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2025—2026学年八年级历史下册教案
课题：第8课 伟大的历史转折 课型：新授课
【教学目标】
①梳理中共十一届三中全会召开、拨乱反正与平反冤假错案等关键史实，明确伟大历史转折的核心内容与深远意义，构建社会主义建设新时期起步的时空框架。(历史解释、时空观念)
②运用史料分析伟大历史转折的时代背景与现实动因，掌握史料分析的基本方法。结合社会主义建设的曲折探索历程，解读十一届三中全会召开的历史必然性及伟大转折的核心意义。(史料实证、历史解释)
③认识到伟大历史转折的实现与党解放思想、实事求是的探索实践，以及回应人民期盼、顺应时代发展密切相关，是中国特色社会主义道路开启的历史必然，增强对中国共产党执政能力的认同、历史责任感与民族复兴的信念。(历史解释、家国情怀)
【教学重难点】
教学重点：真理标准问题大讨论；中共十一届三中全会；拨乱反正。
教学难点：伟大转折的历史必然性；解放思想、实事求是的核心内涵；历史探索与调整的辩证关系。
【教学过程】
【预习任务：带领学生完成预习任务，熟悉教材内容，把握重点知识】
教师活动1：上课前印发导学案。上课后，首先引导学生阅读教材52—53页的“真理标准问题大讨论”子目，熟悉教材内容，完成导学案的“预习任务1”下的填空，明确真理标准问题大讨论的学习重点。
学生活动1：通读教材，熟悉课文，完成导学案“预习任务1”下的填空，明确真理标准问题大讨论这一重点。
教师活动2：引导学生阅读教材53—54页的“中共十一届三中全会”子目，熟悉教材内容，完成导学案的“预习任务2”下的填空，明确中共十一届三中全会的学习重点。
学生活动2：通读教材，熟悉课文，完成导学案“预习任务2”下的填空，明确中共十一届三中全会的学习重点。
教师活动3：引导学生阅读教材54—55页的“拨乱反正”子目，熟悉教材内容，完成导学案的“预习任务3”下的填空，明确拨乱反正的学习重点。
学生活动3：通读教材，熟悉课文，完成导学案“预习任务3”下的填空，明确拨乱反正的学习重点。
教师活动4：鼓励学生同桌之间相互交换学案，老师播放课件，展示教材标注和学案参考答案，引导学生边做笔记边批改同桌的学案，进一步加深本课学习重点的印象。在对答案的过程中，老师可以自由发挥，对某些知识点进行更进一步的讲解。
学生活动4：与同桌交换学案，根据老师的展示批改同学的学案，在课本上做笔记。
【探究任务：带领学生结合教材，讨论探究，明确重难点，提升核心素养】
教师活动1：引导学生结合教材53页内容和54页材料研读，完成55页课后活动1，了解中共十一届三中全会的主要内容，理解中共十一届三中全会是具有深远意义的伟大转折。
学生活动1：根据老师要求，着重研读教材相关内容，完成学案的重点探究1，了解中共十一届三中全会的内容，理解中共十一届三中全会的伟大转折。
【教学建议】素养探究的任务，相比之前的预习任务和重点探究来说，属于相对次要的重点内容，如果课程紧张，或者学生程度相对较差的话，可以跳过去，或者有选择的进行教学。
教师活动2：引导学生根据学案的提示，结合教材相关内容，完成素养探究下的2、3、4的探究任务，了解真理标准问题大讨论爆发的历史背景及其历史作用，理解中共十一届三中全会把工作中心转移到现代化建设的历史意义，梳理拨乱反正的历史进程。
学生活动2：根据老师要求，着重研读教材相关内容，完成学案的素养探究。
教师活动3：展示思维导图，带领学生通过思维导图，简单总结本课所学。
学生活动3：观察思维导图，总结本课所学。
【巩固检验：分任务检验本课的学习效果，巩固学习中落实核心素养】
教师活动1：借助课件和学案，带领学生巩固本课所学，通过默写方式，检验重点知识的掌握程度。
学生活动1：完成学案的默写任务，检验本课知识的掌握情况。
设计意图：“（一）默写——巩固基础”针对所有同学，但较为针对基础薄弱的同学。通过默写检验本课最重要的知识点。默写的设计带有一定的情境化特点，与题目的考查紧密结合，巩固学生所学内容的同时，让学生记忆的知识更加灵活，可以更好地应用于之后的考查考试中。
教师活动2：借助课件和学案，带领学生背诵本节课重点，通过背诵+提问的方式，检验重点知识的掌握程度。
学生活动2：背诵学案所列的重点，感觉背诵熟练之后，结合课件展示的提示自行检验背诵情况。
设计意图：“（二）背诵——挑战提升”针对程度较好的同学，主要是通过背诵提问的方式，检验程度较好的同学对重要且内容较多的知识点的掌握情况。
背诵的诀窍在于提供一定的模板，然后往模板中补充重要的内容。因此课件的设计中，就采用了如下图的样式。首先展示的是只有提示语的画面，提问完成后，展现全部答案，通过提问、对比，加深学生印象。
教师活动2：借助课件和学案，带领学生进行当堂练习，检验学习效果。
学生活动2：完成学案的5道练习题，检验学习效果。
设计意图：“（三）练习——学以致用”适用于所有同学，学案直接展示出题目，给出学生练习时间；课件设计中，对每一个题目进行了较为细致的讲解，在讲授题目的过程中，调动学生本课所学的知识点，培养学生做题的思路，落实核心素养。(共20张PPT)
2025—2026学年部编八年级历史下册
实用课件（含配套学案）
第三单元：改革开放与
中国特色社会主义的开创
第8课
伟大的历史转折
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材52—53页的“真理标准问题大讨论”子目，完成下列问题。
（1）1978年5月，《光明日报》公开发表题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。它是一场深刻而广泛的思想解放运动，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，这成为正本清源、拨乱反正和改革开放的思想先导。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
2.阅读教材53—54页的“中共十一届三中全会”子目，完成下列问题。
（1）1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
