13、海洋——21世纪的希望（共2个课时）

年
级
六
学科
语文
课型
新授
授课教师
设计时间
总课时
授课时间
学习内容
13、海洋——21世纪的希望（一）
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。
学习重点
通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
学习难点
通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
学习准备
关于海洋的资料，课件
集体备课
二度备课
导学过程
自学感悟　
1、导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些密切的关系？
　
2、板书课题，读题：
　　　海洋——21世纪的希望
　
3、质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”？
设问导读1、生自读课文要求：读通顺、读正确，理解生词2、学习生词：（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸：眸：指眼睛。是回过头来看的意思。　　低廉：（价钱）低，便宜。　　威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。3、分自然段读课文（要求：正确、
导学过程
流利）　
4、指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？（1）生读文分段（2）交流分段及段意自学检测
1、找出这一段中的中心句：　　（出示：人与海洋的关系非常密切。）2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？3、交流：（1）“海洋给人类提供了……食盐。”说说对这句话的理解（热爱海洋）（2）“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。”说说你对这句话的理解（敬畏海洋）巩固练习读课文：思考习题5拓展延伸1、写出“望洋兴叹”的两个近义词：
。2、用“望洋兴叹”造句
板书设计
13、海洋——21世纪的希望建设海底世界
导学反思
年
级
六
学科
语文
课型
新授
授课教师
设计时间
总课时
授课时间
学习内容
13、海洋——21世纪的希望（二）
学习目标
1、领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。
学习重点
通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
学习难点
通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导学过程
温故互查
1、默写词语　
2、齐读第一段：　　
说说这一段的主要内容自学感悟　
1、为什么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？　
2、交流：　　“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”　
（1）生说体会　
（2）点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋？　
（3）生概括板书：　　能源危机——开发海洋矿产资源　
（4）指导朗读　　“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”设问导读
导学过程
1.根据板书综合回答：为什么说海洋是人类21世纪的希望？2、说说你的体会　　——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。总结：海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。巩固练习写出下列词语的近反义词。近：诞生
便利
回眸
反：密切
慷慨
丰富
拓展延伸描写海水浪大的词语：
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板书设计
13、海洋——21世纪的希望海洋的资源状况人类面临的问题人类对海洋的开发
导学反思