第19课 俄国十月革命的胜利
教学目标：
（一）知识与能力
◆理解社会主义革命首先在俄国取得成功的背景；
◆熟悉俄国革命的进程及巩固政权的措施；
◆掌握十月革命的意义。
（二）过程与方法
◆提供革命前沙皇俄国的状况的资料，引导学生探究俄国爆发革命的前提条件；
◆指导学生阅读教材，让学生总结俄国革命的进程；
（三）情感态度与价值观
◆通过对俄国十月革命胜利的学习，学生能够认识到走社会主义的道路是历史的必然；
◆学习了俄国十月革命的影响，学生能够体会到社会主义制度的优越性；
学情分析：
由于在初中课本中学生已经学过有关俄国十月革命的内容，对于十月革命的相关知识已经有了初步的了解，同时，高一学生也具备了一定的抽象思维能力，对历史理论也有了进一步的理解。但总体上来说，历史知识的储备和认知水平仍然有限，所以，在教学过程中采取深入浅出、生动形象的方法进行因势利导，不断进行点拨、启发和矫正。
教学重难点：
◆教学重点：十月革命胜利的历史意义。
突破：（1）《课程标准》知能要求是“认识”；
（2）由于受传统史学界观点的影响，往往关注其国际影响和意义，关于其对俄国自身的影响谈及不多，应引导学生形成多元立论的思维习惯；
（3）培养学生客观全面分析问题的能力；
◆教学难点：俄国十月革命的历史条件（理解俄国十月革命爆发必然性。）
突破：结合材料，提出问题，激发思维，引起共鸣，教师引导，从主客观突破难点
教学过程：
【导入】环节一
（1）多媒体导入，播放俄国十月革命纪念活动的视屏及观看图片
（2）学生齐读课程标准：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【讲授】环节二
环节二：新课学习
第一乐章：帝国的丧钟——探究十月革命前的俄国
设问：分析归纳俄国具备的革命条件？
文本框 一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例]
材料一： 19世纪末20世纪初，俄国虽然进入了帝国主义阶段，但仍然是小农经济占优势的国家，工业产值占国民经济总值的42.1％。
设问：与其他列强相比，20世纪初的俄国经济实力如何？
生：发展缓慢远远落后于其他资本主义国家。
材料二：在俄国统治阶级成员的眼睛里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了沙皇统治威严的象征。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——《人类文明图鉴·战乱中的世界》
材料三：俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微（1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的1/3）。?????????? ——王斯德主编《世界近代史》
材料二、三反映了十月革命前俄国哪些方面的矛盾？
生：广大农民同以沙皇为代表的地主阶级矛盾。俄国无产阶级同资产阶级的矛盾
材料四：沙俄帝国是以俄罗斯民族为中心的国家，占全国人口一半以上的其他少数民族聚居在边疆地区，统统被称为“异族人”。沙皇政府对众多的非俄罗斯民族实行殖民统治，推行政治上压迫、经济上剥削和文化上奴役的俄罗斯化政策。?????? ???????????????????????????????????????????????????????——《中国民族报》
设问：材料五反映俄国当时面临什么矛盾？
材料五：《马关条约》时，俄国曾多次暗示日本不得侵占东北，然则日本要求清政府割让辽东，令俄国有感利益受损。俄军甚至打算远赴东亚，不惜以战争解决问题。??????????????????????????????????? ?——《全球通史》
材料六：俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。1903年，建立了俄国无产阶级政党，并经过革命的曲折探索逐渐走向成熟。并且他们注意发动农民，获得了广大农民的支持。 ??????????????????????????????——王斯德主编的《世界现代史》
请回答：根据材料概括俄国革命具备哪些主观条件？
材料七：假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内都不会发生反对资本家的革命 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——列宁
材料七对当时的俄国有什么样的影响。
根据以上材料、图片的展示，概括俄国十月革命爆发的历史条件。
第二乐章：阿芙乐尔号的炮声——重温十月革命的过程。
1、用多媒体视频播放十月革命的过程
设问：大家边看视频边思考，这其中包含了几个重大事件？
生：二月革命、四月提纲、七月事件、十月革命
阅读教材，可以各用一句话来概括这四个事件？（小组合作学习）
生：
师总：用顺口溜来总结???
二月革命倒沙皇，四月提纲指方向，七月事件抛幻想，十月革命现曙光
2、合作探究二月革命和十月革命
名称
任务
性质
结果
3、检查预习情况：十月革命政权采取了哪些措施？为什么苏维埃政权会得到广大工农的支持?
生：
第三乐章：新世界的号角—感悟十月革命的意义
感悟一：
十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—美国历史学家斯塔夫里阿斯诺《全球通史》
意义一：打破资本主义一统天下局面——是世界现代史的开端
感悟二：
俄国十月革命的胜利极大鼓舞了德国无产阶级的斗争……1919年3月，匈牙利苏维埃共和国成立
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----- 吴于廑、齐世荣《世界史》
?????? 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义
????????????????????????? ??????????????- ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?--- --毛泽东
问题：这两段材料体现了十月革命对东西方国家产生了什么影响?
意义二：打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争
感悟三：
社会主义革命在资本主义高度发达前提下在全世界同时发生。
????????????????????????????????????????????????????? ——马克思
社会主义革命可以在资本主义链条薄弱环节，一国首先发生。
????????????????????????????????????????????????????? ——列宁
问题：十月革命是如何发展马克思主义理论的？
意义三：社会主义由理论变为现实，发展了马克思主义理论
感悟四：
苏联工业产值增长示意图：
问题：根据图表指出十月革命对俄国的影响。
意义四：建立了第一个社会主义国家，这就为俄国的社会主义发展开辟了道路——是苏联工业化实现的前提。
