一 民主政治的摇篮——古代希腊
教学目标：
（1）知识与能力：了解希腊自然地理环境，在此基础上理解地理条件与希腊民主政治建立的关系；了解城邦的含义，进而分析希腊城邦的特点和形成这一特点的原因，理解其对古希腊文明产生的影响；识记希腊公民的素质表现，并进一步对比海洋民族和大陆民族的特性；通过对以上知识的了解，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，以培养学生全方位认识历史问题的能力。
（2）过程与方法：查阅有关希腊的文字、图片、影视等资料，让学生先从感观上感受一下希腊的风土人情；结合有关资料分析希腊民主政治形成的特定条件；引导学生想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形，体会古代世界的公共政治活动氛围。
（3）情感态度与价值观：通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民；体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产；?分析古代希腊文明对世界的贡献及其历史局限性，感受人类文明的源远流长；从宏观上把握人类文明的演进历程。
学情分析：
初中历史很少涉及世界古代史，所以对于学生而言古希腊的政治制度是一个盲点。好在，学生通过一些影视剧或文学作品或多或少多对古希腊的文明有一定的了解，这位本课的教学起到了一定的铺助作用。高一五班是一个普通班，学生通过初中历史的学习，积累了一定的历史基本知识和学习历史的方法，如论从史出、史论结合。但这些都还不全面，这为本课的教学带来一定的难度。所以，在教学过程中要强化他们的基础知识和基本技能，更要他们学会史料、图片理解问题和分析问题。
教学重难点：
重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境
难点：自然环境对文明的影响
教学过程：
【导入】民主政治的摇篮——古代希腊
近现代的西方人似乎对古希腊、古罗马怀着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明之根。那么古希腊、古罗马的文明是什么？他们又是怎么产生的呢？我们先来欣赏一组图片（古希腊的文明）。
古希腊的文明恢弘灿烂，光照环宇。所以，西方有句谚语“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”。今天，我们就一起穿越时空隧道，走进古希腊，去探寻西方文明政治的源头。
【讲授】民主政治的摇篮——古代希腊
师：要讲“民主政治”我们首先得弄清什么是”民主“？
“民主”：古希腊语中意思是人民掌握权力。 ??????? 今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。 ??????? 民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。
师：接下来我们高一五班将组成一个考察团，由担任本次考察团的团长，带领大家去古希腊考察一番，希望大家会有所收获。
古代希腊考察团行程安排表
行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊 ?????????????? ----希腊自然环境 行程二：身临其境考察古城邦 ?????????????? -- --城邦制 行程三：入乡随俗接触古公民 ?????????????? ----希腊公民 师：现在我们就开始我们的第一个形成，对古希腊来个惊鸿一瞥。老师给出四幅图片，请同学们结合课本对古希腊的自然环境进行以下四个方面的考察。（幻灯片展示图片，学生分为四个考察小组完成）
（生思考并回答，老师点拨）
师总结：考察报告一：希腊的地理环境为民主政治形成提供自然环境。
师：通过考察，我们对古希腊的自然环境有了一个初步了解。现在来思考教材102页的“的问题。（以古代中国和古代希腊文明为例，谈谈自然环境与文明之间的关系？）
古希腊：（海洋文明）商业文明——开放（民主） 古中国：（大河文明）农耕文明——封闭（专制）
过渡：由于自然环境的不同造就了古希腊和古罗马两个截然不同的文明。那么，是不是就可以说，有希腊那样的自然环境就一定能形成民主政治？
“地理并不创造技艺和习俗，它只是给你机会或不给你机会”。????????? ——罗伯特·路威
得出结论：独特的自然地理环境，一定程度上影响了古希腊的历史和文化。
师：除了自然环境，还有那些因素影响古希腊文明呢？我们接着考察。
二、希腊的城邦制
阅读课文，考察下列内容（幻灯片给出问题）
（生分组考察，老师点拨）
师总结：考察报告二：希腊的城邦制为民主政治形成提供社会环境
师：根据考察行程的安排 ，我们的最后一站是身临其境的感受希腊的公民生活。
三、希腊公民
师：公民的定义是什么？他们有哪些权利？
