人教版八年级下册 Unit 3 Growing up. Section B 课文自主预习单（学案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册 Unit 3 Growing up. Section B 课文自主预习单（学案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 284.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-03-23 00:00:00 | ||
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文档简介
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人教版 八下 Unit 3 Growing up. Section B 课文自主预习单
标题：You Can’t Win Them All
【译文】你不可能赢下所有比赛
【语言知识点】
核心谚语：这是英语高频口语谚语，直译为“你不可能赢下所有事”，引申义为“胜败乃兵家常事”，用于安慰失利的人，是全文的核心主旨句。
代词指代：them 此处指代“所有的比赛、所有的事”，口语中常用该表达，无需补充完整名词。
第一段
When the bell rang, Matt entered the classroom with a heavy heart.
【译文】铃声响起时，马特心情沉重地走进了教室。
【语言知识点】
时间状语从句：When the bell rang 是when引导的时间状语从句，全文以一般过去时讲述过去发生的事件，rang是ring的过去式（不规则变化）。
词汇易错点：enter 是及物动词，意为“进入”，后面直接接地点，不能加介词into，是高频易错点。
固定搭配：with a heavy heart 意为“心情沉重地、心事重重地”，with介词短语作伴随状语，表主语的状态。
“Hey, Matt,” his best friend Tom greeted him.
【译文】“嘿，马特，”他最好的朋友汤姆跟他打招呼。
【语言知识点】
核心词汇：greet v. 打招呼、问候，名词形式greeting 问候语；best friend 最好的朋友，best是good/well的最高级。
He and Tom were in the school’s basketball team.
【译文】他和汤姆都在校篮球队。
【语言知识点】
名词所有格：school’s 是名词所有格，表所属关系，意为“学校的”。
介词辨析：in the team / on the team 均可表示“在队里、是队伍的一员”，on更强调“作为队伍成员的身份”，in更强调“在队伍这个集体中”，二者均为正确用法。
“Why the long face Are you still feeling blue about Saturday night’s game ” Tom asked.
【译文】“怎么拉着脸不高兴？你还在为周六晚上的比赛闷闷不乐吗？”汤姆问道。
【语言知识点】
口语高频固定表达：Why the long face 是日常交际常用语，意为“怎么愁眉苦脸的？/ 怎么不高兴了？”，无需补充完整句子，口语中直接使用。
固定搭配：feel blue 意为“心情沮丧、闷闷不乐”，blue此处不是“蓝色的”，而是形容词，表“情绪低落的”，是口语高频考点。
介词用法：about 此处意为“关于、对于”，后接名词/动名词，表情绪的对象。
名词所有格：Saturday night’s 表“周六晚上的”，修饰名词game。
第二段
“Of course I am,” Matt said quietly.
【译文】“当然了，”马特轻声说。
【语言知识点】
省略句：完整句式为Of course I am still feeling blue about the game，口语中为避免重复，省略了和前文重复的内容。
副词用法：quietly 副词，意为“轻声地、安静地”，修饰动词said，形容词+ly变副词是基础构词法。
He didn’t dare to look at Tom as he spoke.
【译文】他说话的时候，不敢看汤姆。
【语言知识点】
dare的用法：此处dare为实义动词，否定形式为didn’t dare to do sth 不敢做某事；dare也可作情态动词，否定形式为dare not do sth，后直接接动词原形，无需加to。
固定搭配：look at 看、看着。
时间状语从句：as he spoke 是as引导的时间状语从句，意为“当……的时候”，强调主从句动作同时发生。
“I’m really sorry about letting everybody down.
【译文】“我真的很抱歉让大家失望了。
【语言知识点】
固定搭配：be sorry about doing sth 为做了某事感到抱歉、愧疚，about是介词，后接动名词形式。
高频考点短语：let sb down 意为“让某人失望”，是中考核心固定搭配，例：I won't let you down. 我不会让你失望的。
The other team got those points because of me.”
【译文】都是因为我，对方球队才拿到了那些分。”
【语言知识点】
易混辨析：the other 此处特指两者中的另一个，文中两支球队，“另一支球队”用the other team。
核心考点：because of 意为“因为、由于”，后接名词/代词/动名词；区别于because，because是连词，后接完整的句子。例：He was late because of the rain. = He was late because it rained. 他因为下雨迟到了。
第三段
“Don’t be too hard on yourself!” Tom said.