3.阅读教材54—55页的“拨乱反正”子目，完成下列问题。
（1）1981年，中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，彻底否定“文化大革命”，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、（一）重点探究：结合教材，讨论探究，明确重难点。
1.结合教材53页内容和54页材料研读，完成55页课后活动1，了解中共十一届三中全会的主要内容，理解中共十一届三中全会是具有深远意义的伟大转折。
思想上 冲破长期“ ”的错误的严重束缚，彻底否定“ ”，高度评价真理标准问题大讨论，解放思想，实事求是，重新确立 的思想路线、政治路线、组织路线
政治上 果断结束“以 为纲”，作出把全党工作重点转移到 上来、实行 的历史性决策
组织上 实际上已经成为党的中央领导集体的核心
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、（一）重点探究：结合教材，讨论探究，明确重难点。
1.结合教材53页内容和54页材料研读，完成55页课后活动1，了解中共十一届三中全会的主要内容，理解中共十一届三中全会是具有深远意义的伟大转折。
思想上 冲破长期“左”的错误的严重束缚，彻底否定“两个凡是”，高度评价真理标准问题大讨论，解放思想，实事求是，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线
政治上 果断结束“以阶级斗争为纲”，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策
组织上 邓小平实际上已经成为党的中央领导集体的核心
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“真理标准问题大讨论”探究任务
2.历史解释：结合教材52—53页内容，谈谈真理标准问题大讨论爆发的历史背景及其重大历史作用。
历史背景：（1）十年“文化大革命”给国家造成了许多严重的政治问题和社会问题。粉碎“四人帮”以后，人们要求纠正“文化大革命”的错误。
（2）1977年，《人民日报》《红旗》杂志和《解放军报》等公开提出“两个凡是”方针——“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”，它的推行引起普遍不满。
历史作用：真理标准问题大讨论在思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，成为正本清源、拨乱反正和改革开放的思想先导。
意义：深刻反思了“文化大革命”“以阶级斗争为纲”的弊端，明确以经济建设为中心，进行社会主义现代化建设，符合广大人民群众的要求和愿望，符合中国国情。只有坚定这样的认识，才能保证我国社会主义现代化建设顺利进行。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“中共十一届三中全会”探究任务
3.史料实证：完成55页课后活动2，谈谈材料中的这一认识具体指的是什么，它有什么重要意义？
认识：全党的中心工作是现代化建设。
意义：深刻反思了“文化大革命”“以阶级斗争为纲”的弊端，明确以经济建设为中心，进行社会主义现代化建设，符合广大人民群众的要求和愿望，符合中国国情。只有坚定这样的认识，才能保证我国社会主义现代化建设顺利进行。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“拨乱反正”探究任务
4.历史解释：结合教材54页正文、55页相关史事和56页知识拓展，梳理拨乱反正工作的进程。
进程：（1）时间：中共十一届三中全会以后，中共共产党在思想、政治、组织等领域全面开展拨乱反正；
（2）原则：从中央到地方，按照实事求是、有错必纠的原则，全面推开平反冤假错案的工作。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“拨乱反正”探究任务
4.历史解释：梳理拨乱反正工作的进程。
进程：（3）表现：①1977年冬天，恢复高考制度，这是教育工作的重大拨乱反正；②1980年，中共中央彻底推翻了强加给刘少奇的种种罪名，恢复他作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉；
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“拨乱反正”探究任务
4.历史解释：结合教材54页正文、55页相关史事和56页知识拓展，梳理拨乱反正工作的进程。
进程：（3）表现：③到1982年底，平反300多万名干部的冤假错案，数千万无辜受株连的干部群众得到解脱。
（4）作用：有效调动了全社会各阶层人员的积极性，对于促进社会安定团结，推动社会主义现代化建设事业发展，起了重要作用。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
伟大的历史转折
真理标准问题大讨论
背景
结论：
时间：
内容
思想上：
政治上：
意义
拨乱反正
人们要求纠正“文化大革命”的错误，平反冤假错案
对“两个凡是”方针推行的普遍不满
实践是检验真理的唯一标准
解放思想、实事求是、团结一致向前看
工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放
中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
从这时起，改革开放和开创中国特色社会主义的大幕拉开了。
1978年12月
平反冤假错案
通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》
中共十一届三中全会
邓小平实际上已经成为党的中央领导集体的核心
组织上：
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（一）默写——巩固基础：
