第12讲 常见的酸、碱、盐-第1节 常见的酸和碱 课件(共50张PPT) 2026年中考化学一轮教材梳理（重庆）

(共50张PPT)
第一部分 夯实基础
主题三 物质的性质与应用
第12讲 常见的酸、碱、盐
第1节 常见的酸和碱
一阶·中考必备知识梳理
二阶·建体系·构思维
过实验·明方法
三阶·核心考点与方法突破
知识点1 溶液的酸碱性[2025：★ ★☆☆☆ ★★★★]
碱的溶液一定呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱的溶液。如：
属于盐类，其溶液呈碱性。
知识点2 酸[2025：★ ★★★★ ★★★★]
概念：在水溶液中解离出的阳离子全部是①________________的化合物#1
（或氢离子）
浓硫酸有强烈的腐蚀性，能夺取纸张、木材等中的水分，生成黑色的
炭。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上质量
分数为 的⑨__________溶液。
其他酸：硝酸、醋酸 等
碳酸氢钠
浓硫酸的稀释
实验操作：在稀释浓硫酸时，一定要将⑩________沿烧杯内壁缓缓地注入
盛有 ____的烧杯，并用玻璃棒不断搅拌。
注意事项：.切不可将水倒入浓硫酸中； .实验操作中玻璃棒的作用是
______________________。#3.1.2
浓硫酸
水
搅拌，使热量及时扩散
#3.1.3
.不同的酸具有相似化学性质的原因：不同酸溶液中都含有 __________
_____________；
.不同的酸具有不同化学性质的原因：溶液中所含的 ________________
_____________不同。
（或氢离子）
酸根离子
（或阴离子）
知识点3 碱[2025：★ ★★★☆ ★★★★]
概念：在水溶液中解离出的阴离子全部是①______________________的化
合物
（或氢氧根离子）
.氢氧化钠和氢氧化钙固体需要⑨______保存；
.若不慎将碱液沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上质量分数为
的⑩______溶液。#2.2
密封
硼酸
.不同的碱具有相似化学性质的原因：不同碱溶液中都含有 __________
_________________；
.不同的碱具有不同化学性质的原因：溶液中所含的 ________________
_____________不同。
（或氢氧根离子）
金属离子
（或阳离子）
知识点4 中和反应[2025：☆ ★★★★ ★★★☆]
a.农业上用⑦________调节土壤的酸碱性
b.工业上用⑧________处理酸性废水等
应用c.医疗上服用弱碱性药物[如⑨________________________]治疗胃酸过多症
d.生活中蚊虫叮咬后可涂一些弱碱性物质（如⑩________）减轻痛痒
熟石灰
熟石灰
氢氧化镁（或氢氧化铝）
肥皂水
应用
判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。
1.打开浓盐酸试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白烟( )
×
2.浓盐酸、浓硫酸敞口放置在空气中，其溶质质量分数都会变小( )
√
3.酸碱中和反应一定会生成水，但生成水的反应不一定是中和反应( )
√
4.氢氧化钠和氢氧化钙都能用于改良酸性土壤( )
×
5.活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应有气体产生的一定是活泼金
属( )
×
6.碱溶液能与某些非金属氧化物反应，则碱溶液也能用于吸收一氧化碳
( )
×
7.的溶液不一定是酸溶液， 的溶液不一定是碱溶液( )
√
8.测定溶液的时，如果先将 试纸用水润湿，测定结果一定偏大( )
×
一、以酸为核心的物质转化
1.请写出下列物质的化学式
烧碱：_______ 甲：_______ 乙：
________
2.请写出图中涉及的化学方程式
①______________________________________________________________
_____________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
________________________________________________________________
④______________________________________________________________
⑤____________________________________________________________
或
或
或
或
二、以碱为核心的物质转化
1.请写出下列物质的化学式
苏打：_________ 甲：_____ 乙：_______
2.请写出图中涉及的化学方程式
①____________________________________
________________________________
或
②______________________________________________________________
_______________________________________
③_____________________________________________________________
④______________________________________
或
或
实验7：中和反应的探究[2025：☆ ★★☆☆ ★☆☆☆］
实验原理 利用酸碱指示剂判断无明显现象的中和反应的发生
试剂 氢氧化钠溶液、稀盐酸、无色酚酞溶液
实验操作 及现象 ______________________________________________________________________________
①先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变为
