高中历史大题解题思路与技巧

类型1 背景、原因、条件类 大题
(1)看阶段特征：从(国内、国际)政治、政策、民族、经济、思想、文化教育、科技、外交、军事等方面分析。
(2)看不同主体：自身(题目设问中主体所属的领域，如航海业发展的背景，要联系造船技术、航海工具、航海经验等)、不同的国家和地区、不同的组织(团体、政党、派别、力量)、不同的人(推动者、领导者、保守者、阻碍者、改革者)。
(3)看之前的历史时期：例如隋朝大运河对唐宋历史的影响，民国时期工业发展的特点对新中国初期工业建设的影响，中世纪后期西欧王权加强对近代欧洲民族国家形成的影响。
材料二 创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。
——摘编自《五四时期期刊介绍》等
(2)根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。(8分)
【答案】背景：新文化运动激活思想；军阀纷争客观上放松对思想文化的控制；经济发展，人口集中到城市；交通通讯印刷等技术的进步；新式教育产生大量知识分子；西方知识和思想广泛传入中国(马克思主义的传播)
类型2 内容、措施类
内容、措施类大题是高考历史比较常开的一种题型，重在考查学生对大段材料的信息获取、概括总结的能力。针对这类大题，可以运用如下步骤来进行高效解题。
第一步 明确材料与设问
内容、措施类大题的材料往往具有明确的主体(如朝廷、政党、国家，等等)以及对该主体宏观行为(如治理边疆、发展经济、进行改革，等等)的详细叙述。注意设问的分值，如果是6分，一般需要答3点；如果是8分，一般需要答4点。
第二步 分析材料信息
内容、措施类大题的材料往往具有明显的层次性，需要注意材料中的标点符号，如句号、分号、引号等，一个句号/分号/引号往往可以归纳出一个内容/措施。如果材料属于近现
史，注意具体的年份，往往一个年份涉及一个具体的内容/措施。材料中的连词也需要特别注意，如“一方面”“另一方面”“此外”“同时”等。
除此之外，要特别注意材料中与主体相关的动词，如“设立”“开展”“进行”，这些可以归纳出相关的内容/措施。
第三步组织答案语言
内容、措施类大题的答案语言较为凝练简洁，避免过于啰嗦和赘述。在组织答案时，注意对材料每条信息进行适当的“缩写”和“提炼”，答案每个小点一般只呈现“动词+名词”的结构，如“兴修水利”“颁布商业法律”“制定和实施五年计划”。
主体类型 常用术语
中国古代封建政府 劝课农桑、轻徭薄赋、兴修水利、减轻刑罚
颁布法律、裁汰冗官、设置监察机构、削减地方财政
救济灾民、征发赋役、修建长城、进行互市贸易
确立儒学正统地位、设立太学
政治家/改革家 虚心纳谏、知人善任、戒奢从简
推广中原文化、设立专门学校、整顿吏治
清查土地、调整税制、改革科举制
近代以来不同的国家 发展新式教育、鼓励技术发明、颁布商业法律、保护发明专利
发展对外贸易、设置关税壁垒、鼓励自由贸易、加强国际合作
优先发展重工业、调整农业政策、增加社会福利
不同团体、政党 从事革命活动、参加政党政治
组织工人运动、发展平民教育
建立统一战线、开展北伐
进行游击战争、实行土地改革
先进知识分子 创办近代报刊、进行演讲活动
宣传维新思想、传播革命思想/马克思主义
阅读材料，完成下列要求。
材料北宋都城东京通过汴河与江淮相连，水运优势明显，但东京地势平坦，不易防守，且时刻面临着黄河决溢的威胁。为此，北宋政府一方面采取各种措施维持汴河等河道畅通，确保漕运顺利至京，并将东京城内的诸运河与护城河连接起来，形成水道纵横的交通网；另一方面，运用引黄淤灌、修造遥堤、束埽护岸等技术治理河患，并按照边城战斗式样修筑外城，同时深挖外城濠河，达到“高城深池”的效果，确保都城安全。
———据周宝珠《宋代东京研究》等整理
根据材料，概括北宋政府为保障都城安全所采取的措施。(8分)
【答案】畅通河道，保障供应；串连河道；治理河患；修城开濠，加强防御。
类型3 特点、特征类 大题
答题语言要凝练概括，切忌啰嗦大段。答题术语如下：
(1)看时间，“起源早”“历史悠久”“持续时间长”“分阶段/逐步/渐进性”。
