冀人版（新教材）一年级科学下学期4月学情自测·提升卷（含答案解析）

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一年级科学下学期4月学情自测·提升卷（冀人版）
考查范围：第一单元-第二单元（1-6课）
一、填空题（24分）
1．空气和水的相同点是都没有固定形状、____________；不同点是空气____________，水可以看见。
2．水的另一个重要特征是____________，我们在运水、倒水的过程中都能观察到这一现象。
3．区分自然物和人造物的核心特征是看物体是____________形成的，还是由____________制造的。
4．动物和植物都是____________，都有生命特征。
5．鸵鸟、羚羊、猎豹靠____________足配合奔跑。
6．“拓树皮”时，要把纸盖在树干上，用蜡笔____________（填“横向”或“竖向”）均匀涂抹。
7．观察草莓时会发现，它的茎上长有____________，表皮有凹凸的小颗粒，闻起来有____________的气味。
8．分一分：周围的环境中，哪些是自然物？哪些是人造物？
自然物：____________ 人造物：____________
二、选择题（24分）
9．关于空气和水的区别，说法正确的是（ ）。
A．水会流动，空气不会 B．空气透明，水不透明 C．水能看见，空气看不见
10．空气和牛奶相比，最大的不同是空气（ ）。
A．有颜色 B．透明 C．味道很香
11．观察洗发水、水、芝麻油的流动情况，流动最快的是（ ）。
A．水 B．芝麻油 C．洗发水
12．古代水车是利用（ ）让轮子转动的。
A．水的流动性 B．风的力量 C．人的力量
13．下列水域中，属于人工水域的是（ ）。
A．黄河 B．长江 C．京杭大运河
14．生物和非生物具有不同的特点。下列属于生物的选项是（ ）。
A．机器人 B．钟乳石 C．生石花
15．动物和植物的相同点是（ ）。
A．都是生物 B．都能随意运动 C．都没有生命
16．下列动物中，不属于飞行能手的是（ ）。
A．燕子 B．蜂鸟 C．袋鼠
17．主要靠后足用力跳跃的动物是（ ）。
A．猎豹 B．羚羊 C．袋鼠
18．下列描述中，属于蒲公英典型特征的是（ ）。
A．果实带白色绒毛，易随风飘动
B．茎上有毛刺，果实酸甜
C．花像铃铛，叶片呈爱心形
19．下列都是自然物的是（ ）。
A．白云、小鸟、桥 B．棉布、大海、房子 C．高山、小兔、野草
20．成熟小麦的麦粒颜色主要是（ ）。
A．绿色 B．黄色 C．红色
三、判断题（12分）
21．空气中的杂质越多，空气越浑浊，还会影响我们的健康。( )
22．空气和水都能流动，且都能直接用眼睛清晰地看到。( )
23．水会流动，所以运水时水可以从低处自动流到高处。( )
24．水有气味、有味道，还带有颜色。( )
25．长城是古代人民建造的，属于人造物；长城周围的青山是自然形成的，属于自然物。( )
26．人造花和自然花看起来一样，所以它们都属于自然物。( )
27．小草能进行光合作用制造营养，属于生物。( )
28．我们周围的生物只有动物和植物两类。( )
29．猎豹靠两对足配合奔跑，是奔跑高手。( )
30．寒号鸟名字中有鸟字，所以寒号鸟是鸟类。( )
31．小麦的麦芒摸起来是光滑的，没有扎手的感觉。( )
32．不同的植物都有自己独特的外部特征，这是我们辨认它们的关键。( )
四、连线题（5分）
33．将空气的用途与对应的场景连线：
人呼吸 风筝在空中自由飞行
支持燃烧 我们每天生存必需
帮助飞行 蜡烛能持续燃烧
植物生长 鱼儿在水中呼吸
动物呼吸 花草树木茁壮成长
五、简答题（8分）
34．为什么说“水会流动”是小水车能运水的关键？请结合水车的工作过程说明。
六、实验题（12分）
35．请设计并完成 “家庭自然物与人造物大调查” 实验，具体要求如下：
准备材料：调查记录表、画笔、相机（可选，家长协助）。
操作步骤：
（1）在家长陪伴下，观察家中及小区内的 6 种物体（包含自然物和人造物）；
（2）根据“是否自然形成/生长”的核心特征，判断每种物体的类别；
（3）记录物体名称、类别，并简要说明判断依据；
（4）尝试用 1－2 种自然物和 1－2 种人造物制作一个简单小摆件，感受两者的结合。