【译文】“别对自己太苛刻了！”汤姆说。
【语言知识点】
祈使句否定式：Don't + 动词原形开头，表禁止、劝说。
高频固定搭配：be hard on sb 意为“对某人严厉、对某人苛刻”，是口语和写作常用短语。
“Although you pushed their player, it was just an accident.
【译文】“虽然你推了他们的球员，但那只是个意外。
【语言知识点】
中考核心考点：although 引导让步状语从句，意为“虽然、尽管”，绝对不能和but连用，二者只能选其一，是高频易错点。
核心词汇：push v. 推，反义词pull 拉；accident n. 意外、意外事件，固定搭配by accident 意外地。
Everyone knows that!”
【译文】大家都知道这一点！”
【语言知识点】
不定代词用法：everyone 不定代词，意为“每个人、所有人”，作主语时，谓语动词必须用单数形式knows。
第四段
Tom was a good friend.
【译文】汤姆是个很好的朋友。
【语言知识点】
主系表结构，一般过去时，对应全文的叙事时态。
But Matt knew the referee didn’t share Tom’s opinion.
【译文】但马特知道，裁判并不认同汤姆的看法。
【语言知识点】
宾语从句：the referee didn’t share Tom’s opinion 是省略了引导词that的宾语从句，作knew的宾语，主从句时态保持一致，均为一般过去时。
固定搭配：share one’s opinion 意为“认同某人的观点、和某人看法一致”。
核心词汇：referee n. （体育比赛的）裁判。
When the referee saw Matt push another player, he gave the other team two free throws.
【译文】当裁判看到马特推了另一名球员时，他判给了对方球队两次罚球。
【语言知识点】
时间状语从句：When the referee saw... 是when引导的时间状语从句。
感官动词高频考点：see sb do sth 看见某人做某事，强调看到动作的全过程；区别于see sb doing sth 看见某人正在做某事，强调动作正在进行。
易混辨析：another 意为“另一个”，泛指三者及以上中的另一个，后接单数名词；the other特指两者中的另一个，文中another player指对方球队的另一名球员，用another。
固定表达：free throws （篮球术语）罚球；give的过去式gave，不规则变化。
Matt was as shocked as anyone else when the accident happened, but it was too late.
【译文】意外发生时，马特和其他人一样震惊，但一切都太晚了。
【语言知识点】
原级比较句型：as + 形容词/副词原级 + as 意为“和……一样……”，是中考核心句型，否定形式为not as/so + 原级 + as。
固定搭配：anyone else 其他任何人，else修饰不定代词要后置。
并列句：but连接两个并列分句，表转折关系。
He couldn’t take it back.
【译文】他已经无法挽回了。
【语言知识点】
固定搭配：take sth back 此处意为“收回、挽回（已发生的事）”，还有“退回（商品）、收回（说过的话）”的含义。
情态动词：couldn't是can't的过去式，后接动词原形。
第五段
“I guess we have to respect his decision,” Matt said after a while.
【译文】“我想我们必须尊重他的判罚，”过了一会儿马特说。
【语言知识点】
宾语从句：we have to respect his decision 是省略that的宾语从句，作guess的宾语。
易混辨析：have to 意为“不得不、必须”，强调客观上的要求；must意为“必须”，强调主观上的意愿。
固定搭配：respect one’s decision 尊重某人的决定/判罚；after a while 过了一会儿，固定时间短语。
“But we had a good chance to win until I made that mistake.
【译文】“在我犯那个错之前，我们本来很有机会赢的。
【语言知识点】
固定搭配：have a chance to do sth 有机会做某事，同义结构为have a chance of doing sth。
时间状语从句：until 引导时间状语从句，意为“直到……为止”，此处表“在犯错之前，一直有赢的机会”。
高频固定搭配：make a mistake 犯错误，是中考必考短语。
Why wasn’t I more careful ”
【译文】我当时怎么就不能再小心一点呢？”
【语言知识点】
形容词比较级：careful是多音节形容词，比较级为more careful，意为“更小心的”。
否定疑问句：此处用于表达自责、懊悔的情绪。
第六段
“Listen, Matt,” said Tom, “try to look on the bright side.
