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第二周过关测试密卷
(《天窗》 《'三月桃花水》语文园地)
时间:90分钟 满分:100分
一、看拼音,写词语。(8分)
wèi jiè ruì lì shā tān wén zhàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
shǎn shuò biān fú lǎo yīng bà qì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加点字选择正确的读音。(5分)
Hè hé huó huò huo
1.那忽大忽小的水声,应和( )着拖拉机的鸣响。
2.我们捡几块碎肥皂,和( )弄成肥皂水。
3.妈妈正在和( )面呢。
4.暖和( )的晴天,木板窗扇扇打开,光线和( )空气都有了。
三、查字典填空。(7分)
“霸”用音序查字法应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法应先查 部,再查 画。“霸”字在字典中的解释有:①依靠权势蛮横地欺压群众的坏人;②古代诸侯联盟的首领;③霸占;④指霸权主义。在“霸主"中应选第 种解释:“恶霸”应选第 种解释;“春秋五霸”中应选第 种解释。
四、仿照例子,换偏旁,组词语。(6分)
例:玲-王+金=铃(铃铛)
桃-（ ）+（ ）=（ ） 醒-（ ）+（ ）=（ ）
茵-（ ）+（ ）=（ ） 倍-（ ）+（ ）=（ ）
绸-（ ）+（ ）=（ ） 唯-（ ）+（ ）=（ ）
五、将下列近义词进行组队。(9分)
暖和 慰藉 猛厉 扫荡 美丽 确切 奇特 安慰 推测
猛烈 神奇 美好 温暖 舞动 真实 扫除 抖动 推断
( )一( ) ( )一( ) ( )一( )
( )一( ) ( )一( ) ( )一( )
( )一( ) ( )一( ) ( )一( )
六、选词填空。(6分)
纤巧 纤细 纤弱
1.那( )的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
2.台上的舞者用( )的双手,演绎着优美的舞姿。
3.她的身体看起来很( ),其实隐藏着无穷的力量,真是人不可貌相。
尖锐 敏锐 锐利
4.鹰的眼睛特别( ),从空中可以看到地面很小的目标。
5.这场斗争( )复杂,我们决不能掉以轻心。
6.小小的天窗会使你的想象( )起来!
七、按要求完成词语练习。(8分)
1.根据意思写词语。(6分)
(1)形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 ( )
(2)人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。（ ）
(3)比喻彼此居住得很近,也指人烟稠密。（ ）
(4)形容车马或车辆很多,来往不绝。（ ）
(5)形容珠玉等光彩鲜明。（ ）
(6)(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分。（ ）
2.选择上题中的词语填在下面的横线上,使句子通顺。(2分)
(1)一到节假日,大街小巷到处都是人,宽阔的马路上 。
(2)香港是我国的一颗 的明珠。
(3)他回头望望小村庄, ,看看脚下 的土地,心想:这里的景色真让人流连忘返。
八、按要求完成句子练习。(10分)
1.木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。(用加点词语造句)
2.它看见垂柳披上了长发,如雾如烟。(仿写拟人句)
3.桃花水向前流。(扩句)
4.总之,夜的美丽神奇,立刻马上会在你的想象中展开。(修改病句)
5.晚上,大人逼着孩子上床去"休息”。(改为“被"字句)
九、阅读古诗词,完成练习。(12分)
卜算子·咏梅
风雨送春归, 。
已是悬崖百丈冰， 。
， 。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.补充词句。(2分)
2.解释词语。(3分)
(1)犹:
(2)俏:
(3)烂漫:_
3.本词的作者是____ ,“卜算子”是_ ，“咏梅”是词的 。(3分)
4.词中主要运用的是 的修辞手法。(1分)
5.下列对这首词赏析不恰当的一项是( )(3分)
A.一、二句叙述季节的变化,交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨,“飞雪”是指冬天的飞雪,它们象征着政治形势的变化。
B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神,它既能表现梅花的俊俏,又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。
C.“山花烂漫”“她在丛中笑”,是用衬托和拟人的手法,表现梅花崇高的精神境界。
D.词的上片着重写梅花傲寒开放,下片着重写梅花的精神品格,由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
十、口语交际。(4分)
班主任:下周五下午3:30,在本班教室开家长会,请所有家长3:25之前到教室，并把手机关机或调为静音。请每位同学及时、准确地把这条通知转告给家长。
转述内容:
十一、阅读。(25分)
(一)(10分)
①晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
②你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
1.读第①段,用“_ _”画出一处你觉得最关键的语句,并说说你的感受。(3分)
2.孩子从天窗看到、想象到了什么 是怎么展开想象的 读第②段,试着填一填。(4分)
看到了什么 想象到了什么 是怎样展开想象的
一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星 从数量上
一朵云
一条黑影
3.天窗是孩子们观察世界,大胆想象的地方。仿照课文写一写孩子透过小小的天窗想到的画面。(可以运用上题总结的展开想象的方法)(3分)
北风呼啸,你会从那小玻璃上面的一朵洁白飘逸的雪花,想象到
(二)_ __(15分)
①在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱。
③太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
④傍晚小河色彩变化多端。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红，那处绿,又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片。
⑤小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动。朗朗的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵沙沙的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
⑥家乡的小河啊,你真美!
