望月 学案

望月
学案
学习目标
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
学习重难点
1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
_2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。
一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1．请你根据拼音把词语写正确、写美观
bǐ
yù
dù
jīn
qīng
huī
（
）
（
）
（
）
jiǎn
yǐng
chuān
cāng
ān
xｉáng
（
）
（
）
(
)
2．把诗句补充完整
小时不识月，__________________________。
__________________________，把酒问青天。
床前明月光，__________________________。
野旷天低树，__________________________。
__________________________，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，__________________________。
二、设问导读（阅读课文，完成问题）
（一）初读感知
1.《望月》这篇课文写的是__________________________。课文围绕“望月”先写_____________________；再写________________和________________。
2．文中引用了许多描写月亮的古诗，这些古诗你熟悉吗？把他们找来读一读。
（二）精读感悟
1．反复读读课文２自然段，你发现了哪些作者写作的秘密？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．默读课文３——２０自然段，文中__________________________________________点明了小外甥的特点，你从文中哪些地方能感受到这些特点呢？勾画出相关句子，抓住关键词句体会，把你的感受批注在旁边。
3．好好读读文中引用的古诗，你会发现每句诗中都镶着一轮明月，诗人借着这轮明月想要表达一种怎样的心情呢？简单批注你的想法。
三、巩固练习（学法迁移，指向运用）
1．请同学们背诵课文第二自然段。
2．小外甥心中的月亮如童话故事般那样神奇，又如诗歌般那样有韵味：
月亮像什么？
月亮像什么？
像眼睛，
天的眼睛。
这是
明亮的眼睛，
他很喜欢
看我们的大地，
所以每一次
闭上了，
又忍不住
偷偷睁开，
每个月
都要
圆圆地
睁大一次
．．．．．．
月亮像什么？
月亮像什么？
３.你心中的月亮像什么呢？发挥想象，也写一首小诗吧。
像__________________________________
四、拓展延伸（课外链接，提高能力）
１.其实，在现代文学作品中，写望月之景的文章，写得精彩的可以说是比比皆是。我们来读读下面几个片段：
（一）节选自《荷塘月色》
朱自清
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。
（二）节选自《月迹》
贾平凹
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
（三）节选自《小窗日记》
斯妤
半圈明晃晃的月丝，发着白金一样的光辉，静静地，几乎不为人察觉地嵌在暗蓝色的天空！我敢说，我从来不曾想到宇宙间还有这样清新娴静的景致，还有这样细如丝线、亮若白金的玉华！蓝天，银辉；月圈儿弯弯，天幕儿垂垂——多美丽的意境，多飘逸的月景！
好好读读这几个片段，你最喜欢哪个就积累下来吧！
２.日积月累
与月有关的诗句：
海上升明月，天涯共此时。
———《望月怀远》张九龄
露从今夜白，月是故乡明。
———《月夜忆舍弟》杜甫
举杯邀明月，对影成三人。
———《月下独酌》李白
明月松间照，清泉石上流。
———《山居秋暝》王维
3．课后再搜集一些与月亮有关的古诗读读。