湘科版（新教材）一年级科学下学期4月学情自测·提升卷（含答案解析）

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一年级科学下学期4月学情自测·提升卷（湘科版）
考查范围：第一单元-第二单元（1-7课）
一、填空题（26分）
1．____________都离不开空气，鱼能在水中生存是因为水中有空气。
2．当空气中的灰尘和其他____________增加时，会影响空气的透明度。
3．借助工具找到空气的方法，属于____________观察法。
4．和晴天相比，阴天的____________很多，阳光会被遮挡。
5．雨天的时候，天空会____________，地面会变得潮湿。
6．空气是存在于我们周围的____________物质，虽然看不见、摸不着，但可以通过____________证明它的存在。
7．一周以后，我们可以说一说自己观察到的____________。
8．我们要____________看待天气，知道不同天气各有影响。
9．常见的天气现象有____________、____________、风、雨、雪等。
10．空气是____________色、____________味的气体，我们的生活离不开它。
二、选择题（30分）
11．空气的状态属于（ ）。
A．固体 B．液体 C．气体
12．空气在生活中的重要用途是（ ）。
A．支持燃烧 B．供生物呼吸 C．清洗衣物
13．我知道制作天气日历的第一步是（ ）。
A．绘制记录表
B．设计天气符号和记录表
C．装饰美化天气日历
14．我国著名气象学家和地理学家（ ）坚持观测和记录每天的气象数据，为防灾减灾和国家建设贡献了自己的力量。
A．袁隆平 B．竺可桢 C．钟南山
15．树叶、旗子被吹得摇动，这种天气是（ ）。
A．雪天 B．风天 C．阴天
16．（ ）这种天气现象适合在户外放风筝。
A．晴 B．雨 C．雪
17．描写“晴”这种天气现象的成语是（ ）。
A．狂风大作 B．电闪雷鸣 C．晴空万里
18．闻不明物体气味时，正确的做法是（ ）。
A．凑近直接闻 B．用手扇动闻 C．戴口罩闻
19．收集空气最合适的工具是（ ）。
A．渔网 B．篮子 C．塑料袋
20．下列方法能证明空气存在的是（ ）。
A．用塑料袋装空气并挤压 B．直接用眼睛看 C．只用手摸
21．要使用量筒量取水，正确的读数方法是（ ）。
A． B． C．
22．下列不属于固态水的是（ ）。
A．冰雹 B．薄冰 C．小水珠
23．杯子里分别盛有水和白酒，小朋友们分辨时最合适的方法是（ ）。
A． B． C．
24．雾霾天气是空气污染时出现的天气现象，在雾霾天气我们不应该（ ）。
A．减少室外活动，在室内活动B．上学路上戴好口罩 C．一直在室外做游戏
25．比较两个不同杯子里水的多少，最准确的方法是（ ）。
A．看水位高低 B．倒入同一个空杯中对比 C．看杯子粗细
三、判断题（10分）
26．晴天的时候天空没有太阳，灰蒙蒙的。( )
27．观察记录在科学研究中很重要，不能随便省略。( )
28．下雨时会出现乌云、闪电、雷声、雨点。( )
29．空气有固定的形状，装在杯子里就是杯子的形状。( )
30．空气是白色的，不透明。( )
31．用塑料袋兜空气，袋子变鼓就证明袋内有空气。( )
32．自制刻度杯上的刻度，能帮助我们比较水的多少。( )
33．只要水位一样高，不管杯子粗细，水的多少都一样。( )
34．盐放在水里变咸了，说明水本身是有味道的。( )
35．天气变化对动物的生活没有任何影响。( )
四、连线题（5分）
36．将空气的特征与对应的描述连线：
