。
（选自人民网，有删改）
1．根据文章内容，完成下列思维导图的填写。
（1）_______________________
_______________________
_______________________
要厚植 “真抓实干、挺膺担当”的定力
青年的奋斗，关键在于力(或：青年要把奋斗落到实处，核心在于 “力”)
2．下列材料作为论据，哪一则更适合放在第⑧段横线上？请说明理由。
【材料一】古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
——《邓稼先》
【材料二】人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
——《敬业与乐业》
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
示例：材料一；整个第⑧段强调人在奋斗之中要有奉献精神。材料一歌颂了古今仁人志士前仆后继，在奋斗中乐于奉献的精神，与第⑧段论述的内容相符。
3．你认为中学生在奋斗中最需要哪种“力”？请结合生活经历说说你的思考。（高阶思维）
____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
示例一：我认为最需要“夯实理论、追求理想”的活力。在奋斗过程中，应树立远大理想，不懈钻研。在学习阶段，每次检测前给自己定一个目标，可以督促我们不断努力，不断进步。
示例二：我认为最需要“真抓实干、挺膺担当”的定力。在成长过程中，厚植担当，砥砺奋发，树立吃苦意识。在学习生活中，我们要不怕困难，勇于担当，不怕吃苦，主动锻炼自己，以鞭策自己不断进步。
示例三：我认为最需要“甘于奉献、恪尽职守”的毅力。在困境中，依旧不忘奉献精神。在学习中，我们可以在帮助同学的过程中巩固所学，发现自己的不足，不断完善自我。
感谢聆听(共58张PPT)
第四单元 阅读综合实践
2
群文阅读
1
课文阅读探究
本单元通过学习演讲词，对演讲的特征有了最基本的了解。在此基础上，要学习演讲词的写法，掌握演讲词的写作技巧，提高口语表达能力和演讲水平。
1．【了解演讲技巧】演讲词要有针对性，做到“心中有观众”。
开头部分 注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以 ，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。
开门见山
主体部分 明确表达观点，把思路展现出来。要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，尤其要注意用提示性词语、关联词语和 语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。
结尾部分 可以重申 ，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
过渡性
观点
2．【撰写演讲词】请运用学到的演讲技巧，以“奋斗的青春最美丽”为题，填写演讲大纲，在班会上分享交流。
演讲题目：我的热血青春 开头 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
主体 部分 要点一：_________________________________________
要点二：_________________________________________
要点三：_________________________________________
结尾 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！青春是人生最绚烂的篇章，而奋斗正是这篇章中最动人的底色。从科技前沿的青年创客到田野间的返乡新农人，从赛场上拼搏的健儿到岗位上坚守的普通人，无数事实证明：奋斗的青春最美丽，拼搏的人生最精彩。今天，就让我们一同探寻奋斗赋予青春的别样光彩。
同学们，青春的时光转瞬即逝，奋斗的印记却永不褪色。让我们以热血为帆、以实干为桨，在追梦路上勇毅前行，用奋斗驱散迷茫、用担当照亮征程。相信终有一天，我们会骄傲地说：以奋斗之名，赴青春之约，这样的青春，最美！谢谢大家！
奋斗是青春的底气，筑牢成长根基
奋斗是青春的底色，彰显时代担当
奋斗是青春的姿态，书写多元精彩
群文篇目 阅读技法
（一）《国家、民族与正气（节选）》 情理交融，激发爱国情感与责任。
（二）《你是你的船长》 设身体验，唤醒共情与正义。
（三）《仰望星空，脚踏实地，以奋斗之我筑强国之基》 情理相济，激励家国情怀与实干担当。
（四） 以喻说理，探讨传统艺术的传承与创新。
（一）国家、民族与正气（节选）
李燕杰
①爱国，是人们对自己祖国的一种最深厚的感情。这种感情集中表现为民族的自尊心和自豪感。它使我们对自己民族的勤劳勇敢、聪明智慧以及由此而获得的辉煌成就感到光荣、骄傲，并推动我们把它进一步发扬光大；它同时使我们对自己民族的创伤和短处感到痛心，从而燃起医治创伤、弥补短处，争取光明未来的激愤之火，并愿为之献身。从某种意义上来说，这不就是民族之魂吗？
②深厚的感情必须以深刻的认识作基础，唯有对我们民族知之甚深，才能爱之愈切。这就需要我们从各方面来了解我们的祖国，了解我们的中华民族。
③我们伟大祖国幅员辽阔，资源丰富，是世界上最大的国家之一。我们祖国有960万平方千米的土地，几乎相当于整个欧洲的面积。有 18000多千米的大陆海岸线，沿海分布大小岛屿5000多个，东西相距 5000多千米，南北相距约5500千米；跨纬度约50度，占经度大概60度。【甲】在这块广阔的土地上，有广大的肥田沃野，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们以林木、矿产资源；有很多的江河湖泊，给我们以舟楫和灌溉之利；有很长的海岸线，给我们以沟通海外各民族的方便。中国有文字可考的历史就有4000年之久。还在约1800
