古代商业的发展
教学目标：
知识与能力
??? （1）掌握重要概念：柜坊、飞钱、交子、坊与市（早市、夜市）、古代的城与市、徽商与晋商、朝贡贸易等。
??? （2）了解我国古代重农抑商下商业的发展、市的变迁和城市的发展，理解朝贡贸易的特点及目的。
??? （3）理解我国古代商业的发展与农业、手工业的关系。
??? （4）通过探究影响古代商业发展的因素，培养学生多角度分析问题的能力。
2.过程与方法
??? （1）通过课前自主学习、搜集资料，使学生对古代商业的发展有初步了解。
（2）通过小组探究展示活动，拓展学生的课外知识面，提高学生运用史论结合的方法分析问题的能力，锻炼学生语言表达能力，培养学生竞争与合作意识。
（3）指导学生阅读教材及史料，培养学生阅读理解历史材料以及获取有效信息的能力。3.情感、态度和价值观
??? （1）通过对古代商品的学习，使学生了解商业的发展是经济发展的结果，而商业的发展反过来又促进了经济的发展，从而使学生认识到商业在国民经济中的重要地位与作用。
（2）通过对古代商人的审视，使学生感受古代商人诚信为本的优秀品质，从而自觉形成正确的义利观，传承中国传统文化。
学情分析：
学生在初中学过中国古代史，对古代商业有一定的知识积累，平时也接触过一些有关商业活动题材的影视作品（如《乔家大院》）， 此外，高一（8）班学生生源优秀，性格外向活泼，善于表达，历史学习兴趣浓厚，这就为自主学习、合作交流奠定了良好的基础。
但由于他们的历史知识储备相对薄弱，认知水平还处于感性认识阶段，对历史理论问题的理解能力还有限，所以在教学中，教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正，培养学生分析解决问题的能力。
教学重难点：
【教学重点】
古代中国商业发展的概貌和特点
【教学难点】
影响古代中国商业发展的因素及特点
教学过程：
【导入新课】
教师活动：①播放一段多媒体视频“徽商”（选自中央电视台“走进中国”栏目），提问：视频所反映的主题，简介徽商在中国古代商业发展史中的地位，由此导入新课。
②组织学生阅读并解读课标。
学生活动：观看视频，思考、回答教师提问。
设计意图：①观看视频，感受魅力，创设情境，先声夺人。
②关注课标，解读课标，明确学习任务。
幻灯片1：
一、商业概念
教师活动：提问“什么是商业”，引导学生结合生活，谈谈构成商业活动的因素，并由此得出：商人、商品、货币、市场、交通是影响商业发展的一些因素。（细节点拨：交易媒介经历了从物物交换到使用一般等价物货币交换的过程。）
学生活动：结合生活，谈谈自己对商业活动的感性认识与了解。
设计意图：联系生活，将抽象概念生活化，轻松交谈间，化难为简，突破难点，自然过渡。
幻灯片2：
幻灯片3：
二、中国古代商业发展的概貌
第一环节：分组探究
教师活动：布置学习任务，巡视完成情况。
学生活动：按要求合作探究。
设计意图：通过小组探究活动，拓展学生的课外知识面，提高学生运用史论结合的方法综合分析问题的能力，加深小组合作意识。
幻灯片4：
第二环节：成果展示
第一大组：商人、商品
学生活动：四位代表每人一题，逐个上台汇报。
教师活动：①组织汇报，即时点评，明确答案。
②学法指导：教学生抓住材料中提示的关键词（彩色字）进行分析。
③引导学生透过“主要农副产品以及城市手工业所生产的大小商品在整个流通界地位提高”这一现象看到其本质：作为沟通“生产”与“消费”环节的商业，其发展与农业、手工业的发展有密不可分的关系。
设计意图：①通过中国古代商人、商品的发展情况，了解古代商业发展的概貌。
②鉴于高一学生的语文阅读水平，所给材料已将题眼“关键词”用彩色区分，以减轻阅读负担，降低难度，提高完成质量。
③通过探讨中国古代商人优秀的商业品质，为我们今天建立社会主义市场经济体制提供有益借鉴。
幻灯片5：
幻灯片6：
第二大组：货币
学生活动：两位代表每人一题，逐个上台汇报。
教师活动：①组织汇报，即时点评，明确答案。
②学法指导：“影响”应从经济、政治两方面入手分析，此外看书要细致，要明确基础知识在教材中的位置，紧抠教材，夯实基础。
设计意图：①通过中国古代货币的发展情况、与之相关的金融现象（柜坊、飞钱、票号）的职能和影响的分析，了解古代商业发展的概貌。
????????? ②通过探究“秦统一货币的影响”、“北宋出现纸币说明的问题”，感受货币对经??
