1.3 利用磁铁辨别方向 一课一练（含答案）

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三年级科学下册（教科版·新教材）一课一练
3.利用磁铁辨别方向
一、填空题
磁铁的秘密与方向指引
（科学课上，老师拿着条形磁铁、细线、塑料小碗、盛水容器等实验器材走进教室，同学们眼神好奇，纷纷伸长脖子，期待着今天的实验课）
老师：同学们，今天我们要一起探索磁铁的奥秘！上节课我们知道，让磁铁水平自由旋转，可以用细线悬挂起来，大家想一想，除了这个方法，我们把磁铁放在轻的塑料小碗里，让小碗怎么样在水面上，也能让磁铁自由旋转呢？请大家看第一题。
1．让磁铁水平自由旋转的方法除了用细线悬挂，还可以将磁铁放在轻的塑料小碗中，让小碗___________在水面上。
老师：大家回答得真准确！就是让小碗漂浮在水面上，这样磁铁就能跟着小碗自由旋转啦。那我们做这个漂浮法实验时，第一步要把条形磁铁放在什么里面，再放进盛水容器中呢？大家仔细思考，看第二题。
2．漂浮法实验中，将条形磁铁放在___________中，再将其放入盛水容器中。
老师：太聪明啦！大家都记住了实验步骤。其实，早在两千五百多年前，我们国家的古代人民就发现了一种神奇的石头，它能吸引铁，大家知道这种特殊的石头叫什么吗？来看第三题。
3．在两千五百多年前，我国古代人民发现了一种能吸铁的特殊石头，即___________。
老师：对啦，就是磁石！磁铁有很多神奇的特性，我们知道它能吸引铁，除此之外，它还有一个很重要的基本特性，大家想一想是什么？请完成第四题。
4．磁铁的基本特性包括能吸引铁和具有___________。
老师：大家说得都很棒！磁铁具有磁性，还能指示方向。其实我们生活的地球，就是一个巨大的“磁铁”，它有自己的磁场，正是这个磁场，让磁铁的两极总能指向固定的方向，大家知道是哪个方向吗？看第五题。
5．地球是一个巨大的___________，它的磁场使磁铁的两极总能指向___________方向。
老师：完全正确！地球是巨大的磁体，能让磁铁指向南北方向。不过老师要提醒大家，用磁铁辨别方向时，有一个小注意事项，如果磁铁靠近铁栏杆或者其他磁铁，会发生什么呢？它指示的什么会改变？请完成第六题。
6．用磁铁辨别方向时，若靠近铁栏杆或其他磁铁，磁铁指示的___________会发生改变。
老师：同学们太优秀啦！6道题都完成得非常好，通过今天的学习，我们不仅掌握了磁铁的实验方法，还了解了磁铁的特性和地球的磁场，真是收获满满！
二、选择题
（上节课我们学习了磁铁的基本特性和实验方法，这节课科学老师带着闯关卡片和实验器材，继续和同学们探索磁铁的秘密，同学们坐姿端正，跃跃欲试，准备迎接新的挑战）
老师：同学们，上节课我们学会了用细线悬挂条形磁铁，让它自由转动。大家想一想，当磁铁静止后，它的N极会指向哪个方向呢？结合我们学过的地球磁场知识，完成第7题。
7．用细线悬挂条形磁铁让它自由转动，静止后磁铁的N极会指向（ ）。 A．东方 B．南方 C．北方
老师：大家都选对啦！磁铁的N极会指向北方，这和地球的磁场息息相关。那反过来想，磁铁的哪个磁极，会指向地球的北方呢？认真思考，完成第8题。
8．磁铁的哪个磁极会指向地球的北方？（ ） A．N B．S C．都可以
老师：非常好！N极指向北方，大家记得真牢固。我们用细线悬挂磁铁时，一定要把细线绑在磁铁的正中间，大家知道这样做的目的是什么吗？看第9题，选出正确答案。
9．细线绑在磁铁正中间的目的是（ ）。 A．使磁铁能水平自由旋转 B．改变磁铁极性 C．防止磁铁掉落
老师：太聪明啦！绑在正中间，才能让磁铁水平自由旋转，准确指示方向。接下来我们看一个有趣的实验，老师这里有一辆小车，旁边放着一块磁铁，大家观察图片，想一想，将右侧的磁铁靠近小车，小车会向哪个方向运动？完成第10题。
10．如图所示，将右侧的磁铁靠近小车，小车会向（ ）运动。 A．左侧 B．右侧 C．不确定
老师：大家的观察真仔细！我们知道磁铁有两个磁极，N极和S极，那如果已知一条条形磁铁的一端是N极，另外一端是什么极呢？完成第11题。
11．已知一条条形磁铁的一端是N极，则另外一端（ ）。 A．S极 B．N极 C．可能S极，可能N极
老师：完全正确！条形磁铁只有两个磁极，一端N极，另一端一定是S极。接下来我们来考一考大家的操作规范，用条形磁铁指示方向时，下列哪种操作是错误的？请大家认真读题，完成第12题。
12．下列用条形磁铁指示方向的操作，错误的是( )。 A．将条形磁铁固定在铁架台上 B．让条形磁铁漂浮在水面上，让其可以自由水平转动 C．待磁铁停止转动后，再观察其两端各指示什么方向
老师：大家都能分清正确和错误的操作，太厉害啦！我们不仅会用条形磁铁，还会验证环形磁铁能不能指南北。如果初始实验时，环形磁铁指向不固定，我们该怎么改进呢？完成第13题。
