为你打开一扇门 课件

课件21张PPT。???? 为你打开一扇门-------赵丽宏植物之门动物之门名胜古迹地理之门预习检测诠释 憧憬
裨益 广袤
徘徊 肃穆
帷幕 热泪沾襟quán chōng jǐng bì yì mào pái huái mù wéi jīn 给红颜色的字注音词语积累阅世 浏览 衰弱 无聊 徘徊
洞开 诠释 缩影 人文 结晶
憧憬 凝聚 裨益 硕士 野蛮
途径 共识
千姿百态 潜移默化 一无所知
危言耸听 赵丽宏，散文家，诗人。1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的《雨中》一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。 作者简介 学习目标：
1.了解作者写作意图,理清文章结构
2.学会找出文中的中心句。
3.体会课文丰富的情感和优美的语言，
培养运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
4. 了解和领会文学的内容和阅读优秀文
学作品的意义。
设疑自探1.学生听读课文，根据目标设疑，教师补充完善自探提纲：
2.学生带着问题再读课文并在文中圈点批注，自主探究解决疑问，若自己解决不了的留待小组内共同解决。
解疑合探1.请同学们起立按小组合作探究这些问题，人人参与。
2.出示“展示分工表”及“展示要求”，有展示任务的同学上台展示。展示要求：
1.字迹工整，内容简练，写迅速，声音洪亮。
2.非展示同学结合展示继续探究。
出示“评价分工表”及“评价要求”有评价任务的同学上台评价，其他同学注意认真倾听，做好补充准备。
评价要求：
1.声音洪亮，仪态大方，语言规范。
2.言简意赅、思路清晰、评价得当。
3.非点评同学认真倾听，及时补充点评的不足。
1.最后对展示同学打分，满分10分。质疑再探
同学们针对本节课还有疑问吗？请勇敢的提出来，我们共同探究。拓展提升1.请同学们自编1——2道习题，在班级内展示交流。
2.老师补充习题：
这篇书序在写法上很有特色，表现在哪些方面？写作特色：1、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。
2、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感受。
3、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。 课堂总结请学科班长对本节学习情况进行总结。结束语：文学的功能文学可以增长读者的知识 ；
文学可以打动读者的心灵 ；
文学可以启迪读者的想象 ；
文学可以引起读者的共鸣 ；
文学可以提高自身的修养 ……
教师寄语文学是我们真诚而忠实的朋友，引领
我们进入辽阔美好的世界，欣赏最奇丽的风光，感悟人生真谛，
同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片文学的园地里，只要你辛勤耕耘，定会采摘到累累硕果．