青岛版（五四制）（新教材）一年级科学下学期4月学情自测·提升卷（含答案解析）

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一年级科学下学期4月学情自测·提升卷（青岛版五四制）
考查范围：第一单元-第二单元（1-8课）
一、填空题（22分）
1．狗的鼻子属于____________器官。
2．鱼的头部两侧一般各有____________个鼻孔。
3．实验中使用纸筒是为了模拟____________。
4．导游图上的图例“P”一般代表____________。
5．我们可以用____________法和____________法来记录月亮的形状。
6．动物的共同特征有：都需要吃食物、都会_____________、都会繁殖。
7．早上，面向太阳，前面是____________，后面是____________。
8．动物耳朵的主要功能是____________。
9．给别人指路时，除了说明方向，还可以用 “走多少步”“多少米” 等描述____________，让对方更容易找到目的地。
二、选择题（30分）
10．要向同学准确描述教室中讲台的位置，下列说法最恰当的是？（ ）
A．讲台在教室前面 B．讲台离教室门5米
C．讲台在教室前面，离教室门5米 D．讲台很大
11．地图上，办公楼在教学楼的上方，按照“上北下南”规则，办公楼在教学楼的（ ）。
A．北方 B．南方 C．东方 D．西方
12．我们观察月亮的地点应该选择（ ）。
A．马路中间 B．安全开阔的地方 C．狭窄的小巷 D．昏暗的楼梯间
13．傍晚面向太阳时，我们的后面是（ ）。
A．东 B．南 C．西 D．北
14．公园里，乐乐离秋千5米，离滑梯8米，离跷跷板10米。乐乐离（ ）最近。
A．秋千 B．滑梯 C．跷跷板 D．无法比较
15．下列不属于动物的共同特征的是（　　）。
A．需要吃食物 B．能自己运动 C．会长大 D．能飞上天
16．农历初一的夜晚，我们通常看不到月亮，这是因为（ ）。
A．月亮被云挡住了 B．农历初一没有月亮
C．月亮在白天出来了 D．月亮消失了
17．下列动物中，依靠回声定位感知环境的是（ ）。
A．鹰 B．蝙蝠 C．鱼 D．蚯蚓
18．自然界中的动物有哪些共同特点？ （ ）
A．都会飞 B．都有毛 C．都会吃食物 D．都生活在水中
19．傍晚使用方向辨识盘时，若小圆盘“前”对准太阳方向，大圆盘应将哪个方向与“前”对齐？（ ）
A．东 B．南 C．西 D．北
20．下面关于动物的感官说法正确的是（ ）。
A．蟑螂靠两个触角寻找食物 B．熊的嗅觉不灵敏
C．蚂蚁用食物进行交流 D．以上都对
21．山东栖霞苹果闻名遐迩，小明同学吃苹果时，做了一个实验：他事先蒙上眼睛，品尝苹果，过一会儿他一边嗅柠檬一边吃苹果，此实验现象及结论正确的是（ ）。
A．他前后吃到的苹果味道相同
B．人体感知环境的器官各自分工明确，互不影响
C．本实验蒙上眼睛的目的是排除触觉的干扰
D．本实验证明嗅觉和味觉有时互相影响
22．下列属于动物共同特征的是（ ）。
A．都需要吃食物 B．都长有翅膀
C．都生活在陆地 D．都开花结果
23．观察月亮时，最适合的天气是（ ）。
A．大雨天 B．晴天少云的夜晚 C．雾霾天 D．沙尘暴天
24．从植物园南门到月季园，想找最近路线，要（ ）。
A．只看景点位置，不用管方向 B．先辨别方向，再找最短路径
C．随便选一条路线走 D．跟着人群走
三、判断题（10分）
25．观察月亮时，为了看得清楚，要站在强光直射的地方。( )
26．会运动是动物的共同特征。( )
27．“钢球距离篮球远”这种描述很精确，别人能准确画出位置。( )
28．大象的耳朵不能散热。( )
29．绘制校园平面图时，不需要标明东南西北方向。( )
30．方向辨识盘是利用太阳位置和“前后左右”与“东西南北”的对应关系来辨方向的。( )
31．所有动物的鼻子都能感知环境。( )
32．狗可以用鼻子缉毒。( )