师：妇女、外邦人、奴隶、未成年人没有公民权。公民的权利：参加各种公共活动，有权参与城邦行政与司法事务。
师：古希腊非常重视对公民的教育。我们来看一幅图片。从这幅图片我们可以看到古希腊的公民教育是丰富多彩的只有通过教育才能让他们成为一个合格的公民。那么一个合格的公民应该具备哪些素质呢？
（1）从小接受身心系统训练：思维敏捷、身体强健、能言善辩 （2）珍视自由，富有个性，追求智慧与平等。 （3）具有强烈的集体荣誉感。
考察报告三：希腊公民的素质是民主政治的人文条件。
经过近乎严格的筛选，我们来看看古希腊培养出了哪些优秀公民。（幻灯片展示）
师小结：本次考察告一段落。事实上，我们这次的活动主要解决了一个问题：古希腊民主政治形成的条件有哪些？
希腊的地理环境为民主政治形成提供自然环境 希腊城邦制度为民主政治提供了社会环境 希腊公民的素质是民主政治的人文条件 感悟：便利的经济文化交往条件、宽松自由的社会环境、平等互利的思想观念，是民主政治产生的基本条件。
【作业】民主政治的摇篮——古代希腊
公元前475年（前5世纪），战国开始，君主专制政体开始形成。而几乎同一时期公元前5世纪，雅典民主却发展到“黄金时代”。思考：有哪些原因造成了这样的差别，书面作答
课件30张PPT。 欣赏古希腊文明The Glory is Greece! The Grandness is Rome!辉煌属于希腊！
宏伟归于罗马！专题六 古代希腊、罗马的政治文明第一课
民主政治的摇篮 古代希腊 “民主”：古希腊语中意思是人民掌握权力。
今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。
民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。 古代希腊考察团行程安排表行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊
----希腊自然环境
行程二：身临其境考察古城邦
-- --城邦制
行程三：入乡随俗接触古公民
----希腊公民一、希腊自然环境We live around the sea like frogs around a pond。
——Plato
我们环海而居，如同青蛙环绕着水塘。
——柏拉图第一组 地理位置 第二组 地貌第三组 地形 第四组 气候 四幅图反映希腊地理环境的
什么特点及分别有何影响？希
腊
地
理
位
置
及
文
化
影
响
?三洲要冲有利于吸收亚非文明希
腊
地
貌
特
征
及
其
影
响
?山岭沟壑农耕经济不发达希
腊
地
形
特
征
及
其
影
响
?海岸曲折，港湾众多从事海外贸易、殖民活动希
腊
气
候
特
点
及
其
影
响
?温和宜人，典型的地中海气候，冬季多雨，夏季干热盛产葡萄酒、橄榄油山岭沟壑海岸曲折港湾众多 地理环境与民主政治冬季多雨
夏季干热希腊的地理环境为民主政治形成提供自然环境
古希腊：（海洋文明）商业文明封闭开放古中国：（大河文明）农耕文明学习思考？民主专制“地理并不创造技艺和习俗，它只是给你机会或不给你机会”。 ——罗伯特·路威 请思考：是不是有希腊那样的自然地理环境，就一定会产生民主政治呢？ 二、希腊的城邦制阅读课文，考察下列内容二、希腊的城邦制第一组第二组第三组第四组 以一个城市为中心，包括周围的一些村落的城市国家。城邦的特点及其影响独立自治小国寡民公民政治没有形成统一的帝国提供了公民直接
参政的可能性君主专制难以发展城邦的特点及其影响商品经济发达自由平等的社会环境城邦的特点及其影响文化中心文化认同文化繁荣共同的风俗、语言、信仰富含民主意识与科学精神汇集古希腊乃至整个地中
海世界的文化资源城邦的特色
政治：小国寡民、独立自治、民主政治
经济：商品经济发达
文化：文化认同、文化中心、文化繁荣希腊的城邦制为民主政治形成提供社会环境二、希腊的城邦制三、希腊公民◆ 祖籍本邦◆ 自由民◆ 成年男子妇女、外邦人、奴隶、
未成年人没有公民权公民地位：公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。希腊公民公民的权利：参加各种公共活动，有权参与城邦行政与司法事务。古希腊的公民教育（1）从小接受身心系统训练：思维敏捷、身体强健、能言善辩
（2）珍视自由，富有个性，追求智慧与平等。
（3）具有强烈的集体荣誉感。希腊公民的素质是民主政治的人文条件 课堂小结归纳古希腊民主政治形成的条件有哪些？
感悟：便利的经济文化交往条件、宽松自由的社会环境、平等互利的思想观念，是民主政治产生的基本条件。希腊的地理环境为民主政治形成提供自然环境
希腊城邦制度为民主政治提供了社会环境
希腊公民的素质是民主政治的人文条件公元前770年（前8世纪），周平王东迁洛邑，春秋时期开始。诸侯争霸，为全国统一准备条件。
公元前475年（前5世纪），战国开始。君主专制政体开始形成。公元前8~前6世纪，希腊城邦出现，成为孕育古代希腊民主的摇篮。
公元前5世纪，雅典民主的“黄金时代”。
