教学目标：
①知识与能力：识记20世纪50至70年代我国探索社会主义建设道路的实践；
②过程与方法：发挥学生的主体地位，采用合作探究、小组学习的方法，引导学生分析和解决问题，培养学生团队合作以及口头表达能力；
③情感态度价值观：正确总结社会主义经济建设的经验和教训，为社会主义现代化建设服务，从历史教训中成长和发展。
学情分析：
①知识基础：教学内容初中有所接触，但涉及内容不多，学生亦无深入了解；
②教育心理学研究：高中学生乐于表现自己，拥有独立思考问题的能力，但对于复杂问题，分析和解决问题的能力有待加强。
教学重难点：
【重点】一五计划、三大改造、八大、大跃进、人民公社化运动
【难点】总结中国社会主义建设道路上的经验教训。
教学过程：
【导入】图片对比，问题导入
图片引发思考：新中国成立，中华民族已实现了民族独立，但面对经过多年战争创伤，千疮百孔，百废待兴的经济，中国人民该如何实现国家富强？
【讲授】知识梳理
概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
二、预习反馈
1.预习优秀个人：表扬预习优秀个人，鼓励先进。
2.知识梳理：50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
（1）1949-1956年：过渡时期—社会主义制度的建立
??????? ①1949-1952年底：国民经济的恢复时期
??????? ②1953-1957年：一五计划
??????? ③1953-1956年：三大改造
（2）1956-1966年：全面建设社会主义时期—曲折发展的十年
??????? ①1956年：中共八大
??????? ②1958年：“大跃进”和“人民公社化运动”
?????? ?③1959-1961年：三年经济困难时期
??????? ④1960-1962年：“八字方针”调整时期
??????? ⑤1962-1966年：好转时期
（3）1966-1976年：十年“文革”时期—经济瘫痪
3.疑难解答——中国社会性质
??????? ①1840—1949年：半殖民地半封建社会
??????? ②1949—1956年：新民主主义社会
??????? ③1956至今：社会主义社会
4.预习自测
【练习】预习自测
1.造成下图所示的公私经济成分比例状况的主要原因是(?)
????????（图见资源链接）
????? A.三大改造
????? B.“大跃进”和人民公社化运动
????? C.家庭联产承包责任制
????? D.国有企业改革
2.1989年，邓小平会见来访的苏共领导人时，充分肯定了苏联对中国的帮助，认为“苏联帮助我们搞了一个工业基础”。这里的“工业基础”初步建立于新中国的(?)
???????A．国民经济恢复时期
?????? B．“一五”计划时期
?????? C．“大跃进”?时期
????? ?D．国民经济调整时期
3.1958年中共八届二次会议后，中国出现的两次“左”倾错误是(?)
? ①大跃进???②人民公社???③三大改造???④1960年的八字方针
?????? A.①②???????B.①③??????C.②④?????D.③④
4.中国曾流行过这样一句口号：“蚂蚁啃骨头，茶壶煮大牛，没有机器也造火车头。”该口号反映出在中国社会主义制度已经建立的条件下（?）
? ①人民建设社会主义的热情空前高涨???????②先进的社会制度创造了无穷的社会生产力
? ③中国社会出现了一种盲动急躁的情绪???④中国人民具有卓越的创造力
?????? A．①②③??????B．②③④??????C．①③??????D．②④
5．春联是中国特有的文学艺术形式，也折射出了历史的变迁，具有很强的时代性，据此判断以下农家百姓春联出现的先后顺序是?①食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心?②改革开放同添异彩，经济建设共展宏图?③万里山河归人民，五亿群众庆新生(?)
????? A．①②③??????B．③①②??????C．①③②????D．②①③
【活动】“三案六步”高效课堂模式 探究案
阅读下列材料，回答问题。?
???????材料一：第一个五年计划以156个建设项目为中心……主要是能源（煤炭、电力、石油）、原材料（钢铁、有色金属、基本化学工业）、机器制造（重型机床、汽车、飞机、船舶）等空白和薄弱的工业。?
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》?
???????材料二：第一个五年计划……“因为我国过去重工业的基础极为薄弱，经济不能独立，国防不能巩固，帝国主义国家都来欺负我们……”，“资本主义国家从发展轻工业开始，一般是花五十年到一百年的时间才能实现工业化，而苏联采用了社会主义工业化的方针，从重工业开始，在十多年中就实现了国家的工业化”。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????——《建国以来重要文献选编》1993年版
???????材料三：1958?年2?月2?日《人民日报》社论宣称：“我们国家现在面临着一个全国大跃进的形势，工业建设和生产要大跃进，农业生产也要大跃进。”……1958?年北戴河会议上通过的关于农村工作的“决议”指出：“人民公社发展的主要基础是我国农业生产的全面不断地跃进……看来，共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远将来的事情了。”?
???????材料四：中国粮食产量变化情况?
?????????????????????????年份???????????????????1952???????1957????????1958??????????1959?????????1961?
??????????????????粮食产量（万吨）???16392?????19595???????20000???????17000???????14750?