33．猫的眼睛在夜晚会变大，看得更清楚。( )
34．月亮有时会整晚都不出现，这是正常的。( )
四、连线题（8分）
35．将描述方式与特点连线。
“钢球距离乒乓球近” 结合方位和距离，描述精确
“钢球在篮球的东边，距离篮球6格” 只有远近，无方位和具体距离
“向前走很远就到了” 描述精确，能准确找到位置
“小兔向北跳3格” 描述模糊，不同人理解的位置可能不同
五、简答题（5分）
36．观察动物时，我们可以按照什么顺序进行？常用的观察方法有哪些？
六、实验题（16分）
37．【情境题】太阳方向手环课堂实验情境
上午的科学课上，李老师提着一个装满纸带和笔的篮子走进教室，笑着对同学们说：“小朋友们，早上好！你们知道太阳每天从哪里升起、从哪里落下吗？”
同学们纷纷举手，小雨大声说：“老师，太阳早上从东边升起！”小宇接着说：“晚上从西边落下！”李老师点点头，摸摸他们的头：“大家说得都特别对！今天我们就来做一个神奇的‘太阳方向手环’，戴上它，我们就能轻松记住太阳的方向，还能认识东、南、西、北四个方向，好不好？”
“好！”同学们异口同声地回答，个个都兴奋地坐直了身体，等着老师讲实验步骤。
李老师拿起一张纸带和一支笔，示范着说：“我们先准备好实验材料——纸带和笔，大家都拿到了吗？”确认同学们都准备好后，李老师继续讲解：“首先我们要做第一步，大家看老师的动作，在纸带上画上十字线，画好之后，把纸带戴在_________上。大家想一想，戴在身体的哪个部位，看方向最方便呀？”
等同学们都画好十字线、戴好纸带手环，李老师接着说：“接下来是第二步，我们知道早上太阳从东边升起，所以早上面向_________，就在纸带上对着太阳的方向写下‘_________’。谁能告诉老师，早上我们要面向哪个方向呀？写下什么字呢？”
同学们认真地写下“东”字后，李老师又说：“小朋友们，我们之前学过一个方向小口诀，大家还记得吗？‘前面是东，后面是_________，左面是_________，右面是_________’。跟着老师一起念一遍，边念边记哦！”
这时，小宇举手问：“老师，到了傍晚，太阳会去哪里呀？”李老师笑着回答：“这个问题问得特别好！我们一起来想想实验结论：到了傍晚，我们发现太阳从_________边落下。此时面向太阳，背后是_________边。大家结合我们早上学的知识，好好想一想吧！”
最后，李老师让同学们戴着自己做的太阳方向手环，互相指一指各个方向，课堂上充满了欢乐的笑声。
七、综合题（9分）
38．【情境题】动物观察课堂情境题
上课铃响了，王老师笑容满面地走进教室，手里还拿着一张印着各种小动物的图片。“同学们，上周我们学习了《观察小动物》的知识，谁能说说，我们去观察动物的时候，最重要的是什么呀？”
小明高高地举起手，大声回答：“老师，要爱护动物，不能伤害它们！”王老师点点头，笑着说：“非常棒！观察动物的首要原则，就是尊重它们的生活，不打扰、不伤害，这样才能看到它们最真实的样子。”
接着，王老师拿出课件，展示了小明和同学周末去公园观察动物的图片，说道：“大家看，小明和同学们周末带着记录单和彩笔去公园观察动物了，他们做得很认真。那我们来看看，小明在观察过程中，遇到了几个小问题，大家帮他选一选，正确的做法是什么吧！”
(1) 观察动物时，小明应该怎么做？（ ）
A．追赶小鸟 B．安静观察，不伤害动物 C．采摘花朵吸引蝴蝶
(2) 小明看到一只蚂蚁，想记录它的样子，应该（ ）。
A．用脚踩住蚂蚁再画 B．远远观察，用图画记录 C．把蚂蚁放进瓶子里观察
(3) 下列说法正确的是（ ）。
A．所有动物都有翅膀 B．观察动物后要破坏它们的 “家”
C．动物有不同的身体特征和生活习性
王老师希望大家以后去观察动物时，都能记住今天学到的知识，做爱护动物的小卫士！”
参考答案
1．嗅觉
【解析】感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。动物从外界获取信息主要靠感觉，例如：马的眼睛是视觉器官，接受光线，驴的耳朵是听觉器官，接受声音，狗的鼻子是嗅觉器官等。
