1.1 根据太阳辨别方向 一课一练（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.1 根据太阳辨别方向 一课一练（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 600.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-23 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
三年级科学下册（教科版·新教材）一课一练
1.根据太阳辨别方向
一、填空题
（上课铃响，科学老师拿着直杆、手电筒、带方格的观察纸走进教室，笑着走上讲台）
老师：同学们，今天我们要一起探究太阳下影子的秘密！大家先回忆一下，我们在操场做影子观测的时候，除了看影子长短，还要认真记录不同时间，直杆影子的什么位置呢？
（老师指着黑板上的填空题，全班一起思考）1．在操场进行影子观测时，需要记录不同时间直杆影子的___________位置。
老师：大家回答得真准确！那我们再来练练方向小知识 —— 现在请全体起立，面朝东方站好。想一想，你的右边是什么方向？左边又是什么方向？身后呢？
（同学们转身比划，老师继续出示题目）2．面朝东方时，右边是___________，左边是___________，后面是___________。
老师：方向认清楚了，我们就可以在教室里做模拟实验啦！老师这里有一个太阳轨道，我们要用小球代表太阳。大家想一想，“太阳” 在轨道上慢慢移动时，为了保证实验公平，需要保持什么一致呢？
（老师举起实验器材，引导学生观察）3．“太阳下直杆影子的变化” 模拟实验中，“太阳” 在轨道上移动时需要保持___________一致。
老师：非常棒！接下来我们用手电筒代替太阳，在平板上做实验。为了清楚地画出影子、记录位置，平板上必须贴上一种特殊的纸，大家还记得是什么纸吗？
4．用手电筒模拟太阳做 “太阳下直杆影子的变化” 实验中，在平板上需要贴上___________观察纸。
老师：实验开始啦！我们先让 “太阳” 停在东边的 A 点，把影子的顶点标上 “1”；等到下午，再把 “太阳” 移到西边的 B 点，影子顶点标上 “2”。现在把 “1” 和 “2” 连起来，那垂直于这条连线的方向，大致是什么方向呢？
5．上午让 “太阳” 停在东边 A 点，影子顶点标 “1”，下午停在西边 B 点，影子顶点标 “2”，连接 “1” 和 “2”，垂直于连线的方向大致是___________方向。
老师：同学们把这五道题的答案都想清楚、填完整，我们就能彻底弄懂太阳和影子的变化规律啦！
二、选择题
（上节课我们一起完成了5道影子相关的题目，这节课，科学老师继续带着同学们深入探究，实验器材整齐地摆放在课桌上，同学们坐姿端正，期待着新的问题）
老师：同学们，上节课我们知道了影子观测和模拟实验的基本方法，今天我们继续闯关，看看谁能成为“影子小达人”！首先，我们再做一次模拟实验，大家想一想，实验中的直杆，应该怎么放置才能和我们在操场观测的一样准确呢？请大家看选项，选出正确答案。
6．做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验中，将直杆（ ）放置。 A．垂直 B．水平 C．任意放置都可以
老师：大家都选对啦！直杆必须垂直放置，才能真实模拟我们在操场立的杆子。那我们要想在户外用影子辨别方向，得选什么样的天气才行呢？如果下雨、阴天，我们能清楚看到影子吗？
7．下列哪种天气适合用影子变化辨别方向（ ）。 A．大雨 B．阴天 C．晴朗
老师：非常好！只有晴朗的天气，太阳才能清晰地投下影子，我们才能用它辨方向。还记得上节课我们用手电筒模拟太阳做实验时，平板上要贴什么纸吗？这道题有三个选项，大家仔细想一想，选出正确的那一个。
8．模拟实验中，在平板上需要贴上什么观察纸（ ）。 A．方格纸 B．同心圆观察纸 C．白纸
老师：大家的记忆力真不错！接下来老师要考一个实验注意事项——我们做模拟实验时，移动“太阳”（手电筒）的时候，要保持光源高度一致，要是没做到这一点，会出现什么问题呢？
9．做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验中，如果移动 “太阳” 时没有保持光源高度一致，会导致什么结果？（ ）。 A．影子方向相反 B．影子长度和方向不准 C．看不到影子