年前就发明造纸法；在约1300年前发明了刻版印刷；在约1100年前发明了火药，在约900年前已用火药发炮供作战之用。我国古代的四大发明（造纸、印刷术、指南针、火药）传至世界各地，对世界文化的发展作出了巨大的贡献。
④当然，我们当前的发展是没有领先于世界，但是，王勃曾说：“穷且益坚，不坠青云之志。”
⑤我想，我们每一个热血青年都应该具有这种热爱祖国、决心改变祖国落后面貌的“青云之志”，这也是民族之魂，整个国家有了这种民族之魂，我们的四化建设就有了原动力。一个国家，一个民族，如果没有自尊自爱，这个国家就完了。我们中国人不应有傲气，但必须有骨气，有志气，有豪气，有勇气。因此应该大力发扬爱国主义精神。爱祖国的高风亮节，是华夏儿女的传统美德，是中华民族向前发展的巨大推动力量。还有什么能比为祖国奋斗、献身更光荣更自豪呢！爱国主义在青年中间很受欢迎，不理解的是极少数。我在一次报告会上
说，谁不同意我的意见，你可以走。结果全场没有一个人走。可见，大家还是热爱自己祖国的。有人把魏巍的诗改了一下：尽管他国的山更青，他国的水更甜，但是作为中国人，还是爱我们自己的祖国。有个华侨从海外回国，有人就问他，你是日本人还是朝鲜人？【乙】他气坏了，拍着胸脯告诉对方：“我是地地道道的中国人！”就要有这么个劲头！可现在有些人不是这样去想去做。有这样一个人，刚出国没几天，在国外什么缺德事都干了。外国人指着他的脊梁骨说：“可惜你还是个中国人，把中国人的脸都给丢尽了。”我想任何人对这类现象都应该嗤之以鼻的。
⑥“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”，这就是我们中华民族的儿女们对祖国应有的崇高的责任感。有的青年只对祖国提出这样那样的要求，当祖国由于暂时困难而不能完全满足他时，就有怨气。他没有想一想自己为祖国作出了哪些贡献。有的青年看到祖国落后了一些，困难多了一些，就看不起自己的祖国，嫌弃自己的祖国，这都是不应该的。
⑦看到祖国落后，不应哀叹自卑，灰心泄气，应该不甘落后，奋起直追；看到祖国穷，不应推卸责任，神驰异国，应当认清义务，抢挑重担。只有这样做，我们才前无愧于祖先，后不负于来者。我们这一代青年必将让历史证明，我们虽然在动乱的年代中长大，但是没有在迷茫中虚度；我们虽然经受了内伤和摧残，但是创伤并没有也不会使我们消沉。只要矢志搞四化，我们的祖国和民族，我们的党和军队必将无往而不胜。新一代青年也将在世界风云当中，在科学事业上，无愧于时代，无愧于伟大的中华民族。未来是属于青年的！
（有删改）
1．阅读选文，把下面的内容补写完整。
爱国的含义及其意义→____________________________________________________→__________________________________________，对祖国应有崇高的责任感→_____________________________
从幅员辽阔、资源丰富、历史文化悠久三方面介绍我国
每一个青年都应具有改变祖国落后面貌的决心
化责任为行动，努力建设祖国
2．请简要分析第②段的作用。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
内容上，点明认识自己的祖国和民族是爱国的前提，提醒我们一定要了解自己的国家和民族；结构上，既承接上文“爱国是一种最深厚的感情”，又引出下文对于我国辽阔疆域、丰富资源、悠久历史、卓越贡献的介绍，有承上启下的作用。
3．按照要求，回答下面的问题。
【甲】在这块广阔的土地上，有广大的肥田沃野，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们以林木、矿产资源；有很多的江河湖泊，给我们以舟楫和灌溉之利；有很长的海岸线，给我们以沟通海外各民族的方便。（从修辞的角度赏析句子）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
运用排比的修辞手法，从土地、山脉、江河湖泊、海岸线等方面将我国丰富的资源讲得充分、透彻，富有气势，且突出祖国丰富的资源带给我们的各种便利，表达出作者对我国丰富资源的自豪、赞美之情。
【乙】他气坏了，拍着胸脯告诉对方：“我是地地道道的中国人！”（从描写的角度赏析句子）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
运用神态、动作和语言描写，生动形象地展现了“他”被误认时的情态，表现了这位华侨身为中国人的骄傲自豪，和对祖国的深厚情感。
4．本文多处引用古文名句有什么作用？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
①增强说服力，引发听众的共鸣，使观点更加可信；②含义深刻，丰富了文章意蕴；③语言精练，含蓄典雅，增添了文采。
5．文章第⑤段说我们中国人“必须有骨气，有志气，有豪气，有勇气”。结合全文内容，联系生活实际，谈谈你的理解。
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
示例：“骨气、志气、豪气、勇气”是中国人的精神底色。骨气是护民族尊严，如文中华侨坚定认祖，生活中有人拒绝投机取巧、坚守道德底线，便是有骨气；志气是不服输、求上进，像文中“穷且益坚”的信念，生活里学子为梦想刻苦、劳动者为生活奋斗，都是有志气；豪气是为国家自豪、愿担当，比如看到航天发射成功时的激动，便是豪气；勇气是敢直面不足，像文中正视落后却不气馁，生活中我们主动改正缺点、挑战难题，就是有勇气。我们应带着这“四气”做事，不负自己，也为祖国建设添力。
（二）你是你的船长
——寄语十五岁
崔卫平
尊敬的各位来宾，亲爱的孩子们：
①十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量。好，就从这里开始。
