统编版九年级语文下册第一单元模拟测试卷

统编版九年级语文下册第一单元模拟测试卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累与运用（28分）
一、字音字形（8分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（4分）
A. 迷惘（wǎng） 疲惫（bèi） 簇新（cù） 绯红（fēi）
B. 隧洞（suì） 纤绳（qiān） 淤滩（yū） 旌旗（jīng）
C. 阎罗（yán） 捷报（jié） 熄灭（xī） 呻吟（yíng）
D. 翡翠（fěi） 苍茫（máng） 胆怯（què） 装饰（shì）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）
A. 伤痕 疲惫 熏黑 穿流不息
B. 熄灭 隧洞 驳船 语无轮次
C. 旌旗 捷报 海鸥 千钧之力
D. 翡翠 苍芒 迷惘 不屑置辨
二、词语运用（6分）
3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（4分）
A. 面对困难，他总是锲而不舍地退缩，从不主动想办法解决。
B. 这首诗语言凝练，意境深远，读来令人心旷神怡，回味无穷。
C. 小明对每道题都不求甚解，深入钻研每一个知识点，成绩进步很快。
D. 他在选择兴趣班时，见异思迁，始终坚守自己的初心，最终学会了绘画。
4. 请根据语境，从备选词语中选择恰当的词语填空，使句子完整通顺。（2分）
备选词语：苍茫、迷惘、疲惫、旌旗、捷报
（1）经历了一天的奔波，他脸上写满了________，只想好好休息一下。
（2）战场上，________猎猎，战士们奋勇杀敌，很快就传来了胜利的________。
三、病句辨析（4分）
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（4分）
A. 通过学习《祖国啊，我亲爱的祖国》，使同学们对祖国的热爱之情更加深厚。
B. 九年级下册第一单元的诗歌，充满了爱国情怀和不屈的奋斗精神。
C. 能否熟练背诵单元核心诗歌，是衡量学生单元知识掌握情况的重要标准。
D. 他那优美的朗读和真挚的情感，经常浮现在我的脑海中。
四、课文默写（10分）
6. 默写下列句子，每空1分，有错别字不得分。
（1）________________，我是你河边上破旧的老水车。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（2）________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（3）《梅岭三章》中，表达诗人视死如归、坚信革命必胜的句子：________________，________________。
（4）《海燕》中，描写海燕搏击风浪的句子：________________，________________！
（5）《短诗五首·断章》中，体现“物我相融”意境的句子：________________，________________。
第二部分 阅读理解（42分）
一、课内阅读理解（20分）
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》选段，完成7-10题。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵；
——祖国啊！
7. 选段主要运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4分）
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8. 选段中“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”等意象有什么共同特点？请简要分析。（5分）
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9. 选段中“痛苦的希望”矛盾吗？为什么？（5分）
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10. 选段表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。（6分）
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二、课外阅读理解（22分）
阅读下面文章，完成11-15题。
土地的誓言（节选）
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
11. 选文开头“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”一句在文中有什么作用？（4分）
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12. 选文第一段中，作者列举了大量关东原野的景物，请分析这些景物描写的作用。（5分）
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13. 赏析文中画线的句子。（5分）
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14. 结合选文，分析“土地”这一意象的含义。（4分）
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15. 选文表达了作者怎样的思想感情？与单元内哪篇课文的情感主旨相近？请简要说明。（4分）
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第三部分 写作（50分）