(2)看主体，“政府重视”“官方主导”“国家推动与民间力量相结合”“社会各阶层广泛参与”。
(3)看内容，“涉及领域广”“注重/侧重/优先/重点……”“以……为主”“有法律保障”“注重立法”“设置相应机构”“学习西方……”“引进国外”“具有半殖民地性质”“具有不彻底性”。
(4)看过程，“自上而下/自下而上”“……相结合”“发展较为迅速”“过程曲折”“具有渐进性”“方式/措施/手段灵活多样”“根据……调整”。
(5)看范围，“先局部试点，后在全国推广”“影响范围较大”“覆盖范围/覆盖群体较广”“分布不平衡”“因地制宜”“因俗而治”。
(6)看目的，“为了……”“以……为前提”“适应……”“服务于……”“从现实统治需要出发”。
(2025·山西二模)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”为此，政府接管旧学校，废除了带有封建的、国民党党化教育的内容；私立学校逐步由政府接管为国家公办学校；处理和接收外资津贴学校等。
随着一五计划的开展，国家实行教育向工农开门的方针。一是优先录取工农青年和工农子女，并在中等以上的学校设立学生助学金以解决工农在经济上的困难。二是成立新型学校。为了让工农青年尽快掌握文化基础知识，各地办起工农速成小学、工农速成中学，在大专院校设立干部班，招收早期参加革命的工农干部。三是大力开展扫除文盲和发展职工、农民业余教育活动。
————摘编自顾明远《当代中国教育》
根据材料一，概括新中国成立初期教育改革的特点。(8分)
特点：具有新民主主义性质；向工农倾斜；适应经济建设需求；具有明显的时代特征；初步构建新型教育体系；重视大众教育；教育形式多样化。(8分，答出四点即可)
类型4 比较异同类 大题
(1)明确比较的对象是什么，明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。
(2)从背景、条件、目的、性质、主体、推动和领导者、对象、方式、内容、措施、过程、持续时间、特点、结果、影响、作用等方面思考。
(3)写答案时，相同点用“都……”的格式，不同点用“①……，②……；”这种格式。
(2025·甘肃高三模拟)阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 1810年，西属拉美人民借着拿破仑的军队占领西班牙本土之机发动了反对西班牙殖民统治的斗争。然而，由于革命力量弱小和西班牙殖民者的镇压，革命形势一度遭到严重挫折而陷入低迷。1816年，独立战争再次兴起，并涌现出了玻利瓦尔和圣马丁等革命领袖，其中最突出的就是委内瑞拉的玻利瓦尔(1783——1830)。他正确地分析了独立战争时拉美地区的革命形势与社会现状，提出了拉美各种族、各阶级、各地区联合反殖的战略思想，并以此为指导，领导拉美人民经过长期的浴血奋战，推翻了西班牙殖民者对拉美地区长达三百多年的殖民统治。
————摘编自张勇《论玻利瓦尔拉美联合反殖斗争的思想与实践》
材料二 20世纪60年代之前，南部非洲的民族主义者一般都坚持和平斗争。但进入20世纪60年代后，通过和平斗争获得解放的希望一一破灭。在这种情况下，武装斗争无法避免。20世纪60年代初，莫桑比克、安哥拉、罗得西亚、西南非洲(现纳米比亚)、南非的民族主义者都在相关政党的领导下开始了武装斗争。最终，葡萄牙在1974年发生政变，促成了莫桑比克和安哥拉在1975年的独立，西南非洲(现纳米比亚)于1990年获得独立，种族隔离当局的统治则顽强地维持到1994年。
————摘编自刘伟才《南部非洲的民族解放》
根据材料一、二并结合所学知识，比较西属拉美独立运动和南部非洲独立运动的异同。(8分)
【答案】(1)相同：都是为了摆脱殖民统治，实现民族独立；都由民族主义者领导；都经历了长期而艰巨的斗争；都利用了殖民国家发生动乱的机遇；最终都获得有限的独立。(4分，任答两点)
不同：西属拉美独立运动有统一领导，南部非洲独立运动各自为战；西属拉美的斗争对象为西班牙，南部非洲的斗争对象为葡萄牙；西属拉美坚持武装斗争，南部非洲由和平斗争到武装斗争；西属拉美独立运动主要集中在19世纪初期，南部非洲独立运动从20世纪60年代一直持续到20世纪90年代，时间跨度更长。(4分，任答两点)
