(共24张PPT)
1.通过实验，理解压强。
2.知道增大和减小压强的方法，并了解其在
生产生活中的应用。
1
课前预习
2
课堂导学
3
随堂检测
第1节 压强
1.实验结果表明，压力作用的效果不仅跟______的大小有关，而且跟压
力的__________有关。
2.在物理学中，__________________________________叫作压强。计算
公式为______，压强的单位是________，简称____，符号是____。
3.压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的
效果越______。
4.在田间耕作时，为了使拖拉机不陷进土里，要设法______它对地面的
压强；而切菜、把图钉按进墙里，就要______刀刃对菜、图钉尖端对墙
的压强。
压力
受力面积
物体所受压力的大小与受力面积之比
帕斯卡
帕
明显
减小
增大
压力和压强
1.压力
（1）定义：______作用在物体表面的力。
方向：______于受力面并指向受力物体。
作用点：______________。
垂直
垂直
在受力物体上
（2）请画出下列各图中物体所受的重力及物体对接触面的压力示意图。
结论：压力______重力，只有独立静止在水平面上的物体，压力大小才
等于重力。
不是
（物理观念） 已知物体A重，物体B重，外力大小为 ，
物体A、B保持静止。
（1）如图甲，物体A对B的压力为___，物体B对地面的压力为____ 。
（2）如图乙，物体B对地面的压力为____ 。
（3）如图丙，物体A对墙面的压力为____ 。
6
16
10
20
1.压力和支持力是相互作用力，求压力的大小，可以先求支持力。
2.水平面上静止的物体，压力大小等于总重力。
2.探究影响压力作用效果的因素
阅读第41页“压力和受力面积对海绵形变的影响”的实验，完成填空。
（1）实验中通过观察________________来反映压力的作用效果，采用
的物理方法是________ 。
（2）该实验还用到的探究方法是____________。
海绵的凹陷程度
转换法
控制变量法
（3）由图甲和图乙可以得出：在受力面积一定时，压力越____，压力
的作用效果越明显；
由图乙和图丙可以得出：在压力一定时，受力面积越____，压力的作用
效果越明显。
大
小
如图甲所示，螺丝刀在水平方向上静止，
按刀尖的手指较疼，说明压力的作用效果与
__________有关。若将螺丝刀按图乙所示刀尖
朝下竖直放置，______（选填“能”或“不
能”）得出上述结论。
受力面积
不能
探究影响压力作用效果的因素的实验中，采用控制变量法和转换法。
（1）压强的公式：压强______________，用字母表示 _____。
压强的单位：________，简称____，符号是____。
（2） 的物理意义：________________________________。
（3）公式变形：压力____；受力面积 _____。注意单位转换：
______ 。
帕斯卡
帕
物体在上所受的压力为
3.压强
阅读第 页“压强”的内容，完成以下填空。
（1）水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为 ，与桌面的接
触面积为。则书对桌面的压力为___，压强为____ 。
3
60
（2）质量为 的某同学，自然站立在水平地面上，对地面压力为
_____，某沼泽地能承受的压强为 ,这位同学与沼泽地的接触
面积至少为______，才不会陷入沼泽地。取
500
0.025
（3）工程载重汽车安装有许多车轮，若水平地面能承受的最大压强为
,轮胎与地面的总接触面积为 ，则该工程载重汽车载物
后的总重不能超过__________ 。
压强公式中， 是压力，其大小通常要通过受力分析求得；受力
面积 指的是接触面积，不一定等于物体的面积。
怎样减小或增大压强
阅读第 页“怎样减小或增大压强”的内容，完成填空。
1.由压强公式可以得出：压强大小受______、__________影响。
（1）压力一定时，可以通过______________增大压强；在受力面积一定
时，可以通过__________增大压强。
（2）压力一定时，可以通过______________减小压强；在受力面积一定
时，可以通过__________减小压强。
压力
受力面积
减小受力面积
增大压力
增大受力面积
减小压力
2.请你各列举2个生活中增大压强或减小压强的实例。
（1）增大压强：____________________________________________。
（2）减小压强：__________________________________________。
篆刻刀的刀口做得锋利、破窗锤的锤头做成锥形
火车铁轨下方铺枕木、书包的背带做得比较宽
如图所示，一块长木板放在水平桌面上，离开桌边三
分之一，在长木板匀速向左移动过程中，长木板对桌面的
不变
减小
在下列生产生活的实例中，属于减小压强的是( )
B
A.图钉尖做得很细 B.书包背带做得较宽
C.菜刀磨得很锋利 D.压路机的碾子质量很大
压力______，对桌面的压强______。（均选填“增大” “减小”或“不
变”）
1.关于压力和压强,下列说法正确的是( )
C
A.物体的重力越大，对支持面的压强一定越大
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的方向总是垂直于支持面的
D.压强大小跟压力大小成正比
第2题图
2.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的