1.根据材料一概括我国一五计划的特点，并结合材料二指出出现此特点的原因？（6分）
2.结合材料三和所学知识，分析材料四中1958-1961?年间我国粮食产量大幅度下降的原因。（6分）
3.结合所学，分析“大跃进”和人民公社化运动给我们的启示。（8分）
三、自主学习与合作探究
内容????????????探究案
步骤?????独学??????????自我思考，形成答题提纲
????????????对学??????????一对一讨论2分钟,解决疑难问题
????????????群学??????????小组讨论3分钟，整理答案，准备展示
要求：?1.独学时深入思考，写出答案的关键词。
????????????2.对学、群学时注意取长补短和总结方法。
????????????3.注意做好讨论结果的反馈，准备展示和点评。
四、风采展示与精彩点评
探究内容???????展示小组???????展示地点???????点评小组
合作???????????????11组A2??????????前黑板????????????3组A1??????
探究?????????????????8组C2??????????前黑板????????????1组A1
????????????????????????2组B2??????????前黑板????????????5组A1
要求：展示：展示者动作快速，注重板书，只概括要点。
??????????????????????非展示者继续讨论，准备点评和质疑。
???????????点评：点评者声音洪亮，注重方法。
??????????????????????非点评者注意倾听、思考，大胆质疑。
【讲授】总结
1.方法层面：如何做材料题
????? ①材料题，必须根据材料作答,采取一一对应的方法。
????? ②写答案前，必须先确定答题的方向，找准考点，按分答题。
????? ③答题时，必须注意格式，做到答题清楚，一目了然。
课件25张PPT。社会主义建设在探索中曲折发展一、课标要求 概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 二、预习反馈1.预习优秀个人庄舒婷、陈嘉漫、陈子豪、黄淑雯、杨宇冠、戴依婷、温佳梦1949-1956年：过渡时期—社会主义制度的建立
①1949-1952年底：国民经济的恢复时期
②1953-1957年：一五计划
③1953-1956年：三大改造
1956-1966年：全面建设社会主义时期—曲折发展的十年
①1956年：中共八大
②1958年：“大跃进”和“人民公社化运动”
③1959-1961年：三年经济困难时期
④1960-1962年：“八字方针”调整时期
⑤1962-1966年：好转时期
1966-1976年：十年“文革”时期—经济瘫痪二、预习反馈2.知识梳理：50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（“左”倾错误）1956年各种经济成分公有制经济资本主义工商业个体农业
个体手工业1952年底各种经济成分问题导学1：1956年，三大改造完成。 工业：大炼钢铁（中心）内容大跃进农业：追求高产量肥猪赛大象
就是鼻子短
公社杀一口
足够吃半年
一个萝卜千斤重
两头毛驴拉不动大跃进语录 “人有多大胆，地有多大产，不怕做不到，就怕想不到。”
“蚂蚁啃骨头，茶壶煮大牛，没有机器也造火车头。”
稻堆堆得圆又圆，社员堆稻上了天。撕片白云揩揩汗，凑上太阳吸袋烟。 月宫装上电话机，嫦娥悄声问织女：“听说人间大跃进，你可有心下凡去？”织女含笑把话提：“我和牛郎早商议，我进纱厂当女工，他去学开拖拉机。”
河水急，江水慢，还得我们说了算,叫水走，水就走，叫水站，水就站，叫它高来不敢低，叫它发电就发电。 人民公社化运动“共产风”放开肚皮吃饱饭，鼓足干劲加油干。头遍哨子不买帐，
二遍哨子伸头望，
三遍哨子慢慢晃。
——人民公社时农村的顺口溜八字方针调整、巩固、充实、提高调整农轻重比例 （问题导学2）文化大革命（问题导学3）二、预习反馈3.疑难解答——中国社会性质1840—1949年：半殖民地半封建社会
1949—1956年：新民主主义社会
1956至今：社会主义社会二、预习反馈4.预习自测A B A C B 三、自主学习与合作探究四、风采展示与精彩点评11组A2
8组C2
2组B2要求：展示：展示者动作快速，注重板书，只概括要点。
非展示者继续讨论，准备点评和质疑。
点评：点评者声音洪亮，注重方法。
非点评者注意倾听、思考，大胆质疑。3组A1
1组A1
5组A1
3组A1
1组A1
5组A1
1.特点：集中力量优先发展重工业
原因：①重工业基础薄弱；
②巩固国防的需要；
③借鉴苏联的经验。 探究案答案2.原因:①1958年开展“大跃进”，片面追求经济建设的高速度；
②1958年发动人民公社化运动，严重挫伤人民群众的生产
积极性；
③1959-1961年自然灾害的影响。3.启示：大跃进：①国民经济中的农轻重比例要注意协调发展；
②发挥主观能动性应尊重客观规律。
人民公社化：①农业生产注意调动农民的生产积极性；
②变革生产关系应与生产力发展相适应。总结经验教训：
大跃进
人民公社化运动
文革：①坚持以经济建设为中心；
②解放思想，实事求是。 注意看材料找准考点，
注意时间1.方法层面：如何做材料题①材料题，必须根据材料作答,采取一一对应的方法。
②写答案前，必须先确定答题的方向，找准考点，按分答题。
③答题时，必须注意格式，做到答题清楚，一目了然。五、总结2.知识层面五、总结六、当堂检测B D C A A 谢谢！