类型5 变化、趋势类大题
1.注意材料中的不同时间，抓住材料信息的具体方面(内容、规模、范围、领导者、推动者、方向、措施、结果，等等)，来归纳不同时间的变化。
2.答题语言要能够体现之前和之后的状态差异，多运用一些简洁凝练的术语。 xxxx代表具体的方面， xxxx可以前置，也可以后置。
(1)前置的格式如： xxxx从……到……； xxxx逐渐……； xxxx不断……； xxxx日益……；xxxx扩大/提高/加深/增强/降低/减少； xxxx成为主体/居于主导。
(2)后置的格式，如“增加了 xxxx”“废除了 xxxx”“设立了 xxxx”“撤销了 xxxx”。
例1 (2024·湖南高考)阅读材料，完成下列要求。 (16分)
材料 1949——1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。
1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。
1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。
1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。
1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。
1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。
1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。
————编自张泽宇、岳思琪《1944——1965年国庆纪念活动述论》
(1)根据材料，结合所学知识，概括1949——1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。(10分)
【参考答案】
(1)变化：活动规模调整；活动形式进一步规范；外宾人数增多；外宾结构变化。
原因：经济形势的变化；外交事业发展，中苏关系变化；国家治理能力的提升。
例2 (2024·福建高考)阅读材料，完成下列要求。
材料 秦代国家财政可区分为政府财政和皇室财政，分别由治粟内史(汉代称大司农)和少府两个机构掌管；汉武帝时，因“外事四夷，内兴功利”，遂将原本属于少府掌管的盐铁收入和酒税划拨给大司农；东汉光武帝时，少府掌管的山泽陂池等租税都交由大司农管辖，大司农成为最重要的国家财政管理机构。
————据林甘泉主编《中国经济通史·秦汉经济卷》等
根据材料并结合所学知识，说明汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景，并指出秦汉时期国家财政管理体制演变的趋势。
【参考答案】
背景：政府财政开支巨大；中央集权的强化。
趋势：掌管政府财政的机构权限不断扩大；国家财政管理机构从分散走向集中。
类型6 影响、作用、意义类大题
(1)一分为二：积极、消极(局限性)。
(2)对阶段特征(政治、民族、经济、思想、文化教育、科技、外交、军事等)。
(3)对当前、对后世。
(4)对不同主体：对中央、地方、不同地域(南方、北方、中原、边疆)、对本国、对其他国家、对世界整体。
(5)术语：有利于……巩固了……推动了……促进了……提高了……缓和了……破坏了……不利于……阻碍了……导致了……为……奠定了基础
(6)意义只写正面、积极的。另外，正面的历史事件(如中共党史方面、改革开放)，不写负面影响。
(2025·江西上饶二模)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一
奉行重商主义政策的英国政府一直把北美殖民地看作是为本国经济利益服务的附属品，一心一意想把它变为英国的工业品市场及原料供应地。1660年英国议会颁布了新的“航海法”规定：任何外国船只都不能参加对英属殖民地的贸易。后来又通过了“主要商品法案”，欧洲商品被要求首先运进英国，在这里纳税后，才能重新装船运往北美。为了永远独占北美市场，英国政府从十七世纪末起又采取措施，禁止北美发展可以和英国竞争的工业。