实验中，下列说法正确的是( )
D
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等
②甲图中小桌对海绵压力的作用效果比乙图中的明显
A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④
③甲、乙两次实验，说明压力的作用效果跟受力面积的大小有关
④甲、乙两次实验，可通过对比海绵被压下的深浅来反映压力的作用效果
第3题图
3. 如图是嫦娥六号探测器成功着陆月球背面 动
画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘形
“脚”，其目的是( )
C
A.减小压力 B.增大压力 C.减小压强 D.增大压强
4.一位同学在结冰的冰面上行走，突然发现脚下的冰即将破裂，那么他
应采取的措施是( )
C
A.赶快向岸边跑 B.立即改成单脚站立
C.就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行 D.站立不动
5.一辆质量为的坦克，履带和地面接触的总面积为 ，静止时对
水平地面的压强是________ ，宽大的履带是通过______________的方
法减小对地面的压强。取
增大受力面积
第6题图
6.一块质量为 的长方体橡皮，侧放于水平桌面上时，它
与桌面的接触面积是 ，如图所示，它所受的重
力为____，它对桌面的压强为_____。若沿 方向竖直
向下切去一半，则剩余部分对桌面的压力______，压强______
（后两空选填“变大”“变小”或“不变”）。 取
0.3
300
变小
不变
7.右图为一只东北虎四脚着地停留在雪地上留下的一个脚印。经测量，
脚印的面积为，深 ，已知要在雪地留下相同深度的脚印，
需要施加的压强为，求东北虎的质量。取
解：东北虎与雪地的受力面积
，
则东北虎对雪地的压力为
，
东北虎对雪地的压力大小等于所受的重力，即 ，
东北虎的质量 。
答：东北虎的质量为 。(共21张PPT)
了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
1
课前预习
2
课堂导学
3
随堂检测
第5节 流体压强与流速的关系
1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为______。前面我们已经学
过了液体内部的压强和大气压，它们都是流体______时的压强。
2.实验结果表明：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越____。
3.飞机前进时，机翼上方气流的速度较____，对机翼上表面的压强较
____；下方气流的速度较____，对机翼下表面的压强较____。这样，机
翼上、下表面就存在着______差，因而有______差，产生了升力。
流体
静止
小
大
小
小
大
压强
压力
流体压强与流速的关系
1.小组活动1：如图1，手持一张纸条，纸条由于受到重力的作用，会自然
下垂。如果在纸条上方朝水平方向吹气，你认为纸条会不会飘起来 为什么
现象：纸条会向______飘起。
上方
分析：纸条向上飘起，说明纸条受到向____的力，纸条下表面的压强
______上表面的压强，即吹气加快了纸条上表面的空气流动，空气流速
变大，压强变____。
上
大于
小
2.小组活动2：如图2所示，手握两张纸，让纸自然下垂。在两张纸的中
间向下吹气，这两张纸会怎样运动 为什么？
现象：在吹气的过程中，两张纸____________。
分析：在吹气的过程中，使两张纸中间的空气的流动______（选填“加
快”或“减慢”），从而使这里空气对纸张向外的压强______，两侧大
气压把纸张向中间推。
向中间靠拢
加快
减小
3.小组活动3： 如图3，在漏斗的下方放置一个乒乓球，用手指托着它，
从上方向下吹气，手指离开，乒乓球会向下落吗？
现象：乒乓球__________。
分析：在吹气的过程中，乒乓球上方的空气的流动______（选填“加快”
或“减慢”），从而使乒乓球上方的压强______，大气压把乒乓球向上推。
不会下落
加快
减小
4.阅读第61页“练习与应用”第2题：1911年秋天，远洋航轮“奥林匹克”
号与较小的“霍克”号军舰同向航行，但是当两船平行的时候，“霍克”
号竟然扭头几乎笔直地向“奥林匹克”号冲来，结果把“奥林匹克”号
的船舷撞了一个大洞（如图4）。
分析：两船并排行驶的时候，两船之间水流速度______（选填“加快”
或“减慢”），从而使两船中间的压强______，大气压把船向中间推。
结论：对气体和液体来说，流速越大的位置，压强越____。物理学中把
气体和液体统称为流体。
加快
减小
小
例1图
如图所示的是进行室内换气的屋顶风帽，只要
速度为 的微风即可让其运转，不用电，节能
环保。风帽转动时其内部空气流速变大，压强变
____，室内的污浊气体在________作用下被排出。
小
大气压
蓄水槽中装有水，当阀门打开水流动时，水柱最低的是( )
B
例2图
A.A管
B.B管
C.C管
D.无法判断
1.在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
2.流体流过粗细不同的容器，细的地方流速大，压强小。
飞机的升力
阅读第60页“飞机的升力”的内容，完成以下填空。
思考：如右图所示的机翼，它的上、下表面形状对称吗？这样飞机前进
时气流通过上表面和下表面的速度一样吗？为什么？机翼上、下表面受
到空气的压强是否相等？哪个大些？