无色 空气没有特殊气味，轻轻扇闻也闻不到
无味 空气能流动，形成风，吹动树叶
透明 空气看起来没有颜色，不像颜料有色彩
会流动 透过装空气的容器能看清后面的物体
真实存在 用塑料袋能兜住，袋子会鼓起
五、简答题（5分）
37．下雨天有哪些明显的特征？（至少写出3个）
六、实验题（12分）
38．【情境题】探究水的基本特性
“小朋友们，每天早上我们都要喝水，洗手也要用水，水是我们的好朋友！”科学课上，张老师笑着举起一杯清水，开启了今天的探究活动，“今天我们就一起来做实验，看看我们的好朋友——水，有哪些小秘密吧！”老师给每个小组都发放了实验材料，大家兴奋地搓了搓小手，准备动手探索啦！
【实验材料】透明玻璃杯2个、水1杯、牛奶1杯、不同形状容器2个（矿泉水瓶、小碗）、滴管
【实验目的】通过对比观察，总结水的基本特性，认识我们身边的水。
【实验步骤与记录】
张老师先示范，把水和牛奶分别倒进两个透明玻璃杯里，指着杯子问：“大家仔细看看，水和牛奶的颜色一样吗？透过装水的杯子，能看到后面的纸巾吗？”小朋友们睁大眼睛观察，有的凑到杯子前看，有的小声讨论起来。
(1)观察颜色与透明度：将水和牛奶分别倒入玻璃杯，水______（有/无）颜色，牛奶呈白色；透过装水的杯子能看清后方的纸巾，说明水是______的。
接着，老师拿出滴管，给每个小朋友滴了一滴水珠在手心，提醒大家：“闻气味的时候要轻轻扇着闻，不能直接凑上去哦，这样更安全。”小朋友们跟着老师的方法，认真闻了闻水珠的气味。
(2)观察气味：用滴管取少量水，用手扇着闻，发现水______（有/无）气味。
最后，老师拿出矿泉水瓶和小碗，让小朋友们轮流把水倒进不同的容器里，一边倒一边观察：“水倒进瓶子里是什么样子？倒进小碗里又会变成什么样子？轻轻晃一晃杯子，水会怎么样呢？”大家轮流动手，玩得不亦乐乎，也认真记下了自己的发现。
(3)观察形状与流动性：①将水倒入矿泉水瓶，水变成______的形状；②再将水倒入小碗，水又变成______的形状；③轻轻晃动装水的杯子，水会晃动，静置后慢慢______（静止/晃动）。
实验结束后，张老师总结道：“通过今天的实验，我们发现了水的好多小秘密，它没有颜色、没有气味，还能跟着容器变形状，会流动，这些都是水的基本特性。以后小朋友们喝水的时候，也可以再仔细观察一下我们的水朋友哦！”
七、综合题（12分）
39．【情境题】多样的天气
课堂上，王老师正带着一年级的同学们开展“多样的天气”观察实践活动，大家都积极举手分享自己看到的天气现象。可活动过程中，小组里的三位同学遇到了小麻烦，快来帮帮他们吧！①小宇：课间的时候，外面突然下起了雷阵雨，还伴随着轰隆隆的雷声，可小宇却兴奋地拉着同桌，说想跑到操场上去，近距离看看雷暴到底是什么样子；②小琪：观察天气时，她看着窗外灰蒙蒙的天空，皱着眉头问老师：“老师，没有太阳就是雨天吗？我分不清阴天和雨天；”③小浩：老师让大家画一幅表示晴天的画，他拿着画笔迟迟不动，小声嘀咕：“晴天该画什么呀？我一点思路都没有。”
请结合课堂上学到的天气知识，回答以下问题：
（1）分析小宇的做法存在什么问题？会有什么危险？请说明他的正确做法。
（2）针对小琪的困惑，说说阴天和雨天的主要区别是什么。
（3）小浩不知道怎么画晴天，请帮他想想画晴天时可以画哪些元素（至少2种），并说明理由。
参考答案
1．动物
【解析】因为所有动物（包括水生动物）的呼吸作用都需要氧气，而氧气是空气的重要组成部分，鱼通过鳃从水中提取溶解氧来维持生命活动。所以题干空格处填动物。
2．杂质