————摘编自刘祚昌《英国对北美殖民地的重商主义政策》
材料二
由于受到英国《航海条例》的保护甚至鼓励，其居民在从事出口贸易上享有许多与英国人同样的优惠条件，使殖民地生产的对英国市场起补充作用的商品在英国主权所辖的范围内减少了与外部的竞争。1763年是英国和北美殖民地关系的一个转折点，随着殖民地经济的壮大，重商主义政策所规定的发展模式对不同地区的经济运行或多或少会成为一种障碍，该政策对殖民地经济发展的限制也体现在垄断殖民地的进口市场上。
————摘编自王晓德《英国对北美殖民地的重商主义政策及其影响》
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析“重商主义政策”对北美殖民地的影响。(6分)
影响：在早期促进了殖民地农业和工业的发展。1763年之后，限制了北美殖民地的资本主义发展；引发了北美殖民地人民与英国的矛盾；激发了北美殖民地人民的民族意识，推动了后来美国独立战争的爆发。(每点2分，任意答3点，共6分)
类型7 评价、评析类 大题
1.答题结构 (最全面的情况下)：
是什么(内容、表现、特点)、为什么(目的、原因、背景、条件)、怎么样(积极影响、消极影响、局限性、认识、启示)
2.注意避免与第一小问的答题角度发生重复。
3.注意看分值，如果分值比较大，8分、10分甚至更多，那么回答的就要全面一些。分值4分的话，基本上就是回答积极影响、消极影响、局限性。
4.评价、评析类侧重考查历史思维、唯物史观、多元视角看到历史事物，所以回答的主要部分还是以“影响”为主，至少占比60%。
(2025·湖北武汉四月调研)【对外援助与国际格局】(15分)
材料一
1946—1950年美国四次大规模对外经济援助
重要政策或文件 援助对象 计划援助金额
《英美财政协定》 (1946年) 英国 37.5亿美元
《援助希腊、土耳其法案》(1947年) 希腊、土耳其 4亿美元
欧洲复兴计划 (1948年) 西欧 129.924亿美元
第四点计划 (1950年) 第三世界部分重要国家及地区 1.5亿美元
————摘编自娄亚萍、潘锐《战后美国对外经济援助研究》
材料二
在西方的语义中，现代化研究永远拥有一个共同的主题———如何实现欠发达国家的发展，而得出的结论也是万象归一————只有西方资本主义发展模式才是唯一正确的政策选择。这一理论为美国对外援助政策的目标以及长期合法性构建了观念基础：美国要加强对欠发达国家长期发展的支持力度，引导这些国家仿效西方工业化道路“起飞”，完成自我促进的现代化模式，成长为合乎西方世界标准的民主国家。
面对冷战结束之后的国际新形势，美国对外经济援助也做出了相应调整。自1991年底到 1999年底，为了促使独联体国家向“民主和自由市场经济”过渡，美国向该地区提供了约73亿美元的无偿经济和技术援助。2002年小布什呼吁签订“全球发展新契约”，承诺在2004——2006年期间逐步将美国的发展援助增加50%，以促进落后国家的可持续发展，申请援助的国家以能否“经济自由”“拥护法治”为标准。
————摘编自卓丽《论现代化理论对冷战后美国对外援助政策的影响———以克林顿政府时期与小布什政府时期为例》等
(1)根据材料一并结合所学，指出二战后到50年代初美国对外经济援助的重心，并说明影响这一时期美国对外经济援助的因素(7分)
(2)根据材料二并结合所学，评价冷战结束后美国的对外援助。(8分)
【答案】
(1)重心：西欧。(2分)
影响因素：美苏从战时盟友变成冷战对手；两极格局逐渐形成；美国称霸世界的野心急剧影胀；西欧的衰落。(1点2分，2点4分，3点5分)
(2)评价：随着冷战的结束和两极格局的消失，美国作为世界上唯一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界。(2分)冷战结束后美国在西方现代化理论指导下的对外援助，是实现其外交战略的主要手段和有效工具。(2分)援助客观上推动了国际合作；促进了部分受援国的经济发展；使受援国深陷对西方国家的依赖，对受援国的长期发展带来了诸多复杂和深远的影响。(4分)
