1.4 磁极与方向 一课一练（含答案）

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三年级科学下册（教科版·新教材）一课一练
4.磁极与方向
一、填空题
磁铁磁极与地磁的秘密
（上节课我们完成了磁铁判断题闯关，这节课科学老师带着新的知识点，继续和同学们探索磁铁与地球磁场的奥秘，课桌上整齐摆放着无标识磁铁、已知磁极的磁铁，同学们好奇地等待着新的学习内容）
老师：同学们，我们之前知道地球是一个巨大的磁体，它有地磁南极和地磁北极。大家有没有发现一个小秘密——地磁南极和我们平时说的地理南北极，并不是完全重合的，地磁南极其实在地球的地理哪个方向附近呢？请大家看第1题。
1．地磁南极其实是在地球的地理___________附近。
老师：大家回答得太准确啦！地磁南极在地理北极附近，这个小知识点大家一定要记牢。我们继续来学习磁铁辨向的方法，如果手边没有细线这样的悬挂工具，我们还可以把条形磁铁放在光滑的水面上，等它静止后，哪个极指向南方呢？完成第2题。
2．若手边没有悬挂的工具，也可以将条形磁铁放在光滑的水面上待其静止后，___________极所指的方向就是南方。
老师：非常好！大家都记住了磁极的指向规律。老师这里有一些没有标注磁极的磁铁，大家想一想，我们怎么给它们标注N极和S极呢？其实可以借助我们已经知道磁极的磁铁，根据磁极之间的两种相互作用现象来判断，大家知道是哪两种现象吗？看第3题。
3．给无标识磁铁标注磁极时，可借助已知磁极的磁铁，根据___________或___________现象判断磁极类别。
老师：太聪明啦！就是根据吸引和排斥现象来判断，大家真是爱动脑筋的孩子。我们再回到磁铁辨向的核心，利用磁铁辨别方向时，首先要做什么？我们需要找到一条磁铁，确定它的两个磁极，然后记住哪个极指向北方，快来完成第4题。
4．利用磁铁辨别方向时，我们需要找到一条磁铁，确定它的___________极和___________极，其中___________极指向北方。
老师：大家记得真牢固！最后我们来巩固一下磁极间的相互作用规律，之前我们做过实验，同名磁极和异名磁极的作用是不一样的，大家想一想，什么样的磁极相互排斥，什么样的磁极相互吸引？完成第5题。
5．磁极间相互作用的规律是：___________磁极相互排斥，___________磁极相互吸引。
老师：同学们太优秀啦！5道题全部完成，通过今天的学习，我们不仅了解了地磁和地理两极的关系，还掌握了磁极标注、磁极相互作用的规律，对磁铁辨向的方法也更熟练了，真是收获满满！
二、选择题
6．磁铁的南极和北极相遇时，会（ ）。
A．相互吸引 B．相互排斥 C．没有反应
7．条形磁铁具有指示南北的性质。指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极，分别用下面字母（ ）表示。
A．W、N B．N、S C．S、N
8．如图所示，磁极①是磁铁的（ ）极。
A．北 B．南 C．西
9．关于磁铁，下列说法错误的是（ ）。
A．磁铁可以吸引塑料 B．磁铁能指南北 C．磁铁两极磁性最强
10．如下图，将右侧的磁铁靠近小车，观察到（ ）。
A．小车向右运动
B．小车向左运动
C．小车左右来回运动
11．下列方法不能让条形磁铁指示方向的是 ( ) 。
A．放入水中 B．水平悬挂 C．竖直悬挂
12．辨认没有标识的条形磁铁磁极，最准确的方法是（ ）。
A．看磁铁颜色深浅 B．用手感受磁铁温度
C．用已知磁极的磁铁测试
13．图中磁铁间的作用原理与下列哪个相同（ ）。
A． B． C．
三、判断题
（上节课我们学习了地磁与磁极的秘密，掌握了磁极标注和相互作用的规律，这节课科学老师带着6道易错判断题，来帮大家巩固知识、分清易错点，同学们坐姿端正，认真准备迎接挑战）
老师：同学们，我们已经认识了条形磁铁、环形磁铁和蹄形磁铁，大家想一想，是不是只有条形磁铁有南北极，环形和蹄形磁铁就没有呢？结合我们学过的磁铁基本特性，认真判断第一题！
14．只有条形磁铁有南北极，环形磁铁和蹄形磁铁没有南北极。( )
老师：大家判断得真准！不管是哪种形状的磁铁，都有南北极，这是磁铁的基本特点哦。再来一道，我们把一块磁铁用细线悬挂起来，不管怎么拨动它，让它自由旋转，每次静止后，都会停在相同的位置上吗？
15．把一块磁铁悬挂起来，无论怎么拨动，磁铁每次都停在相同的位置上。( )
老师：太对啦！因为地球是巨大的磁体，会吸引磁铁的两极，所以磁铁每次都会停在南北方向。接下来这道题，大家仔细看——有些磁铁只有南极，没有北极，这种说法对吗？
16．有些磁铁只有南极，没有北极。( )