②现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐自己的胳膊或脸，看疼不疼？（座位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！”）
③好极了！祝贺你们！知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。
④下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？现在我来问一位家长。
⑤刘然，刘然的家长来了没有？（刘然是一个长得小巧，很可爱的小姑娘。她的母亲从座位上站了起来，她是一位军人）您好！请问，如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？（“我能感到她的疼痛，我自己也心疼。”这位军人答道）
⑥谢谢。
⑦听见了没有，孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。
⑧接下来的一个问题是：别人能够感受到我们的疼痛，而我们是不是也能够感受到别人的疼痛？现在我问刘然：“如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感觉如何？”（“我也感到心疼。”小姑娘用细细的声音但十分明确地说道）
⑨是的，并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴，像我的女儿每次做的那样？（小姑娘点点头）
⑩肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛，我们也能感受到妈妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。
再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。
既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们。于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
为什么会这样？因为人类本就是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！你们自己、你们这一代人才有希望！
（有删改）
1．下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A．“你是你的船长”的意思是每个人要把握自己的人生航程，掌握自己的命运。
B．括号里面的内容表明演讲者抛出的问题，得到在场的孩子和家长的积极反应。
C．在第②段中，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目的只是让他们明白自己有着人类正常的感觉和感受。
D．从小养成公平、公正的观念有利于我们长大后养成正义的观念。
C
【解析】结合第⑦段内容可知，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目的是让他们明白除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛，不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。故选C。
2．第 段中画线句子印证了什么观点？
在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
印证“除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人也有这种感受”。
3．请梳理这篇演讲词的演讲思路。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
首先，由孩子们健康成长谈起，引出演讲话题；其次，围绕“疼痛”提出三个问题，逐层深入地阐述为什么要有同情心；最后，提出号召，希望学生养成公平、公正的观念，做自己的“船长”，成为一个有同情心、有正义感的人。
4．演讲词一般具有针对性、鲜明性、条理性、互动性等特点。结合这篇演讲词内容说说它的突出特点。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
一是针对性强。演讲的对象是15岁的孩子，语言、内容都符合15岁孩子的生活和心理。二是互动性强。演讲过程中一直在跟孩子和家长互动，让他们在互动中领悟作者所阐述的道理。三是逻辑性强。先通过互动阐述“除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受”，然后再逐步深入得出“人类本就是一个不可分割的整体”，最后再表明”让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念”。
（三）仰望星空，脚踏实地，以奋斗之我筑强国之基
杜江峰
亲爱的同学们：
①大家下午好！三月的求是园，处处洋溢着青春的气息。今天，你们圆满完成了学业，即将从“浙里”启航驶向美好未来。作为校长，我由衷地为大家感到高兴。
②临别之际，我给同学们提出三点期望：
心怀家国，逐梦星辰
③第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。
④心中有丘壑，眉间显山河。置身伟大的历史洪流，同学们应当葆有家国情怀和人类关怀，逐梦星辰大海。这里我特别想和大家分享浙江大学王淦昌、程开甲、林俊德等三代师生报国情。为了国家需要，年过半百的王淦昌放弃基本粒子研究方向，深入到平均海拔3200米以上的基地隐姓埋名十七载；师从王淦昌的程开甲不顾个人安危，深入