分析：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面
流过机翼。机翼形状__________，在相同的时间内，机翼上方气流通过
的______较长，因而流速较____，对机翼的______较小；下方气流通过
的______较短，因而流速较____，对机翼的压强较____。因此，在机翼
的上、下表面产生了________，因而有压力差，这就产生了向上的升力。
上凸下平
路程
大
压强
路程
小
大
压强差
（物理学与工程实践） 船在水中航行时，船体受到水的阻力较大，影
响了航行速度。图1是一种水翼船，船体下安装了水翼。船在高速航行时，
水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力。请回答以下问题。
（1）水翼的形状应该是图2中____ （选填“甲”或“乙”）。
甲
（2）船体被抬高的原因：当船在水中高速航行时，水翼上表面凸起，它
与船体间的水流速度____，压强____；水翼下表面的水流速度____，压
强____（以上四空均选填“大”或“小”）。因此在水翼的上、下表面
存在向____ 的压力（压强）差，所以船体被抬高了。
大
小
小
大
上
（物理学与日常生活） 如图所示，小红手撑雨伞
走在路上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，将发生严重
变形。下列判断推理及其解释正确的是( )
C
A.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方
B.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方
C.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方
D.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方
第1题图
1.如图所示，把长约 的饮料吸管从中部剪开
（但不要彻底剪断）并弯折过来，将其中一段吸管 插
在盛水的烧杯中，从另一段吸管 的管口用力吹气，水
将从 管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时
( )
B
A.管上端附近气体的压强变大 B. 管上端附近气体的压强变小
C.烧杯中水面上气体的压强变大 D.烧杯中水面上气体的压强变小
2.车顶的外掀式天窗在行驶时，将天窗前面关闭，后面微微向上打开，
就能起到通风作用，这是由于( )
A
第2题图
A.车外空气的流速较大，天窗外的压强小于车内
的压强，“抽出”车内污浊的空气
B.车外空气的流速较大，天窗外的压强大于车内
的压强，“吸入”外界新鲜空气
C.车外空气的流速较小，天窗外的压强小于车内
的压强，“抽出”车内污浊的空气
D.车外空气的流速较小，天窗外的压强大于车内
的压强，“吸入”外界新鲜空气
3.（回归教材） 如图所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示
乘客在候车时要站在安全范围内。原因是当高速列车通过时，车体附近
气体流速____，压强____（均选填“大”或“小”），使乘客受到一个
“推”向列车的力，十分危险。
大
小
第3题图
4.如图，三节直径不同的塑料管A、B、C连接在一起，然后与抽气机相通。
当抽气机抽气时，在同一段时间内，通过三节塑料管的气体总量是相同
的，所以细管内气体的流速一定比粗管内气体的流速____，可以读出___
（选填“A” “B”或“C”）管气体的压强值最大。
大
A
第4题图
第5题图
5.如图1所示，连通器中的水静止
时，处的气压为， 处水产生的
压强为 。若在管上方持续水平吹
气，水面稳定后如图2所示，此时
、处的气压分别为、，、
处水产生的压强分别为、，若大气压保持不变，则___，
___。（均选填“ ”“ ”或 “ ”）(共11张PPT)
知道大气压强及其与人类生活的关系，了解简易
活塞式抽水机的制作。
项目提出：制作一台简易活塞式抽水机。
项目分析：要制作简易活塞式抽水机，你需要完成以下任务。
1.了解活塞式抽水机的结构及工作原理。
2.设计一台简易活塞式抽水机。
3.选择材料，完成制作。
项目实施
1.了解活塞式抽水机的工作原理
（1）活塞式抽水机的主要结构：______，______，________，______，
________，________。其中活塞跟筒壁紧密接触同时又可以上下移动，
A、B是只能向上开启的单向阀门。
连杆
圆筒
出水管
活塞
上阀门
下阀门
（2）图甲、乙、丙分别演示吸水、提水、出水的情景。
如图甲，当向上提起活塞，阀门A受到大气压的作用而______，活塞的下
面空气稀薄，气压______外界的大气压，低处的水受到________的作用
推开阀门B进入圆筒；
如图乙，当压下活塞时，阀门B被水压下而______，水受阻不能向下流动，
于是冲开阀门A进入圆筒的上部；
如图丙，再提起活塞时，活塞上面的水
迫使阀门A______，水从出水管流出。
与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒。
关闭
小于
大气压
关闭
关闭
（3）这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。
2.设计活塞式抽水机
要制作活塞式抽水机，需要考虑几个关键问题。例如，如何选一个密封
性好的圆筒 怎样制作活塞 从哪儿进水，从哪儿出水，又该怎样制作两
个阀门 ……