老师：太对啦！实验要公平、准确，细节可不能马虎。那如果我们用长短不一样的直杆做影子辨向实验，哪种直杆更容易测量影子的长度和位置呢？
10．用长短不同的直杆做影子辨向实验，哪种更便于测量（ ）。 A．较短的直杆 B．较长的直杆 C．任意长度都可以
老师：大家都很有实验经验！现在我们回到生活中，上午9点的时候，同学们在操场上站队，面向太阳站好，想一想，队伍的前后左右分别是什么方向？结合我们之前学的方向知识，选一出正确选项。
11．上午9时，同学们在操场上站队，面向太阳时，队伍前后左右的方向依次是（ ）。 A．东南西北 B．北西南东 C．东西北南
老师：方向感真强！那什么时候利用太阳辨方向最容易呢？是阴天中午、晴天中午，还是黎明时分？大家结合太阳的位置来思考。
12．下列哪个时间利用太阳辨方向最容易判断？（ ） A．阴天中午 B．晴天中午 C．黎明时分
老师：最后一道闯关题来啦！晴天的正午后，我们在操场上立一根直杆，把影子顶点标成“1”，过20分钟再把新的影子顶点标成“2”，把“1”和“2”连起来，从“1”指向“2”，大致是什么方向呢？大家开动小脑筋想一想！
13．晴天正午后，在操场上立一根直杆，将直杆影子顶点标为“1”。20分钟将直杆影子顶点标为“2”，连接两次影子顶点，从“1”指向“2”大致是（ ）。 A．西方 南方 东方 C． B．
三、判断题
老师：同学们太厉害啦！13道闯关题都完成了，通过这些题目，我们不仅巩固了影子的知识，还学会了在生活中用影子辨方向，真是太棒啦！接下来我们进入判断题闯关环节，大家仔细听题目，判断对错，还要说出简单的理由哦！
老师：第一道判断题来啦！大家想一想，我们模拟测量杆子影子长短时，杆子本身的长短，会不会影响我们测量的结果呢？认真读题，做出判断。
14．我们在模拟测量杆子影子长短的时候，所立的杆子长短会影响测量的结果。( )
老师：大家判断得真快！其实杆子的长短会影响影子长短，所以会影响测量结果哦。再来一道，太阳的位置不一样，物体影子的方向会不会变呢？比如上午和下午，影子方向是不是不一样？
15．即使太阳位置不同，物体影子的方向也不会改变。( )
老师：太对啦！太阳位置变了，影子方向一定会变。还记得我们刚才做的题目吗？关于直杆长短和测量的关系，这道题大家再仔细看看，判断对错。
16．“太阳下直杆影子的变化”实验中，短直杆比长直杆更便于测量。( )
老师：大家记得真牢！长直杆的影子更长，更容易测量哦。接下来这道题，我们上节课也提到过，连接上午和下午影子顶点的连线，从上午标记指向下午标记，大致是什么方向？结合之前的知识判断对错。
17．连接上午和下午影子顶点的连线，从上午标记指向下午标记的方向大致是东方。( )
老师：非常好！大家都能记住核心知识点。最后一道判断题，我们用直杆影子辨方向的方法，在南北半球都能通用吗？其实南北半球太阳位置不一样，方法是有区别的，大家认真判断。
18．利用直杆影子辨别方向的方法，在南北半球都能通用。( )
老师：同学们太优秀啦！判断题闯关也圆满完成，通过这18道题，我们彻底掌握了太阳和影子的秘密，以后在生活中，大家也可以试着用今天学的知识辨别方向哦！
四、连线题
19．把时间和对应的太阳位置连起来。
早晨 太阳在头顶
中午 太阳在东边
傍晚 太阳在西边
五、简答题
20．一天中，太阳的位置是怎样变化的？
六、实验题
21．某小组做如下辨别方向实验。
实验步骤：1.将短棍垂直放置。让“太阳”沿着轨道运动。
2.上午，太阳在东边，任取一点(如A点)，在此时短棍影子的顶点处做个记号，标上“1”。
3.下午，太阳在西边，任取一点(如B点)，在此时短棍影子的顶点处做个记号，标上“2”。
4.连接“1”和“2”。
回答下列问题：
(1)用手电筒模拟__________在轨道上移动时，手电筒应该________________。
(2)在短棍的影子顶点做标记，并将它们连接在一起形成直线，垂直于这条线的方向是________________ 。
七、综合题
（之前我们一起学习了用影子辨别方向，科学老师笑着拿出一个老式钟表，放在讲台上，同学们的目光一下子被吸引了，纷纷好奇地打量着）
老师：同学们，我们已经学会了用影子辨别方向，那大家想一想，在没有导航仪、没有太阳（比如阴天）的年代，航行在茫茫大海上的船员，他们怎么辨别方向、找到航线呢？
（同学们纷纷举手发言，有的说看星星，有的说看海浪，老师笑着点头）