13．验证环形磁铁是否能指南北时，初始实验指向不固定，改进的正确方法是（ ）。 A．将环形磁铁固定在桌面 B．用细线悬挂环形磁铁，确保磁极水平且灵活转动 C．把环形磁铁放在粗糙桌面
老师：最后一道闯关题来啦！我们学过很多辨别方向的方法，大家想一想，下面哪种方法最精确呢？结合每种方法的特点，完成第14题。
14．下列辨别方向的方法最精确的是（ ）。 A．观察植物叶片的疏密程度 B．利用磁铁指示方向 C．观察树木年轮的疏密程度
老师：同学们太优秀啦！8道闯关题全部完成，不管是磁铁的磁极特点、实验操作，还是辨向方法的对比，大家都掌握得非常好，真是名副其实的“磁铁小专家”！
三、判断题
（同学们刚完成磁铁特性选择题闯关，脸上满是自信，科学老师笑着拿出判断题卡片，温柔地引导大家，语气里满是鼓励）
老师：同学们太厉害啦！选择题闯关轻松拿下，接下来我们进入判断题环节，考验大家的细心和记忆能力哦！大家要认真读每一道题，结合我们之前学的磁铁知识、实验方法，判断对错，还要能说出简单的理由，有没有信心挑战成功？
（同学们齐声喊“有信心”，眼神专注地盯着黑板，做好了答题准备）
老师：第一道判断题来啦！大家想一想，我们用的同一根条形磁铁，它两端的磁性和中间的磁性一样强吗？是不是两端吸铁的能力更强？认真判断！
15．同一根条形磁铁，两端的磁性比中间的磁性强得多。( )
老师：大家判断得真准！条形磁铁两端磁性最强，中间最弱，这是磁铁的重要特点。再来一道，磁铁能指示方向的特性，是它本身就有的，还是需要借助其他东西才有的呢？这就是它的固有属性吗？
16．磁铁指示方向的特性是它的固有属性。( )
老师：太对啦！磁铁指示方向是它本身就有的特性，不管我们在哪里，只要让它自由旋转，就能体现出来。接下来这道题，我们说说漂浮法实验，实验时，我们能直接把条形磁铁放进水里观察指向吗？还是要放在容器里？
17．漂浮法实验中，可以直接将条形磁铁放入水中观察指向。( )
老师：大家记得真牢固！不能直接放水里，要放在轻的容器里，不然磁铁会沉下去，还没法自由旋转。再来一道实验操作题，利用磁铁辨别方向时，让磁铁水平自由旋转后，我们是马上观察，还是等它停止转动再观察呢？
18．利用磁铁辨别方向时，让磁铁水平自由旋转后，需等待其停止转动再观察指向。( )
老师：非常好！一定要等磁铁停止转动，它的两极才能准确指向南北方向。最后一道题，大家想一想，磁铁在教室里能指南北，到了操场上，还能指南北吗？它的特性会因为地点变化而改变吗？
19．磁铁在教室里面能指南北，到操场上就不能指南北。( )
老师：同学们太优秀啦！5道判断题全部闯关成功，不仅能准确判断对错，还能说出理由，看来大家对磁铁的知识掌握得非常扎实，不管是特性还是实验操作，都牢记在心，为你们点赞！
四、简答题
20．除了用细线悬挂磁铁和让磁铁漂浮在水面上外，还有什么方法可以让磁铁水平自由旋转？
五、实验题
21．实验名称：验证磁铁能指示南北方向
实验材料：条形磁铁、细线、木质支架、方位纸（提示：需让磁铁自由转动）
(1)实验步骤：
① 将方位纸按实际方向摆放好，把实验器材安装在方位纸中央；
② 轻轻转动磁铁，让它自由旋转，观察并记录磁铁静止后两端的指向；
③ 为了保证实验结果的准确性，需要________（填“重复几次”或“只做一次”）操作步骤②。
(2)实验现象：
磁铁静止后，一端始终指向______方，另一端始终指向______方。
(3)实验结论：
①磁铁具有________________的特性。
②磁铁上磁性最强的部位叫______，每个磁铁都有____个这样的部位，分别是____极（用字母____表示）和____极（用字母____表示）。
六、综合题
22．下列哪些物体靠近漂浮在水中的磁铁能够使其改变方向？
(1)能改变磁铁方向：____________________________________________。（填序号）
(2)不能改变磁铁方向：____________________________________________。（填序号）
参考答案
1．漂浮
2．轻质小碗
3．磁石
4．指向性
5．磁体 南北
6．方向
7．C 8．A 9．A 10．A 11．A 12．A 13．B 14．B
15．√ 16．√ 17．× 18．√ 19．×
20．将磁铁安装在一个塑料支架上，支架的顶部设有一个尖状的轴承，可以减小摩擦力，将磁铁平稳放置在此轴尖上。
21．(1)重复几次
(2) 北 南（或南、北，顺序对应磁铁两端即可）
(3) 指示南北方向 磁极 两 北 N 南 S
22．(1)①②③⑥⑦ (2)④⑤⑧⑨⑩
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