2025-2026学年第二学期七年级下册语文第10课《阿长与〈山海经〉》同步训练（含答案）

2025-2026学年第二学期七年级下册语文第10课《阿长与〈山海经〉》同步训练
一、字音字形（根据拼音写词语）（每空2分，共20分）
请根据语境和拼音，写出对应的规范词语，书写需工整清晰，不得出现错别字。
1. 我惊异地看她，看见她头上戴着一小束zēng zǐ________。
2. 那时就极严重地jié wèn________她，而且当面叫她阿长。
3. 总之，都是些fán suǒ________之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
4. 我似乎遇着了一个pī lì________，全体都震悚起来。
5. 那里面有shòu gǔ lín xún________的人面兽。
6. 我hài pà________得不得了，不敢踏进房间半步。
7. 她生得不好看，况且颈子上还有许多chuāng bā________。
8. 我们都很gān gà________，不知道该说些什么。
9. 我对于她才发生过空前的zhì yì________。
10. 这是我rè wàng________已久，却又没有法子得到的书。
二、文学文化常识选择题（每题3分，共15分）
每题只有一个正确答案，请将答案填写在题后括号内，认真辨析选项表述。
1. 下列关于《阿长与〈山海经〉》的文学常识表述，有误的一项是（）
A. 本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，是回忆性散文
B. 作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家
C. 文章以作者对阿长的情感变化为线索，从厌烦、轻视到感激、怀念，情感真挚动人
D. 阿长是一个迷信粗俗、愚昧无知的底层劳动妇女，全文只有批判，没有温情
2. 下列关于鲁迅作品的表述，正确的一项是（）
A. 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《背影》均选自《朝花夕拾》
B. 《朝花夕拾》多回忆作者童年、少年及青年时期的生活经历与人物
C. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《野草》，《阿长与〈山海经〉》属于小说
D. 本文中的《山海经》是一部记载神话传说的史书，极具文学价值
3. 下列对文章内容与写法的理解，不正确的一项是（）
A. 文章采用欲扬先抑的写法，先写阿长的缺点，再写她的善良与真诚，人物形象更丰满
B. 阿长费尽心思为作者买来《山海经》，体现了她淳朴、善良、疼爱孩子的品质
C. 作者对阿长的情感始终是喜爱与怀念，全文没有丝毫不满与嫌弃
D. 文章语言平实质朴，饱含深情，既有对小人物的温情，也有对旧时代的反思
4. 下列关于散文文体常识的说法，错误的一项是（）
A. 散文的特点是形散神聚，选材自由，情感真挚，表达方式灵活
B. 回忆性散文多以真人真事为基础，侧重抒发对过往人物、事件的情感
C. 散文只能记叙，不能穿插描写、抒情和议论，表达方式单一
D. 本文以记叙为主，兼有抒情和议论，是典型的回忆性散文
5. 下列对文中人物阿长的形象分析，不恰当的一项是（）
A. 阿长是鲁迅儿时的保姆，身份卑微，生活在社会底层
B. 她有许多小毛病，比如迷信、唠叨、粗俗，但内心善良真诚
C. 她没读过书，却能记住孩子的心愿，是一个平凡又伟大的劳动妇女
D. 她性格懦弱，胆小怕事，对孩子只有严厉，没有关爱
三、古诗词默写（共15分）
（一）直接默写（每空1分，共8分）
1. 独坐幽篁里，__________。（王维《竹里馆》）
2. 谁家玉笛暗飞声，__________。（李白《春夜洛城闻笛》）
3. __________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
4. 草树知春不久归，__________。（韩愈《晚春》）
5. __________，关山度若飞。（《木兰诗》）
6. 朔气传金柝，__________。（《木兰诗》）
7. 将军百战死，__________。（《木兰诗》）
8. 当窗理云鬓，__________。（《木兰诗》）
（二）理解性默写（每空1分，共7分）
1. 王维《竹里馆》中，写诗人悠然自得、与明月相伴的句子是：__________，__________。