老师：大家说得都很有道理！其实，船员们还有一个好办法——用钟表辨别方向，这也是古人常用的辨向方法哦。大家认真听，老师把这个方法教给大家，仔细记好，等会儿我们还要动手做题呢！
老师：这个方法有一句口诀，特别好记，大家跟着老师读：“时间折半对太阳，12指的是北方”。大家记住，这个方法一般在上午9时至下午4时之间用，能很快辨别出方向。具体怎么做呢？第一步，把表平放在地上；第二步，用当时的时间除以2，在表盘上找到商数的位置；第三步，把商数的位置对准太阳；最后，表盘上12点所指的方向，就是北方啦！
老师：还有一个小提醒，如果是下午的时间，我们要用到24小时计时法哦。老师给大家举个例子，比如上午8点，用8除以2，商是4，我们就把表盘上4的位置对准太阳，这时候12点指的就是北方，大家明白了吗？
（同学们齐声回答“明白啦”，老师拿出准备好的表盘图片，贴在黑板上）
老师：非常好！大家都掌握了方法。现在请大家看黑板上的表盘，这些表盘都已经平放在地面上了，接下来就请大家运用我们刚刚学会的方法，在表盘上标出北方吧！
22．在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表辨别方向，结合地图等确定自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。利用钟表辨别方向是常用的方法。 方法：“时间折半对太阳，12指的是北方”，一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向。把表平置，用时间除以2，在表盘上找出商数的位置，然后使其指向太阳，表盘上12点所指的方向就是北方。如果是下午时间，就使用24小时计时法。例如：上午8点，除以2，商4，把4对准太阳，12点的方向就是北方。 下图中的表盘都已经平放在地面上，请在表盘上标出北方。
老师：大家动手试一试，先想清楚步骤，先找时间、算商数，再确定12点的方向，相信大家都能准确标出北方，成为厉害的“小小航海家”！
参考答案
1．顶点
2．南 北 西
3．距离
4．同心圆
5．南北
6．A 7．C 8．B 9．B 10．B 11．C 12．B 13．C
14．√ 15．× 16．× 17．√ 18．√
19．
20．早上的时候太阳从东方升起，中午时分运行到天空中最高的位置，下午向西方移动，傍晚在西方落下。
21．(1) 太阳 保持与短棍的距离不变
(2)南北方向
22．
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三年级科学下册（教科版·新教材）一课一练
1.根据太阳辨别方向
一、填空题
（上课铃响，科学老师拿着直杆、手电筒、带方格的观察纸走进教室，笑着走上讲台）
老师：同学们，今天我们要一起探究太阳下影子的秘密！大家先回忆一下，我们在操场做影子观测的时候，除了看影子长短，还要认真记录不同时间，直杆影子的什么位置呢？
（老师指着黑板上的填空题，全班一起思考）1．在操场进行影子观测时，需要记录不同时间直杆影子的___________位置。
老师：大家回答得真准确！那我们再来练练方向小知识 —— 现在请全体起立，面朝东方站好。想一想，你的右边是什么方向？左边又是什么方向？身后呢？
（同学们转身比划，老师继续出示题目）2．面朝东方时，右边是___________，左边是___________，后面是___________。
老师：方向认清楚了，我们就可以在教室里做模拟实验啦！老师这里有一个太阳轨道，我们要用小球代表太阳。大家想一想，“太阳” 在轨道上慢慢移动时，为了保证实验公平，需要保持什么一致呢？
（老师举起实验器材，引导学生观察）3．“太阳下直杆影子的变化” 模拟实验中，“太阳” 在轨道上移动时需要保持___________一致。
老师：非常棒！接下来我们用手电筒代替太阳，在平板上做实验。为了清楚地画出影子、记录位置，平板上必须贴上一种特殊的纸，大家还记得是什么纸吗？
4．用手电筒模拟太阳做 “太阳下直杆影子的变化” 实验中，在平板上需要贴上___________观察纸。
老师：实验开始啦！我们先让 “太阳” 停在东边的 A 点，把影子的顶点标上 “1”；等到下午，再把 “太阳” 移到西边的 B 点，影子顶点标上 “2”。现在把 “1” 和 “2” 连起来，那垂直于这条连线的方向，大致是什么方向呢？
5．上午让 “太阳” 停在东边 A 点，影子顶点标 “1”，下午停在西边 B 点，影子顶点标 “2”，连接 “1” 和 “2”，垂直于连线的方向大致是___________方向。
