7.2《秦腔》教学设计统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 7.2《秦腔》教学设计统编版高中语文选择性必修下册 |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 215.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-23 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
《秦腔》教学设计
教学目标
1.语言建构与运用
品味文章粗犷质朴、气势酣畅的语言，赏析场面描写、细节描写、衬托渲染等表达技巧，体会散文语言的地域特色与力量感。
2.思维发展与提升
梳理文章“秦人—秦地—秦腔”三位一体的内在逻辑，理解秦腔与秦川人性格、生活、精神的关系，培养由表象入本质的深度思维。
3.审美鉴赏与创造
感受秦腔苍凉、雄浑、粗犷、酣畅的审美风格，体会西北大地独有的生命美学与民间艺术之美，提升审美鉴赏力。
4.文化传承与理解
认识秦腔作为地域文化符号的意义，理解乡土文化、民间艺术承载的民族精神与生命力量，增强文化认同与文化自信。
教学重难点
重点：品味语言特色，把握秦腔的艺术特点与秦川人的精神气质。
难点：理解“秦腔是秦川人的灵魂、根性、生命之歌”的深层内涵。
教学过程
（一）情境导入：一声秦腔，三秦大地
播放一段秦腔经典唱段音频，感受高亢、苍凉、粗犷的腔调。导入语：在黄土高原上，有一种声音，撕心裂肺、荡气回肠，那就是秦腔。贾平凹说，秦腔是秦川人的大苦大乐，是他们的生命本相。今天，我们一起走进《秦腔》，读懂黄土高原上最野性、最赤诚的生命呐喊。
（二）初读文本：整体感知，梳理文脉
学生自由朗读，圈画关键词句，正音释义。
梳理文章写作层次：
写秦地：黄土高原的辽阔厚重
写秦人：粗犷、朴实、坚韧、豪爽
写秦腔：秦川人离不开的精神寄托
写场面：村民听秦腔的狂热与痴迷
3. 整体把握：全文围绕一个字——痴，写秦人对秦腔的生死相依。
（三）精读品析：语言、场面、神韵
1. 品语言：粗犷如黄土，酣畅似烈酒
引导学生找出典型语句，赏析：
用词直白、短促、有力，充满西北方言质感
多用短句、排比、反复，气势磅礴
语言与秦腔、秦地、秦人高度统一：粗犷、厚重、苍凉
2. 赏场面：全民狂欢，生命沸腾
聚焦“村民听秦腔”的场面描写：
人山人海、如痴如狂
老少同乐、忘乎所以
乡村节日、精神盛典
明确：以场面之热烈，衬秦腔之魅力，写秦人之赤诚。
3. 探神韵：秦腔与秦川人
小组讨论：1. 秦川人有什么性格特点？粗犷、坚韧、朴实、豪爽、隐忍、热情2. 秦腔有什么艺术特点？高亢、苍凉、悲壮、酣畅、粗犷、有力3. 二者为何密不可分？教师总结：一方水土养一方人，一方人唱一方腔。秦腔的苍凉，是黄土高原的苦难；秦腔的高亢，是秦川人的不屈；秦腔的酣畅，是生命最本真的释放。秦腔就是秦川人的性格，秦川人的灵魂，秦川人的生命底色。
（四）深度解读：文化符号与生命精神
探究：秦腔仅仅是一种戏曲吗？明确：
秦腔是地域文化符号
秦腔是民间精神图腾
秦腔是苦难生活里的光
秦腔是黄土地上的生命史诗
贾平凹写秦腔，本质上是写：中国乡土社会最朴素、最坚韧、最滚烫的生命力。
（五）课堂小结
秦地：辽阔厚重
秦人：粗犷坚韧
秦腔：苍凉高亢
主旨：以腔写人，以歌写魂，赞美乡土生命力量
作业设计
摘抄文中3句最具西北地域特色的句子，品味语言。
