Unit 4 The Wonders of Nature 第四课时Section A Grammar Focus教学设计（表格式）人教版（新教材）八年级下册
文档属性
| 名称 | Unit 4 The Wonders of Nature 第四课时Section A Grammar Focus教学设计（表格式）人教版（新教材）八年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 491.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-03-23 00:00:00 | ||
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文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 八年级 学期 春季
课题 Unit 4 The Wonders of Nature Lesson 4 Section A 4a–4d
教学目标
1．引导学生准确认读并书写与自然奇观相关的大数字，掌握大数字的英文表达规则，并将数字与对应的自然奇观数据（如河流长度、山峰高度、沙漠面积、海沟深度）及其单位建立关联。 2．帮助学生辨析形容词和副词的比较级、最高级以及同级比较，掌握三者的基本用法：掌握原级“as ... as ...”、比较级“比较级+ than ...”、最高级“the +最高级+ in / of / among ...”的常用结构；熟记比较级和最高级的规则变化。 3．帮助学生积累用于描述自然奇观的核心词汇（如high、long、deep、large、far、scary、amazing等形容词和副词），并且在语篇中使用其正确的形式。
教学内容
内容围绕“自然奇观”主题展开，聚焦形容词和副词的比较级别（比较级、最高级、同级比较）以及数字的英文读写。通过多样的练习形式，帮助学生掌握相关语法知识，并能将其运用到描述自然奇观的语境中。 活动4a要求学生阅读句子，圈出用于比较事物的形容词，画出用于比较动作的副词。通过该活动，学生能够区分形容词和副词在比较用法中的不同功能，巩固“形容词修饰事物，副词修饰动作”的语法点。同时，学生能够熟悉自然奇观的相关表达，为后续运用比较级别描述事物奠定基础。 活动4b结合乞力马扎罗山高度、英加瀑布每秒水流量、东非大裂谷长度、塔克拉玛干沙漠面积等自然奇观数据，强化学生对大数字英文读写的能力。通过将数字与自然奇观的具体数据相结合，让数字学习更具实际意义，同时巩固“metre”“cubic metre”“mile”“square kilometre”等计算单位的英文表达。 活动4c让学生在描述维多利亚瀑布的语篇中综合运用形容词和副词的比较级，结合语境选择合适的单词形式，提升学生在语篇中运用语法知识的能力。同时，学生还能通过短文感受维多利亚瀑布的壮观，深化对自然奇观的认知。 活动4d将形容词和副词的比较级别融入口语交流之中，巩固自然奇观相关数据的表达，提升学生语言运用的灵活性和交际能力。
教学过程
时间 学生学习活动 活动设计意图
4分钟 1．学生观察PPT上呈现的数字，用英语正确表达这些大数字，并且回忆这些数字和哪些自然奇观的信息有关。 1．强化学生对大数字英文表达的能力，并帮助学生迅速激活已有图式，建立起数字与所学自然奇观的对应关系，如黄河、尼罗河、长江的长度以及撒哈拉沙漠的面积等。通过将数字与实际地理事物相结合，帮助学生加深对自然奇观规模的理解。
6分钟 2．学生阅读表格中的句子，完成活动4a，圈出形容词的比较级别，画出副词比较级别。找出句子中形容词的最高级表述并回顾变形规则。思考：我们如何比较事物或动作？ 3．学生匹配并回顾总结形容词、副词的比较级和最高级的用法和结构。 2．培养学生自主学习与归纳总结的能力。 3．帮助学生复习并清晰区分形容词和副词在比较级、最高级中的不同功能与用法。