1.1978年进行的一场深刻而广泛的思想解放运动是真理标准问题的大讨论，与之相关的重要文章是《实践是检验真理的唯一标准》。
2.实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，拉开了改革开放和开创中国特色社会主义大幕的重要会议是中共十一届三中全会，这次会议召开的时间是1978年，作出的历史性决策是把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放，它开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
3.中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成的标志是1981年中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1.中共十一届三中全会的内容。
内容：（1）思想上彻底否定“两个凡是”，解放思想，实事求是，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，（2）政治上果断结束“以阶级斗争为纲”，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策；（3）组织上确立邓小平为党的中央领导集体的核心。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（二）背诵——挑战提升：
内容：（1）思想上彻底否定“两个凡是”，解放思想，实事求是，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，（2）政治上果断结束“以阶级斗争为纲”，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策；（3）组织上确立邓小平为党的中央领导集体的核心。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2.中共十一届三中全会召开的重大意义。
意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，拉开了改革开放和开创中国特色社会主义的大幕。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（二）背诵——挑战提升：
意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，拉开了改革开放和开创中国特色社会主义的大幕。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1．1978年5月11日，《实践是检验真理的唯一标准》在《光明日报》发表，此后被十几家媒体全文转载，引发一场酝酿已久、影响深远的大讨论。由此可见，当时（ ）
A．新闻媒体决定舆论导向 B．国家重视平反冤假错案
C．人们渴望冲破思想束缚 D．实践标准得到普遍认同
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
选项中的哪一表述与酝酿已久最接近？
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2．历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列对中共十一届三中全会的表述中，属于历史解释的是（ ）
A．1978年12月，中国共产党在北京召开了中共十一届三中全会
B．中共十一届三中全会作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来
C．中共十一届三中全会重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线
D．中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
哪一选项符合题干历史解释的定义？
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
3．1978年12月24日，湖南省召开万人大会，传达一份重要公报。台下许多干部听到“把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来”时热泪盈眶。这份公报标志着中国（ ）
A．开始全面的大规模的社会主义建设
B．进入改革开放和社会主义建设新时期
C．确立了社会主义市场经济体制目标
D．中国特色社会主义进入新时代
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
材料内容与哪一历史事件有关？
这一历史事件有何重大意义？
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
4．1977年，在邓小平的主持决策和直接推动下，高考制度得到恢复并进行了第一次考试。高考制度的恢复（ ）
A．助推了科教兴国战略的施行
B．体现了教育领域的拨乱反正
C．确定了高等教育的总体布局
D．推动了国民教育体系的形成
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
高考制度的恢复
是教育改革的重大拨乱反正
——课本56页知识拓展
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
5．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的通过，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。通过此决议的会议是（ ）
A．中共十一届三中全会
B．中共十一届六中全会
C．中共十二大
D．中共十三大
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