老师：同学们把这五道题的答案都想清楚、填完整，我们就能彻底弄懂太阳和影子的变化规律啦！
二、选择题
（上节课我们一起完成了5道影子相关的题目，这节课，科学老师继续带着同学们深入探究，实验器材整齐地摆放在课桌上，同学们坐姿端正，期待着新的问题）
老师：同学们，上节课我们知道了影子观测和模拟实验的基本方法，今天我们继续闯关，看看谁能成为“影子小达人”！首先，我们再做一次模拟实验，大家想一想，实验中的直杆，应该怎么放置才能和我们在操场观测的一样准确呢？请大家看选项，选出正确答案。
6．做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验中，将直杆（ ）放置。 A．垂直 B．水平 C．任意放置都可以
老师：大家都选对啦！直杆必须垂直放置，才能真实模拟我们在操场立的杆子。那我们要想在户外用影子辨别方向，得选什么样的天气才行呢？如果下雨、阴天，我们能清楚看到影子吗？
7．下列哪种天气适合用影子变化辨别方向（ ）。 A．大雨 B．阴天 C．晴朗
老师：非常好！只有晴朗的天气，太阳才能清晰地投下影子，我们才能用它辨方向。还记得上节课我们用手电筒模拟太阳做实验时，平板上要贴什么纸吗？这道题有三个选项，大家仔细想一想，选出正确的那一个。
8．模拟实验中，在平板上需要贴上什么观察纸（ ）。 A．方格纸 B．同心圆观察纸 C．白纸
老师：大家的记忆力真不错！接下来老师要考一个实验注意事项——我们做模拟实验时，移动“太阳”（手电筒）的时候，要保持光源高度一致，要是没做到这一点，会出现什么问题呢？
9．做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验中，如果移动 “太阳” 时没有保持光源高度一致，会导致什么结果？（ ）。 A．影子方向相反 B．影子长度和方向不准 C．看不到影子
老师：太对啦！实验要公平、准确，细节可不能马虎。那如果我们用长短不一样的直杆做影子辨向实验，哪种直杆更容易测量影子的长度和位置呢？
10．用长短不同的直杆做影子辨向实验，哪种更便于测量（ ）。 A．较短的直杆 B．较长的直杆 C．任意长度都可以
老师：大家都很有实验经验！现在我们回到生活中，上午9点的时候，同学们在操场上站队，面向太阳站好，想一想，队伍的前后左右分别是什么方向？结合我们之前学的方向知识，选一出正确选项。
11．上午9时，同学们在操场上站队，面向太阳时，队伍前后左右的方向依次是（ ）。 A．东南西北 B．北西南东 C．东西北南
老师：方向感真强！那什么时候利用太阳辨方向最容易呢？是阴天中午、晴天中午，还是黎明时分？大家结合太阳的位置来思考。
12．下列哪个时间利用太阳辨方向最容易判断？（ ） A．阴天中午 B．晴天中午 C．黎明时分
老师：最后一道闯关题来啦！晴天的正午后，我们在操场上立一根直杆，把影子顶点标成“1”，过20分钟再把新的影子顶点标成“2”，把“1”和“2”连起来，从“1”指向“2”，大致是什么方向呢？大家开动小脑筋想一想！
13．晴天正午后，在操场上立一根直杆，将直杆影子顶点标为“1”。20分钟将直杆影子顶点标为“2”，连接两次影子顶点，从“1”指向“2”大致是（ ）。 A．西方 南方 东方 C． B．
三、判断题
老师：同学们太厉害啦！13道闯关题都完成了，通过这些题目，我们不仅巩固了影子的知识，还学会了在生活中用影子辨方向，真是太棒啦！接下来我们进入判断题闯关环节，大家仔细听题目，判断对错，还要说出简单的理由哦！
老师：第一道判断题来啦！大家想一想，我们模拟测量杆子影子长短时，杆子本身的长短，会不会影响我们测量的结果呢？认真读题，做出判断。
14．我们在模拟测量杆子影子长短的时候，所立的杆子长短会影响测量的结果。( )
老师：大家判断得真快！其实杆子的长短会影响影子长短，所以会影响测量结果哦。再来一道，太阳的位置不一样，物体影子的方向会不会变呢？比如上午和下午，影子方向是不是不一样？
15．即使太阳位置不同，物体影子的方向也不会改变。( )
老师：太对啦！太阳位置变了，影子方向一定会变。还记得我们刚才做的题目吗？关于直杆长短和测量的关系，这道题大家再仔细看看，判断对错。
16．“太阳下直杆影子的变化”实验中，短直杆比长直杆更便于测量。( )
老师：大家记得真牢！长直杆的影子更长，更容易测量哦。接下来这道题，我们上节课也提到过，连接上午和下午影子顶点的连线，从上午标记指向下午标记，大致是什么方向？结合之前的知识判断对错。