类型8 认识、启示类 大题
1.一般是大题的最后小问，需要对材料形成整体的认识，同时还要参考前面第(1)、(2)小问的问题，与前面小问建构一定的关联。
2.答案一般从两个方面组织，一是这一历史事件或现象的定位/重要性，二是结合唯物史观的相关理论，如影响其发展的相关因素，或一分为二看待。“启示”还需要从经验和教训的角度，分析对当下现实社会的启示，“应该怎么做”或者“不能怎么做”，需要体现一定的升华。
以茶观史，溯往知来。阅读材料，完成下列要求。(20分)
材料一从17世纪后期开始，茶叶成为汉口商业贸易的龙头。雍正五年(1727)，中俄签订《恰克图条约》，俄商获准来华贸易。于是，晋商在福建武夷山和两湖地区购买大批茶叶，经水路至汉口集散，再向北经水陆运输至张家口，再由张家口的“外商”运至中俄边境口岸恰克图，从而形成了举世闻名的“万里茶道”。在恰克图贸易开始之际，参与茶叶贸易的华商以晋商和蒙商为主，后来则几乎完全由晋商垄断。晋商在关内的大本营张家口，在明代原属贫瘠荒凉之地，物资稀缺，人烟稀少，但到19世纪时已经成为商贸聚集的重镇。
————摘编自刘再起《晋商与万里茶道》
材料二19世纪70年代以后，国际茶叶市场完全依赖中国的局面结束了。1887年，中国茶叶的出口量被印度超过，引起了朝野上下的震动。到90年代，福州、皖南等茶叶产地依托民间力量，相继引进茶叶制造机器，形成了一个建立制茶工场的小高潮。与此同时，较具规模的茶叶改良公司也开始出现。1897年，中国最早的农业科技杂志《农学》创刊。在最初两年里，该刊有关茶叶的奏折文札、茶事报道和国外科技，占据了最大篇幅。即使当时中国业茶者和有识之士意识到了危机，甚至采取了某种措施，也不可能阻止茶叶外贸的减少趋势，因为这根本不是措施是否得力的问题，而是体制和制度的问题。
————摘编自李长莉等主编《近代中国的城市与乡村》
材料三 二战后，世界茶叶消费市场呈现多极发展的趋势。随着西欧国家的实力开始削弱，英、法、荷等国的殖民地纷纷宣布独立，相应地，印度、斯里兰卡茶叶出口一统天下的局面和英国进口大国的地位均发生了动摇。随之而起的是亚非地区的肯尼亚、越南、印尼、乌干达等国的茶业崛起，并成为新兴的茶叶消费国。新中国成立后，中国茶业复兴，到20世纪80年代中期，中国的茶叶生产量超过印度，重新成为世界第一的产茶国。目前，中国茶叶内销市场旺盛，出口贸易在总量上基本保持世界前三的位置。此外，俄罗斯和美国成为新兴的茶叶进口大国。
————据盛敏《千年脉动：中国茶文化对外传播与茶叶出口贸易》整理
(1)根据材料一，指出清代前中期汉口在茶叶对外贸易中的角色，并概括这一时期汉口茶叶贸易的主要影响。(7分)
(2)根据材料二，概述19世纪90年代中国在挽救茶业危机方面的新举措。结合所学，揭示19世纪后期中国茶业危机的根源。(6分)
(3)根据材料三，概述二战后世界茶叶消费市场“多极发展”的成因。综合材料一二三，概括你对18世纪以来中国茶业兴衰史的认识。(7分)
【答案】
(1)角色：集散地(中转站)。(2分)
影响：促进中国茶业发展；推动商人群体(晋商)发展；推动工商业市镇(或集镇或汉口、张家口)发展；促进“万里茶道”的开辟(或促进对外贸易发展)；促进中外文化交流。(5分，1点1分)
(2)举措：引进制茶机器；设立制茶工场；建立茶叶改良公司；创办专业刊物(报刊宣传茶叶知识和茶叶改良)。(4分)
根源：僵化的君主专制统治；落后的小农经济。(2分)
(3)成因：西欧国家的衰弱；世界殖民体系逐渐瓦解；亚非多国茶业崛起；中国茶业复兴；俄罗斯和美国成为新兴茶叶进口大国。(5分)
认识：茶叶贸易影响中国经济发展；茶叶兴衰与经济全球化密切相关；科技进步是经济发展的重要推动力；国运关乎茶运(国家兴衰、社会制度是否优越影响茶业发展和茶叶进出口贸易)。(2分，任答2点得2分，言之成理，酌情给分)
(2024·全国甲卷)阅读材料，完成下列要求。(25分)