实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。
物体名称 类别（自然物 / 人造物） 判断依据（结合核心特征说明）
小摆件制作（可选） 使用的自然物：使用的人造物：制作成果描述：
注意事项：观察时不破坏自然物，尊重自然；记录时如实填写，不编造判断依据；制作小摆件时注意安全，避免使用尖锐工具。
七、综合题（15分）
36．【情境题】探秘动物的游泳本领
一年级的科学课上，老师带大家开展了“动物的游泳本领”观察活动，让同学们仔细观察身边会游泳的小动物，发现它们游泳的小秘密。小宇、小琪和小浩三个好朋友组成了一个观察小组，他们兴高采烈地开始了观察，可观察过程中，每个人都遇到了小问题，快来帮他们解决吧！
小宇最喜欢小金鱼了，他看到鱼缸里的小金鱼摆着漂亮的鳍游来游去，特别好奇。为了能看得更清楚，他小心翼翼地把小金鱼从水里捞出来，放在自己的手心上玩，还凑得很近观察小金鱼的鳍，觉得这样观察最清楚。
小琪蹲在池塘边，看着水里的小鸭子游来游去，它们的身子在水里轻轻一晃，就游出去很远，速度特别快。小琪越看越好奇，心里直犯嘀咕：“小鸭子为什么能在水里游这么快呢？它有什么秘密武器吗？”
小浩听说青蛙游泳特别灵活，也想观察青蛙游泳，可他不知道该去哪里找青蛙，也不知道找到青蛙后，观察的时候要注意什么，生怕不小心伤害到青蛙，也怕自己不小心受伤，急得直挠头。
结合他们的观察经历，以及你学到的科学知识，帮他们解决这些小问题吧！
(1)分析小宇的做法存在什么问题？会对金鱼造成什么影响？请说明他的正确做法。
(2)针对小琪的困惑，解释鸭子能在水里游得快的原因。
(3)小浩不知道怎么观察青蛙游泳，请帮他想想合适的观察地点和注意事项。
参考答案
1．会流动 看不见
【解析】相同点：空气和水都没有固定形状，都会流动，都是透明、无色的。不同点：水是看得见的液体，空气是看不见的气体。
2．会流动
【解析】水是液体，液体没有固定的形状，具有会流动的特点。 运水、倒水时，水会顺着容器口、顺着重力方向流动，不会像固体一样保持固定的形状，这就是水会流动的直接体现。
3．自然 人工
【解析】自然物与人造物的核心区分依据是形成方式：自然物是依靠自然环境（如气候、地质等）自发形成的，没有人为干预；人造物则是通过人类的劳动、技术等人工手段制造出来的。因此区分二者的核心特征是看物体是自然形成的，还是由人工制造的。
4．生物
【解析】动物和植物都具备生命的基本特征，如生长、繁殖、对环境变化作出反应等，这些特征是区分生物与非生物的重要依据，因此它们都属于生物。
5．两/四
【解析】鸵鸟、羚羊、猎豹虽然足的数量、形态不同，但都依靠足的协调配合来完成快速奔跑。
6．横向
【解析】“拓树皮”应采用横向涂抹，这样能更完整地复制树皮纹理，避免因竖向涂抹导致图案断裂或不连贯。
7．毛刺 香甜
【解析】草莓的果实生长在茎上，茎上长有毛刺，我们日常看到的草莓果实表皮凹凸的小颗粒其实是草莓的种子，成熟新鲜的草莓会带有特有的香甜味。
8．树木、岩石 船只、道路
【解析】自然物是大自然中本来就存在，不是人类制造出来的东西，树木、岩石都是自然界原本就有的，所以是自然物。
人造物是由人类设计、加工、建造出来的物品，船只、道路都是人类建造制作的，所以是人造物。
9．C
【解析】A．水和空气都可以流动，风就是空气流动形成的，说法错误。
B．干净的空气和纯水都是透明的，说法错误。
C．我们肉眼可以直接看到水，无法直接看见空气，该说法正确。
故选C。
10．B
【解析】空气是无色、无味、透明的气体，牛奶是乳白色不透明的液体。空气是透明的，牛奶不透明，这是二者最大的不同，故选B。
11．A
【解析】液体流动性黏度越小，流动越快；黏度越大，流动越慢。按黏度从小到大：水<芝麻油<洗发水；流动速度：水>芝麻油>洗发水。
12．A
【解析】A．古代水车是依靠水的流动性，让水流冲击水车的叶片，从而带动轮子转动，这个说法正确。
B．风的力量是风车的动力来源，和水车无关。
C．虽然部分小型水车可能辅以人力，但古代水车的主要动力来源是水，不是人。
故选A。
13．C
【解析】 A.（黄河）：属于自然形成的河流，是中华文明的重要发源地之一，非人工开凿。
B.（长江）：中国第一长河，世界第三长河，完全由自然地质与水文作用形成，非人工水体。