【解析】空气中的灰尘、花粉、烟雾这些杂质，会像小挡板一样挡住、散射阳光，光线没法顺畅穿过空气，原本清透的空气就会变浑浊，透明度也就降低了，这也是扬尘、雾霾天我们看远处东西模模糊糊的原因。
3．间接
【解析】观察法分为直接观察和间接观察两种类型。直接观察依靠感官直接感知事物，而间接观察需要借助工具或仪器来辅助观察。题目中提到“借助工具找到空气”，这符合间接观察的特征，因为工具的使用帮助了空气的发现。
4．云量
【解析】云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。阴天的云量比晴天多很多。和晴天相比，阴天的云量很多，阳光会被遮挡。
5．下雨
【解析】题目描述的是雨天时的自然现象：天空的状态变化导致地面变得潮湿。根据常识和气象知识，下雨时，云层中的水滴增大到一定程度后会降落到地面，形成降雨。因此，天空在雨天时会下雨，这是导致地面潮湿的直接原因。因此，填空处应填入“下雨”。
6．常见 工具
【解析】空气是一种无色、无味的气体，看不见、摸不着、能流动、占据一定的空间、并且没有固定的形状。这是存在于我们周围的常见物质，虽然我们看不见、摸不着，但是可以通过工具证明它的存在，例如用塑料袋捉空气，将空瓶子倒扣水中，都可以证明空气的存在。
7．发现
【解析】在记录一周的天气时，通过一周的观察、记录和对比，可以得到自己观察到的发现。
8．正确
【解析】天气对我们的生活有着广泛的影响，可以带来好处也可以带来麻烦。如：下雨有利于农作物生长，下雨上学不方便；冬季的晴天可以带来温暖，夏季的持续晴天会带来干旱。我们应该关注天气。通过了解和预测天气，可以帮助我们更好地规划和准备，从而提高生活质量和工作效率。关注天气预报和了解相关知识可以帮助我们更好地应对天气变化带来的影响。我们要正确看待天气，知道不同天气各有影响。
9．阴 晴
【解析】天气现象指发生在大气中的自然现象，阴、晴、风、雨、雪都属于生活中最常见的天气现象，因此两个空缺分别填入阴、晴即可。
10．无 无
【解析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。
11．C
【解析】物质常见的状态包括固体、液体和气体。空气没有固定的形状和体积，能够流动并充满周围空间，具备气体的典型特征。固体具有固定的形状和体积，液体具有固定的体积但没有固定的形状。根据空气的特性判断，其状态属于气体。
故选C。
12．B
【解析】A. 空气支持燃烧但不能作为燃料，该选项错误。
B. 人类及动植物生存离不开空气，该选项正确。
C. 水用于清洗衣物而非空气，该选项错误。
故选B。
13．B
【解析】制作天气日历时，首先是设计天气符号和记录表，其次是绘制记录表，最后是装饰美化天气日历。故选B。
14．B
【解析】竺可桢是我国著名的气象学家和地理学家，他长期坚持观测和记录气象数据，为气象科学研究和防灾减灾工作做出了重要贡献。题干中描述的人物特征与竺可桢的成就相符。故选B。
15．B
【解析】树叶、旗子被风吹动摇晃，说明天气有风，这种天气是风天。雪天以雪花飘落为主要特征，气温较低，地面或物体上会有积雪覆盖，空气湿润、气温偏低。阴天天空被云层遮蔽，看不到明显太阳，光线偏暗，气温相对平稳，一般无降水或仅有微弱降水。故选B。
16．A
【解析】放风筝需要适宜的户外天气条件：雨天会打湿风筝线、道路湿滑，下雪天温度低，同样会影响户外活动，都不适合放风筝；晴天一般有合适的风力，出行条件舒适，适合户外放风筝，因此选A。
17．C
【解析】成语常用来描述特定天气现象。题干要求找出描写“晴”的成语，狂风大作指强风天气，电闪雷鸣指雷雨天气，晴空万里则直接表示天空晴朗无云。
故选C。
18．B