1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。(1分)
2.用“____”画出文中的一个比喻句,并说说把什么比作什么。(2分)
3.用“ ”画出第⑤段中的两个拟人句。(2分)
4.短文主要表达了作者 ( )(多选)(2分)
A.对家乡小河的赞美。 B.对家乡的思念。 C.对家乡的热爱。
5.判断,在说法正确的括号里打“√”。(2分)
(1)短文是按先概括写,再具体写的结构来写的。( )
(2)短文是按先具体写,再概括写的结构来写的。( )
(3)短文是按先概括写再具体写,最后概括写的结构来写的。 ( )
6.用“//”将短文分成三部分,并根据短文内容完成填空。(6分)
短文第二部分按 顺序具体写了家乡的小河 、 、
、 时的迷人景色。地向着家的方向走去。
第二周过关测试密卷
一、慰幕 悦利 沙滩 蚊帐 闪烁 蝙蝠 老鹰 霸气
二、1.hè 2.huò 3.huó 4.huo hé
三、B ba 雨 13 ④ ① ②
四、示例:木 目 眺 眺望 星 氵酒 喝酒 艹 口 咽 鸣咽 亻 贝 赔 赔钱 纟禾 稠稠密 讠 谁 谁人
五、慰藉一安慰 猛厉一猛烈 奇特一神奇 扫荡一扫除 暖和一温暖 美丽一美好 舞动一抖动 确切一真实 推测一推断
六、1.纤细 2.纤巧 3.纤弱 4.敏锐 5.尖锐 6.锐利
七、1.(1)灯火辉煌(2)炊烟袅袅(3)鸡犬相闻(4)车水马龙(5)璀璨 (6)肥沃
2.(1)车水马龙(2)璀璨(3)炊烟袅袅 肥沃
八、1.示例:雨后的荷叶像翠雨似的,格外碧绿。
2.示例:它看见杜鹃花张开了笑脸,如火如荼。
3.示例:三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊!
4.总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
5.晚上,孩子被大人逼着上床去“休息”。
九、1.飞雪迎春到犹有花枝俏俏也不争春只把春来报
2.(1)还。(2)俊俏。 (3)颜色鲜明而美丽
3.毛泽东 词牌名 题目 4.拟人 5.B
十、示例:爸爸(妈妈),我们班下周五下午3:30开家长会,请您在3:25之前到我们班教室,并将您的手机关机或调为静音。
十一、(一)1.这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉! 示例:孩子们被逼着去“休息”,不能在外面玩耍了,只能透过天窗看外面的世界。这激发了孩子们丰富的想象，让他们感受到了快乐,所以说小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
2.
看到了什么 想象到了什么 是怎样展开想象的
一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星 从数量上
一朵云 无数像山似的、马似的,巨 人似的奇幻的云彩 从数量、形态上
一条黑影 灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰… 从动物特点上:都是夜间活动的动物
3,示例:这也许是盛开的棉花,也许是飞扬的柳絮,也许是飞落的梨花……
(二)1.家乡的小河
2.袅袅上升的雾气像洁白的羽纱。这句话把雾气比作羽纱。
3.喧闹了一天的小河带着倦意人睡了。 朗朗的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。4.AC 5.(3)√
6.①//②③④⑤//⑥时间 早晨 太阳爬上树梢 傍晚 夜晚
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