老师：大家都能分清对错！每一块磁铁都有两个磁极，南极和北极，缺一不可，没有只有一个磁极的磁铁。再来回忆一下，磁铁的磁力哪里最强？是中间部位，还是两端呢？
17．磁铁磁力最大的是中间部位。( )
老师：非常好！大家没有忘记，磁铁两端的磁力最强，中间最弱，我们做实验的时候都观察到啦。接下来这道题，利用磁铁指示方向时，必须竖直放置才能准确指向吗？水平放置可以吗？
18．磁铁只有竖直放置时，才能准确指示方向。( )
老师：大家掌握得真扎实！磁铁只要能水平自由旋转，不管怎么放置，静止后都能准确指示方向。最后一道题，结合我们学的地磁知识，地球的南极附近，是地球磁场的哪个极？它会吸引磁铁的哪个极呢？
19．地球的南极附近是地球磁场的北极，会吸引磁铁的S极。( )
老师：同学们太优秀啦！6道易错判断题全部闯关成功，看来大家不仅掌握了磁铁的知识，还能分清容易混淆的知识点，再也不会被易错点难住啦，真是细心又聪明！
四、简答题
20．要怎样放置磁铁，它才可以准确指示方向？
五、实验题
21．聪聪发现家里有一块长条形的磁铁，他想知道它的南北极，于是他做了下列实验，请回答下列问题。
实验材料：长条形磁铁、指南针。
实验步骤：
（1）将长条形磁铁的一端标上A，另一端标上B；
（2）将长条形磁铁的A端去靠近指南针的N极，观察现象；
（3）将长条形磁铁的A端去靠近指南针的S极，观察现象；
（4）将长条形磁铁的B端去靠近指南针的N极，观察现象；
（5）将长条形磁铁的B端去靠近指南针的S极，观察现象。
操作方法 吸引或排斥
A端靠近N端 吸引
A端靠近S端 ______
B端靠近N端 ______
B端靠近S端 ______
实验结论：长条形磁铁的A端是_______极，B端是 ______极。
六、综合题
22．神奇的磁悬浮列车
科学课上，老师播放了一段磁悬浮列车行驶的短视频，列车没有接触轨道，像“飞”一样快速前进，同学们看得目不转睛，满脸好奇）
老师：同学们，刚才视频里的列车是不是特别神奇？它没有轮子，却能跑得飞快，这种列车叫做磁悬浮列车。大家认真听老师讲解它的工作原理，听完我们一起来完成题目，好不好？
老师：磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力来推动的列车，它通过电磁力让列车和轨道之间不接触，实现悬浮和导向，再用直线电机产生的力牵引列车运行。正因为它能悬浮在空中，没有和轨道接触，就减少了摩擦力，行驶时只受到空气的阻力，所以它跑得特别快，高速磁悬浮列车每小时能跑400千米以上呢！
（老师放慢语速，再强调一遍核心要点，然后出示第(1)题，引导同学们思考）
老师：大家都听明白磁悬浮列车的原理了吗？现在请大家结合老师刚才的讲解，完成第(1)题，把空缺的内容填完整。
(1)磁悬浮列车是一种靠______来推动的列车，由于其轨道的______使之悬浮在空中，减少了_______行驶时不同于其他列车需要接触地面，只受来自空气的______。
老师：大家完成得真快！看来大家都掌握了磁悬浮列车的基本原理。我们之前学过磁铁磁极的相互作用，大家还记得吗？同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。现在我们来做一个小实验，模仿磁悬浮的原理。
老师：大家看，梦梦做了一个小实验，她把一个环形磁铁通过小木棒固定在水平桌面上，确保这个磁铁的N极朝上、S极朝下。现在她想让另一个环形磁铁也悬浮在小木棒上，就像磁悬浮列车一样不接触下面的磁铁，大家想一想，她应该把另一个环形磁铁的哪一极朝上，哪一极朝下呢？结合磁极相互作用的规律，完成第(2)题。
(2)明白磁悬浮列车的原理之后，梦梦将一个环形磁铁通过小木棒固定在水平桌面上，确保其N极朝上、S极朝下（如下图）。想要实现悬浮的效果，她应该将另一个环形磁铁的_______朝上，_______朝下放置在小木棒上。（均填“N极”或“S极”）
老师：大家太聪明啦！都能结合磁极相互作用的规律，找到实现悬浮的方法。其实磁悬浮列车就是利用了磁极相互排斥的原理，让列车悬浮起来，减少摩擦力，才能跑得这么快，科学是不是特别神奇？
参考答案
1．北极
2．S
3．异极相互吸引 同极相互排斥
4．南 北 北
5．同名 异名
6．A
7．C
8．B
9．A
10．B
11．C
12．C
13．C
14．×
15．√
16．×
17．×
18．×
19．√
20．（1）要保持磁铁的两个磁极在相同水平面上。
（2）要确保磁铁可以灵活自由转动。
（3）要排除外界干扰，远离磁性物品和铁制品，还要避免风干扰磁铁静止后的稳定性。
21．排斥 排斥 吸引 S N
22．(1) 磁悬浮力 磁力 摩擦力 阻力
(2) N极 S极
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