2. 李白《春夜洛城闻笛》中，抒发诗人思乡之情的千古名句是：__________，__________。
3. 《木兰诗》中，描写木兰不慕名利、渴望回归故乡的句子是：__________，__________，__________。
四、现代文阅读（共18分）
那个温暖的普通人
在我们的生命里，总会遇见一些平凡的普通人，他们没有惊天动地的壮举，没有光彩照人的身份，却用最朴素的善意，温暖了我们的一段时光，甚至成为心底难以忘怀的牵挂。鲁迅先生笔下的阿长，便是这样一个普通人，她是一个再平凡不过的保姆，却用自己的方式，给了童年鲁迅最真挚的关爱，也让后人读懂了小人物身上的闪光与温情。
阿长的出身卑微，没有读过书，说话做事带着底层劳动妇女的粗俗与质朴。她有很多不讨喜的小习惯，喜欢切切察察，爱说闲话，睡相也不好，还懂得许多繁琐又迷信的规矩，过年要吃福橘，要说吉祥话，这些规矩让儿时的鲁迅觉得厌烦又麻烦。那时的他，对这个保姆满是轻视与不耐烦，觉得她愚昧又固执，甚至因为她谋害了自己的隐鼠，心生怨恨。可就是这样一个满身缺点的人，却有着最纯粹的善良，她不懂什么大道理，却把孩子的心愿悄悄记在心里，拼尽全力去完成。
童年鲁迅心心念念想要一本《山海经》，跟许多人提过，却没人放在心上，只有阿长，记挂着这个心愿。她不识字，不知道《山海经》是什么书，却在回乡的时候，四处打听，费尽周折，终于为鲁迅买来了这本他渴慕已久的书。当阿长把那本粗糙的《山海经》递到鲁迅面前时，他内心满是震惊与感动，从前所有的厌烦与轻视，瞬间烟消云散，取而代之的是深深的敬意与感激。这本小小的书，不仅满足了孩子的好奇心，更承载着一个普通人最真挚的疼爱，成为鲁迅童年里最温暖的光。
长大后的鲁迅，回忆起阿长，满是怀念与愧疚。他怀念那个笨拙却真诚的保姆，愧疚自己当初的不懂事与轻视。阿长虽然平凡，甚至有诸多不足，但她的善良与真诚，足以照亮一个孩子的童年，也让我们明白，真正的温暖，从来都不是来自显赫的身份，而是来自心底的善意。在生活中，我们身边也有许多像阿长一样的普通人，他们默默付出，不求回报，用微小的善意温暖他人，这些平凡的小人物，同样值得我们尊重与铭记。
1. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）
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2. 文中的阿长有哪些缺点和优点？请结合文章内容分别概括。（4分）
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3. 阿长为鲁迅买来《山海经》，为什么让鲁迅产生了空前的敬意？（4分）
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4. 结合文章内容，说说你对“平凡小人物也有大温暖”这句话的理解。（6分）
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五、课外文言文阅读（共20分）
哑孝子
崔长生，生而哑，性至孝。事父母，未尝离左右。父母有疾，日夜侍奉，衣不解带，俯身喂药，未尝有倦色。家贫，无资请医，乃行乞于市，得钱米，尽奉父母，自食糟糠。人与之食，必择美者归遗父母。父母殁，负土成坟，朝夕哭奠，哀毁逾礼。
乡人皆称其孝，虽哑不能言，其孝心胜于常人。或馈之财物，辞不受，曰：“自力可活，不愿受人施。”终身守父母坟侧，终老不去。时人叹曰：“哑者无言，孝心至诚，平凡之人，有至善之行，可敬也。”
1. 解释下列句中词语的意思（每空3分，共9分）
（1）性至孝________ （2）父母殁________ （3）辞不受________
2. 翻译下列句子（每题4分，共8分）
（1）父母有疾，日夜侍奉，衣不解带，俯身喂药。
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（2）自力可活，不愿受人施。
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3. 哑孝子和阿长有什么共同的闪光点？请结合选文简要分析。（3分）
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六、课外古代诗歌阅读（共12分）
阅读下面教材未收录的课外古诗，完成文后题目，设置一道选择题，一道材料分析题，难度贴合七年级统考水平。
归田园居·其五
（东晋）陶渊明
怅恨独策还，崎岖历榛曲。