????????? 济发展所起到的重要作用。
幻灯片7：
第三大组：市场
学生活动：三位代表每人一组题，逐个上台汇报。
教师活动：①组织汇报，即时点评，明确答案。
②指导学生学习读文字材料以及图片资料（《唐朝长安城平面图》、《清明上河图》局部）的基本方法。
③细节点拨：区分“坊”和“市”、古代“城”和“市”等重要概念，注意宋朝时“草市更加普遍”而不是“开始出现”。
设计意图：①通过中国古代“市”的变迁和“城市”的发展，了解古代商业发展的概貌。
②图文并茂，通过文字、图片传递历史信息，直观真实再现历史场景。使用《清明上河图》，一方面很好的服务于教学内容“宋朝市的发展情况”，另一方面将久远的历史拉近现实，使之“生活化”。
③列表归纳比较“宋朝以前城市中的市”和“宋朝城市中的市”，并总结“古代城市功能的变化”，进一步强化重点知识的掌握，并能培养学生分析比较、归纳总结的能力。
第四大组：交通
学生活动：两位代表每人一题，逐个上台汇报。
教师活动：①组织汇报，即时点评，明确答案。
②学法指导：指导学生学习阅读历史地图的基本方法。
③细节点拨：注意商路的类型，既有水路（海上丝绸之路、隋唐大运河），又有陆路（陆上丝绸之路）；商路的重心，因战乱、经济重心南移等原因逐渐向南方、向水路转移。中国古代官府控制下的对外贸易在明清时渐趋萎缩。
设计意图：①通过中国古代商路的发展情况、官府控制下对外贸易在历朝的发展，了解古代商业发展的概貌。
????????? ②通过地图《海、陆两条丝绸之路》和图片《隋唐运河沿岸经济交流》，感知商
????????? 路的发展与变迁，认识交通对古代商业发展所起到的重要作用。
③通过列表归纳中国古代官府控制下对外贸易的发展状况，掌握重要概念“朝贡贸易”， 形成规律性认识“明请时期对外贸易渐趋萎缩”，培养学生概括总结的能力。
幻灯片15：
幻灯片16：
【活动】三、古代商业发展的特点
教师活动：①引导学生探究除商人、商品、货币、市场、交通这些因素外，影响商业发展的其他因素。
②谈话法，引导学生回忆本课学习的商人、商品、货币、市场、交通等的特点或发展情况，从而直接得出古代商业发展的特点，突破难点。
????????? ③提问课前展示的课标要求，引导学生自查学习效果。
学生活动：在教师的引导下，回忆、巩固本课所学知识，并形成更深的理性认识：商人、商品、货币、市场、交通只是影响商业发展的“必要条件”，而非“充要条件”，除此之外，还有国家政策、社会环境等因素。
设计意图：①进一步追问“影响商业发展的其他因素”，培养学生开阔的视野、严谨的思维。
????????? ②通过师生谈话，一方面巩固旧的知识，另一方面逐个分析，层层递进，水到渠
????????? 成得出新知“古代商业发展的特点”，将抽象深奥的知识具体化、简单化，便于
????????? 学生理解和接受。???
【课堂小结】
教师活动：从“学有所获”“学贵有疑”“学无止境”三方面，总结本课学习内容，提出新的?