____色；
②然后用胶头滴管慢慢滴加稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌溶
液，当观察到______________时，停止滴加稀盐酸
红
溶液变为无色
续表
实验结论 氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生反应，反应的化学方程式为
___________________________
续表
例 同学们围绕“酸碱中和反应”开展实验探究活动。
基础巩固
（1）如图1所示，向氢氧化钾溶液中滴入几滴酚酞溶液，然后用胶头滴管
逐滴滴入稀硫酸，并用玻璃棒不断搅拌溶液，当观察到________________
_____时，说明氢氧化钾与稀硫酸发生了反应，该反应的化学方程式为
________________________________。
溶液由红色变成
无色
（2）图1实验中用玻璃棒不断搅拌的目的是______________________________。
使稀硫酸和氢氧化钾充分反应
（3）[微观实质]如图2是氢氧化钾与稀硫酸反应的微观示意图，图中甲、
乙两处应填入的离子符号分别为______、____，该反应的微观实质是
__________________________________。
氢离子和氢氧根离子结合生成水分子
（4）小明同学在实验过程中测得 变化如图3所示，则小明的操作是___
（填字母）。
A
A.将氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 B.将稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
图像相关分析详见P65例
（5）小红同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图4所示，说
明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应。
图中的 点表示的含义是______________________________。
放热
氢氧化钾和稀硫酸恰好完全反应
拓展提升
（6）[试剂选择]该实验一般不选用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液的原
因是________________________________________________。
紫色石蕊溶液在酸性、碱性、中性溶液中变色不明显
（7）[反应后溶质成分分析]针对图1实验后溶液中溶质的成分。同学们纷
纷提出了猜想。
①猜想一：只有 ；
猜想二：有和 ；
猜想三：________________。
有和
②为了验证猜想，学习小组选用粉末、 溶液，进行如下探究：
实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
方案一 取少量反应后的溶液于试 管中，加入 粉末 ______________ ______________ 溶液中有
，猜想二
正确
方案二 取少量反应后的溶液于试 管中，滴加 溶液 产生白色沉淀 溶液中有
，猜想二
正确
红色固体消失，
溶液变为黄色
通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
③丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是______
_____________________________________。
生成
的硫酸钾也能与氯化钡反应产生白色沉淀
核心考点1 溶液的酸碱性[2025：★ ★☆☆☆ ★★★★]
例1 （2025·长沙）在日常生活中，我们对于“酸性”“碱性”并不陌生。下
列物质呈碱性的是( )
D
A.白醋约为 B.橘子汁约为
C.番茄汁约为 D.炉具清洁剂约为
例2 （2022·重庆B）铅酸蓄电池的反应原理为
，放电过程中酸液的 ______
（填“增大”或“减小”）。
增大
变式2-1 将一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液（炉具清洁剂的主要成分）
逐渐加水稀释，下列图像能正确反映此过程中溶液的 变化的是( )
D
A. B. C. D.
例3 （2023·重庆B）微型化学实验，因节能
环保备受青睐，某化学兴趣小组设计了探究紫
色石蕊溶液变色规律的微型实验（如图所示），
据图回答下列问题。
（1）步骤1：向点滴板 号的孔穴中先加入如图所示的试剂，再分别
滴入2滴紫色石蕊溶液。6号孔穴中水的作用是________。
作对照
（2）步骤2：将步骤1中所得的1号溶液和4号溶液互滴后溶液颜色发生明显
变化，选出下列组合中互滴后溶液颜色有明显变化的是_____（填字母）。
BD
A.1号、5号 B.1号、3号 C.3号、4号 D.4号、5号
（3）步骤3：重新向点滴板 号的孔穴中加入如图试剂，再分别滴入2
滴无色酚酞溶液。5号孔穴溶液颜色变为____色，原因是_______________
_____________________；2号孔穴溶液不变色，能否证明苹果汁呈酸性并
说明理由：____________________________________。
红
石灰水呈碱性，
能使无色酚酞溶液变红
不能，酚酞遇中性和酸性溶液均不变色
核心考点2 常见酸的性质及用途[2025：★ ★★★★ ★★★★]
例4 （2024·重庆B改编）盐酸、硫酸是常见的酸。下列关于它们的说法
正确的是_______（填字母）。
ABDF
A.两者的水溶液都能导电
B.两者的水溶液都能使紫色石蕊溶液变红
C.将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中进行稀释
D.打开浓盐酸瓶盖观察到的白雾是盐酸小液滴
E.将两瓶浓溶液敞口放在空气中，溶液质量都减小
F.稀硫酸和氯化钡溶液发生复分解反应生成盐酸
核心考点3 常见碱的性质及用途[2025：★ ★★★☆ ★★★★]
例5 学校采购了一批烧碱固体。你建议在存放处张贴的警示标识是( )