16. 阅读下面材料，按要求作文。
土地，是滋养万物的根基，是游子心中的牵挂，是民族的精神家园。它承载着历史的记忆，寄托着人们的期盼，孕育着无限的希望。无论是舒婷笔下饱经沧桑却充满希望的祖国大地，还是戴望舒手中抚摸过的残损国土，亦或是我们脚下这片生养我们的土地，都藏着最真挚的情感、最深厚的眷恋。
请以“土地的诉说”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名；④ 书写规范，卷面整洁。
参考答案及解析
第一部分 基础积累与运用（28分）
一、字音字形（8分）
1.（4分）A 解析：B项“纤绳”的“纤”应读qiàn；C项“呻吟”的“吟”应读yín；D项“胆怯”的“怯”应读qiè。
2.（4分）C 解析：A项“穿流不息”应为“川流不息”；B项“语无轮次”应为“语无伦次”；D项“苍芒”应为“苍茫”，“不屑置辨”应为“不屑置辩”。
二、词语运用（6分）
3.（4分）B 解析：A项“锲而不舍”指坚持不懈，与“退缩”矛盾；C项“不求甚解”指学习不深入，与“深入钻研”矛盾；D项“见异思迁”指意志不坚定，与“坚守初心”矛盾。
4.（2分）（1）疲惫 （2）旌旗 捷报（每空1分，错字、漏字不得分）
三、病句辨析（4分）
5.（4分）B 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，“情感”不能“浮现在脑海中”，可删去“和真挚的情感”。
四、课文默写（10分）
6.（每空1分，有错别字不得分）
（1）我是你河边上破旧的老水车
（2）江山如此多娇
（3）此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗
（4）看吧 它飞舞着 像个精灵（或“它搏击着 像个勇士”，符合原文即可）
（5）你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
第二部分 阅读理解（42分）
一、课内阅读理解（20分）
7.（4分）运用了比喻、排比的修辞手法（2分）。将祖国比作“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”，生动形象地写出了祖国过去的贫穷、落后与沧桑；排比的运用，增强了语言的气势，层层递进地抒发了诗人对祖国深深的眷恋与痛惜之情（2分）。
8.（5分）这些意象都具有陈旧、落后、贫瘠、沉重的特点（2分）。它们共同构成了祖国苦难历史的缩影，写出了祖国在历史进程中所承受的沉重负担，表现了诗人对祖国过去苦难的深切同情与痛惜（3分）。
9.（5分）不矛盾（1分）。“痛苦”是因为祖国长期处于贫穷、落后的状态，祖祖辈辈都在苦难中挣扎，这是诗人对祖国苦难历史的深切感受（2分）；“希望”是因为即使在苦难中，人们也从未放弃对美好生活的向往与追求，这是祖祖辈辈心中不灭的信念，体现了诗人对祖国未来的期盼（2分）。
10.（6分）表达了诗人对祖国过去苦难历史的痛惜与同情（2分），对祖祖辈辈在苦难中坚守希望的敬佩（2分），以及对祖国深深的眷恋和对祖国未来的殷切期盼（2分）。结合诗句分析合理即可，如“我是贫困，我是悲哀”体现了对祖国苦难的痛惜，“痛苦的希望”体现了对未来的期盼。
二、课外阅读理解（22分）
11.（4分）开篇点题，直接抒发了作者对关东原野炽痛的热爱之情（2分）；奠定全文的感情基调，为下文描写关东原野的景物、抒发对故乡的眷恋与解放故乡的决心做铺垫（2分）。
12.（5分）作者列举了白桦林、马群、蒙古狗、高粱、豆粒等大量富有关东特色的景物（1分），生动形象地描绘出关东原野的美丽、丰饶（2分），表达了作者对故乡土地的深深眷恋，也为下文抒发解放故乡的决心做铺垫，突出了“土地是母亲”的主旨（2分）。
13.（5分）运用了比喻的修辞手法（1分），将地层里的“洪流”比作“喷涌的血液”（1分），生动形象地写出了土地所蕴含的力量与激情（1分），也写出了作者对故乡土地的热爱与眷恋如同血液一般融入心底，不可分割（2分），体现了作者与土地血脉相连的深情。
14.（4分）“土地”既指关东原野这片具体的土地，是作者生长的故乡（2分）；也象征着祖国的土地，是民族的精神家园，承载着作者的眷恋、希望与对解放的渴望（2分）。
15.（4分）表达了作者对故乡土地炽痛的热爱、深深的眷恋，以及解放故乡、建设美丽故乡的坚定决心（2分）。与《祖国啊，我亲爱的祖国》情感主旨相近（1分），两篇文章都借土地（祖国）这一意象，抒发了对祖国（故乡）的热爱与眷恋，以及对祖国（故乡）未来的期盼与奋斗的决心（1分）。
第三部分 写作（50分）
16. 评分标准（参照中考作文评分标准）
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，紧扣“土地的诉说”话题，内容充实，情感真挚；文体明确，结构完整，条理清晰；语言流畅，富有文采，无错别字，卷面整洁。
二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，能围绕话题展开，内容较充实，情感真实；文体较明确，结构完整，条理较清晰；语言流畅，无明显错别字，卷面较整洁。
三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，情感平淡；文体不够明确，结构不够完整，条理不够清晰；语言基本通顺，有少量错别字，卷面基本整洁。
四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，情感虚假；文体混乱，结构不完整，条理混乱；语言不通顺，错别字较多，卷面不整洁。
五类文（30分以下）：文不对题，内容空洞，结构混乱，语言粗俗，错别字多，卷面脏乱；抄袭、套作或字数不足600字。
说明：1. 无题目扣2分；2. 字数不足600字，每少50字扣1分，扣完5分为止；3. 错别字每3个扣1分，扣完3分为止，重复错别字不重复扣分。