【解析】直接凑近闻可能吸入过量有害气体，戴口罩虽能防护但无法控制气体浓度，正确方法是用手扇动使少量气体飘入鼻孔，戴口罩可提供基础防护，但无法精确控制吸入气体量。
故选B。
19．C
【解析】A. 渔网有很多网眼，结构疏松，空气会直接穿过无法留存。
B. 篮子由枝条编织而成，存在较大缝隙，空气容易流动散失。
C. 塑料袋柔软且可以封口，能够形成密闭空间防止空气跑掉。
故选C。
20．A
【解析】A. 塑料袋装满空气后鼓起，挤压时感到有弹性阻力，说明袋子里占据了空间的物质存在，能证明空气存在。
B. 空气是无色透明的气体，肉眼无法直接观察到。
C. 空气没有固定形状且流动，直接用手触摸无法感知其存在。
故选A。
21．B
【解析】量筒读数时视线偏高或偏低都会导致读数误差，凹液面最低处为实际液面高度，正确读数应与凹液面最低处保持水平。故选B。
22．C
【解析】水有固态、液态和气态三种状态，固态水具有固定的形状。
A. 冰雹是空中降落的冰块，具有固定形状，属于固态水。
B. 薄冰是水凝固形成的，具有固定形状，属于固态水。
C. 小水珠是液态的水，没有固定形状，具有流动性，属于液态水。
故选C。
23．B
【解析】A.图A是舌头，用舌头尝（味觉）来分辨对于小朋友来说不安全，因为白酒不能随便品尝。
B.图B是鼻子，鼻子可以闻气味（嗅觉），白酒有特殊气味，水无味，通过闻气味可以分辨，这种方法安全且可行。
C.图C是手，用手（触觉）不能有效分辨水和白酒，因为它们都是液体，触觉上没有明显差异。
故选C。
24．C
【解析】雾霾天气时空气中含有大量污染物，吸入后可能危害健康。因此，应减少户外活动，避免长时间暴露在污染空气中。选项C“一直在室外做游戏”会增加吸入污染物的风险，是不应该做的行为。故选C。
25．B
【解析】比较液体多少需要统一容器标准。杯子形状不同，水位高低和杯子粗细都无法准确反映水的多少。倒入同一个空杯中，容器形状一致，水位高的水就多，这种方法最准确。
故选B。
26．×
【解析】天气现象中，晴天指天空晴朗、阳光充足，太阳一定可见。试题描述天空灰蒙蒙且没有太阳，这与晴天的特征矛盾，因此说法错误。
27．√
【解析】科学研究中，观察和记录是收集信息和验证发现的关键步骤。省略这些步骤可能导致数据不完整或结论错误，影响研究的准确性和可信度。故表述正确。
28．√
【解析】雷雨天气的形成涉及云层中的电荷积累，当正负电荷差异足够大时，会产生闪电，闪电的高温导致空气膨胀发出雷声，同时云层中的水汽凝结形成雨点落下。乌云通常是积雨云的标志，这些现象在雷雨过程中会同时出现，因此该描述正确。
29．×
【解析】气体没有固定的形状，会充满整个容器。空气属于气体，其形状随容器改变，本身不具有固定形状。题目说法错误，因为空气的形状取决于容器，而非自身特性。
30．×
【解析】题目涉及空气的物理性质。空气是无色、透明的气体，无法被肉眼直接观察到颜色或阻挡光线，因此该陈述与事实不符。
31．√
【解析】题目涉及空气占据空间的性质。当用塑料袋兜空气时，空气被包裹在袋内，占据空间导致袋子膨胀变鼓，这直接证明了袋内有空气的存在。
32．√
【解析】刻度杯上的刻度代表固定的体积单位（如毫升），通过读取不同水位对应的刻度数值，可以量化水的体积差异。数值大的体积更大，数值小的体积更少，因此刻度提供了客观比较的依据。
33．×
【解析】水的多少由体积决定，体积等于底面积乘以高度。当水位高度相同时，杯子越粗（底面积越大），装的水越多；杯子越细（底面积越小），装的水越少。因此，水位一样高但杯子粗细不同时，水的量并不相同。
34．×
