第2课 唐朝建立与“贞观之治” 课件（27张PPT）-2025-2026学年人教版历史七年级下册

(共27张PPT)
七年级下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
课前练习
1.唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展。 历史上称为( )
A.“文景之治’B.“贞观之治’C.“开元盛世”D.“康乾盛世”
2.《贞观政要》是唐朝吴兢所著的一部政论性史书。书中记录了唐太宗君臣讨论如何治国理政的言行事迹。这部书属于( )
A.实物史料 B.文献史料 C.图像史料 D.口述史料
3.隋唐时期，科举制创立并获得发展。殿试的创立是科举制发展的表现之一 。创立殿试的是( )
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.武则天
B
B
D
秦
汉
魏晋
南北朝
隋
夏商周
唐
科举取士制度
科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
中国政治
中国文化
中国历史
民族性格
开创大运河
运河建立之前，中国55％的时间段都是分裂的；但在运河建立之后，中国85％的时间段都是统一的。
历朝历代
南来北往
越过天堑
紧密相连
一、高祖李渊——唐朝的建立
李渊太原起兵
时间：
建立者：
国号：
都城：
唐朝的建立
在武德(公元618—626年)年间，陆续削平了薛仁杲、李轨、王世充等割据武装；镇压了窦建德、刘黑闼等农民起义队伍。
618年 隋炀帝在江都被杀
618年
李渊（唐高祖）
唐（年号：武德）
长安
618年
626年
稳固政权，奠定大唐基业
做笔记啦！
一、高祖李渊——唐朝的建立
大业二年（606年）
贞观初年
——据吴宗国《隋唐五代简史》整理
（唐太宗）即位之始，霜旱为灾，米谷踊贵；突厥侵扰，州县骚然。……是时自京师及河东、河南、陇右，饥馑尤甚，一匹绢才得一斗米。
——《贞观政要·政体》
比于隋时，才十分之一。
——《贞观政要·奢纵篇》
626年李世民继位
二、“贞观之治”
1.“贞观之治”的表现
阅读教材和材料，说一说 “贞观之治”的表现。
材料：唐太宗“即位之始，霜早为灾，米谷路....是时，自京师及河东、河南、陇右，饥馑尤甚，一匹绢才得一斗米”，致百姓“东西逐食”。不过到了“贞观三年(629)，关中丰熟，咸自归乡，竟无一人逃散”《贞观政要，政体》)。贞观四年，唐并东突厥，唐北边威胁已经解除，沿边地区人民的生活比较安定，被突厥贵族俘掠去的汉族劳动人民大量返回中原，这对当时的生产恢复，起了一定作用。自此时起，史称:“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空， 马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不贵粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也。”(《贞观政要.政体》
——摘编自王仲荦《隋唐五代史》
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展。
2.“贞观之治”出现的原因
（1）治国思想
《贞观政要》记录了唐太宗君臣讨论如何治国理政的言行事迹，蕴含着丰富的治国安民政治观点和施政经验。阅读材料，思考：这两段材料体现了唐太宗怎样的治国思想
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧
——[唐]吴兢《贞观政要，教戒太子诸王》
材料二：为君之道， 必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
——[唐]吴兢《贞观政要.君道》
体现了他心存百姓、以民为本的治国思想。
[讲述]唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。
阅读教材中的“材料研读”，思考：为什么在魏征去世后，唐太宗说他痛失了一面镜子
材料研读
魏征敢于直言，多次向唐太宗进谏，帮助唐太宗认识到自己的得失。因此，魏征去世后，唐太宗说他痛失了一面镜子。
阅读材料，思考：这段材料体现了唐太宗的哪一治国策略
材料：在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。......贞观三年(629)，中郎将常何上书直言朝政，太宗凭自己对常何的了解，认定奏章非常何所作，追问之下，常何承认是自己的一个门客马周代拟。太宗立即召见马周，予以重用，并赐常何绢三百匹鼓励荐贤。太宗主张“用人如器，各取所长”，不以一已之见埋没人才。在他晚年，对自己的用人之道总结说:“用人之道，尤为未易。己之所谓贤，未必尽善；众之所谓毁，未必全恶。”强调博采众议，全面了解，舍短取长，充分发挥人才的作用。
——张岂之主编《中国历史十五讲》
【教师小结】这段材料反映出唐太宗广纳贤才，知人善任。当时朝中人才济济，除了前面提到的魏征之外，还有善于谋略的房玄龄，敢于决断的杜如晦，他们都是贞观时期著名的宰相。
（2）革新措施
阅读教材P10，概括贞观时期推行的革新措施。你认为这些措施中哪些方面能体现唐太宗吸取了隋朝速亡的教训
政治
经济
文化
用人
