课件6张PPT。利用图象法解决变量之间关系的问题
北师大版七年级下册第三章 图象是我们表示变量之间关系的第三种方法，它的特点是非常直观。在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。回顾 在实际问题中，我们如何从图象中获取信息？
请根据某地某天的温度变化情况回答以下问题(4)在什么时间范围内温度在上升?
在什么时间范围内温度在下降?(5)图中的A点表示的是什么?B点呢?
(6)你能预测次日凌晨0时、3时、1时的温度吗?
说说你的理由.
(1)上午9时的温度是____,12时呢?(2)这一天的最高温度是___,是___时达到的,
最低温度呢? (3)这一天的温差是____,从最低温度到最高
温度经过____小时.
(1)上午9时的温度是____,
12时呢?(2)这一天的最高温度是___, 是____时
达到的, 最低温度呢?(3)这一天的温差是____,从最低温度到最高温度经过____小时.
273114oCMDN27oC31oC3715E37oC152323oC33时12 请根据下图,与同学讨论某地某天的温度变化情况.(4)在什么时间范围内温度在上升?
在什么时间范围内温度在下降?(5)图中的A点表示的是什么?B点呢?
(6)你能预测次日凌晨0时、3时、1时的温度吗? 说说你的理由.
DEF3时到15时0时到3时、15到24时21时的温度是310C0时的温度是260C感悟 如何从图象中获取信息？能够获取哪些信息？
1、图象上的点表示什么意义？
2、最高点、最低点表示什么意义？
3、图象的变化趋势
用图象表示的变量间关系 微课教学设计
微课基本信息
知识点名称
用图象表示的变量间关系
学科类型及其对象
识图分析 七年级数学
上课时间长度
15分钟
教学资源
与环境
PPT
教学目标
在给出的图象中发现变量之间存在的关系，并能将图中有用信息读取出来
教学过程
1.某地某天的温度变化情况如下图示，观察下表回答下列问题：
（1）、上午9时的温度是 ；
12时的温度是 .
（2）、这一天 时的温度最高，最高温度是 ；
这一天 时的温度最低，最低温度是 .
（3）、这一天的温差是 ，从最高温度到最低温度经过了 ，
（4）、在什么时间范围内温度在上升？
在什么时间范围内温度在下降？
（5）、图中的A点表示的是什么？B点呢？
（6）、你能预测次日凌晨0时、3时、1时的温度吗? 说说你的理由.
前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。
如何从图象中获取哪些信息？
1、图象上的点表示什么意义？
2、最高点、最低点表示什么意义？
3、图象的变化趋势
设计理念与特色
通过生活中的例子和简单的动画演示增强学生的直观感受，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
