《第6课 雅典城邦的民主政治》测评练习
一、单项选择题：
1．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是
A．全体奴隶主 B．除奴隶之外的全体成的男性
C．除奴隶和外邦人之外的成年男性 D．从事工商业的成年男性
2．（2013·广东文综）雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是
A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公民权
C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演
3．（2013·重庆文综）公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利言论纷纷说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是
A．直接民主 B．民主派专有的民主 C．代议制民主 D．大多数居民的民主
4．“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是
A．人民主权? ? ?B．轮番而治???? ?C．君主专制 ?? ??D．代议制
5．（2009·上海单科）在古希腊文中，“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调
A．公民的广泛参与和直接管理 B．公民的私有财产神圣不可侵犯
C．民事案件均由陪审法庭判决 D．全体居民均享有民主权利
6．古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和
A．举手表决制、连选连任制 B．比例代表制、与会津贴制
C．抽签选举制、有限任期制 D．政教分离制、公民兵制
7．（2009·江苏单科）古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会
③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德
A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④
8．直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一……与这一特色形成有关的是
A．雅典是小国寡民的城邦 B．雅典人擅长会议辩论
C．斯巴达的民主传统 D．苏格拉底的民主思想
9．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典
A．民主原则贯穿司法过程 B．妇女享有广泛政治权利
C．法律注重保护平民权益 D．司法审判缺乏严格程序
10．从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右政治家（包括伯利克里）都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明
A．伯利克里、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众
B．公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化
C．群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量
D．雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益
11．（2009·安徽文综）公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是
A．雅典的民主制度是一种直接民主制 B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
12．西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是
A．思想史构成了全部历史的主干 B．一切历史都可以被置换为思想史
C．思想史决定了整个历史的发展 D．历史学离不开人的主观判断
二、主观题：
（2007·海南单科）根据材料与所学知识回答问题。（8分）
材料一 中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不足在少数人手中．而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》
1．材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么?（3分）
2．说明材料二中“民主”的含义。根据伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。（5分）
《第6课 雅典城邦的民主政治》测评练习·答案
一、单项选择题：
1.C 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C 7.B 8.A 9.A 10.C 11.D 12.D
二、主观题：
1.“民主”：最高统治者；（1分）
“民”：被统治者；（1分）
“任何人”：有限定的公民（除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民）。（1分）
2. 含义：人民主权，（2分）
特征：少数服从多数。法律面前人人平等，任人唯贤。（3分）
汕头市金山中学
廖映丹
课件40张PPT。? 民主(Democracy)
在希腊语中，由“人民”和“主权”两词合成，意思是“人民掌握权力”。 “雅典的学生已成为其他人的老师；雅典已使‘希腊人’一词不再表示一个种族，而表示一种精神面貌。”