3.制作活塞式抽水机
（1）参考一
①材料：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻
璃球，一块橡皮膏，一根塑料管。
②设计：如图1，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底
再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。
如图2，在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔
掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。
如图3，在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子作为连杆。用
橡皮膏把塑料片的一边粘在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门。
把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。
如图4，装上活塞，抽水
机就组装好了。
（2）参考二
①材料：一个空注射器，两个玻璃球，一根塑料管。
②设计：如图5所示，在活塞上打一个孔，用于安装单向阀；在注射器筒
壁上打一个孔，接上塑料管作为出水管。
如图6，分别在注射器吸水口和活塞上的打孔处放上两个玻璃球作为单向
阀门。
最后再接上出水管，
抽水机就组装好了。
4.测试与调整：活塞上装点水（引水用），上下移动活塞杆，观察水是
否能通过单向阀门被有效吸入并排出。检查各连接处的密封性和单向阀
门的工作效果，并进行必要的调整。
展示交流
1.用制作好的抽水机抽水。比一比哪个小组制作的抽水机运转得更流畅。
2.讲解抽水机各部件的作用，并说明选择材料时的想法。说一说，它们
是怎样实现抽水机的功能的 这样的抽水机提升水的最大高度是多少
注意：（1）打孔时，可用烧红的铁丝（铁钉）在塑料瓶上进行，不易打滑。
（2）用玻璃球作为单向阀，玻璃球和小孔的接触处要保持光滑平整，否
则容易漏气。(共24张PPT)
1.探究并了解液体压强与哪些因素有关。
2.认识连通器，了解连通器在生活中的应用。
1
课前预习
2
课堂导学
3
随堂检测
1.由于液体具有________，液体内向各个方向都有压强。
2.液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部的同一深度，向各
个方向的压强都______；深度越大，压强越____；液体内部压强的大小
还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越____。
3.液体内部压强的计算公式为_________，式中___表示液体自身产生的
向各个方向的压强，单位是____；___表示液体的密度，单位是______；
是指液体的______，单位是___。
流动性
相等
大
大
深度
液体压强的特点
1.演示1：如图1，在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜。
图1
（1）用手从橡皮膜上方向下压，可以发现橡皮膜向____凸起，此时橡皮
膜受到向____的压强。
下
下
（2）用手从橡皮膜下方向上压，可以发现橡皮膜向____凸起，此时橡皮
膜受到向____的压强。
（3）向玻璃管内注水，可以发现橡皮膜向____凸起，说明水对橡皮膜的
底部____压强。
（4）将玻璃管的橡皮膜按入水中，可以发现橡皮膜向____凸起，说明水
对橡皮膜的顶部____压强。
上
上
下
有
上
有
图2
2.演示2：如图2，在装有水的矿泉水瓶的不同位置扎上小
孔，发现水从侧壁小孔中喷出，说明水对矿泉水瓶的侧壁
____压强。
有
解释：水受到______作用，对容器底部产生压强。水具有
________，对容器各个方向产生压强。
重力
流动性
图3
3.阅读课本第 页的内容，完成填空。
如图3所示的装置是测量__________的仪器，当液体内部
存在压强， 形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差
越大，压强就越____。
液体压强
大
说明：压强计使用前要检查气密性。用手挤压金属盒上
的橡皮膜，若左右两侧出现明显的高度差，则气密性
____；若两侧液面高度差没有变化，说明气密性______。
好
不好
4.阅读课本第46页的演示实验内容，完成填空。
（1）把探头放进盛水的容器中，看看水内部是否存在压强。保持探头在
水中的深度不变，改变探头的方向，看看水同一深度各个方向的压强是
否相等。
（2）增大探头在水中的深度，看看水内部的压强与深度有什么关系。
（3）换用密度不同的液体（如酒精、盐水等），看看在深度相同时，液
体内部的压强是否与液体的密度有关。
比较图A、B、C可知，液体内部同一深度，向各个方向的压强______；
比较图_______可知，同种液体中，深度越大，压强越____；比较图
______可知，深度相同时，液体的密度越大，压强越____。
相等
C、D
大
B、
大
一个空药瓶，瓶口扎上橡皮膜竖直地浸入水中，一
次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相
同（如图所示）。下列关于橡皮膜的说法正确的是
( )
D
A.瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，形变程度相同