10分钟 4．学生根据PPT上的示例，模仿写出不同自然景观的对比句。例如对比两条河流，并用比较级和最高级进行描述。学生写完后，与同桌互相分享信息。 5．学生完成活动4b，练习看英文写数字和看数字写英文。该活动能帮助学生了解乞力马扎罗山、英加瀑布、塔克拉玛干沙漠等更多世界自然奇观的信息以及表达方式。同时学生将通过观察，归纳数字的读法和拼写。 6．学生通过匹配活动，梳理描述不同地理特征的计量单位，如长度、高度、面积、水流量等。 4．通过围绕不同主题（河流、山脉、瀑布、沙漠等）撰写比较句，让学生在实际运用中巩固语法知识，加深对比较级、最高级的意义与用法的理解，丰富语言表达形式。 5．在新的实际自然奇观语境中巩固学生对大数字英文读写的双向转换技能，并且掌握对“cubic metre”“square kilometre”等计量单位的英文表达。拓宽国际视野，增强对不同地域自然环境的认知与尊重。 6．让学生明确不同计量单位所适用的数据类型，建立“计量单位—地理数据类别（面积、流量、长度、高度）”的准确对应关系。
10分钟 7．学生完成活动4c，在描述维多利亚瀑布的语篇中综合运用形容词和副词的比较级，结合语境选择合适的单词形式。 7．综合考查学生在语篇中灵活运用形容词和副词的原级、比较级、最高级的能力。同时增强学生对英语语言在描绘自然美景方面强大表现力的认识，提升学生学习英语的热情与对语言艺术的欣赏能力。
10分钟 8．学生完成活动4d，两人一组，用比较级或最高级互相提问世界自然景观的对比，或者世界奇观之最。通过头脑风暴打开对话思路。 9．学生基于评价量表，对各组汇报展示进行恰当的评价与反馈。 8．通过设计问题与回答问题，让学生熟练掌握比较级、最高级在提问与应答中的结构运用。同时，巩固学生对自然奇观及其他地点相关知识的记忆，使其能够在语言交流中准确运用这些知识进行比较与讨论。在比较不同地点的过程中，拓宽学生对世界的认知，加深对不同地域自然与人文景观的了解，激发学生对未知世界的探索欲望，培养学生的全球视野与跨文化交流意识。 9．通过展示活动的评价，让学生进一步明确口头汇报的维度与标准，并在综合性语言输出活动中，根据评价反馈学生的语言知识掌握与运用的情况。
作业 必做：复习今天所学的自然奇观的地理信息。 选做：介绍自己最喜欢的一个地方，并和其他地方进行对比。 学生复习所学自然奇观信息，确保能够准确说出自然奇观的名称，使用正确的形容词或副词的比较级别进行描述以及准确使用大数字。 促使学生主动探索和分享世界自然奇观，拓宽知识视野，深入了解不同自然奇观的地理位置、独特之处等，丰富自然奇观知识储备，将课堂所学与课外知识有机结合，构建更完整的自然奇观知识体系。
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课程基本信息
学科 英语 年级 八年级 学期 春季
课题 Unit 4 The Wonders of Nature Lesson 4 Section A 4a–4d
教学目标
1．引导学生准确认读并书写与自然奇观相关的大数字，掌握大数字的英文表达规则，并将数字与对应的自然奇观数据（如河流长度、山峰高度、沙漠面积、海沟深度）及其单位建立关联。 2．帮助学生辨析形容词和副词的比较级、最高级以及同级比较，掌握三者的基本用法：掌握原级“as ... as ...”、比较级“比较级+ than ...”、最高级“the +最高级+ in / of / among ...”的常用结构；熟记比较级和最高级的规则变化。 3．帮助学生积累用于描述自然奇观的核心词汇（如high、long、deep、large、far、scary、amazing等形容词和副词），并且在语篇中使用其正确的形式。
教学内容
内容围绕“自然奇观”主题展开，聚焦形容词和副词的比较级别（比较级、最高级、同级比较）以及数字的英文读写。通过多样的练习形式，帮助学生掌握相关语法知识，并能将其运用到描述自然奇观的语境中。 活动4a要求学生阅读句子，圈出用于比较事物的形容词，画出用于比较动作的副词。通过该活动，学生能够区分形容词和副词在比较用法中的不同功能，巩固“形容词修饰事物，副词修饰动作”的语法点。同时，学生能够熟悉自然奇观的相关表达，为后续运用比较级别描述事物奠定基础。 活动4b结合乞力马扎罗山高度、英加瀑布每秒水流量、东非大裂谷长度、塔克拉玛干沙漠面积等自然奇观数据，强化学生对大数字英文读写的能力。通过将数字与自然奇观的具体数据相结合，让数字学习更具实际意义，同时巩固“metre”“cubic metre”“mile”“square kilometre”等计算单位的英文表达。 活动4c让学生在描述维多利亚瀑布的语篇中综合运用形容词和副词的比较级，结合语境选择合适的单词形式，提升学生在语篇中运用语法知识的能力。同时，学生还能通过短文感受维多利亚瀑布的壮观，深化对自然奇观的认知。 活动4d将形容词和副词的比较级别融入口语交流之中，巩固自然奇观相关数据的表达，提升学生语言运用的灵活性和交际能力。