C.（京杭大运河）：正确选项。是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一，由人工开凿，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，属于典型的人工水域。
故选C。
14．C
【解析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。机器人和钟乳石都没有生命，属于非生物；生石花是有生命的物体，属于生物。故选C。
15．A
【解析】A. 动物和植物都属于生物，具有生命的基本特征，如生长和繁殖。
B. 动物能够主动移动位置，但植物通常固定在土壤中，无法随意运动。
C. 动物和植物都有生命，会经历生长、衰老和死亡的过程。
故选A。
16．C
【解析】A. 燕子是一种鸟类，具有翅膀，能够飞行，是常见的飞行能手。
B. 蜂鸟也是一种鸟类，飞行能力强，能够快速飞行，属于飞行能手。
C. 袋鼠是哺乳动物，没有翅膀，依靠后腿跳跃移动，不能飞行，因此不属于飞行能手。
故选C。
17．C
【解析】A. 猎豹主要依靠四肢快速奔跑，跳跃并非其主要运动方式，因此A选项错误。
B. 羚羊擅长奔跑，跳跃时通常使用所有四肢，而非主要依赖后足，因此B选项错误。
C. 袋鼠的后腿强壮有力，用于跳跃移动，这是其典型的行进方式，因此C选项正确。
18．A
【解析】蒲公英依靠风力传播种子，果实带白色绒毛、易随风飘动是它的典型特征，符合描述。B选项“茎上有毛刺，果实酸甜”、C选项“花像铃铛，叶片呈爱心形”都不符合蒲公英的特征，因此选A。
19．C
【解析】A. 白云和小鸟是自然存在的，桥是人类建造的，A 选项错误。
B. 大海是自然形成的，棉布和房子经过人工加工，B 选项错误。
C. 高山、小兔和野草都是天然存在的，没有人工制造，C 选项正确。
故选 C。
20．B
【解析】成熟小麦的麦粒和麦穗均为黄色，绿色是未成熟的颜色，红色并非小麦的典型颜色。故选B。
21．√
【解析】题目涉及空气污染的基本概念。杂质增多会使空气透明度降低，显得浑浊，同时这些杂质可能携带有害物质，进入人体后影响呼吸系统健康，导致不适或疾病。因此，该说法符合科学事实。
22．×
【解析】空气和水都属于流体，具有流动性，但空气是透明的气体，无法直接用眼睛清晰地看到其形态；水作为液体，在自然状态下通常可以直接观察到流动过程。
23．×
【解析】水流动的方向受重力作用影响，总是从高处流向低处。该陈述认为水能自动从低处流到高处，违背了自然规律，因此不正确。
24．×
【解析】纯净的水是无色、无味、无气味的液体。题目描述水有气味、有味道，还带有颜色，这与水的实际特性相矛盾，因此该陈述不正确。
25．√
【解析】自然物是自然界中自然形成的物体，如山川、河流；人造物是人类活动创造的物体，如建筑、工具。长城由人类建造，属于人造物；青山是自然形成的，属于自然物，该分类符合事实。
26．×
【解析】自然物是自然界中自然形成的物体，如植物、动物或矿物。人造物是人类通过加工或制造产生的物体。人造花虽然外观与自然花相似，但它是人工制造的产物，因此不属于自然物。题目中的推理忽略了本质区别，所以说法错误。
27．√
【解析】生物的特征包括能生长、繁殖和进行新陈代谢等活动。小草是植物，植物通过光合作用将光能转化为化学能，制造自身所需的营养，这体现了生物的基本生命活动，因此小草属于生物。
28．×
【解析】生物不仅包括动物和植物，还包括真菌、细菌等微生物。因此，该说法不正确。
29．√
【解析】猎豹属于四肢动物，依靠两对足（四肢）配合奔跑，它的奔跑速度极快，是公认的奔跑高手，所以这句话的表述是正确的。
30．×
【解析】生物的分类依据是其生理特征，如繁殖方式、身体结构等，而非名称。寒号鸟是复齿鼯鼠的俗称，属于哺乳动物，具有胎生、哺乳等特征；鸟类则通常卵生、有羽毛。因此，名称中的鸟字不能作为分类依据。
31．×
【解析】题目涉及植物器官的特征知识。麦芒是小麦穗上的芒刺，结构尖锐且粗糙，触摸时会产生扎手的感觉，而非光滑无扎手感。因此，该说法不符合实际。
32．√
【解析】植物具有多样化的外部特征，如叶片形状、花朵颜色和茎干结构等，这些特征帮助我们区分不同种类。该陈述强调了外部特征在植物识别中的重要性，符合科学事实。
33．