B.瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，瓶口朝下时形变程度更大
C.两次都向内凹，形变程度相同
D.两次都向内凹，瓶口朝下时形变程度更大
（科学探究） 小明设计了如图所示的装置探究液体压强与哪些因
素有关，已知容器中间用隔板分成两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮
膜封闭。实验时，在隔板左侧注入盐水，右侧注入水。
（1）当注入的盐水和水的深度相同且高于橡皮膜时，橡皮膜
处水产生的压强______（选填“大于”“小于”或“等于”）
盐水产生的压强，橡皮膜向____（选填“左”或“右”）凸，
说明液体的压强与__________有关。
小于
右
液体密度
（2）继续向右侧注入水，当橡皮膜恢复原状时，橡皮膜左右两侧受到的
压强______。
（3）若隔板两侧装的都是水，水面都高于橡皮膜，且左侧水面低于右侧
水面，橡皮膜向左凸，说明液体的压强与__________有关。
相等
液体深度
1.用 形管两侧液面的高度差反映液体压强的大小，这是转换法；另外，
影响液体压强大小有多个因素，所以要采用控制变量法。
2.实验前，要先检验装置是否漏气。方法：用手按压橡皮膜，看 形管
两侧液面的高度差是否发生变化，如果不变，说明漏气，需重新安装；
反之，则不漏气。
液体压强的大小
1.阅读课本第 页“液体压强的大小”的内容，推导液
体压强的计算公式。
水柱体积____，水柱质量 _____，
水柱重力______，水柱对底面压力 ______，
底面受到压强_____ _____。
2.注意：（1） 的单位是_______，的单位是___，的单位是 。
（2） 表示液柱到液面的距离，指从上往下的竖直距离。
（物理观念） 如图所示，图甲中点的深度为____，图乙中 点
的深度为____，图丙中点的深度为____，点的深度为____ 。
30
40
30
50
深度指液体内部某点到自由液面（与外界空气接触的液面）的竖直距离。
我国“海斗一号”潜水器在马里亚纳海沟成功完成了首次万米海试
与试验性应用任务，当下潜至 时，求：
，取
（1）潜水器受到海水的压强。
解：潜水器受到海水的压强
。
答：潜水器受到海水的压强为 ；
（2）潜水器观察窗 的面积受到海水的压力。
解：由可得潜水器观察窗 的面积所受到海水的压力
。
答：潜水器观察窗的面积所受到海水的压力为 。
液体产生的压强；压力 。
第1题图
1.在探究液体内部的压强与哪些因
素有关实验时，使用了图（a）所示
的装置,该装置叫作________；若用
手按压金属盒上的橡皮膜，两管中
压强计
不相平
液体内部压强随深度的增加而增大
液面将________（选填“相平”或 “不相平”）。实验中，将它的金
属盒分别放入盐水中的不同位置处，实验现象如图（b）、（c）和 所
示，说明________________________________。
2.用同一压强计探究液体压强特点时,实验现象如图所示,此现象可说明
( )
A
第2题图
A.液体压强跟液体密度有关
B.液体压强跟深度有关
C.在同一深度,液体向各个方向的压强大小相等
D.液体内部向各个方向都有压强
3.关于液体压强,下列说法不正确的是( )
D
A.液体对容器底部有压强,对容器侧壁也有压强
B.液体密度一定时,深度越大的液体产生的压强越大
C.同一液体中的某一点向下的压强等于向上的压强
D.液体密度和深度一定时,液体越多压强越大
第4题图
4.某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，
若， ，水龙头关闭时，
处所受水的压强为( )
D
A. B.
C. D.
5.一湖泊平均水深是 ，轮船在该湖面上航行，结果不慎与湖底一异
物撞击，舱底穿了一个面积为的洞，舱底距湖底 。
（1）此洞受到水的压强是多大
解：舱底的深度 ,
水对舱底的压强为
。
答：此洞受到水的压强是 ；
（2）要想堵住这个洞，需要对挡板施加多大的力
取
解：底面积为 ,
由 得，水对舱底该洞处产生的压力
,
由二力平衡可知要想堵住这个洞，需要对挡板施加 的力。
答：需要对挡板施加 的力。(共21张PPT)
知道大气压强及其与人类生活的关系。
1
课前预习
2
课堂导学
3
随堂检测
第3节 大气压强
1.空气也能流动，空气对处在其中的物体有压强，这种压强叫作大气压
强，简称________。
2.意大利科学家__________最早测出大气压的数值等于_____ 高的水
银柱产生的压强，标准大气压____________ ；在粗略计算中，标
准大气压可以取__________ 。
3.实验结果表明，随着高度的升高，大气压逐渐______。
4.水的沸点在标准大气压下是_____ ，随着大气压的减小，水的沸点也
会______。
大气压
托里拆利
760
减小
100
降低
大气压强的存在
阅读第52页的内容，讨论交流：液体受到重力作用且有流动性，因而对
浸入其中的物体产生压强，在我们的周围存在空气，空气也有流动性，
那么空气中是否朝各个方向产生压强？如何证明？
1.实验演示1：玻璃瓶中装满水，用乒乓球堵住瓶口，将玻璃瓶倒置，看
乒乓球是否掉下来？改变瓶口的方向，看乒乓球是否掉下？ __________
________，说明________________________。
乒乓球都不会掉下
空气向各个方向都有压强
2.实验演示2：向矿泉水瓶中倒入热水，晃动几次后，迅速倒出热水，盖
上瓶盖，过来一会，可以看到瓶子发出“啪啪”声，并且瓶子变瘪，是
什么让瓶子变形的？______。