教学过程
时间 学生学习活动 活动设计意图
4分钟 1．学生观察PPT上呈现的数字，用英语正确表达这些大数字，并且回忆这些数字和哪些自然奇观的信息有关。 1．强化学生对大数字英文表达的能力，并帮助学生迅速激活已有图式，建立起数字与所学自然奇观的对应关系，如黄河、尼罗河、长江的长度以及撒哈拉沙漠的面积等。通过将数字与实际地理事物相结合，帮助学生加深对自然奇观规模的理解。
6分钟 2．学生阅读表格中的句子，完成活动4a，圈出形容词的比较级别，画出副词比较级别。找出句子中形容词的最高级表述并回顾变形规则。思考：我们如何比较事物或动作？ 3．学生匹配并回顾总结形容词、副词的比较级和最高级的用法和结构。 2．培养学生自主学习与归纳总结的能力。 3．帮助学生复习并清晰区分形容词和副词在比较级、最高级中的不同功能与用法。
10分钟 4．学生根据PPT上的示例，模仿写出不同自然景观的对比句。例如对比两条河流，并用比较级和最高级进行描述。学生写完后，与同桌互相分享信息。 5．学生完成活动4b，练习看英文写数字和看数字写英文。该活动能帮助学生了解乞力马扎罗山、英加瀑布、塔克拉玛干沙漠等更多世界自然奇观的信息以及表达方式。同时学生将通过观察，归纳数字的读法和拼写。 6．学生通过匹配活动，梳理描述不同地理特征的计量单位，如长度、高度、面积、水流量等。 4．通过围绕不同主题（河流、山脉、瀑布、沙漠等）撰写比较句，让学生在实际运用中巩固语法知识，加深对比较级、最高级的意义与用法的理解，丰富语言表达形式。 5．在新的实际自然奇观语境中巩固学生对大数字英文读写的双向转换技能，并且掌握对“cubic metre”“square kilometre”等计量单位的英文表达。拓宽国际视野，增强对不同地域自然环境的认知与尊重。 6．让学生明确不同计量单位所适用的数据类型，建立“计量单位—地理数据类别（面积、流量、长度、高度）”的准确对应关系。
10分钟 7．学生完成活动4c，在描述维多利亚瀑布的语篇中综合运用形容词和副词的比较级，结合语境选择合适的单词形式。 7．综合考查学生在语篇中灵活运用形容词和副词的原级、比较级、最高级的能力。同时增强学生对英语语言在描绘自然美景方面强大表现力的认识，提升学生学习英语的热情与对语言艺术的欣赏能力。
10分钟 8．学生完成活动4d，两人一组，用比较级或最高级互相提问世界自然景观的对比，或者世界奇观之最。通过头脑风暴打开对话思路。 9．学生基于评价量表，对各组汇报展示进行恰当的评价与反馈。 8．通过设计问题与回答问题，让学生熟练掌握比较级、最高级在提问与应答中的结构运用。同时，巩固学生对自然奇观及其他地点相关知识的记忆，使其能够在语言交流中准确运用这些知识进行比较与讨论。在比较不同地点的过程中，拓宽学生对世界的认知，加深对不同地域自然与人文景观的了解，激发学生对未知世界的探索欲望，培养学生的全球视野与跨文化交流意识。 9．通过展示活动的评价，让学生进一步明确口头汇报的维度与标准，并在综合性语言输出活动中，根据评价反馈学生的语言知识掌握与运用的情况。
作业 必做：复习今天所学的自然奇观的地理信息。 选做：介绍自己最喜欢的一个地方，并和其他地方进行对比。 学生复习所学自然奇观信息，确保能够准确说出自然奇观的名称，使用正确的形容词或副词的比较级别进行描述以及准确使用大数字。 促使学生主动探索和分享世界自然奇观，拓宽知识视野，深入了解不同自然奇观的地理位置、独特之处等，丰富自然奇观知识储备，将课堂所学与课外知识有机结合，构建更完整的自然奇观知识体系。
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