爆心获取核试验第一手资料；林俊德在程开甲的教育下参与到国家事业，程开甲曾经在一次课堂上提到，自己佩戴的手表定格在1959年6月20日，是因为从这一天起，苏联扬言中国20年造不出原子弹，林俊德当场请求由自己修好这块手表，表达了分秒必争、为国铸盾的铮铮誓言。后来，程开甲把这块手表当作礼物送给了林俊德。这就是精神传承的力量。
⑤走出校门，同学们在今后的职业生涯中，要坚持登高望远，拒绝“躺平”，努力走出“舒适圈”，多做一些能实实在在解决国家急需、促进人类发展的基础性、开创性工作，用无私无畏的奉献书写无悔的青春。
勇于探索，坚持真理
⑥第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真知”。
⑦当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度，是同学们在社会竞争中赢得未来的关键。
⑧近段时间，ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，俨然成为赛博空间的顶流。对于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatGPT的优势在于算力、算法，而人的优势在于创造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆域、彰显伦理关怀、坚守价值理性的能力，开启掌握自身命运的智慧之源。
_____________________________
⑨第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。
⑩通往成功的征途，理想是最可贵的，行动是最可靠的。“用一年时光，做一件终生难忘的事。”自1999年浙江大学支教团成立以来，先后有320余名学生赴西部开展支教，志愿者们在实践中勇敢地迈出了深入一线、服务社会的关键一步。据不完全统计，有70%的支教团成员在毕业后选择赴基层和重点单位就业。
_____________________________
“长大后，我就成了你”，在支教团成员中有这么一位，15岁时受到支教队员的影响，在心中深深埋下了浙大梦。他如愿考入浙大，并在毕业后前往云南景东支教扶贫。支教期间，除了完成教育教学任务外，还利用课余时间为当地学生建起了10余个社团，募集了140余万元的爱心物资和善款，惠及2600多名品学兼优的贫困学生，用实际行动完成爱心接力。
我想，机会往往垂青躬身实践、百折不挠的星光赶路人。同学们，今后无论你们从事什么职业，都要保持坚定清醒的头脑，保持甄别是非的能力，保持科学的理性和人文的关怀，不唯书、不唯上、不唯洋、只唯实，立足本职岗位力争有所发现、有所创造，将智慧和汗水播撒在祖国需要的广袤天地间。
同学们，此去鹏程万里，归来仍是少年！无论身在何方，求是血脉将我们紧密相连，我们徜徉在母校精神的家园从未远离！祝同学们毕业快乐！ （摘自求是新闻网，略有改动）
1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段中“浙里”即“这里”，利用词语谐音，使语言幽默风趣，意味着毕业生从浙大学成毕业后，将踏上新征程。
B．第④段列举浙大三代师生将“小我”融入“大我”的例子，印证了第③段的观点，富有感染力，增强演讲的效果。
C．第⑨— 段，演讲者希望同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变成“行动”，这三段呈并列式的论证结构。
D．毕业典礼选择在求是园，有着教诲、鼓励即将毕业的学子要胸怀天下、坚持真理、务实求是的寓意。
C
【解析】C项有误，“并列式的论证结构”错误，是递进式结构。故选C。
2．下面是文章的思路，根据提示补充完整。
对毕业表示祝贺并提出三点希望
围绕“以天下为己任、① 、
② ”具体展开论述
叮嘱学子们牢记母校精神，并表达祝愿
仰望星空，脚踏实地，
以奋斗之我筑强国之基
以真理为依归
以求是为底色
3．赏析文章第⑤段画线句中加点词语的表达效果。
走出校门，同学们在今后的职业生涯中，要坚持登高望远，拒绝“躺平”，努力走出“舒适圈”，多做一些能实实在在解决国家急需、促进人类发展的基础性、开创性工作，用无私无畏的奉献书写无悔的青春。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
···
··
运用“躺平”“舒适圈”网络流行语，使语言具有浓厚的时代气息，用语亲切自然，拉近与学生的距离。
4．请参照文中已有的小标题的内容和形式，在文中横线处补写一个小标题。
________________________________
脚踏实地，躬身实践
5．读完本文后，请你联系生活实际谈谈，作为初中生的我们在学习和生活中应该如何做才能成为一个“用无私无畏的奉献书写无悔的青春”的人？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
示例：在学习方面，我们要怀有梦想，更要脚踏实地、坚定理想信念，做到心中有祖国，培养吃苦耐劳的精神，努力学习，追求真理。在生活中，我们要做务实求是之人，在能力范围内帮助他人，用实际行动奉献社会。
（四）
【材料一】现在，我们来谈谈京剧的明天。京剧有没有明天呢？当然有。
但是京剧又如同一个人一样，人是有生老病死的，京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落，它也要分阶段。比如说唐诗，京剧跟唐诗在很多方面相像，盛唐时候唐诗代表者有李白、杜甫，后来人称“大李杜”。到了晚唐的时候，唐诗的代表者有李商隐、杜牧，后来人称“小李杜”，不是说李商隐、杜牧个人的才华就比不上李白、杜甫，但是可惜他们生活写作的那个时代是在晚唐，而不是像李白、杜甫他们生活写作于盛唐，所以李商隐、杜牧的诗作委婉细腻，或许还有一些雕琢，晚唐时代的唐诗总体成就不如盛唐。