——伊索克拉底一、走进雅典 —— 雅典民主制的内容与特点 发展进程√君主制贵族制民主制（直接民主）：梭伦改革：克里斯提尼改革：前8C-前7C前594前509P24-25陶片放逐法雅典民主制的发展进程(一人统治、终身制、世袭制)（集体领导、任期制、选举制）将国家引上民主轨道确立民主制伯里克利时全盛一、走进雅典 —— 雅典民主制的内容与特点发展进程主要机构√√最高权力机关公民大会附属机构符合条件的公民组成审议、决定国家大事日常司法机关准备提案、主持大会、监督落实决议抽签，任期制抽签，任期制审判案件雅典民主制基本特点：_______、_______、_______ 人民主权轮番而治人民主权轮番而治直接民主公民大会五百人议事会民众法庭雅典民主制的主要机构一、走进雅典 —— 雅典民主制的内容与特点保证措施发展进程主要机构√√（辩论、陶片放逐法等）二、探源雅典 —— 雅典民主制的背景一、走进雅典 —— 雅典民主制的内容与特点雅典民主制的背景政治：经济：文化：小国寡民的城邦制；工商业、海外贸易发展；崇尚自由、平等；仁人志士的推动、
平民的斗争。人 ：二、探源雅典 —— 雅典民主制的背景一、走进雅典 —— 雅典民主制的内容与特点三、感悟雅典 —— 雅典民主制的评价他们“眼”中的雅典民主√借谁的“眼”？实物当事人文学作品当时的“眼”√雅典卫城紫禁城公民大会讲演台遗迹紫禁城金銮殿记载了放逐者名字的陶片碎块 陶片放逐法以民主方式反对民主敌人的有效方法。 指挥过马拉松战役的雅典著名政治家阿里斯提德（Aristeides）就曾在放逐投票时，被一个公民请求代写上阿里斯提德自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了”。 公民容易感情用事，滥用民主权力。 防止发生徇私舞弊，最大限度保持公正。掷铁饼者 神庙 断臂的维纳斯 雕 塑 作 品借谁的“眼”？实物当事人文学作品当时的“眼”√决策周全
政治廉洁
文化发展伯里克利的演讲（节选）
“我要说，我们的政治制度不是从我们邻人那里模仿得来的，我们是他们的榜样。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。 … …” “… … 一个不关心政治的人，我们不说他是一个只注重自己事务的人，而说他根本没有事务。 … …最坏的事情就是没有经过恰当的讨论，就贸然开始行动；这一点又是我们和其他地方的人民不同的地方。” 用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人。而在这些事上如果做错了的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。
——苏格拉底 在伯里克利时期，全国人口25-30万人，其中奴隶10万（或许12万），2万外邦人。实际上享有民主的公民不到3万。 公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。借谁的“眼”？实物当事人文学作品当时的“眼”√决策周全
政治廉洁
文化发展利于决策周全
权力易被误用
少数人的民主公元前425年上演的戏剧《阿卡奈人》片段
作者：古希腊喜剧作家阿里斯托芬（前446—前385）
一位农民独自坐在普尼克斯山上： “… …今天是召开公民大会的日子，而且已经到了早晨了… …即使大会的主席，他们也会迟到。 … …哦，我的雅典，我总是第一个到达会场，坐在自己的凳子上。既然我独自一人，我可以哼哼，打呵欠，我蹬蹬腿，放放屁，不知道应该做啥。… …（我）期盼和平，憎恨这个城市。 … …（大会的传令官）他只会说，“谁想发言？”然后就有人举手，政治游戏就这么开始了… …” 公元前422年上演的戏剧《黄蜂》片段
作者：古希腊喜剧作家阿里斯托芬（前446—前385）
陪审法官菲尔克里昂领回陪审法官的一天薪水3欧宝，他说： “… …最甜蜜最快乐的事，是带着钱回家。我一到家，大大小小都来迎接我——为了我的钱。女儿先帮我清洗，用油膏给我敷脚，弯下身亲吻我，叫我‘爹爹’，然后把我身上的3个欧宝拿走。然后我的黄脸婆会过来抱我、亲我，给我一大块麦饼。”
男孩：“ 老爸，这么说，如果今天执政官不开庭，我们拿什么来买午餐，你有什么打算？ ”
合唱团（代表陪审法官）：“ 啊，天哪，天哪！我一点都想不出来，下一顿餐该打哪来？ ”借谁的“眼”？实物当事人文学作品当时的“眼”决策周全
政治廉洁
文化发展利于决策周全
权力易被误用
少数人的民主公民素养不一
影响民主效果 一切历史都是思想史！
——（历史学家）英·柯林伍德 如何评价雅典民主制？①政治：（1）积极：（2）局限：②经济：③文化：利于决策科学；利于政治廉洁；促进工商业繁荣；保证思想自由，促进文化繁荣；①权力容易被滥用，形成多数暴政；②是少数人的民主，导致社会不公。二、探源雅典 —— 雅典民主制的背景一、走进雅典 —— 雅典民主制的内容与特点三、感悟雅典 —— 雅典民主制的评价他们“眼”中的雅典民主我们身边的雅典民主√√ 希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。2012年美国总统大选辩论 全国人民代表大会每届任期五年。 … … 按照人人平等，城乡相同人口比例的原则分配的两千名代表名额，大体每67万人分配1名代表。… … 全国人大代表的选举采取无记名投票方式；代表选举 一律为差额选举，代表候选人的名额应多于应选代表名额的1/5到1/2。
全国人民代表大会任期制比例代表制差额选举制知情权选举权群众投票选举人大代表知情权发言权汕头市出租汽车运价调整方案听证会如何评价雅典民主制？①政治：（1）积极：（2）局限：②经济：③文化：利于决策科学；利于政治廉洁；促进工商业繁荣；保证思想自由，促进文化繁荣；④深远： 为现代民主政治积累经验。
（三权分立、集体管理、任期制、议会制、
差额选举制、比例代表制 ）①权力容易被滥用，形成多数暴政；②是少数人的民主，导致社会不公。二、探源雅典 —— 雅典民主制的背景一、走进雅典 —— 雅典民主制的内容与特点三、感悟雅典 —— 雅典民主制的评价他们“眼”中的雅典民主我们身边的雅典民主√√知识梳理：君主制贵族制民主制公民大会人民主权五百人议事会民众法庭抽签、任期轮番而治：直接民主梭伦克里斯提尼背景评价伯里克利中国古希腊谢谢！