【译文】“听着，马特，”汤姆说，“试着往好的方面想。
【语言知识点】
倒装结构：said Tom 是倒装句，当直接引语放在句首/句中，主语是名词时，可使用主谓倒装，使句子更生动。
易混辨析：try to do sth 努力、尽力做某事；try doing sth 尝试做某事，二者是高频易错考点。
固定谚语表达：look on the bright side 意为“往好处想、看积极的一面”，是安慰他人的常用口语表达。
The other team is the best in our area, but our scores were really close.
【译文】对方球队是我们这个地区最强的，但我们的比分咬得非常紧。
【语言知识点】
形容词最高级：the best 是good的最高级，最高级前必须加定冠词the，in our area 是最高级的范围限定。
一词多义：close此处为形容词，意为“（比分、差距）接近的、不相上下的”，不是“关闭、近的”。
I’m proud of us, and I know our coach and everyone else in our school are as well.”
【译文】我为我们感到骄傲，我知道我们的教练和学校里的其他人也一样。”
【语言知识点】
中考高频固定搭配：be proud of 意为“为……感到骄傲、自豪”，同义表达为take pride in。
并列句：and连接两个并列分句，后一分句包含宾语从句。
固定表达：as well 意为“也、同样”，用于句末，相当于too；区别于also（句中）、either（否定句句末）。
第七段
Matt felt a bit better.
【译文】马特感觉好受了一点。
【语言知识点】
动词不规则变化：felt是feel的过去式，意为“感觉、感到”。
考点：a bit 意为“一点、稍微”，可修饰形容词/副词的比较级，此处修饰better；区别于a bit of，后接不可数名词，例：a bit of water 一点水。
“Thanks, Tom. I guess it’s just hard to lose.”
【译文】“谢谢你，汤姆。我只是觉得输了太难受了。”
【语言知识点】
高频形式主语句型：it is + 形容词 + to do sth，it是形式主语，无实际含义，真正的主语是后面的不定式to lose，避免句子头重脚轻。
第八段
“Hey, you can’t win them all,” said Tom.
【译文】“嘿，胜败乃兵家常事，”汤姆说。
【语言知识点】
呼应标题，再次点明主旨，倒装结构said Tom和前文用法一致。
“It’s more important to learn from your mistakes so that you don’t repeat them in future.
【译文】“更重要的是从错误中吸取教训，这样你以后就不会再犯同样的错了。
【语言知识点】
形式主语句型：it is + 形容词比较级 + to do sth，和前文句型一致，表“做某事更重要”。
固定搭配：learn from one’s mistakes 从错误中吸取教训，是写作高频短语。
目的状语从句：so that 引导目的状语从句，意为“以便、为了”，表动作的目的。
易混辨析：in future 意为“今后、从今往后”，特指从现在开始的以后；in the future 意为“在未来”，特指距离现在较远的将来，二者是高频易错点。
We’ll keep working together as a team.
【译文】我们会继续作为一个团队一起努力。
【语言知识点】
时态：一般将来时will + 动词原形，表将来的计划、打算。
高频考点搭配：keep doing sth 意为“持续做某事、一直做某事”，keep后只能接动名词，不能接不定式，是易错点。
固定搭配：as a team 作为一个团队。
One for all, and all for one, right ”
【译文】我为人人，人人为我，对吧？”
【语言知识点】
经典固定谚语，源自《三个火枪手》，意为“我为人人，人人为我”，用于强调团队团结、集体精神。
第九段
“You’re right. If we pull together, we should win next time,” Matt smiled.
【译文】“你说得对。如果我们齐心协力，下次一定能赢，”马特笑了。
【语言知识点】
条件状语从句：if 引导条件状语从句，遵循主将从现原则：从句用一般现在时pull together，主句用将来时（此处用情态动词should + 动词原形win，表推测、预期）。
固定搭配：pull together 意为“齐心协力、团结起来”，是高频短语。
情态动词should：此处表合理的推测，意为“应该、理应”。
He was lucky to have a friend like Tom!
