第9讲 碳和碳的氧化物 课件(共38张PPT) 2026年中考化学一轮教材梳理（重庆）

(共38张PPT)
第一部分 夯实基础
主题三 物质的性质与应用
第9讲 碳和碳的氧化物
一阶·中考必备知识梳理
二阶·建体系·构思维
过实验·明方法
三阶·核心考点与方法突破
知识点1 碳单质的性质及用途[2025：★ A：★★☆☆B：★★☆☆]
木炭、活性炭：疏松多孔，具有很强的⑤________。木炭常用于吸附
色素、有异味的物质等；活性炭常用于防毒面具和净水等。
吸附性
知识点2 碳的氧化物[2025：★ ★★★☆ ★★★★]
二氧化碳性质的探究
实验1
实验2
1.实验1：倾倒二氧化碳
实验现象： ______________________。
实验分析： ____________________________________________。
2.实验2：二氧化碳的溶解性实验
实验现象： ______________。
实验分析： ___________________________________________________
_______。
蜡烛由低到高依次熄灭
二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
软塑料瓶变瘪
二氧化碳溶于水，导致瓶内压强减小，外界大气压大于瓶
内气压
知识点3. 二氧化碳对生活和环境的影响[2025：★ ★★☆☆
☆☆☆☆]
自然界中的碳循环：
对人体健康的影响：二氧化碳不
能供给呼吸，当空气中的二氧化
碳超过正常含量时，会对人体健
康产生影响。在人群密集的地方
应注意①__________
通风换气
增强原因:②____________________________，③__________________
能产生温室效应的其他气体：臭氧、甲烷、一氧化二氮、氟氧代烷（商品名为氟利昂）等
危害：海平面升高，土地沙漠化，极端天气发生的频率和强度增大，影响自然生态系统，改变生物多样性等
人类消耗的化石燃料急剧增加
森林植被不断减少
温室效应
知识点4 的制取[2025：☆ ★★★☆ ★★★☆]
工业制法：高温煅烧石灰石：①_ _____________________
a.原料：石灰石或大理石、稀盐酸
b.反应原理：②
e.收集方法：③______________
d.检验：将气体通人澄清石灰水中，若④__________________，则证明该气体为
e.验满：将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则证明已收集满
[详见第14讲 常见仪器和实验的基本操作（P81）]
向上排空气法
澄清石灰水变浑浊
实验室制法
知识点5 和的鉴别、除杂☆★★☆☆ ★★☆☆]
a.通入澄清石灰水中,能使溶液变浑浊的是①_____（填化学式）
b.点燃，能燃烧的是② （填化学式）
c.通入③__________溶液中，能使溶液变红的是
d.通入灼热的氧化铜中,能使④______________的是
紫色石蕊
黑色固体变红
鉴别
判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。
1.金刚石、石墨、 都是由碳原子直接构成的物质( )
×
2.石墨转化为金刚石属于化学变化( )
√
3.冬天用煤炉取暖时，在煤炉旁放一盆水，可以防止煤气中毒( )
×
4.一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属( )
√
5.将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，则证明该气体是二氧化碳
( )
×
6.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红是因为二氧化碳显酸性( )
×
7.和 的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同( )
√
8.可以用点燃的方法除去中混有的少量 ( )