【解析】水是一种无色无味的液体。盐溶解在水中后，水变咸是因为盐的味道被释放出来，而不是水本身具有味道。因此，该说法错误。
35．×
【解析】天气变化直接影响动物的行为和生活习性。例如，气温升高时动物可能改变觅食时间，降雨前蚂蚁会搬家，寒冷季节部分动物会冬眠或迁徙。这些现象说明天气因素与动物的生存活动密切相关，因此该说法不正确。
36．
【解析】“无色”指的是没有颜色，“空气看起来没有颜色，不像颜料有色彩”的描述符合“无色”这一特征。
“无味”表示没有特殊气味，“空气没有特殊气味，轻轻扇闻也闻不到”的描述与“无味”相匹配。
“透明”意味着能透过物体看到后面的东西，“透过装空气的容器能看清后面的物体”体现了“透明”的特征。
“会流动”就是能够移动，“空气能流动，形成风，吹动树叶”表明了空气“会流动”。
“真实存在”说明是实际有的，“用塑料袋能兜住，袋子会鼓起”说明空气是“真实存在”的。
37．答：下雨天会乌云密布、下起雨点、远处朦胧。（答案合理即可）
【解析】下雨天通常有以下明显特征： ①乌云密布：天空被厚厚的云层遮蔽，天色变暗。 ②下起雨点：有雨滴从天空降落。 ③远处朦胧：由于雨幕和水汽，远处的景物看起来模糊不清。（答案合理即可）
38．(1) 无 透明 (2)无 (3) 矿泉水瓶 小碗 静止
【解析】水是无色、无味、透明的液体，没有固定形状但有一定体积和质量，会流动、能占据空间，还可以溶解许多物质，在温度变化时能发生固态、液态、气态之间的三态变化。
（1）水本身没有颜色，而牛奶是白色且不透明的。透过装水的玻璃杯能看清后方纸巾，说明水具有透明的特性，光线可以穿过水。
（2）水是无色无味的液体，所以用手扇着闻时，不会闻到任何气味。
（3）水没有固定的形状，会随着容器的形状改变而改变，所以倒入矿泉水瓶就呈瓶的形状，倒入小碗就呈碗的形状。水具有流动性，晃动杯子时水会跟着晃动；当杯子静止后，水在重力作用下也会慢慢静止。
39．（1）存在问题：雷暴天跑到户外，违反了极端天气的安全规则。危险：可能会被雷电击中，还可能遇到大风、暴雨引发的危险。正确做法：雷暴天要待在家里，关好门窗，不要外出玩耍。
（2）主要区别：阴天的特点是云量很多、没有阳光，但通常没有降水；雨天的特点是不仅可能没有阳光，还会出现下雨的现象，地面会变得潮湿。
（3）可以画的元素及理由：①太阳：晴天的特点是阳光明媚，画太阳能体现晴天；②少量云朵：晴天云量很少，画少量云朵符合晴天的特征。
【解析】（1）问题：小宇在雷暴天要跑到户外，这种做法是错误的，没有注意天气安全。
危险：雷暴天会有雷电，户外没有遮挡物，容易被雷电击中；还可能有大风、暴雨，容易滑倒、被雨水呛到，甚至遇到积水被困。
正确做法：雷暴天要待在室内，关好门窗，不跑到户外，也不靠近窗户、电源，安静等待雷暴过去。
（2）主要区别：阴天的时候，天空是灰蒙蒙的，没有太阳，但是不会下雨（没有雨滴落下）；雨天的时候，不仅没有太阳，天空还会落下雨滴，地面会变湿，有时候还会有小雨、中雨或大雨。
小提示：我们可以通过“有没有雨滴”来快速区分阴天和雨天哦！
（3）示例1：画太阳，理由：晴天的时候，太阳会高高挂在天空，发出暖暖的光，我们能感受到阳光，这是晴天最明显的标志。
示例2：画白云，理由：晴天的天空中，会飘着白白的、软软的白云，和阴天灰蒙蒙的天空不一样，白云也是晴天的重要元素。
示例3：画彩虹，理由：有时候晴天刚下过小雨，太阳出来后，天空会出现漂亮的彩虹，也是晴天特有的景象。
知识延伸：我们平时可以多观察身边的天气，把看到的天气现象画下来，慢慢就会分清不同的天气啦！
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