材料一 中国数学历史悠久，周代“六艺”中就有“数”的内容，历代天象观测、历法编定等均须依靠数学知识。汉代的《九章算术》通过具体问题的应用运算，在分数、开方、线性方程组、勾股等多方面领先世界。魏晋的刘徽、南朝的祖冲之及其子祖暅，都是世界级数学家。隋唐置算学，与太学并立，将前代的十部数学专著作为讲习内容。宋元时出现了以秦九韶、朱世杰等为代表的杰出数学家。明清时期，官方数学教育衰落，西学传入，中国传统数学受到冲击。
————摘编自(英)李约瑟《中国科学技术史》等
材料二 洋务运动时期，奕 等人认为西方科学技术“无一不自天文算学中来”，清廷遂于京师同文馆增设天文算学馆。清末兴办新式学堂，在各级学堂开设数学课程。20世纪二三十年代，我国中小学数学教学水平已“与欧美日本并驾齐驱”，大学纷纷成立数学系。抗战时期的西南联合大学拥有一批年轻的著名数学教授，如华罗庚、陈省身等。1940年中国共产党在延安设立自然科学院，开设微积分、微分方程等数学课程，培养专门人才。新中国成立后，科学技术的作用愈益突出，中国科学院设立数理化学部，推动了科学事业的发展。
————摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代数学发展的特点。(9分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简析中国近代以来数学受到重视的历史背景。(8分)
(3)根据材料并结合所学知识，阐述中国数学发展的历史启示。(8分)
【答案】(1)特点：发展历史悠久，长期领先世界；世界级数学家及成果众多；与天文历法等密切相关，注重应用，轻理论概括。
(2)历史背景：救亡图存、富国强兵的追求；西学东渐，近现代教育体系的建立；对数学价值的认识提高；新中国建设的需要。
(3)历史启示：中国古代数学成就是中华优秀传统文化的重要组成部分，应注重总结与吸收；数学是自然科学的基础，其发展水平是综合国力的重要体现；坚持数学应用与基础研究并重；实施科教兴国战略，培养科技人才。
类型9 拟定论题阐释类 大题
1.此类大题的材料主要有3种情况，第1种是围绕着某一个要素来展开(如近现代世界科技发展的影响，涉及政治、经济、文化、外交、国际秩序等)，第2种是呈现并列的几种要素(中国古代的汉字、书法、绘画)，第3种情况是呈现一段或几段相关的历史现象，信息比较综合。
2.在拟定论题前，注意要提取材料中的关键要素。
3.拟定论题，论题格式一般如下：
(1)第一种：建构材料不同要素之间的因果联系，如近代以来科技发展推动国际秩序的变化。
(2)第二种：运用所学知识，与材料的要素建构因果联系。
①背景原因→材料要素。如抗日民族统一战线推动抗日战争的胜利。
②材料要素→影响作用。如物种交流丰富了人类的社会生活。
(3)论题一定是正确的历史观点，而非简单的历史现象。如“多种因素推动了中国古代书法艺术发展”，不能写成“唐代楷书成就突出”。
4.阐释
可以用总一分一总的结构。先对论题进行初步的展开阐述。然后分述，历史史实和历史观点穿插着写，如：结论1+史实1。结论2+史实2。结论3+史实3。具体几组视情况而定。
5.最后，进行总结升华。
总结升华是对论题和阐释中的结论的融合，注意不要与论题、阐释的结论发生重复，需要变换表述。
（2025·辽宁大连三校四月联考）阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 21世纪人工智能技术引发争议。历史学家尤瓦尔·赫拉利在《今日简史》中警告：“AI可能使医生、律师等专业群体失业，就像拖拉机取代农民一样彻底。”而经济学家达龙·阿西莫格鲁在《人工智能与就业》中反驳：“历史表明，自动化通过降低生产成本扩大市场需求，19世纪农业机械化反而推动了城市服务业繁荣。”
————摘编自瓦尔·赫拉利《今日简史》达龙·阿西莫格鲁《人工智能与就业》
根据材料，结合世界史的相关知识，就材料整体或其中任意一观点拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史实准确，逻辑清晰。)
示例：
论题：技术革新推动就业结构发生重大变革。(2分)