【译文】他真幸运，有汤姆这样的朋友！
【语言知识点】
固定句型：be lucky to do sth 做某事很幸运。
介词用法：like此处是介词，意为“像、如同”，不是动词“喜欢”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版 八下 Unit 3 Growing up. Section B 课文自主预习单
标题：You Can’t Win Them All
【译文】你不可能赢下所有比赛
【语言知识点】
核心谚语：这是英语高频口语谚语，直译为“你不可能赢下所有事”，引申义为“胜败乃兵家常事”，用于安慰失利的人，是全文的核心主旨句。
代词指代：them 此处指代“所有的比赛、所有的事”，口语中常用该表达，无需补充完整名词。
第一段
When the bell rang, Matt entered the classroom with a heavy heart.
【译文】铃声响起时，马特心情沉重地走进了教室。
【语言知识点】
时间状语从句：When the bell rang 是when引导的时间状语从句，全文以一般过去时讲述过去发生的事件，rang是ring的过去式（不规则变化）。
词汇易错点：enter 是及物动词，意为“进入”，后面直接接地点，不能加介词into，是高频易错点。
固定搭配：with a heavy heart 意为“心情沉重地、心事重重地”，with介词短语作伴随状语，表主语的状态。
“Hey, Matt,” his best friend Tom greeted him.
【译文】“嘿，马特，”他最好的朋友汤姆跟他打招呼。
【语言知识点】
核心词汇：greet v. 打招呼、问候，名词形式greeting 问候语；best friend 最好的朋友，best是good/well的最高级。
He and Tom were in the school’s basketball team.
【译文】他和汤姆都在校篮球队。
【语言知识点】
名词所有格：school’s 是名词所有格，表所属关系，意为“学校的”。
介词辨析：in the team / on the team 均可表示“在队里、是队伍的一员”，on更强调“作为队伍成员的身份”，in更强调“在队伍这个集体中”，二者均为正确用法。
“Why the long face Are you still feeling blue about Saturday night’s game ” Tom asked.
【译文】“怎么拉着脸不高兴？你还在为周六晚上的比赛闷闷不乐吗？”汤姆问道。
【语言知识点】
口语高频固定表达：Why the long face 是日常交际常用语，意为“怎么愁眉苦脸的？/ 怎么不高兴了？”，无需补充完整句子，口语中直接使用。
固定搭配：feel blue 意为“心情沮丧、闷闷不乐”，blue此处不是“蓝色的”，而是形容词，表“情绪低落的”，是口语高频考点。
介词用法：about 此处意为“关于、对于”，后接名词/动名词，表情绪的对象。
名词所有格：Saturday night’s 表“周六晚上的”，修饰名词game。
第二段
“Of course I am,” Matt said quietly.
【译文】“当然了，”马特轻声说。
【语言知识点】
省略句：完整句式为Of course I am still feeling blue about the game，口语中为避免重复，省略了和前文重复的内容。
副词用法：quietly 副词，意为“轻声地、安静地”，修饰动词said，形容词+ly变副词是基础构词法。
He didn’t dare to look at Tom as he spoke.
【译文】他说话的时候，不敢看汤姆。
【语言知识点】
dare的用法：此处dare为实义动词，否定形式为didn’t dare to do sth 不敢做某事；dare也可作情态动词，否定形式为dare not do sth，后直接接动词原形，无需加to。
固定搭配：look at 看、看着。
时间状语从句：as he spoke 是as引导的时间状语从句，意为“当……的时候”，强调主从句动作同时发生。
“I’m really sorry about letting everybody down.
【译文】“我真的很抱歉让大家失望了。
【语言知识点】
固定搭配：be sorry about doing sth 为做了某事感到抱歉、愧疚，about是介词，后接动名词形式。
高频考点短语：let sb down 意为“让某人失望”，是中考核心固定搭配，例：I won't let you down. 我不会让你失望的。
The other team got those points because of me.”
【译文】都是因为我，对方球队才拿到了那些分。”
【语言知识点】
易混辨析：the other 此处特指两者中的另一个，文中两支球队，“另一支球队”用the other team。
核心考点：because of 意为“因为、由于”，后接名词/代词/动名词；区别于because，because是连词，后接完整的句子。例：He was late because of the rain. = He was late because it rained. 他因为下雨迟到了。
第三段
“Don’t be too hard on yourself!” Tom said.