我们回到京剧上来，梅兰芳是京剧什么阶段的代表人物呢？显然是盛唐阶段。当然，京剧盛唐阶段的佼佼者，不止他一位了。他的“梅派”唱腔，具有醇厚流丽的特点，他还编创了大量新颖的、独具个性的唱腔。他在作品数量、表演体系上也贡献巨大。以他为代表的中国戏曲表演艺术与俄国斯坦尼斯拉夫斯基、德国布莱希特的戏剧艺术，被并称为“世界三大戏剧表演体系”，中国京剧也因他走向了世界。现在进入21世纪了，那么不妨说京剧的盛唐阶段过去了，但是京剧还会有新的高潮，还会出现佼佼者。
现在我们应该抓紧目前这段时间，做几件什么事呢？我粗疏想来有四件。一要抓紧对京剧文化总结。当年辅佐梅兰芳的有一位著名戏曲理论家齐如山，他把京剧的原则总结成四句话：“第一句有声必歌，京剧舞台上有声音就是歌唱；第二句无动不舞，没有一个动作不是舞蹈；第三句不许写实；第四句不许真器物、真东西上台，喝酒你不能拿真的酒壶酒杯上台，吃饭不能拿真的筷子、盘子。”这四句话很精辟。那么京剧又发展了有半个世纪了，是不是应该把京剧艺术的规律，用文字配合着图像，做更加精辟的总结和升华呢？是应该的。第二，
应该把京剧文化跟其他的一些东方文化结合起来总结。其他是什么呢？绘画、围棋、中医等等，这都是东方文化的不同的范畴。先是分别找专家总结这些范畴，然后互相打通，你中有我，我中有你，这就等于资产重组。我们做大、做好，把中国东方文化做大做好，在面对西方文化挑战时，我们就会更有信心了。第三，有了这个东西，资产重组以后，跟西方文化进行碰撞的时候，我们可以获得真知。第四，以这种真知再返回来指导我们的艺术实践、文化实践，这样的东西就是活的东西，是有效的东西。
如果上面说的四项工作都能做得很到位的话，那么京剧的命运应该说是很美好的。我们也相信，京剧的振兴将在21世纪完成。
（选自《文汇报》，有删改）
【材料二】乾隆时期，由徽商出面组织的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城，后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种——京剧。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。
··
【材料三】随着时代发展，戏曲的传播途径也有了新突破。
2018年，一曲京剧版的《卡路里》走红网络，起因是一位名为贾怀胤的京剧演员，为了向学生证实他也会唱流行歌曲，即兴发挥用京剧的唱腔演唱了一段流行热曲《卡路里》。网友认为京剧版的《卡路里》比原唱的格调要高，瞬间被隐藏在这首新神曲背后的文化意味折服。他的价值在于守住了京剧的艺术魅力核心，更在于以娱乐的心态去参加京剧艺术的推广，这保证了京剧在横向的空间范围内实现了蒲公英式的传播。
（选自《贵阳日报》，有删改）
1．材料一中演讲者是如何设计思路、组织内容的？请完成表格中的内容。
第一步，明确演讲的观点 ①_____________________________
第二步，阐述“为什么” 首先，将京剧跟唐诗类比，指出②___________________________________________；然后，论述梅兰芳等代表京剧的盛唐阶段，21世纪还会有新的高潮。
第三步，解读“如何做” 请简要概括目前要做好的四件事：③____________________________________________________
__________________________________________
第四步，进行总结 京剧振兴将在21世纪完成。
京剧是有明天的。
京剧的发展同样受到时代影响而有高低兴衰
总结京剧文化；京剧与东方文化结合；东西方文化碰撞获真知；以融合的真知反过来指导我们的艺术。
2．读文中画线句子，按要求回答下列问题。
（1）材料一：现在，我们来谈谈京剧的明天。京剧有没有明天呢？当然有。但是京剧又如同一个人一样，人是有生老病死的，京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落，它也要分阶段。（请自选角度，赏析演讲词的语言特点）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
现在，我们来谈谈”语言通俗，亲切自然，体现演讲词口语化、通俗化的语言特点；“京剧如同一个人”“人有生老病死”，京剧“也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落”用类比(比较)的方法说理，体现演讲词善用修辞，把深奥的道理讲得通俗易懂的特点。(意思对即可)
（2）材料二：京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。（加点词“之一”能去掉吗？为什么？）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
··
不能。因为“之一”在文中指京剧是“国粹”的一种，但不是唯一。如果去掉，语意就成了“国粹”只有京剧一种了，与事实不符。“之一”体现了语言的准确严密性。
3．京剧成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，但是在传播方面却遇到瓶颈，请结合材料三的内容，为京剧传播提供两点建议。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
京剧与流行音乐结合，两者都可得到发展；只要守住京剧核心内涵不变，用娱乐节目推广京剧是很好的方法。
4．班级要进行“弘扬京剧艺术，传承文化经典”演讲比赛，请结合三则材料的内容，为主持人拟写一段活动的开场语。（60字左右）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
