第7讲 空气 氧气 课件(共34张PPT) 2026年中考化学一轮教材梳理（重庆）

(共34张PPT)
第一部分 夯实基础
主题三 物质的性质与应用
第7讲 空气 氧气
一阶·中考必备知识梳理
二阶·建体系·构思维
过实验·明方法
三阶·核心考点与方法突破
知识点1. 空气的成分（体积分数及用途）[2025：★ A：★★★★
B：★★★☆]
知识点2 大气环境的污染与防治[2025：★ A：☆☆☆☆B：★★☆☆]
化石能源的燃烧等→使用清洁能源
工厂排放的废气、汽车尾气→工业废气处理达标后再排放,安装汽车尾气净化装置
露天焚烧秸秆、垃圾→秸秆综合利用，垃圾分类回收再处理
植被破坏、建筑扬尘等引起的沙尘→积极植树、种草
污染来源及防治措施
知识点3 氧气的制备及性质[2025：★A：★★★☆ B：★★★☆]
.“烟”和“雾”的区别：烟是固体小颗粒分散在空气中的现象；雾是小液滴
分散在空气中的现象。
.“实验现象”和“实验结论”的区别：现象是感官直接观察到的，结论是推
理的结果。
判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。
1.空气中氧气的质量分数约为 ( )
×
2.稀有气体的化学性质不活泼，因此不与任何物质发生反应( )
×
3.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，属于物理变化( )
√
4.鱼儿能在水中正常生存说明氧气易溶于水( )
×
5.饼干放在空气中会变软是因为空气中有氧气( )
×
6.空气污染物包括、、、 等( )
×
7.空气质量指数级别越高，空气质量状况越差( )
√
8.用燃烧法测定空气中氧气的含量时，可用石蜡代替红磷( )
×
9.氧气能支持燃烧，所以氧气能用作燃料( )
×
10.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体( )
×
11.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁( )
×
12.用分离空气法制氧气，发生的是物理变化( )
√
以氧气为核心的物质转化
注：“—”表示物质之间可以发生反应，“ ”表示物质之间存在转化关系。
1.请写出下列物质的化学式
________；_____； ____。
2.请写出图中涉及的化学方程式
①___________________________________；
②_____________________；
③___________________；
④__________________；
⑤_______________________________。
实验3：空气中氧气含量的探究[2025：☆ A：★☆☆☆ B：★
★☆☆］
两组分混合物中某物质含量测定的方法
反应 原理 _ __________________（填化学方程式）
实验 装置
实验 过程 ①检查装置的________；
②在集气瓶中装少量的水，再把水面上方空间分成五等份，做上记
号，夹紧弹簧夹；
③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞观察红磷燃烧的
现象；
④待红磷熄灭，________________后打开弹簧夹
气密性
装置冷却至室温
续表
实验 现象 ①红磷燃烧，产生大量的______；
②装置冷却后，进入集气瓶内水的体积约占瓶内空气总体积的_ _
实验 结论 空气中氧气的体积约占空气总体积的_ _
注意 事项 ①集气瓶中水的作用： .降温，加速冷却；
.吸收生成的____________，防止污染空气
②实验中红磷必须足量的原因是使集气瓶中的______完全被消耗
白烟
五氧化二磷
氧气
续表
例 兴趣小组同学在老师的指导下利用如图1装置探究空气中氧气的含量。
图1
图2
基础巩固
（1）图1实验中要将装置内的氧气耗尽，则红磷的用量要______；实验中
打开弹簧夹的最佳时机是__________________。
（2）图1实验能说明空气中氧气含量的现象：打开弹簧夹后水上升至集气
瓶瓶身的___（填数字）刻度处。
足量
装置冷却至室温后
1
（3）[误差分析]若图1装置气密性不好，造成的后果是________________。
【归纳总结】测定空气中氧气含量实验的误差分析：
体积分数偏小 ①红磷的量不足;②装置未冷却至室温就打开弹簧夹;
③装置漏气
体积分数偏大 ①燃烧匙伸入过慢；②弹簧夹未夹紧
使测量结果偏小
图3
（4）[试剂替代]甲同学认为不能用铁丝代替红磷，
他的理由是______________________。
【归纳总结】测定空气中氧气含量的实验中选择
红磷的替代品需要满足的条件：①替代品只能与
空气中的氧气反应；②生成物最好为固体。故一
般不能用硫、木炭、铁丝等。
铁丝在空气中不能燃烧
拓展提升
（5）图1实验结束后装置内剩余的气体主要是______，由此可知该气体的
化学性质是____________________。
氮气
不燃烧也不支持燃烧
（6）[装置改进]某同学设计了图2的改进装置，集气瓶内空气的体积为
，量筒内装有 的水，用激光笔点燃白磷；实验结束时量筒
内剩余水的体积应为____ 。与图1装置相比，图2装置的优点是_______
_____________。
60
污染
小，结果准确
（7）[数字化实验]为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实
验原理，老师利用传感器技术定时测定了图1装置内的压强、温度和氧气
浓度，三条曲线的变化趋势如图3所示。
①其中 曲线表示的是__________随时间的变化曲线。
② 段压强变化的原因是_________________________________________
_______________，D点对应的操作是____________。
氧气浓度
红磷燃烧放热导致的压强增大高于氧气减少
导致的压强减小
打开弹簧夹
核心考点1 空气的组成及用途[2025：★ A：★★★★ B：★★★☆]
例1 （2025·湖南）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气
体是( )
A
A. B. C. D.
变式1-1 （2023·重庆B）下列各组空气成分的体积分数之和最大的是
( )
C
A.、 B.、 C.、 D.、
例2 （2025·重庆）空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是利
用其中的( )
A
A. B. C. D.
例3 （2025·重庆）氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气( )
A
A.性质稳定 B.难溶于水 C.无色无味 D.沸点低
核心考点2. 探究空气中氧气的含量[2025：☆ A：★☆☆☆ B：★
★☆☆]
例4 （真题组合练）
（1）如图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他
将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色
粉末 。他又把红色粉末放在另外容器里
加强热，最终得出了空气成分的结论。
（2023·重庆A）
①连续加热12天的目的是____________________，剩余气体约占原气体总
体积的______________。
②将红色粉末加强热可生成初始物质，其化学方程式为
_____________________。
使汞和氧气充分反应
五分之四或
（2）如图为探究空气中氧气含量的实验，图中红磷燃烧的化学方程式为
___________________，实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气
体积的 ，可能原因是____（填字母）。（2021·重庆B）
A.红磷过量
B.气密性不好
C.燃烧完成后未冷却到室温打开弹簧夹
核心考点3. 空气的污染与防治[2025：★A：☆☆☆☆ B：★★☆☆]
例5 （2025·广西）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于
空气污染物的是( )
C
A.氮气 B.氧气 C.二氧化硫 D.水蒸气
核心考点4 氧气的化学性质[2025：★ A：★★★☆ B：☆☆☆☆]
例6 （2025·天津）下列实验现象描述正确的是( )
D
A.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰
B.铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水
D.在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色
例7 （2021·重庆A）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如
图所示的装置回答问题。
（1）装置中水的作用是________________________________________。
（2）若将细铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成
____________（填名称）。
防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底
澄清石灰水
（3）装置中化学反应的现象为_____________________________________
_________。某同学做实验未观察到该现象，其原因可能是_____________
_______________________________（写一条）。
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成
黑色固体
铁丝表面附
着铁锈（或氧气不纯，合理即可）
（4）装置中盛装的水可以用______替代。
细沙