2．两
【解析】鱼的头部两侧一般各有两个鼻孔，水从前孔流入，从后孔流出，鱼便可以闻到水里的气味了。
3．动物耳郭
【解析】在探究耳郭作用等相关实验中，会用模拟实验的方法，将纸筒的形态、功能与动物耳郭关联，以此来理解耳郭收集声音等作用。实验中使用纸筒是为了模拟动物耳郭，因为动物耳郭有收集声音等功能，纸筒可在实验中模仿耳郭的结构，辅助探究其对声音收集等作用，所以纸筒模拟动物耳郭。
4．停车场
【解析】在导游图（如景区地图或旅游地图）上，图例“P”代表“停车场”。导游图是为游客设计的，常用简单符号标识重要设施，帮助游客快速找到停车位置。
5．涂阴影记录 剪纸片记录
【解析】涂阴影记录法：在记录表的圆圈中，用线条区分明亮与暗部区域。将暗部区域用斜线或阴影涂黑，保留明亮部分的空白区域。剪纸片记录法：剪下一张圆形纸片，根据观察到的月相形状剪出暗部轮廓。将剪好的白色纸片粘贴在黑色背景纸上，形成月相图案。
6．运动
【解析】动物的共同特征包括都需要吃食物、能自主运动（如奔跑、飞翔、游动等）和能繁殖后代。运动能力是动物区别于植物的重要特征，例如猎豹奔跑、鸟类飞行都体现了这一特性。繁殖则是所有生物延续物种的基本能力。
7．东 西
【解析】太阳的运行遵循“东升西落”的自然规律：早上太阳从东方升起，因此“面向太阳”时，正前方对应的方位就是东；而方位中“前”与“后”是相对相反的方向，所以前面是东时，后面对应的方位就是西。
8．听声音
【解析】动物耳朵作为其感知外界声音的重要器官，在生存中起到关键作用，用于接收声音信号，帮助动物察觉周围环境变化、识别同类交流、躲避天敌等。因此动物耳朵的主要功能是听声音。
9．距离
【解析】“走多少步”“多少米” 是对距离的描述，补充距离信息能让指路更准确。
10．C
【解析】A．“讲台在教室前面”虽然指出参照物，但范围过大，不够具体。A选项不恰当。
B．“讲台离教室门5米”虽然指出距离，但未表明前门还是后门，不够具体。B选项不恰当。
C．“讲台在教室前面，离教室门5米”包含参照物（教室门）、方向（前面）和距离（5米），描述最准确。C选项最恰当。故选C。
D．“讲台很大”描述讲台的大小，与位置无关，D选项不恰当。
11．A
【解析】依据《描述位置》课本知识“上北下南”规则，地图上方对应北方，办公楼在教学楼的上方，故办公楼在教学楼北方。
故选A。
12．B
【解析】不管是进行科学实验，还是进行科学观察，我们都要牢记安全是第一位的。因此观察月亮时，必须在大人陪同下，到安全、开阔的地方进行。故选B。
13．A
【解析】太阳在天空中的位置变化是有规律的。太阳东升西落，早上的时候太阳从东方升起，随着中午的到来太阳逐渐到了南方，到了下午太阳到了西方。当我们傍晚面向太阳时，前边是西，后面是东。故选A。
14．A
【解析】题目中明确给出乐乐离秋千、滑梯、跷跷板的距离分别为5米、8米、10米。比较这三个数值，5米最小，因此秋千离乐乐最近。故选A。
15．D
【解析】动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖，会对外界刺激做出反应，需要空气，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。能飞上天不属于动物的共同特征，只有少数具有特殊飞行器官（如翅膀等）的动物才能飞行，像昆虫、鸟类、蝙蝠等，而像大象、老虎、蛇等众多动物都没有飞行的能力，所以“能飞上天”不属于动物的共同特征。故选D。
16．C
【解析】月相变化是有一定规律的，通常是农历一个月循环一次。农历初一，月球位于地球和太阳之间，月相为新月。此时月球与太阳同升同落，在白天出现，且其黑暗面朝向地球，因此夜晚我们通常看不到月亮。故选C。
17．B
【解析】回声定位是动物通过发出声波并根据反射的回声判断环境的能力。蝙蝠在飞行时会发出超声波，通过接收回声来避开障碍物或捕捉猎物。鹰依靠视觉捕猎，鱼通过侧线感知水流，蚯蚓依赖触觉感知土壤环境，三者均不使用回声定位。故选B。