17．连接上午和下午影子顶点的连线，从上午标记指向下午标记的方向大致是东方。( )
老师：非常好！大家都能记住核心知识点。最后一道判断题，我们用直杆影子辨方向的方法，在南北半球都能通用吗？其实南北半球太阳位置不一样，方法是有区别的，大家认真判断。
18．利用直杆影子辨别方向的方法，在南北半球都能通用。( )
老师：同学们太优秀啦！判断题闯关也圆满完成，通过这18道题，我们彻底掌握了太阳和影子的秘密，以后在生活中，大家也可以试着用今天学的知识辨别方向哦！
四、连线题
19．把时间和对应的太阳位置连起来。
早晨 太阳在头顶
中午 太阳在东边
傍晚 太阳在西边
五、简答题
20．一天中，太阳的位置是怎样变化的？
六、实验题
21．某小组做如下辨别方向实验。
实验步骤：1.将短棍垂直放置。让“太阳”沿着轨道运动。
2.上午，太阳在东边，任取一点(如A点)，在此时短棍影子的顶点处做个记号，标上“1”。
3.下午，太阳在西边，任取一点(如B点)，在此时短棍影子的顶点处做个记号，标上“2”。
4.连接“1”和“2”。
回答下列问题：
(1)用手电筒模拟__________在轨道上移动时，手电筒应该________________。
(2)在短棍的影子顶点做标记，并将它们连接在一起形成直线，垂直于这条线的方向是________________ 。
七、综合题
（之前我们一起学习了用影子辨别方向，科学老师笑着拿出一个老式钟表，放在讲台上，同学们的目光一下子被吸引了，纷纷好奇地打量着）
老师：同学们，我们已经学会了用影子辨别方向，那大家想一想，在没有导航仪、没有太阳（比如阴天）的年代，航行在茫茫大海上的船员，他们怎么辨别方向、找到航线呢？
（同学们纷纷举手发言，有的说看星星，有的说看海浪，老师笑着点头）
老师：大家说得都很有道理！其实，船员们还有一个好办法——用钟表辨别方向，这也是古人常用的辨向方法哦。大家认真听，老师把这个方法教给大家，仔细记好，等会儿我们还要动手做题呢！
老师：这个方法有一句口诀，特别好记，大家跟着老师读：“时间折半对太阳，12指的是北方”。大家记住，这个方法一般在上午9时至下午4时之间用，能很快辨别出方向。具体怎么做呢？第一步，把表平放在地上；第二步，用当时的时间除以2，在表盘上找到商数的位置；第三步，把商数的位置对准太阳；最后，表盘上12点所指的方向，就是北方啦！
老师：还有一个小提醒，如果是下午的时间，我们要用到24小时计时法哦。老师给大家举个例子，比如上午8点，用8除以2，商是4，我们就把表盘上4的位置对准太阳，这时候12点指的就是北方，大家明白了吗？
（同学们齐声回答“明白啦”，老师拿出准备好的表盘图片，贴在黑板上）
老师：非常好！大家都掌握了方法。现在请大家看黑板上的表盘，这些表盘都已经平放在地面上了，接下来就请大家运用我们刚刚学会的方法，在表盘上标出北方吧！
22．在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表辨别方向，结合地图等确定自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。利用钟表辨别方向是常用的方法。 方法：“时间折半对太阳，12指的是北方”，一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向。把表平置，用时间除以2，在表盘上找出商数的位置，然后使其指向太阳，表盘上12点所指的方向就是北方。如果是下午时间，就使用24小时计时法。例如：上午8点，除以2，商4，把4对准太阳，12点的方向就是北方。 下图中的表盘都已经平放在地面上，请在表盘上标出北方。
老师：大家动手试一试，先想清楚步骤，先找时间、算商数，再确定12点的方向，相信大家都能准确标出北方，成为厉害的“小小航海家”！
参考答案
1．顶点
2．南 北 西
3．距离
4．同心圆
5．南北
6．A 7．C 8．B 9．B 10．B 11．C 12．B 13．C
14．√ 15．× 16．× 17．√ 18．√
19．
20．早上的时候太阳从东方升起，中午时分运行到天空中最高的位置，下午向西方移动，傍晚在西方落下。
21．(1) 太阳 保持与短棍的距离不变
(2)南北方向
22．
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