山涧清且浅，可以濯吾足。
漉我新熟酒，只鸡招近局。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（4分）
A. 诗歌描绘了诗人归隐田园后的日常生活，语言平淡自然，质朴真挚
B. 诗人独自归家，走过崎岖小路，虽生活清贫，却自得其乐
C. 诗中写诗人用荆薪代替蜡烛，体现出生活的困苦与诗人的抱怨
D. 全诗抒发了诗人对田园生活的喜爱，以及安贫乐道、闲适自在的心境
2. 这首诗和《阿长与〈山海经〉》都展现了平凡生活中的温情，二者表达的情感有何异同？请简要分析。（8分）
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七、综合运用（共10分）
本题选用句子仿写题型，紧扣课文人物形象与主旨，句式工整，贴合贵阳期末考常考题型，要求语意连贯。
请仿照例句，结合阿长的人物形象特点，续写两个句子，使之构成排比，句式一致，内容贴合课文。
例句：阿长是一缕微光，质朴无华，照亮童年的孤寂；
仿写：________________________________________________________________________
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参考答案
一、字音字形（每空2分，共20分）
1. 憎子 2. 诘问 3. 烦琐 4. 霹雳 5. 瘦骨嶙峋 6. 害怕 7. 疮疤 8. 尴尬 9. 敬意 10. 热望
二、文学文化常识选择题（每题3分，共15分）
1. D 2. B 3. C 4. C 5. D
三、古诗词默写（共15分）
（一）直接默写（每空1分，共8分）
1. 弹琴复长啸 2. 散入春风满洛城 3. 马上相逢无纸笔 4. 百般红紫斗芳菲 5. 万里赴戎机 6. 寒光照铁衣 7. 壮士十年归 8. 对镜帖花黄
（二）理解性默写（每空1分，共7分）
1. 深林人不知，明月来相照 2. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 3. 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡
四、现代文阅读（共18分）
1. 本文围绕鲁迅笔下的阿长展开，先写阿长的缺点与儿时鲁迅对她的厌烦，再写阿长为鲁迅买来《山海经》带来的感动，最后表达对阿长的怀念与敬意，阐释平凡小人物的善意与温暖。（4分，意近即可）
2. 缺点：粗俗、爱说闲话、迷信、有诸多繁琐规矩；优点：淳朴、善良、真诚、疼爱孩子、记挂他人心愿。（4分，优缺点各答两点即可）
3. 因为别人都不在意鲁迅的心愿，只有不识字的阿长，费尽周折为他买来渴慕已久的《山海经》，这份真挚的疼爱与用心，让鲁迅内心深受触动，因此产生空前敬意。（4分，意近即可）
4. 这句话指平凡的普通人虽然没有显赫的身份和伟大的成就，却拥有最纯粹的善良与真诚，愿意默默付出、关爱他人，用微小的善意温暖身边人。文中阿长虽是平凡保姆，却用真心对待孩子，这份平凡中的温暖格外动人；生活中也有很多这样的小人物，他们的善意同样珍贵，值得尊重。（6分，结合文本与现实分析，意近即可）
五、课外文言文阅读（共20分）
1. （1）极，最 （2）去世，死亡 （3）推辞，拒绝（每空3分，共9分）
2. （1）父母生病，他日夜侍奉，不脱衣服安睡，弯下身子给父母喂药。（4分）
（2）依靠自己的力量可以生活，不愿意接受别人的施舍。（4分）
3. 二者都是平凡普通的小人物，都拥有至善至纯的美好品质，哑孝子孝顺父母、自立自强，阿长善良真诚、疼爱孩子，都在平凡的身份里做出了暖心的举动，闪光点在于内心的真诚与善良。（3分，意近即可）
六、课外古代诗歌阅读（共12分）
1. C（4分）
2. 相同点：都表达了对平凡生活的热爱，以及对质朴、真挚情感的赞美；不同点：陶渊明的诗侧重抒发归隐田园后的闲适自在、安贫乐道，享受田园生活的恬淡温情；《阿长与〈山海经〉》侧重抒发对底层小人物阿长的感激、怀念，赞美平凡人物身上的善良与关爱，是人与人之间的温情。（8分，异同各答一点，结合内容分析即可）
七、综合运用（共10分）
示例：阿长是一捧暖阳，笨拙真诚，温暖年少的心灵；阿长是一阵清风，朴素纯粹，抚慰童年的时光。（句式一致，贴合人物形象，构成排比即可得分）
|（注：文档部分内容可能由 AI 生成)
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