(共24张PPT)
第二单元 辽宋夏金元 民族关系发展和社会变化
第8课 北宋的政治
宋朝科举考试图
学习目标
1、知道北宋的建立（时间、建立者、都城），了解为了加强中央集权宋太祖采取的措施；
2、了解北宋重文轻武政策的特点，分析重文轻武政策的利弊得失；
3、了解王安石变法的背景、原因、措施及结果。
导入
宋太祖赵匡胤
惜秦皇汉武，
略输文采。
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
词中的“宋祖”是谁？
陈桥兵变
一、陈桥兵变和北宋的建立
一、陈桥兵变和北宋的建立
事件：
时间：
建立者：
都城：
统一时间：
960年
宋太祖 赵匡胤（yìn）
东京(今河南开封)
结束了五代十国的分裂局面（勾画）
统一意义：
北宋的建立
979年，宋灭北汉
陈桥兵变
黄袍加身
武将夺权
实质：
北宋
政权数量变少
对比下图，你发现来了什么？
疆域面积变小
注意:1.宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。
2.北宋实现了局部统一，不是全国的统一。
宋太祖赵匡胤
二、中央集权的加强
怎样才能避免再次出现五代十国时期武将夺权、分裂割据的局面、使北宋政权长久且稳固呢？？
赵匡胤与赵普议事图
君臣密谈、谋划天下
我忧伤了！唐末以来战斗不息,生民涂炭。
此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。
如何解决？
惟稍夺其权,
制其钱谷,
收其精兵,
则天下自安矣.
爱卿言之有理！
二、中央集权的加强（三步走战略）
第一步：兵（收精兵）
杯酒释兵权
1.解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队。
2.控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
3.经常调换军队将领，定期换防。
使兵不识将，将不专兵
第二步：权（削实权）
地方：
① 派文臣担任各地长官（知州三年一换）；
② 设置通判以分知州权力（分权 ）；
③ 加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力
中央：
分化事权分割宰相权力（设副宰相）
二、中央集权的加强（三步走战略）
第一步：兵（收精兵）
第三步：钱（制钱谷）
地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
科举制改革
措施：
注重文教，改革和发展科举
宋朝科举考试图
文教
1.殿试成为定制，进士成为天子门生。
2.增加科举取士名额。
宋太宗一朝，先后任命的宰相9人，全部为文官。有正副枢密使35人，其中文官21人。两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。
——《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》
积极影响：
①为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大
②促进了整个社会文化素养的提高
③造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
科技发达
文化昌盛、人才辈出
“唐宋八大家”
唐
宋
科举制改革
积极影响：
消极影响：
①办事效率低下
②增加了朝廷的财政支出
宋朝崇文抑武
①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，
②有利于政权的稳固和社会的安定；
冗官
冗兵
冗费
王安石
任重者其忧不可以不深，
位高者其责不可以不厚。
改革呼声日益高涨......
庆历新政
熙宁变法
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
范仲淹
忧国忧民，胸怀天下，敢于担当
士大夫精神
王安石变法
时间
皇帝
目的
宋神宗
摆脱统治危机，实现富国强兵。
1069年
措施：
青苗法
方田均税法
募役法
保甲法
富国
强兵
（损害大官僚、大地主的利益）
① 政府的财政收入有所增加；
② 各地兴修水利工程一万多处。(勾画)
积极作用：
失败原因：
消极作用：
统治集团内部分裂日益严重
王安石 司马光
课堂总结：
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”
材料说明什么？（ ）
A.休养生息 B．重文轻武
C.重武轻文 D．对外开放
B
朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明（ ）
A．中央集权得到进一步加强
B．地方政府进一步收回财权
C．政治和儒家思想紧密结合
D．藩镇割据成为严重的社会问题
A
宋太祖设置通判的主要目的是（ ）
A．分解宰相权力 B．把地方财赋收归中央
C．分散知州权力 D．防止武将专横跋扈
C
下课
Thanks!
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