以上实验证实大气确实存在______。
空气
压强
3.回答图片下面的问题。
______________________________
____________________________________
4.你还知道生活中哪些例子说明了大气压的存在？
________________________________________
甲：空气压力把吸盘压在墙上。
乙：空气压力支持纸片，不让水流出。
注射器吸药水、钢笔吸墨水、人的呼吸等。
如图所示的现象与大气压无关的是( )
D
A.吸盘吸在墙上
B.用吸管吸饮料
C.用滴管吸取液体
D.用注射器注
射药液
与大气压有关的实例：塑料吸盘挂衣钩贴在光滑的墙面上能挂上东西；
钢笔吸墨水；注射器吸药水；用吸管喝牛奶、饮料；活塞式抽水机；拔
火罐。（注意：护士用针管注射药水、给自行车打气不是大气压的应用）
大气压的测量
1.阅读第53页“大气压的测量”的内容，观看视频“大气压的测量”，
完成以下填空。
（1）如图甲所示，取一根长约 、一端封闭的直玻璃管，沿内壁将水
银缓慢地倒入管中，直至灌满，避免混入______。
空气
（2）如图乙所示，将玻璃管开口端浸在水银中，移开堵住管口的手指，
发现管中水银柱会缓慢下降，但降到一定高度就不再下降了，由此证明
了________的存在，管内水银面上方是______。
大气压
真空
（3）如图丙所示，用刻度尺量出玻璃管内外水银面的高度差为 ，
说明此时内外的大气压与 高的水银柱产生的压强______。
相等
（4）如图丁所示，将玻璃管倾斜，水银柱的高度______，改
变玻璃管的粗细、浸在水银里的深浅或改变水银槽中的水银
多少，发现管中水银柱的高度______。（以上两空均选填
“升高”“降低”或“不变”）
不变
不变
（5）如果玻璃管中混入少量空气，管中水银柱的高度______（选填
“升高”“降低”或“不变”）。
降低
（6）意大利科学家__________最早用实验测定了大气压的值，标准大气
压可以支撑住_________高的水银柱。标准大气压的值为____________ 。
托里拆利
例2图
如图所示的是用托里拆利实验测量大气压的值的
实验装置，玻璃管上方真空，此时的大气压强等于
____ 高的水银柱产生的压强；如果玻璃管的长度只
有 ，实验时在玻璃管的上方不会出现真空。此时
若在玻璃管的顶部开一个小孔，管内的水银______（选
填“会”或“不会”）喷出。
76
不会
例3图
用如图所示的装置粗略测量大气压强的值，把吸盘用
力压在玻璃上并排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面
积为 ，轻轻往挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸
盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为 ，
32
小
则大气对吸盘的压力为____，大气压强的值为__________ ；若吸盘
内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际值偏____。
取
1.托里拆利实验是利用液体压强间接测出大气压强：
。
2.利用吸盘或注射器粗略测量大气压： 。
2.气压计测量大气压
阅读第 页的内容，完成填空。
（1）水银气压计：如图甲，读
出_____________就可以知道当
时的大气压。
（2）金属盒气压计：如图乙，
大气压变化时，________会发生
形变，传动装置将这种变化转变为指针的偏转，指示出大气压的大小。
水银柱高度
金属盒
（3）自制气压计：如图丙， ，水柱高度越高，外面大
气压越____。
实验结果表明，海拔越高，气压越____。在海拔 以内，每升高
，大气压大约减小 。
低
低
如图所示的是“天气预报瓶”的创意新品，A为与大气相通的玻璃管，
B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装红墨水。它的工作原理是由于天
气变化引起大气压变化，导致A、B中两液面高度差发生变化。对于此新
品，下列说法正确的是( )
B
A.此“天气预报瓶”是一个连通器
B.A管与B球中液面相平时，B球内气压等于外界大气压
C.A管越粗，越容易看出天气引起的气压变化
D.A管中液面上升时，表示外界大气压增大
1.下列事例中，利用大气压原理工作的是( )
C
A.三峡船闸 B.拖拉机的履带又宽又大
C.用塑料吸管吸饮料 D.用注射器注射疫苗到人体内
2.关飞、刘羽、张备三人都在进行大气压的有关实验，关飞用托里拆利
实验测量大气压的值，刘羽用注射器和弹簧测力计测量大气压的值，
张备则自制了压强计探索大气压的变化规律。
（1）由图甲可知，当地大气压相当于_____ 高的水银柱产生的压强；
此环境下，水的沸点______（选填“大于” “等于”或“小于”）
。
750
小于
（2）若关飞换用更细的玻璃管进行实验，水银柱的液面高度将会______
（选填“升高” “不变”或“降低”）。若实验时，未将管内空气排尽，
则测出的大气压值会______（选填“大于” “等于”或“小于”）实际
大气压值。
不变
小于
（3）如图乙，刘羽在实验中，记录了注射器最大刻度 和活塞刚好移动
时的弹簧测力计示数，并测量出注射器全部刻度的长度 ，请用所给物
理量帮助刘羽列出求大气压强的表达式： ___。
（4）图丙为张备自制的压强计，它只能粗略地判断大气压强的变化情况，
此时外界大气压______（选填“大于” “等于”或“小于”）瓶内气压。
张备坐电梯从27楼到达1楼，管内液面会______（选填“升高” “不变”