示例：亲爱的同学们，大家好！京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”，一直深受大家的喜爱。随着时代的发展，戏曲的传播途径也有了新突破，用京剧的唱腔演唱的流行歌曲为我们展现了国剧的另一种魅力。弘扬京剧艺术，传承文化经典，既是我们的责任，也是我们的义务。让我们开始今天的演讲比赛吧！
感谢聆听(共4张PPT)
1．学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。
2．了解写作演讲稿的常见方法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。
3．学习演讲的技巧，举办演讲比赛，在“演讲—聆听—评议”的综合性活动中提高在公开场合的表达能力。
课文 主要内容 写作特色
《最后一次讲演》 作者揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑鄙行径，揭示了反动派必然灭亡、真理必然胜利的历史规律，表达了热爱祖国、为革命事业献身的大无畏精神。 语意直露
发人深省
《敬业与乐业》 文章深入浅出地阐释了“敬业乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业乐业”。 论证结构清晰
论证方法多元
课文 主要内容 写作特色
《应有格物致知精神》 揭示了格物致知的真正意义，阐明了格物致知精神的重要性，并号召中国的新一代重视真正的格物致知精神。 层层推进
思路清晰
《我一生中的重要抉择》 作者具体讲述了自己人生中的第六个重要抉择：扶植年轻人，表达了他甘为人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。 善于调侃
语言幽默
感谢聆听(共38张PPT)
15 应有格物致知精神
2
积累运用
1
课前预习
4
课外赏读
3
课内精读
初读课文，思考探究。
1．miǎn huái（ ）我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。
2．因为这样，格物致知的真正意义便被mái mò（ ）了。
3．因为rú jiā（ ）传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
4．我们不能máng mù（ ）地接受过去认定的真理。
5．在环境jī biàn（ ）的今天……
缅怀
埋没
儒家
盲目
激变
1．第2段中引用《大学》里的“格物”“致知”有何用意？
从中国传统儒家经典中提出“格物”“致知”，既点明题目，又说明这一观点由来已久。用《大学》里的“格物”和“致知”来描述现代学术的基础，强调探察物体即实验在现代学术中的重要性。由此可见，要真正地了解现代学术发展，应有格物致知精神，这样使论述更有说服力。
2．作者所说的“格物致知”的真正含义是什么？
第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；
第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
细读课文，梳理内容。
应有格物
致知精神
中学生应有格物致知精神
古代并不重视真正的格物致知
真正意义
精读课文，提炼总结。
1．主题归纳：这篇演讲词由 引出观点，以王阳明和自己的例子为论据，针对传统教育下的中国学生的现状，揭示了
的真正意义，号召中国学生培养真正的格物致知精神。
古代文化典籍
格物致知
2．写作特色：
（1）思路清晰，说理缜密。这篇演讲的主体部分首先提出演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。然后从中国的传统教育引出“ ”，并与现代学术关联起来。作者以自己在国内和国外的 经历，特别是受挫的经历为例，告诫大家要摆脱中国的传统教育偏 轻实验的缺点。最后又从学术研究话题扩大到如何应对当下的世界环境，提升了演讲的现实意义。
格物致知
求学科研
理论
（2）论证方法多元，论据扎实。通过举例（王阳明 “格竹子” 反面案例、作者留学观察）直观证明 的弊端与 精神的重要性；引用《大学》原文明确概念源头，增强论证可信度；还对比传统与现代“格物致知”的核心差异，让观点更鲜明，有效支撑“倡导实验精神”的主旨。
传统教育
实验
1.阅读下面的文字，完成各题。
情境语段综合
丁肇中在《应有格物致知精神》中提到，自己童年时尝试“格竹子”以探察“格物致知”的含义，却因仅空想不实践而 ；他指出，传统中国教育误解了“格物致知”的本义，使人面对科学问题时 páng huáng（ ）无措，习惯 xiù shǒu páng guān（ ）而非主动探索，也从未认真检讨这种脱离实践的 bì duān（ ）。文章进而 ：现代科学研究离不开实地探究，不能期望科研之路一帆风顺；真正的格物致知精神，既要深入探讨理论，也要动手实验，更要学会 未来。丁肇中呼吁培养真正的格物致知，为个人成长与国家发展奠基。
（1）根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。
彷徨
袖手旁观
弊端
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．不知所措 讨论 遥望 B．手足无措 讨论 遥望
C．手足无措 探讨 瞭望 D．不知所措 探讨 瞭望
D
【解析】不知所措：面对突发情况或复杂局面时，不知道该如何应对、行动。手足无措：强调“行动上的慌乱无措”，突出因紧张、困惑导致手脚不知该放在哪里的状态。此处选“不知所措”。讨论：围绕某个具体话题交换想法、发表意见，目的通常是达成共识、理清思路或解决实际问题，过程偏日常、直接。探讨： 通过分析、研究来挖掘本质或寻找方向，不一定追求即时结果，过程偏深入、有探索性。此处选“探讨” 。瞭望：从高处或特定位置向远处观察，常带有观察、监视或勘察的目的。遥望：从远处眺望，不强调观察位置的高低，侧重跨越较远距离看向目标。此处选“瞭望”。故选D。