【译文】“别对自己太苛刻了！”汤姆说。
【语言知识点】
祈使句否定式：Don't + 动词原形开头，表禁止、劝说。
高频固定搭配：be hard on sb 意为“对某人严厉、对某人苛刻”，是口语和写作常用短语。
“Although you pushed their player, it was just an accident.
【译文】“虽然你推了他们的球员，但那只是个意外。
【语言知识点】
中考核心考点：although 引导让步状语从句，意为“虽然、尽管”，绝对不能和but连用，二者只能选其一，是高频易错点。
核心词汇：push v. 推，反义词pull 拉；accident n. 意外、意外事件，固定搭配by accident 意外地。
Everyone knows that!”
【译文】大家都知道这一点！”
【语言知识点】
不定代词用法：everyone 不定代词，意为“每个人、所有人”，作主语时，谓语动词必须用单数形式knows。
第四段
Tom was a good friend.
【译文】汤姆是个很好的朋友。
【语言知识点】
主系表结构，一般过去时，对应全文的叙事时态。
But Matt knew the referee didn’t share Tom’s opinion.
【译文】但马特知道，裁判并不认同汤姆的看法。
【语言知识点】
宾语从句：the referee didn’t share Tom’s opinion 是省略了引导词that的宾语从句，作knew的宾语，主从句时态保持一致，均为一般过去时。
固定搭配：share one’s opinion 意为“认同某人的观点、和某人看法一致”。
核心词汇：referee n. （体育比赛的）裁判。
When the referee saw Matt push another player, he gave the other team two free throws.
【译文】当裁判看到马特推了另一名球员时，他判给了对方球队两次罚球。
【语言知识点】
时间状语从句：When the referee saw... 是when引导的时间状语从句。
感官动词高频考点：see sb do sth 看见某人做某事，强调看到动作的全过程；区别于see sb doing sth 看见某人正在做某事，强调动作正在进行。
易混辨析：another 意为“另一个”，泛指三者及以上中的另一个，后接单数名词；the other特指两者中的另一个，文中another player指对方球队的另一名球员，用another。
固定表达：free throws （篮球术语）罚球；give的过去式gave，不规则变化。
Matt was as shocked as anyone else when the accident happened, but it was too late.
【译文】意外发生时，马特和其他人一样震惊，但一切都太晚了。
【语言知识点】
原级比较句型：as + 形容词/副词原级 + as 意为“和……一样……”，是中考核心句型，否定形式为not as/so + 原级 + as。
固定搭配：anyone else 其他任何人，else修饰不定代词要后置。
并列句：but连接两个并列分句，表转折关系。
He couldn’t take it back.
【译文】他已经无法挽回了。
【语言知识点】
固定搭配：take sth back 此处意为“收回、挽回（已发生的事）”，还有“退回（商品）、收回（说过的话）”的含义。
情态动词：couldn't是can't的过去式，后接动词原形。
第五段
“I guess we have to respect his decision,” Matt said after a while.
【译文】“我想我们必须尊重他的判罚，”过了一会儿马特说。
【语言知识点】
宾语从句：we have to respect his decision 是省略that的宾语从句，作guess的宾语。
易混辨析：have to 意为“不得不、必须”，强调客观上的要求；must意为“必须”，强调主观上的意愿。
固定搭配：respect one’s decision 尊重某人的决定/判罚；after a while 过了一会儿，固定时间短语。
“But we had a good chance to win until I made that mistake.
【译文】“在我犯那个错之前，我们本来很有机会赢的。
【语言知识点】
固定搭配：have a chance to do sth 有机会做某事，同义结构为have a chance of doing sth。
时间状语从句：until 引导时间状语从句，意为“直到……为止”，此处表“在犯错之前，一直有赢的机会”。
高频固定搭配：make a mistake 犯错误，是中考必考短语。
Why wasn’t I more careful ”
【译文】我当时怎么就不能再小心一点呢？”
【语言知识点】
形容词比较级：careful是多音节形容词，比较级为more careful，意为“更小心的”。
否定疑问句：此处用于表达自责、懊悔的情绪。
第六段
“Listen, Matt,” said Tom, “try to look on the bright side.