或“降低”）。
小于
降低(共21张PPT)
1
知识归纳
2
重点回顾
第九章 章末复习
压力和压强
父子两人 在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小
不同（受力面积 ），深浅相同。他们对沙地的压强相比( )
D
A.父亲对沙地的压力比儿子的小
B.父亲和沙地的接触面积比儿子的小
C.受力面积和压力都不等，无法比较谁对沙地的压强大
D.父亲对沙地的单位面积上的压力和儿子的一样大
1.水平面上静止的物体，对水平面的压力大小等于其所受的重力。
2.通过脚印深浅可以反映压强大小，深浅相同，即压强相等。
压力和压强的计算
如图所示，一个电热水壶放置在水平桌面上，壶身
和底座的总质量是 ,底座与水平桌面的接触面积为
，水壶内的底面积是 ，水壶内装有重为
的水，水的深度为。取 ,
，求：
（1）壶底对桌面的压强和压力。
解：壶身和底座的总重力为 ，
水壶对桌面的压力为 ，
水壶对桌面的压强 ，
故壶底对桌面的压强为，压力为 。
答：壶底对桌面的压力为，压强为 ；
（2）壶内水对容器底部的压力和压强。
解：已知 ，水对壶底的压强
，
水对壶底的压力为 ，
即壶内水对容器底部的压力为，压强为 。
答：壶内水对容器底部的压强为，压力为 。
1.求液体的压力和压强，先求压强，再求压力 。
2.求装有液体的容器对支持面的压力和压强，先求压力 ，
再求压强 。
大气压
关于大气压强，下列说法错误的是( )
B
A.用吸管吸饮料是利用大气压强把饮料压入嘴中的
B.马德堡半球实验最早测出了大气压强的数值
C.大气压强随海拔高度的增加而减小
D.活塞式抽水机是利用大气压强将水从井中抽出的
1.马德堡半球实验首次证实了大气压的存在。
2.托里拆利实验最早测出大气压的值，实验中，水银的高度与玻璃管的
粗细、深浅、倾斜程度无关。
3.大气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低。
4.与大气压有关的现象：吸盘、吸管喝饮料、注射器吸药水、抽水机等。
液体压强和流速的关系
草原犬鼠是大草原常见的小动物，它挖的洞有多个洞口，一些洞口
比较平整，一些洞口则由圆锥形土堆围成（如图所示），这样的结构能
改进洞内的通风情况。下列相关说法中( )
A
①风总是口吹入 口吹出
②风总是口吹入 口吹出
③可以用连通器的特点来解释
④可以用流体压强与流速的关系来解释
A.只有①④正确 B.只有②③正确 C.只有①③正确 D.只有②④正确
1.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强
越小。
2.细的地方流速大；凸起的地方流速大；越靠近高速运动的物体流速越大。
如图所示，某同学利用A、B两物体、泡沫等器材探究“压力的作用
效果与什么因素有关”。
（1）实验中他是通过观察________________来比较压力作用效果的。
泡沫的凹陷程度
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是__________________
______________________________。
下列实例中，直接应用该结论的是____（选填序号）。
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
①
（3）若探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图
________所示实验；此时实验中要控制______不变。
（4）该同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所
示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力作
用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_________
_________。
没有控制压力相同
甲、丙
压力
同学们利用图甲所示的装置 “探究影响液体压强大小的因素”。
他们设计了如图乙所示的实验探究方案，图（a）（b）（d）中金属盒在
液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的 形管两侧液面高度差
的大小关系是 。
（1）图甲是 形管压强计，它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的，
当压强计的金属盒在空气中时， 形管两边的液面应当______；将探头
放在液体里时，如果液体内部存在压强，金属盒上的橡皮膜就____
（选填“会”或“不会”）发生形变， 形管左右两侧液面就会产生
________，其大小反映了橡皮膜所受压强的大小。从结构来看，压强计
______（选填“是”或“不是”）连通器。
相平
会
高度差
不是
（2）小星同学组装好压强计后放在水平桌面上，如果他观察到 形管左
侧的液面较高，调节的方法是___（选填字母）。
B
A.在右侧管中加入适量液体 B.取下软管重新安装
（3）比较图（a）和图（b）,可得出结论：同种液体在同一深度，液体
向各个方向的压强都______。
（4）比较_______两图，可得出结论：同种液体，深度越大，液体压强
越大。
（5）比较图（a）和图（d）,可得出结论：在同一深度，不同液体的压
强与液体的______有关。
相等
密度(共21张PPT)
1
课前预习
2
课堂导学
3
随堂检测
1.液体压强的计算公式中，各物理量的单位是 的单位为____，