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．丁肇中呼吁培养真正的格物致知，为个人成长与国家发展奠基。
B．丁肇中呼吁培养真正的格物致知理念，为个人成长与国家发展奠基。
C．丁肇中在文中呼吁培养真正的格物致知，以此为个人成长与国家发展奠基。
D．丁肇中呼吁培养真正的格物致知精神，为个人成长与国家发展奠基。
D
【解析】原句的核心语病是宾语中心语成分残缺，应在“格物致知”后面添加“精神”。故选D。
综合性学习
2．学习了《应有格物致知精神》一课后，班级组织“学科学精神，强实践能力”交流活动，请你参与并完成任务。
（1）下面是小语同学撰写的演讲稿的选段，按照要求作答。
【甲】在新时代征程中，青年是新生事物、新鲜知识的接收者和传播者。
【乙】青年应走在时代前列，敢为天下先，以独到的眼光、创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞出璀璨的智慧火花，借着时代的东风，把握新规律、创造新事物、推动新发展，拓宽中国特色社会主义道路，成为优秀的社会主义建设者和接班人。
①【甲】句的主干是________________________。
②【乙】句在演讲时应读得 。（填序号）
A．清新明快 B．舒缓平静 C．铿锵有力 D．悲壮豪迈
青年是接收者和传播者
C
【解析】阅读【乙】句可知，该句展现了新时代青年敢为天下先的朝气和干劲，因此应读出“铿锵有力”的语调。故选C。
（2）有人认为“格物致知是一条放之四海皆准的真理”，也有人不以为然，请你参与讨论并表达自己的看法。
①观察漫画，结合课文内容，谈谈你得到了什么启示。
________________________________________
________________________________________
①示例：做任何事都不能只谈理论，而不注重实效，否则无法解决实际问题。
②小语同学在物理实验课上不愿动手参与实验，她认为学习物理只要多做题就能得高分。请你运用在课文中学到的理论劝说她改变想法。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
示例：小语同学，物理实验课一定要亲自动手，才能获得第一手资料，更重要的是多参加实验能培养我们的动手能力与操作能力。物理学是一门以实验为主的科学，只偏重理论而忽视实验，是不可能学透物理学的。请你重视物理实验并参与进来吧！
1．演讲词结构
（1）开头：提出问题或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；
（2）中间：分析问题，是演讲主旨的阐述；
（3）结尾：回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
2．论证思路分析
（1）作者首先提出了××的观点。
（2）接着运用过渡，引出××事实论据或××道理论据，运用正反对比论证，论证了论点。
（3）论证部分先引用××的事例或引用××的名言，进一步论证论点。
（4）最后总结，得出××的结论。
①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个名词描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
③大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起，他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。
⑤我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。
⑥科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
⑦实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
⑧实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
⑨由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。
1．说说第②段画线句在文中的作用。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
第②段开头句是过渡句，以“但是”承接第①段对“格物致知”的引入，同时引出下文，点明传统中国教育不重视真正的格物致知的弊端。
2．第③段话画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
举例论证。列举大哲学家王阳明“格”竹子失败的例子，具体有力地证明了传统的中国教育并不重视真正的格物致知这一观点。
3．用简洁的语言概括第④段文字内容。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
具体阐述王阳明的观点在当时能行之于世的原因，并指出这种观点不适用于现在的世界。
4．简析第⑦段的论证思路。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
作者先以“不是……而是……”的句式，鲜明地提出了“实验的过程是积极的探测”的观点；再以研究竹子为例，与上文王阳明袖手旁观“格”竹子形成对比，具体阐释了积极探测的实验过程，有力地证明了观点。
在平政初中的讲演
朱山坡
①同学们，借此机会，我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。