A
A. B. C. D.
例6 实验小组的同学对氢氧化钠的化学性
质进行如图探究，在试管里分别取适量的
溶液后，再滴加不同物质（如图），
以下说法正确的是( )
D
A.甲试管中现象为溶液变为蓝色
B.乙试管中发生反应的化学方程式为
C.向反应后的丙试管中滴加酚酞溶液，溶液一定为无色
D.向反应后的丁试管中加入足量稀盐酸，一定有气体产生
变式6-1 （2025·云南）的性质与相似。下列对 性质的
预测不正确的是( )
D
A.能使无色酚酞溶液变红 B.能与 反应
C.能与溶液反应 D.能与 溶液反应
例7 为测定某氢氧化钠固体是否变质，兴趣小组同学取一定量的样品配制
成溶液，加入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量，并利用传感器测定
的含量，实验结果如图所示，下列结论中不正确的是（此实验中不考
虑二氧化碳溶于水）( )
A.氢氧化钠固休已变质
B. 没产生气体是因为稀盐酸先与氢氧化钠反应
C.时段溶液 下降
D.和 时溶液中的溶质成分相同，都只有一种
√
核心考点4 中和反应及其应用[2025：☆ ★★★★ ★★★☆]
例8 （2024·重庆B改编）为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，
最佳的操作是( )
D
A. B. C. D.
例9 （2025·天津改编）某实验小组在实验室借
助 传感器研究稀盐酸与氢氧化钠溶液的中和反
应，测得实验过程中溶液 的变化如图所示。
（1）该实验是将________滴入到另一种溶液中，
发生反应的化学方程式为_____________________
____________________。
稀盐酸
（2）A点时，溶液的___7（填“ ”“”或“ ”），溶液中溶质为
_____________（填化学式）。
、
（3）B点时，溶液的 ___，溶液中溶质为______（填化学式）。
7
（4）C点时，溶液的___7（填“ ”“”或“ ”），溶液中溶质为
___________（填化学式）；取C点时的溶液，分别加入下列物质，能产
生气泡的是___（填字母）。
A.铜 B.锌 C.氧化铜
、
B
核心考点5 无明显现象反应的探究
例10 （2025·黑龙江改编）化学反应常常伴随一些现象，但有些化学反
应没有明显现象。某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题
展开学习。
（1）实验一：取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图1实验，该实
验证明与 发生了反应是根据思维模型____（填序号）。
①
（2）实验二：图2实验，将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注
入试管中，观察到_____________________的现象，说明二氧化碳和氢氧
化钠发生了反应。用水作对照实验的目的是__________________________
_________________________________________________。
形管内液面左高右低
排除二氧化碳溶于水且和水
反应的干扰，从而证明二氧化碳能和氢氧化钠发生反应
（3）实验三：图3是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的装置，连接 传感器
测得该反应过程的数据变化情况如图4所示，观察到溶液的 由大于7变
化至小于7，说明溶液中__________（填物质名称）消失。
氢氧化钠
（4）图2和图3实验是根据思维模型____（填序号）证明了反应的发生。
总结提升：通过以上学习，同学们明确了构建和利用模型认识物质变化规
律是学习化学的重要方法。
②
（5）根据思维模型____，通过检验是否有生成，验证与
的反应是否发生。
.向图2左侧试管中的溶液加入足量稀盐酸，观察到____________，则反
应发生。
.加入可溶性碱，如_________（填化学式）溶液，观察到有沉淀生成，
则反应发生。
.加入可溶性盐，如 溶液，观察到________________，则反应发生。
①
有气泡生成
有白色沉淀生成