18．C
【解析】A．很多动物不会飞，例如鱼、爬行动物、大多数哺乳动物等。选项不符合题意；
B．只有哺乳动物才有毛，其他动物如鸟类、鱼类、爬行动物等都没有毛。选项不符合题意；
C．所有动物都需要通过摄取食物来获取能量和营养，以维持生命活动。选项符合题意；
D．动物可以生活在各种环境中，包括陆地、空中、水中等。选项不符合题意；
故选C。
19．C
【解析】太阳东升西落，傍晚时太阳位于西方。使用方向辨识盘时，若小圆盘的“前”对准太阳（西），则大圆盘的“前”也需对齐西方，此时其他方向可正确对应：后方为东，左侧为南，右侧为北。故选C。
20．A
【解析】A. 蟑螂的触角具有感知气味和触觉的功能，帮助它们寻找食物，因此A选项正确。
B. 熊的嗅觉非常灵敏，例如可通过气味远距离发现食物，因此B选项错误。
C. 蚂蚁主要通过触角接触和信息素进行交流，而非直接用食物，因此C选项错误。
故选A。
21．D
【解析】在实验中，小明一边嗅柠檬一边吃桃子，这会导致嗅觉和味觉的相互影响，使得他感受到的桃子味道可能会有所不同。因此，本实验现象或结论正确的是嗅觉和味觉有时会相互影响。蒙上眼睛是为了排除视觉的影响，而不是触觉的影响。故选D。
22．A
【解析】A. 动物需要摄取食物来维持生命活动，这是所有动物的共同特征。A选项正确。
B. 并非所有动物都有翅膀，例如鱼类和爬行动物没有翅膀。B选项错误。
C. 动物生活在不同环境中，如水中、陆地或空中，并非仅限陆地。C选项错误。
D. 开花结果是植物的特征，动物不会开花结果。D选项错误。
故选A。
23．B
【解析】观察月亮需要清晰的视线：大雨天、雾霾天、沙尘暴天都会有云层、水汽或沙尘遮挡天空，无法清楚地看到月亮；只有晴天少云的夜晚，天空通透，能清晰观察到月亮的形状和位置。
故选B。
24．B
【解析】A．只看景点位置而不考虑方向可能导致绕行，无法确定最短路线。A选项错误。
B．辨别方向后能确定月季园的方位，再寻找两点之间的最短路径，符合实际需求。B选项正确。
C．随便选路线可能选择较远的路径，缺乏科学性。C选项错误。
D．人群走向可能与目标无关，无法保证路线最近。D选项错误。
故选B。
25．×
【解析】观察月亮时应避免强光直射，因为月光是月球反射的太阳光，亮度有限。强光直射会干扰人眼对月亮的观察，导致细节难以辨认 。建议选择光线较暗的环境，如夜晚或阴影处，以提高观测清晰度 。题目说法错误。
26．×
【解析】动物普遍具有运动能力，但并非所有动物都会运动。例如海绵、珊瑚等动物成体固着生活，基本不移动。因此“共同特征”的说法忽略了这些特例，表述不准确。
27．×
【解析】确定物体位置需要方向和距离两个要素。题目中未说明具体距离数值，也未指明方向，无法确定钢球位置。仅用远描述不够精确，他人无法准确画出。
28．×
【解析】大象的耳朵宽大，布满血管，通过扇动耳朵可加快热量散发，起到散热作用。
故题干说法错误。
29．×
【解析】《校园沙盘》课本知识强调绘制平面图需标明方向，否则无法准确呈现布局，故错误。
30．√
【解析】在日常生活中，人们常常可以利用太阳的位置以及自身前后左右的方位信息来大致确定东西南北方向。例如，早晨太阳在东方，面对东方时，背后是西方，左手边是北方，右手边是南方等，所以方向辨识盘可以基于这种对应关系来帮助人们辨别方向，该说法正确。
31．×
【解析】并不是所有动物都有鼻子，而且即使有鼻子，它也不一定用于感知环境。例如：昆虫（如蝴蝶或蚂蚁）没有鼻子，它们主要使用触角来感知气味和环境。一些水生动物（如鱼类）虽然有鼻孔，但主要用于嗅觉，而不是全面的环境感知（如呼吸或触觉）。
32．√
【解析】经过训练的狗，其鼻子能敏锐嗅出毒品散发的特殊气味，可协助警方等进行缉毒工作，所以“狗可以用鼻子缉毒”说法正确。
故题干说法正确。
33．√
【解析】猫的瞳孔可以在黑暗中放大，让更多的光线进入眼睛，从而帮助它们在低光环境下看得更清楚。这种现象与猫的眼睛结构有关。