的单位为_______，的单位为______， 的单位为___；由公式可知，
液体压强的大小和液体的______以及__________有关。
2.上端______、下端______的容器叫连通器，当连通器里只装_________
而且液体______时，各部分容器中的液面总是______的，如______、
______等。
深度
液体密度
开口
连通
同种液体
静止
相平
茶壶
船闸
液体压力和液体所受的重力的关系
1.液体压力
（1）液体压强_____；（2）液体压力 ______。
2.液体重力
____ _____。
3.底面积 相等的甲、乙、丙三个容器
分别如图所示，若分别注入高度 相等
的同种液体。
由图可知，___；___；___ ；
则有___，___，___ 。
如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、形状不同的容器中装有质
量相等的三种不同液体，液面高度相同，液体对容器底部的压力( )
A
A.甲的最大 B.乙的最大 C.丙的最大 D.一样大
形状不规则的容器，由于侧壁对液体有向上或向下的作用力，
所以液体对容器底部的压力不等于液体所受的重力。
液体产生向下的力刚好全 部作用在容器底部，容器 壁是竖直的，容器壁对液 体水平方向的压力对容器 底没有影响 除液体产生向下的力全部作用在容器底部外，还受到了容器壁的压力，容器壁是向下倾斜的，容器壁对液体产生向下的压力 液体产生向下的力没有全部作用在容器底部，容器壁是向上倾斜的，承担了部分液体的压力
如图甲所示，密闭的奶茶饮料平放在水平桌面上，
若将该饮料倒置过来放在桌面上（如图乙），倒置前
后容器底部受到液体的压强分别为和 ，容器底部
受到液体的压力分别为和，则___，___。
（均选填“ ”“ ”或“ ”）
求液体对容器底部的压力和压强，应先根据 求出液体对容器
底部的压强，再用 求出液体对容器底部的压力。
容器对水平面的压力和压强
1.容器对水平面的压力 ____。
2.容器对水平面的压强 _ _。
例3 如右图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，
重为，其底面积为，鱼缸内装有 深
的水，水的质量是，，
取 。求：
（1）鱼缸底部受到水的压强。
解：鱼缸底部受到水的压强
。
答：鱼缸底部受到水的压强为 ；
（2）鱼缸底部受到水的压力。
解：已知 ，鱼缸底部受到水的压力
。
答：鱼缸底部受到水的压力为 ；
（3）鱼缸对桌面产生的压强。
解：鱼缸对桌面产生的压力
，
鱼缸对桌面产生的压强
。
答：鱼缸对桌面产生的压强为 。
1.液体对容器底的压力不一定等于液体所受的重力。
2.容器对水平面的压力等于容器和液体的总重力。
连通器
图1
1.观察图1，我们可以归纳得出连通器是上端______、下端
______的容器。
开口
连通
图2
2.如图2所示，想象在连通器底部液体中有一个竖直方向
的很薄的液片，面积为 。我们用它作为研究对象，液片
两侧受到的压力分别是和 ，液片静止时，由二力平
衡可知___。设液片两侧的压强分别是和 ，则有
___，连通器两侧液面的高度分别为和，则
___，由此可得___ 。。（均选填“ ”“ ”或“ ”）
结论：连通器内装入同种液体，当液体不流动时，连通器各部分容器中
液面的高度总是______的。
相同
3.了解生活中的连通器。
（1）阅读第49页内容，认识常见的连通器。
（2）阅读第 页 “科学世界”，了解船闸的工作过程。
关闭下游阀门___，打开上游阀门___，闸室和上游水道构成了一个连通器。
B
A
闸室水面上升到跟上游水面相平后，打开上游闸门C，船驶入闸室。
关闭上游闸门___和阀门___，打开下游阀门___，闸室和下游水道构成了一个连通器。
C
A
B
闸室水面下降到跟下游水面相平后，打开下游闸门D，船驶向下游。
（物理观念） 如图所示，甲、乙两个容器用一根斜管相连,容器内
盛有水并且水面相平，当打开阀门 时( )
C
A.水将从甲流向乙 B.水将从乙流向甲
C.水不会流动 D.无法判断
1.容器构成连通器的条件：上端开口、下端连通。
2.连通器各部分容器中液面高度相同的条件：同种液体；液体不流动。
第1题图
1.下图是用来泡茶的紫砂壶，壶嘴与壶身组成________，
当茶壶装满茶水时，壶嘴与壶身中茶水的液面高度______
（选填“相同”或“不同”）。此原理可应用于社会生产
生活中指导修建______（选填“水坝”或“船闸”）。
连通器
相同
船闸
第2题图
2.如图所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根装有水
（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙
面的不同地方并做出标记，这样做的目的是保证两点
____________；用到的物理知识是____________。
在同一高度
连通器原理
第3题图
3.如图，A、B为两个完全相同的开口容器
（足够高），之间用导管连接（阀门直径可忽略），
各盛有深度为的水。初始时阀门 关闭，此
时水对A、B两容器底部的压力之比为_____；若将
向右流动
阀门 打开，水将__________（选填“向左流动” “向右流动”或“不
流动”）；水静止时，水对A、B两容器底部的压强之比为_______。
取，
4.如图所示，质量为 的薄壁茶壶放在水平地面上，茶壶底面积为
，内装的水，水深。取 ，则茶壶对水平桌面的
压强为_______，水对茶壶底部的压力为____ 。
（）
2 500
9.6
第4题图