写一段100字左右短评：我眼中的秦腔。
拓展思考：家乡有什么代表性艺术或民俗？它承载了怎样的地域精神？
板书设计
秦腔
贾平凹
秦地 → 黄土高原，厚重苍茫
秦人 → 粗犷坚韧，朴实豪爽
秦腔 → 苍凉高亢，撕心裂肺
主旨：赞美乡土生命力量 传承民间文化精神
教学目标
1.语言建构与运用
品味文章粗犷质朴、气势酣畅的语言，赏析场面描写、细节描写、衬托渲染等表达技巧，体会散文语言的地域特色与力量感。
2.思维发展与提升
梳理文章“秦人—秦地—秦腔”三位一体的内在逻辑，理解秦腔与秦川人性格、生活、精神的关系，培养由表象入本质的深度思维。
3.审美鉴赏与创造
感受秦腔苍凉、雄浑、粗犷、酣畅的审美风格，体会西北大地独有的生命美学与民间艺术之美，提升审美鉴赏力。
4.文化传承与理解
认识秦腔作为地域文化符号的意义，理解乡土文化、民间艺术承载的民族精神与生命力量，增强文化认同与文化自信。
教学重难点
重点：品味语言特色，把握秦腔的艺术特点与秦川人的精神气质。
难点：理解“秦腔是秦川人的灵魂、根性、生命之歌”的深层内涵。
教学过程
（一）情境导入：一声秦腔，三秦大地
播放一段秦腔经典唱段音频，感受高亢、苍凉、粗犷的腔调。导入语：在黄土高原上，有一种声音，撕心裂肺、荡气回肠，那就是秦腔。贾平凹说，秦腔是秦川人的大苦大乐，是他们的生命本相。今天，我们一起走进《秦腔》，读懂黄土高原上最野性、最赤诚的生命呐喊。
（二）初读文本：整体感知，梳理文脉
学生自由朗读，圈画关键词句，正音释义。
梳理文章写作层次：
写秦地：黄土高原的辽阔厚重
写秦人：粗犷、朴实、坚韧、豪爽
写秦腔：秦川人离不开的精神寄托
写场面：村民听秦腔的狂热与痴迷
3. 整体把握：全文围绕一个字——痴，写秦人对秦腔的生死相依。
（三）精读品析：语言、场面、神韵
1. 品语言：粗犷如黄土，酣畅似烈酒
引导学生找出典型语句，赏析：
用词直白、短促、有力，充满西北方言质感
多用短句、排比、反复，气势磅礴
语言与秦腔、秦地、秦人高度统一：粗犷、厚重、苍凉
2. 赏场面：全民狂欢，生命沸腾
聚焦“村民听秦腔”的场面描写：
人山人海、如痴如狂
老少同乐、忘乎所以
乡村节日、精神盛典
明确：以场面之热烈，衬秦腔之魅力，写秦人之赤诚。
3. 探神韵：秦腔与秦川人
小组讨论：1. 秦川人有什么性格特点？粗犷、坚韧、朴实、豪爽、隐忍、热情2. 秦腔有什么艺术特点？高亢、苍凉、悲壮、酣畅、粗犷、有力3. 二者为何密不可分？教师总结：一方水土养一方人，一方人唱一方腔。秦腔的苍凉，是黄土高原的苦难；秦腔的高亢，是秦川人的不屈；秦腔的酣畅，是生命最本真的释放。秦腔就是秦川人的性格，秦川人的灵魂，秦川人的生命底色。
（四）深度解读：文化符号与生命精神
探究：秦腔仅仅是一种戏曲吗？明确：
秦腔是地域文化符号
秦腔是民间精神图腾
秦腔是苦难生活里的光
秦腔是黄土地上的生命史诗
贾平凹写秦腔，本质上是写：中国乡土社会最朴素、最坚韧、最滚烫的生命力。
（五）课堂小结
秦地：辽阔厚重
秦人：粗犷坚韧
秦腔：苍凉高亢
主旨：以腔写人，以歌写魂，赞美乡土生命力量
作业设计
摘抄文中3句最具西北地域特色的句子，品味语言。
写一段100字左右短评：我眼中的秦腔。
拓展思考：家乡有什么代表性艺术或民俗？它承载了怎样的地域精神？
板书设计
秦腔
贾平凹
秦地 → 黄土高原，厚重苍茫
秦人 → 粗犷坚韧，朴实豪爽
秦腔 → 苍凉高亢，撕心裂肺
主旨：赞美乡土生命力量 传承民间文化精神