阐述：赫拉利与阿西莫格鲁对人工智能与就业关系的争论，反映了技术革命对就业结构的双重影响。一方面，技术革命会冲击传统的就业结构。第一次工业革命时期，机器大工厂逐渐替代手工工场，如英国棉纺织业中珍妮纺纱机、水力织布机的推广，导致很多手工工场的工人失业，引发早期工人运动。第二次工业革命中，生产流水线被广泛应用到生产过程中，简化了工人技能需求，部分岗位被机器取代。第三次科技革命中互联网通信技术的发展，使得传统邮政行业的发展受到冲击。另一方面，技术革命也会催生出新的就业机会。如第一次工业革命时期，工厂的大量设立，出现了很多与机器相关的新岗位。第二次工业革命中，汽车制造业带动了石油化工、橡胶等新兴产业的发展。第三次科技革命创造了软件开发、芯片制造等与信息技术相关的就业岗位。(8分)
综上所述，技术革新并非单纯地减少传统就业岗位，也会催生新的产业和岗位，促使就业结构发生重大变革，为人们提供更多的就业选择。(2分)
类型10 历史短文类大题
(1)注意看题目的要求，如果是要求以“XXX”为题，那么直接写这个“XXX”题目就可以，不用再另起题目。如果需要另起标题(如“写一篇历史短文或以……为主题写一篇历史短文”)，标题要紧贴材料，能够体现材料的主旨，如“晚清时期经济结构的变动”“近代世界贸易中心的转移”。
(2)历史短文的主体内容，一般要先点题，回应题目。然后，短文主体部分要包括题目材料现象的背景、内容、评价/影响。这三部分，可以相互糅合在一起，前后顺序比较灵活。材料现象+历史结论要穿插进行(材料现象1+历史结论1。材料现象2+历史结论2……)最终总结升华，要再次回应题目，不能跑题。
(3)其他
①在组织答案的过程中，注意要体现材料信息，不能脱离材料。
②多运用阶段特征(政治、经济、文化、外交、军事、教育、科技、国际、全球)
(2025·山东德州一模)阅读材料，回答问题。(12分)
万元户
赵汝兰家承包了21亩地，自己又开荒9亩，这30亩都种了棉花。他说过去分配是一拉平，工分多了也白搭，不值钱。现在怎么种地都是自己的事，分配多少也是自己的事，自己说了算。赵汝兰带领全家苦干巧干一年翻了身，还清了欠款，盖了新房，还添置了自行车和缝纫机。
1980年11月17日，新华社以图片报道了山东省临清县八岔路镇赵汝兰一家承包土地植棉纯收入10239元。这是新中国第一个被调查核实并公开报道的万元户。自此，“万元户”的叫法在全国迅速流行起来。
对农民个人收入进行报道，鼓励富裕，在当时是冒风险的。之前李锦在报道山东茌平县博平公社杨庄村一个叫杨成海的农民包产收入2209元时，曾收到几十封来信，有人公开指责这是鼓励走资本主义道路，要求进行批判。
“万元户”的报道发出后，到赵汝兰家参观考察的一时超过凤阳小岗村。1981年1至3月，全国500多批干部群众以及国务院40多个部委的领导到他们家参观考察。这组照片被评为1980年全国好新闻。1981年1月以后，各家报纸纷纷登出自己记者宣传万元户的报道。1984年，十二届三中全会通过《中共中央关于经济体制改革的决定》，指出：“鼓励一部分人先富起来的政策，是符合社会主义发展规律的，是整个社会走向富裕的必由之路。”
——据樊宪雷《我是怎样发现和报道首个“万元户”的李锦访谈录》等
提取材料信息，以“万元户·见证”为题写一则历史短文。(12分)(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)
【示例】万元户·见证
论题：万元户的出现是农村经济体制改革的产物
阐述：赵汝兰承包土地、开荒、种植棉花，“怎么种地、分配多少是自己的事”“苦干巧干”，反映出农村实行家庭联产承包责任制，农民获得了经营自主权，生产积极性提高。杨成海、赵汝兰收入的增长，还清欠款、盖新房、添置自行车和缝纫机，反映出农村经济发展，农民收入增加，农民生活水平提高，体现了改革取得的成就。从报道农民个人收入、鼓励富裕具有风险、被指责鼓励走资本主义道路到对万元户的参观、宣传，既反映出当时冲破思想禁锢，思想解放，也反映出国家对农民勤劳致富的鼓励、支持和引导。鼓励一部分人先富，反映了中国特色社会主义理论的发展。
综上所述，“万元户”以及关于农民劳动致富的认识变化，反映了改革开放初期的中国社会经济和思想状况，是中国社会发展与进步的见证。