×
以二氧化碳为核心的物质转化
1.请写出下列物质的化学式
甲：_________；乙：__________________________；丙____。
或或
2.请写出图中涉及的化学方程式
①___________________________；
②________________；
③__________________________________________________；
④______________________________________________________________
________________________________________。
（合理即可）
（合理即可）
或或
实验5：木炭还原氧化铜
实验装置
实验操作 及现象 ①把烘干的木炭和氧化铜混合粉末加入试管，固定装置；
②用加网罩的酒精灯给试管加热几分钟，观察现象：澄清石
灰水________；
③把导管从石灰水中撤出；
④熄灭酒精灯，试管冷却后把其中的粉末倒在纸上，观察到
的现象是有____色粉末生成
实验结论 木炭具有______性，反应的化学方程式为
_ ____________________________________
变浑浊
红
还原
续表
注意事项 ①金属网罩的作用是集中火焰、提高______，也可用酒精喷
灯代替酒精灯；
②实验结束后应先撤出导管，再熄灭酒精灯，原因是_______
____________________；
③待装置冷却至室温后再倒出粉末，原因是防止灼热的铜与
空气中的______反应生成________
温度
防止
液体倒吸，使试管炸裂
氧气
氧化铜
续表
图1
例 化学兴趣小组的同学们在老师的指导下用
图1装置进行了“木炭还原氧化铜”的实验。
查阅资料：木炭还原氧化铜得到的固体中可
能含有少量的氧化亚铜 ，氧化亚铜为
红色固体，能与稀硫酸反应：
。
基础巩固
（1）刚开始加热，试管②中立即产生气泡，澄清石灰水没有变浑浊，其
原因是____________________________________________。
（2）实验中可观察到左侧试管内出现的现象是______________，体现木
炭具有________（填“可燃性”或“还原性”）。
（3）实验过程证明生成二氧化碳的现象是__________________。
（4）停止加热后，若未用弹簧夹夹紧乳胶管，可能导致的结果是_______
_________。
刚开始冒出的气体是试管内的气体受热膨胀逸出
黑色粉末变红
还原性
澄清石灰水变浑浊
铜被
重新氧化
拓展提升
（5）[装置改进]为了证明图1实验中还会产生 ；同学们在老师的指导下
继续优化和改进装置，使用了如图2所示的微型装置进行实验。实验中，
若观察到___处（填“A”或“B”）黑色粉末变红，则说明木炭还原氧化铜实
验中产生了 。
B
图2
（6）[图像分析]图1实验测得加热过程中（假设物质恰好完全反应）试管
①中有关量与反应时间的关系如图，其中正确的是___（填字母）。
D
A. B. C. D.
（7）[反应后物质检验]为检验图1实验反应后的红色固体中是否含有氧化
亚铜，可以选用的试剂是________（填名称）；若含有氧化亚铜，检验过
程中实验现象是____________________________________。
稀硫酸
红色固体部分溶解，溶液由无色变蓝色
核心考点1 碳单质的性质和用途[2025：★ ★★☆☆ ★★☆☆]
例1 （真题组合练）
（1）2024年4月，淮南武王墩墓考古有重大发现。墓中出土了写有文字的
竹简、陶瓷、青铜和金银器皿等文物。竹简上用墨书写的文字能保留至今，
其原因是______________________________。（2024·重庆A）
碳单质的化学性质在常温下稳定
（2）足球烯的分子结构与足球形状相似，下列有关 说法正确的是
___（填字母）。（2023·重庆B）
C
A.与石墨是同一种单质 B.是一种化合物 C.完全燃烧生成
（3）某实践小组选用了塑料瓶、蓬松棉、木炭、石英砂、小卵石等物品
自制了一个简易净水器。其中木炭能净水的原因是____________________
_____________。（2025·眉山）
其结构疏松多孔，有
很强的吸附性
核心考点2 一氧化碳的性质及用途[2025：☆ ★★★☆ ★
★★☆]
例2 木炭或燃气在氧气不足的情况下燃烧，容易产生 气体，下列关于
气体的叙述不正确的是( )
C
A. 气体可以用作燃料
B.在相对密闭的环境里， 气体容易使人发生中毒
C.将 通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
D.高温下，气体可与等含铁氧化物反应生成和
核心考点3 二氧化碳的性质及用途[2025：★ ★★☆☆ ★★
☆☆]
例3 （2021·重庆B）如图，气体是实验室制取的 ，发现干石蕊纸花
变红，可能原因是____________________________________________
（写一条即可）。
通入的二氧化碳气体中带有水蒸气（合理即可）
变式3-1 根据下列图示回答问题：
图中①②为用紫色石蕊溶液润湿的纸花。能说明 密度大于
空气的现象是__________________，欲证明 能与水反应，
纸花②比①先变红
将干燥的紫色石蕊纸花放入装有二氧化碳气体的集气
瓶中（合理即可）
变式3-2 如图实验中未观察到湿润的紫色石蕊纸花变色，
原因是____________________________；实验后取少量甲
中溶液滴加足量稀盐酸，可观察到的现象是____________。
氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳
有气泡产生
还需补充的实验是________________________________________________
_________________。
核心考点4 以碳为核心的物质转化[2025：☆ ☆☆☆☆ ★☆
☆☆]
例4 （2022·重庆B）一定条件下物质间可以转化。结合如下转化过程和
初中知识，下列说法不正确的是( )
D
A.是有毒气体 B. 不是空气污染物
C.受热易分解 D.可直接转化为
变式4-1 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中 表示一种反应物。
下列说法正确的是( )
B
A. 只能是氧气
B.反应①可以用于冶炼金属
C.打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②
D.不可能转化成
核心考点5 二氧化碳对生活和环境的影响[2025：★ ★★☆☆
☆☆☆☆]
例5 （2025·苏州）自然界能减少大气中 含量的途径是( )
C
A.火山喷发 B.森林着火 C.光合作用 D.碳酸分解
图1 碳循环示意图
例6 （2022·重庆A）我国承诺：2030年“碳
达峰”，2060年“碳中和”，体现大国担当。
我国科学家认为“碳中和”是让人为排放的
，被人为努力和自然过程所吸收。
Ⅰ.碳排放
（1）查阅图1，动植物呼吸____（填“能”或“不能”）释放 。
能
Ⅱ.碳中和
（2）自然吸收：查阅图1， 的自然吸收途径有______（填图中序号）。
④⑥
图2 “碳捕集”流程图
（3）人为努力：工业上一种利用
溶液实现“碳捕集”技术的流程
如图2所示。
①反应、分离室中发生复分解反应的
化学方程式为____________________
___________________________。
②流程中可循环利用的物质有 、_______。
Ⅲ.碳利用
（4）我国科学家在实验室实现以和 为原料人工合成淀粉
，若用 人工合成淀粉（假设反应过程中无含碳物质
的加入和损失），理论上制得淀粉的质量为____ 。
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（5）提升图2“捕集室”中 的吸收效果，可采取的措施有____
（填字母）。
.加快气体的流速
.采用喷淋的方式添加 溶液
.提高 溶液浓度