【解析】人呼吸是为了获取氧气维持生命，而“我们每天生存必需”体现了人呼吸对生存的重要性，所以“人呼吸”与“我们每天生存必需”相连。
支持燃烧意味着为燃烧提供条件，“蜡烛能持续燃烧”正是因为空气支持燃烧，所以“支持燃烧”与“蜡烛能持续燃烧”相连。
帮助飞行是指空气对物体飞行起到助力作用，“风筝在空中自由飞行”是因为空气的帮助，所以“帮助飞行”与“风筝在空中自由飞行”相连。
植物生长需要空气等条件，“花草树木茁壮成长”是植物生长的表现，所以“植物生长”与“花草树木茁壮成长”相连。
动物呼吸和人呼吸类似，都是为了获取氧气维持生命，“鱼儿在水中呼吸”是动物呼吸的一种，所以“动物呼吸”与“鱼儿在水中呼吸”相连。
34．因为水车运转动力靠水流动冲击，水进入容器靠水流动特性流入，水从容器流出到目的地也靠水流动，所以“水会流动”是小水车能运水的关键。
【解析】水车有轮轴、轮辐、盛水容器（如竹筒等）等结构。当水流冲击水车时，因为水具有流动性，它能持续地对水车的轮叶等部分施加力量。水流动就会产生的动能传递给水车，使水车能够转动。如果水不会流动，就无法给予水车转动的动力，水车就不能运转起来。水车转动后，盛水容器随着转动。在转动过程中，由于水会流动，当盛水容器经过水面时，水能够流入容器中（利用水流动的特性进入容器）；当容器转动到上方再到另一侧时，水又能从容器中流出（也是因为水的流动性），从而实现运水。如果水不会流动，水就无法顺利地进入容器以及从容器中流出到需要水的地方。
35．
物体名称 类别（自然物/人造物） 判断依据（结合核心特征说明）
绿萝 自然物 自然生长，不需要人工制造，具有生命特征
沙发 人造物 工人设计制造，为人类提供坐卧便利
鹅卵石 自然物 自然形成于河流中，无人工干预
小摆件制作（可选） 使用的自然物：树叶、小石子使用的人造物：彩纸、胶水制作成果描述：用树叶做花瓣、小石子做底座，彩纸做花茎，胶水固定，制成简易盆栽摆件
【解析】自然物是天然形成或生长的物体，人造物是人工制造的物体，它们共同构成了地球家园。绿萝、鹅卵石均符合“自然形成/生长，无人工制造”的核心特征：绿萝是有生命的植物，自然生长、繁殖，无需人工制造；鹅卵石是地质作用、水流冲刷自然形成的无生命物质，无人工干预。沙发符合“人工制造/改造，利用自然材料，服务人类生活” 的核心特征：沙发由布料、木材等自然材料加工而成，人工设计制造，满足坐卧需求。小摆件制作选取易获取、操作安全的自然物（树叶、小石子）和人造物（彩纸、胶水），既符合一年级学生的动手能力，又能直观展现：自然物是人造物的材料基础，人类可以将自然物与人造物结合，创造出兼具自然美感与装饰性的物品，感受人与自然的联系。
36．(1)存在问题：把金鱼捞出水面，脱离了它的生存环境；用手抓金鱼，可能会伤害到它。造成的影响：金鱼离开水会无法呼吸，容易死亡；手的触碰可能会损伤它的身体。正确做法：在鱼缸旁边观察金鱼，不要把它捞出来，也不要用手抓它。
(2)原因：因为鸭子有蹼，它在水里的时候，用有蹼的脚划水，就能推动身体前进，所以游得很快。
(3)观察地点：池塘、小河等有青蛙生活的浅水区（要在大人陪同下）。注意事项：①不要惊吓青蛙，保持安静观察；②不要下水，避免危险；③不要捕捉青蛙，只做远距离观察。
【分析】我们在观察小动物的时候要注意保护好小动物。 游泳是水生动物的主要运动方式，主要为鱼类动物。鱼类通过躯干和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。除此之外，有一部分两栖类和爬行类动物也可以游泳，比如青蛙和海龟可以依靠四肢的划动在水中活动。
【解析】（1）存在问题：把金鱼捞出水面，脱离了它的生存环境；用手抓金鱼，可能会伤害到它。造成的影响：金鱼离开水会无法呼吸，容易死亡；手的触碰可能会损伤它的身体。正确做法：在鱼缸旁边观察金鱼，不要把它捞出来，也不要用手抓它。
（2）原因：因为鸭子有蹼，它在水里的时候，用有蹼的脚划水，就能推动身体前进，所以游得很快。
（3）观察注意事项：①要站在岸边观察，不要靠近深水处，注意自身安全；②不要去抓青蛙、吓唬青蛙，保护青蛙；③观察时要轻轻的，不要大声喧哗，避免惊动青蛙；④观察完后，及时离开，不打扰青蛙的生活。（任写2条即可）
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