②在生活中，你说话有文采，能引经据典，别人会说你是喝过墨水的人；你走在大街上，看到的广告词，都与文学有关，如“喝××酒，作天下文章”“一品黄山，天高云淡”。
③“东西南北中，发财到广东。”广东有一个诗人赵红尘，给茅台酒写了一首诗《酒神醉了》，据称得了两千万。上海《萌芽》杂志前几年举行的新概念作文比赛，前三名可免试进入武汉大学、华东师范大学等名校读书。还可以一举成名，如郭敬明、韩寒、张悦然，他们的作文离文学很近。
④从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅的《孔乙己》，短短的三千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈：“一个穿着长衫而站着喝酒的人”，最后他是爬着来酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力。
⑤为了让这个梦想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，就读跟文学靠边的文字。从中汲取着养分，金庸、琼瑶、席慕蓉、巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、海明威……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过。我的写作水平不断提升。那时候，为了提高自己的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学费，比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元费用，是一笔天文数字，我利用暑假贩卖雪条，从六靖到高州。小时候，没有钱，在六靖镇的街头，我在书摊上“窃读”被人无情地赶走，我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。
⑥要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将充满艰辛，充满苦涩。对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。【A】多读就是博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；【B】多思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并创造性地运用到自己的作品中；【C】多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品中。【D】多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死功夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的；【E】多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最重要的一个环节。
⑦但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目前你们最大的任务不是当作家，而是好好学习，充分发挥自己的才能，将来进入适合自身才能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要的成长阶段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为，当作家是一辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松长跑，不能急于一时。
⑧我们今天来这里，目的并不是劝大家选择文学这条道路，我只是想告诉大家，一个人，有一点文学修养是很有用的，无论对你将来的工作，还是对你的气质都大有裨益。如果大家都明白这一点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养，那么，我们今天就不算白来。
（有删改）
1．请你根据文章梳理作者的演讲思路，完成思维导图。
开门见山，点明演讲内容：交流关于文学和当作家的体会
联系自身，讲述自己想要成为作家并不断努力的故事
2．第⑥段文字中【A】【B】【C】【D】【E】五个句子能否调换顺序？为什么？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
不能调换顺序。这五句话与前文中“时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练”的内容一一照应，并且这六个要素之间是有内在逻辑关系的，是一个完整的学习步骤，且前一句阐述的要素是后一句阐述的要素的基础。
3．选文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
①有理想、有目标。小时候的“我”崇拜作家，想要成为作家，并一直向着这个目标努力。②勤奋、有恒心。小时候的“我”阅读了大量的文学作品。③能吃苦，肯付出。为了参加《金田》的笔会，“我”利用暑假贩卖雪条。
4．选文和《应有格物致知精神》这篇文章中，作者都引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容，谈一谈这样写的好处。（高阶思维）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
①选文作者讲述了学生时期想成为作家并为之努力的经历，符合听众学生的身份认知，从而拉近了与听众之间的距离。②《应有格物致知精神》的作者通过讲述自己在美国大学的经历，阐述格物致知的重要性，更容易打动听众，使演讲更有感染力。
感谢聆听