【译文】“听着，马特，”汤姆说，“试着往好的方面想。
【语言知识点】
倒装结构：said Tom 是倒装句，当直接引语放在句首/句中，主语是名词时，可使用主谓倒装，使句子更生动。
易混辨析：try to do sth 努力、尽力做某事；try doing sth 尝试做某事，二者是高频易错考点。
固定谚语表达：look on the bright side 意为“往好处想、看积极的一面”，是安慰他人的常用口语表达。
The other team is the best in our area, but our scores were really close.
【译文】对方球队是我们这个地区最强的，但我们的比分咬得非常紧。
【语言知识点】
形容词最高级：the best 是good的最高级，最高级前必须加定冠词the，in our area 是最高级的范围限定。
一词多义：close此处为形容词，意为“（比分、差距）接近的、不相上下的”，不是“关闭、近的”。
I’m proud of us, and I know our coach and everyone else in our school are as well.”
【译文】我为我们感到骄傲，我知道我们的教练和学校里的其他人也一样。”
【语言知识点】
中考高频固定搭配：be proud of 意为“为……感到骄傲、自豪”，同义表达为take pride in。
并列句：and连接两个并列分句，后一分句包含宾语从句。
固定表达：as well 意为“也、同样”，用于句末，相当于too；区别于also（句中）、either（否定句句末）。
第七段
Matt felt a bit better.
【译文】马特感觉好受了一点。
【语言知识点】
动词不规则变化：felt是feel的过去式，意为“感觉、感到”。
考点：a bit 意为“一点、稍微”，可修饰形容词/副词的比较级，此处修饰better；区别于a bit of，后接不可数名词，例：a bit of water 一点水。
“Thanks, Tom. I guess it’s just hard to lose.”
【译文】“谢谢你，汤姆。我只是觉得输了太难受了。”
【语言知识点】
高频形式主语句型：it is + 形容词 + to do sth，it是形式主语，无实际含义，真正的主语是后面的不定式to lose，避免句子头重脚轻。
第八段
“Hey, you can’t win them all,” said Tom.
【译文】“嘿，胜败乃兵家常事，”汤姆说。
【语言知识点】
呼应标题，再次点明主旨，倒装结构said Tom和前文用法一致。
“It’s more important to learn from your mistakes so that you don’t repeat them in future.
【译文】“更重要的是从错误中吸取教训，这样你以后就不会再犯同样的错了。
【语言知识点】
形式主语句型：it is + 形容词比较级 + to do sth，和前文句型一致，表“做某事更重要”。
固定搭配：learn from one’s mistakes 从错误中吸取教训，是写作高频短语。
目的状语从句：so that 引导目的状语从句，意为“以便、为了”，表动作的目的。
易混辨析：in future 意为“今后、从今往后”，特指从现在开始的以后；in the future 意为“在未来”，特指距离现在较远的将来，二者是高频易错点。
We’ll keep working together as a team.
【译文】我们会继续作为一个团队一起努力。
【语言知识点】
时态：一般将来时will + 动词原形，表将来的计划、打算。
高频考点搭配：keep doing sth 意为“持续做某事、一直做某事”，keep后只能接动名词，不能接不定式，是易错点。
固定搭配：as a team 作为一个团队。
One for all, and all for one, right ”
【译文】我为人人，人人为我，对吧？”
【语言知识点】
经典固定谚语，源自《三个火枪手》，意为“我为人人，人人为我”，用于强调团队团结、集体精神。
第九段
“You’re right. If we pull together, we should win next time,” Matt smiled.
【译文】“你说得对。如果我们齐心协力，下次一定能赢，”马特笑了。
【语言知识点】
条件状语从句：if 引导条件状语从句，遵循主将从现原则：从句用一般现在时pull together，主句用将来时（此处用情态动词should + 动词原形win，表推测、预期）。
固定搭配：pull together 意为“齐心协力、团结起来”，是高频短语。
情态动词should：此处表合理的推测，意为“应该、理应”。
He was lucky to have a friend like Tom!
【译文】他真幸运，有汤姆这样的朋友！
【语言知识点】
固定句型：be lucky to do sth 做某事很幸运。
介词用法：like此处是介词，意为“像、如同”，不是动词“喜欢”。
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