34．√
【解析】月亮是否整晚出现，和月相、月球的运行位置有关：比如农历初一的“新月”阶段，月球和太阳几乎同升同落，夜晚时月球处于地球背面附近，整晚都不会出现在天空中；再比如某些月相（如残月），月亮会在凌晨升起、白天落下，夜晚也不会出现。这些都是月球公转导致的正常现象。
35．
【解析】“钢球距离乒乓球近”：仅描述了“远近”关系，没有明确方位（如东西南北）和具体距离（如多少米、多少格），因此属于“只有远近，无方位和具体距离”的模糊描述。
“钢球在篮球的东边，距离篮球6格”：同时包含了方位（东边）和具体距离（6格），结合了这两个要素，所以是“结合方位和距离，描述精确”的表述。
“向前走很远就到了”：“向前”的方向因观察者位置不同而变化，“很远”也是模糊的距离概念，不同人对“很远”的理解不同，因此属于“描述模糊，不同人理解的位置可能不同”。
“小兔向北跳3格”：明确了方位（北）和具体距离（3格），能让他人准确判断小兔的位置，所以是“描述精确，能准确找到位置”的表述。
36．观察顺序：头→身体→四肢→尾巴；常用方法：看一看、摸一摸、画一画、说一说
【解析】按照从头到尾的顺序观察，能让我们更有条理、不遗漏地看清动物的各个部分。先看头部（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等），了解动物的五官特点；再看身体（形状、皮毛 / 羽毛、花纹、大小），知道动物的整体模样；接着看四肢（腿、爪子、翅膀等），观察动物怎么走路、活动；最后看尾巴（长短、粗细、形状），了解尾巴的样子和作用，这样一步步观察，能更全面地认识动物。
常用观察方法 1. 看一看 ：用眼睛仔细看动物的外形（颜色、花纹、大小）、动作（跑、跳、飞、爬），比如看小鸟有羽毛、会飞，小鱼有鳞片、会游，直观发现动物的特点。 2. 摸一摸 ：轻轻触摸动物的皮毛、羽毛（注意安全，不摸陌生、凶猛的动物），感受是软是硬、是光滑还是粗糙，比如摸小猫的毛软软的，摸乌龟的壳硬硬的。 3. 画一画 ：把观察到的动物样子画下来，比如画小鸡的尖嘴巴、小兔子的长耳朵，通过画画记住动物的外形，加深印象。 4. 说一说 ：把自己观察到的动物特点、发现告诉同学或老师，比如 “小狗有四条腿，会摇尾巴”，锻炼表达能力，也能和大家分享观察收获。
37．(1)手腕 (2) 太阳 东 (3) 西 北 南 西 东
【解析】（1）实验名称是“太阳方向手环”，“手环”的佩戴部位是手腕，因此纸带需作为手环戴在手腕处，方便后续结合自身方位记录方向。
（2）太阳的运行规律是“东升西落”，早上太阳从东方升起，因此“早上面向太阳”，对应的方位就是“东”，需在纸带上标记出“东”的方向，为后续推导其他方位做基础。
（3）空间方位的基本对应规律是“相对方向相反、左右方向固定”——当“前面（面向的方向）是东”时，背后的方向与前面相反，因此“后是西”；再结合“上北下南、左西右东”的方位坐标系（以自身面向东为基准），左手侧对应的是北，右手侧对应的是南；太阳的运行规律是“东升西落”，因此傍晚太阳从西方落下；当“面向太阳（此时太阳在西边）”时，背后的方向与面向的方向相反，因此背后对应的是东。
38．(1)B (2)B (3)C
【解析】（1）A．会吓跑动物，破坏自然行为，A排除。
B．正确做法是保持距离，用记录单和彩笔记录观察到的特征，体现对生命的尊重。
C．会破坏植物生态。C排除。
故选B
(2)A．脚踩蚂蚁会伤害动物。A排除。
B．通过远距离观察记录蚂蚁的外形、活动等特征，既能保护动物，又能培养细致观察能力。
C．放进瓶子会限制动物自由。C排除。
故选B。
(3)A．鱼类无翅膀，A排除。
B．违背生态保护原则。B排除。
C．C正确，例如鸟类有翅膀适应飞翔，蚂蚁群居分工，体现多样性。这是生物学基本常识，强调观察中需关注差异。
故选C。
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