进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚
增加科举考试科目
关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产
广纳贤才，知人善任；严格考察各级官吏的政绩
想一想
你认为隋朝速亡的主要原因是什么？
隋炀帝的残暴统治激化了社会矛盾。唐太宗关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核，这些措施都是在缓和社会矛盾。
阅读“相关史事”，了解唐朝对三省六部制的完善。
相关史事
隋朝确立了三省六部制，唐朝加以完善。三省即中书省、门下省和尚书省，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责各项诏令的执行。
阅读材料，思考后回答：唐朝增加了科举考试科目，进土科逐渐成为最重要的科目。
唐朝增加了科举考试科目，进土科逐渐成为最重要的科目。
材料：唐代沿用并发展了隋代的科举之法。唐代的科举科目较多，有秀才、(明经、进士、明法、明字、明算、一史、三史、史科、开元礼、道举等等。仅仅明经一项，又有五经、学究一经、三礼、三传等区分。....真正起重要作用的是进士和明经两科。
——张岂之主编《中国历史十五讲》
三、武则天的统治
1.武则天
武则天（624—705）
[讲述]武则天兼通文史，多谋善断。她成为皇后以后，在唐高宗的支持下参与朝政。唐高宗去世后，武则天相继废掉两个儿子的皇位，取而代之。690年，改国号为周，以洛阳为都城。她是我国历史上唯一的女皇帝。
2.武则天的统治
阅读教材P11，概括武则天统治时期的重要措施。
政治
教育
民生
鼓励举荐与自荐，不拘格选拔人才
大力发展科举制，创立殿试
继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产
阅读材料和教材内容，思考：武则天统治时期，科举制有了怎样的发展？武则天选拔人才的举措有何影响？
材料：武则天很重视科举，曾在载初元年(689)，亲自策问“贡人于洛城殿，数日方了“(《通典.选举典》)，“贡士殿试自此始"《资治通鉴》则天天授元年)。......
武则天进一步发展了科举制度，尤其重视进士科，这样，科举制度不仅为世家“士族所趣向”(《通典，选举典》)，就是新兴的庶族地主子弟，也趋之若騖，这就给新兴的庶族地主开了参与政权的方便之门。
在武则天所选拔的人才中，出现了不少名臣。
——摘编自王仲荦《隋唐五代史》
阅读教材中有关武则天爱惜人才的“相关史事”，了解武则天爱惜人才的史实。
相关史事
武则天爱惜人才。骆宾王写得一手好文章，曾参加反抗武则
天的队伍，撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，感慨
不已，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的
过错！”
武则天创立殿试，亲自面试考生。她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才。这些举措不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出。
阅读材料和教材内容，概括武则天参与执政和在位时期的社会情况。
材料：在她统治时期， 人口大量增殖，国家疆域空前拓展，基层社会安定，生产力得到大幅提高。与此同时，科举制得到进一步完善，为国家发现和培育了许多优秀人才。这一切，都为即将到来的开元盛世打下了坚实的基础。
——卜宪群总撰稿《中国通史3隋唐五代两宋》
武则天参与执政和在位时期，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础。
课堂总结
板书设计
唐朝建立后，唐太宗吸取隋朝速亡的教训，推行一系列革新措施， 出现了“贞观之治”的局面，武则天统治时期也保持了唐朝繁荣的局面。他们都为唐朝的进一步繁盛作出了重要贡献。
知识拓展
唐朝的教育
唐朝教育事业有很大发展。国子监是国家最高学府和教育行政机构，下设中央六学：国子学主要招收皇亲国戚；太学主要招收中高级官员子弟；四门学②主要招收低级官吏子弟和平民中的优秀人才，以教授和研习儒家经典为主；书学、律学和算学以培养专门人才为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。民间的教育形式有私塾、私人讲学等。这样就形成一套从中央到地方、从官方到民间的教育体系。唐太宗时增筑校舍，扩大招生，周边各族和国家也纷纷派遣子弟入学，中央官学学生人数最多时超过8000人。
课后作业
1. 阅读材料，回答问题。
至贞观三年，关中丰熟……官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄（língyǔ）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍（jī）粮，取给于路。
——《贞观政要·政体》
材料中叙述了怎样的社会状况？为什么会出现这样的状况？
（必做）
2. 唐高宗与武则天合葬于乾陵①，墓前树立有两块碑，一块是唐高宗碑，由武则天亲自题写碑文，盛赞他的功绩；另一块是武则天碑，却不著一字，被称为“无字碑”。
想一想：为什么武则天的碑上没有碑文？
（选做）
谢谢