????????? 学习要求，自然地过渡到下节课《古代的经济政策》。
学生活动：在教师的引导下，积极思考，明确新的学习内容。
设计意图：①总结本课，抓住内在联系（重农抑商、“海禁”和“闭关锁国”政策），过渡到新课。
????????? ②培养学生养成勤学好问的品质和主动探究新知的精神。
课件19张PPT。人教版高中历史必修二（链接视频）
第3课 古代商业的发展【课标要求】概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。商业是专门从事
商品交换的行业。什么是商业？商人
商品
货币
市场
交通——交易主体
——交易内容
——交易媒介
——交易场所
——交易通道商品交换谁到哪里用什么进行商人交通市场货币商品
任务：
第一大组：影响商业发展之商人、商品
第二大组：影响商业发展之货币
第三大组：影响商业发展之市场
第四大组：影响商业发展之交通
要求：
结合教材，合作交流，完成学案，
选出代表，汇报成果。
分组探究探究1:影响商业发展之商人（1）你知道“商人”名称是怎样产生的吗？材料一：工商食官。 ——《国语》（2）阅读材料一及图1、2，概括商人经历了怎样的发展过程？材料二：晋商的经商谚语：“宁可赔折腰，不叫客吃亏。”“诚招天下客，义纳八方财。”（3）阅读材料二及图3，可以看出古代中国商人具有怎样的商业品质？因商朝人善于经商而得名 商周商人受官府控制——春秋战国出现资产雄厚的大商人——明清出现商人群体商帮诚信为本、先义后利阅读材料3，请回答：古代商品发展有何
特点？为什么会出现这一特点？特点：种类越来越多原因：农业、手工业的发展 材料3：商业开始时以贩运、交流地区间的土特产品，经营统治者所需要的奢侈品为主要内容，以后市场商品种类增多、行业分细，主要农副产品以及城市手工业所生产的大小商品在整个流通界地位提高。 ——人教版必修2教师用书探究1:影响商业发展之商品探究2：影响商业发展之货币 （1） 秦统一货币有何影响？北宋出现纸币说明什么问题？观察四幅图，概括货币发展有何特点？
（2）伴随货币的发展，柜坊、飞钱、票号等金融现象相继问世。你知道其各自功能吗？它们对商业发展有何作用？影响：商贸顺畅交流；巩固了专制主义中央
集权制度。
柜坊和飞钱的出现，使各地之间的商业往来
更加方便快捷，有利于商业的繁荣。
票号的创立加速了商业运转和货币流通。
问题：北宋商品经济繁荣
特点：种类越来越丰富
阅读上述材料和教材中的《唐朝长安城平面图》，概括宋朝以前“市”的特点。探究3：影响商业发展之市场材料一：长安立九市，其六市在道西，三市在道东。 ——西汉《文选西都赋》
材料二：当市楼有令署，以察商贾货财买卖贸易之事，三辅都尉掌之。 ——西汉《三辅黄图》
材料三：凡市，以日午击鼓三百声而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。——《唐六典》严格的时间和空间限制；
政府严格监管市场交易。古代“城”与“市”既有区别又有联系。阅读材料四并结合教材，指出宋朝以前城市的主要功能。探究3：影响商业发展之市场材料四：古代的“城”是统治者居住的地方，是政治中心，“市”是商品交换的场所，最初只是城内很小一部分，一个城市的重要性取决于它在政治体系中地位。 政治功能为主。（宋太祖赵匡胤说） “京城夜市至三鼓已来，
不得禁止。” ——《宋会要辑稿》据图片及材料说明宋朝“市”发生了什么变化？打破了时间上的限制灯笼突破了空间上的限制（宋朝时）坊巷桥门及隐蔽去处，俱是铺席
买卖。 ——人教版必修二教材据图片及材料说明宋朝“市”发生了什么变化？草市更加普遍 结合图片、诗词及教材，说明
宋朝“市”发生了什么变化？……今朝半醉归草市……
——摘自陆游(宋)《杂赋》新酒送外卖饮食服务设施完备，城市经济功能增强……指点青帘上酒楼。
——摘自陆游(宋)《杂赋》 结合图片及诗词，说明宋朝“市”
及城市功能分别发生了怎样的变化？脚店有时间的限制凡县治以上的城市才设市；市坊分开市令或市长管理打破时间的限制打破空间限制不再受官府监控归纳对比城市功能的变化：政治功能逐渐减弱，经济功能逐渐加强。探究4：影响商业发展之交通 海、陆两条丝绸之路（1）观察上图，谈谈其对商业发展产生的作用。（2）伴随西汉丝绸之路的开通，中外贸易逐渐发展起来。请简介此后官府控制下的对外贸易的概况。隋唐运河沿岸经济交流有利于国内外贸易中外贸易逐渐发展广州；市舶使（专管
对外贸易）对外贸易扩大；海外贸易
税收成为政府重要财源泉州；市舶司海禁和“闭关锁国”政策；
广州“十三行”较为开放渐趋
萎缩朝贡
贸易除了商人、商品、货币、市
场、运输这些因素外，商业
发展还跟哪些因素有关？政策、 社会环境……商人群体越来越活跃商品种类越来越多样货币种类越来越丰富市场控制越来越松，市场形式越来越多，服务设施越来越完备水陆并行，后以水路为主重农抑商，“海禁”“闭关锁国”统一、稳定是主流★商业的概念 ★中国古代商业的发展过程 ★中国古代商业发展的特点◆古代商业不断发展，作为商业主体的商人其社会地位如何？
◆封建政府为什么要实行重农抑商、“海禁”和“闭关锁国”的政策？这些政策产生了怎样的影响？学有所获：学贵有疑：学无止境：第4课《古代的经济政策》
