22 彭德怀和他的大黑骡子 学案

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22
彭德怀和他的大黑骡子
学案
一、学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行分角色朗读。
2.学会本课的6个生字，两条绿线中2个字只要认识不要求会写。理解由生字组成的词语。
3.体会彭德怀对大黑骡子的感情以及与战士们同甘共苦的精神。
二、预习学案
【预习目标】
1.正确认读文中的生字词，能流利地读课文。
2.初步了解课文大意。
3.理清课文脉络。
【预习内容】
（一）看拼音，写字
yù
___寒
___兆
沐___
犹___
疆___
监___
péng
汹涌____湃
___程万里
___胀
___勃
帐___
（二）填空。
1.本文记叙了红军长征过草地时，因为_______________的事，表现了彭德怀_______________的感情，赞扬了他_______________的精神。
2.彭德怀：中国无产阶级___________、 ___________，中国人民解放军创始人领导人之一， ___________人，曾领导“ ___________”等著名战役，毛泽东赞扬说： ___________。
3.长征：1934年10月~1935年10月，历时两年，行程2万5千里，经过11个省市。从江西瑞金出发到达陕北吴起镇。毛泽东高度评价长征：“长征是 ___________； ___________； ___________。”
长征中发生了惊心动魄的故事有： ___________、 ___________、 ___________、 ___________。
（三）在对课文的预习中，你还收获了哪些或者又有哪些不明白的问题，请写在下面：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、导学案
【学习目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行分角色朗读。
2.体会彭德怀对大黑骡子的感情以及与战士们同甘共苦的精神。
【小组合作探究】
从课文的哪些地方可以看出彭德怀非常喜爱大黑骡子？画出有关的句子读一读。他既然那么喜爱大黑骡子，为什么还要把它杀掉？
【深入探究】
“不耐烦”“怒吼”“发火”分别表现在课文的哪些句子中？联系上下文，说说它们分别表达了彭德怀什么样的思想感情？
【精讲点拨，升华认识】
1.长征路上象这样作最后奉献的骡马难以计数！推荐同学们读一本书：《领袖将帅和他们的战马》，读一读吧。
2.你知道中国的十大元帅吗，把他们的名字写下来吧。
四、课堂检测
（一）注音。
骡子
饥饿
彭德怀
絮语
御寒
警卫
融洽
宿营
（二）阅读分析
漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它（
）了北进的滚滚铁流，（
）了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。（
）了爬起来，跟上去，走到（
）”。
1.将课文补充完整。
2.漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，暗含着
；也暗含着 ___________。
3.“身无御寒衣，肚内饥。”相当于文中的
一词？
4.北进的“滚滚铁流”指
。称红军战士为“铁流”是因为
。
体现在竹板声里的句子是 ___________。
战士们能做到这些是因为 ___________。
五、课后作业
1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。
2.把课文《彭德怀和他的大黑骡子》改编成故事，讲给同学或者父母听一听。
六、板书设计

彭德怀和他的大黑骡子

原因
饥寒交迫
连野菜也找不到

做出决定

过程
枪杀坐骑
杀大黑骡子
悲伤心情

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