2026年中考历史时政关联热点专题冲刺资料
文档属性
| 名称 | 2026年中考历史时政关联热点专题冲刺资料 |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 274.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-03-23 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2026年中考历史时政关联热点专题冲刺资料
专题一：“一带一路”与文明交流互鉴
一、核心考点梳理（中考难度）
（一）古代丝绸之路：张骞通西域与丝路开辟
1. 张骞通西域（西汉）
时间：公元前138年、公元前119年（汉武帝时期）
目的：联络大月氏夹击匈奴（第一次）；加强西域联系（第二次）
结果：促进了汉朝与西域各国的相互了解，为丝绸之路开通奠定基础
意义：张骞被誉为“凿空”西域的第一人，开辟了中外交流的新纪元
2. 丝绸之路的路线与作用
路线：长安（今西安）→河西走廊→敦煌→今新疆地区→中亚→西亚→欧洲（大秦）
交流内容：
中国输出：丝绸、漆器、铁器、造纸术、冶铁技术
西域输入：葡萄、苜蓿、胡桃、良马、乐器、舞蹈、佛教
历史作用（答题模板）：
①经济上：促进了东西方物质文化交流，丰富了各国人民的生活；
②文化上：推动了文明互鉴，佛教等外来文化传入中国，中国技术西传；
③外交上：加强了汉朝与西域、中亚各国的联系；
④整体评价：丝绸之路是古代东西方文明交流的大动脉，对世界文明发展作出了重要贡献。
3. 佛教传入与石窟艺术
传入时间：西汉末年、东汉初年（公元前1世纪—公元1世纪）
传播路径：经丝绸之路由印度经西域传入中原
艺术成就：敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟（融合了印度、中亚、中国风格）
（二）唐朝中外交流：开放包容的时代
遣唐使：日本→唐朝 日本多次派遣使节到唐朝访问学习，传播中华文化，促进日本社会发展（大化改新受唐影响深远）
玄奘西行：唐朝→天竺（印度） 唐太宗时期西行取经，写成《大唐西域记》，为中印文化交流作出重要贡献
鉴真东渡：唐朝→日本 唐玄宗时期六次东渡终成功，在日本传播佛教、建筑、医药、书法等，为中日文化交流作出贡献
（三）宋元海外贸易：海上丝绸之路
1. 市舶司制度
设立：宋朝在主要港口广州、泉州、明州（宁波）等地设立市舶司
职能：管理对外贸易、征收商税、检查进出口货物
意义：标志着中国古代海外贸易管理制度的确立，促进了海上丝绸之路的繁荣
2. 海上丝绸之路（陶瓷之路）
兴盛原因：北方陆路受阻、经济重心南移、造船技术先进、指南针应用于航海
主要商品：瓷器（宋代五大名窑）、丝绸、茶叶
贸易范围：东至朝鲜、日本，南至东南亚，西至阿拉伯半岛和东非沿岸
历史地位：宋代海上丝绸之路是当时世界上最长的远洋航线，促进了中外经济文化交流
3. 马可·波罗来华（元朝）
时间：元世祖忽必烈时期
著作：《马可·波罗行纪》
影响：向欧洲介绍了中国的富庶和文明，对后来新航路开辟产生了一定影响
（四）明朝郑和下西洋
时间：1405—1433年（明成祖永乐年间）
次数：七次
目的：提高明朝在国外的地位和威望（“示中国富强”），加强与海外各国的联系
到达地区：亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸
特点：时间早、规模大、次数多、航程远、范围广
意义 ①扩大了中国和亚非国家的经济文化交流；②是世界航海史上的壮举，比欧洲远洋航行早半个多世纪；③促进了南洋（东南亚）地区的开发
终止原因：耗费巨大，难以持续；明朝后期实行海禁政策
对比教学：郑和下西洋与西方新航路开辟的对比
对比项 郑和下西洋 新航路开辟（哥伦布、达伽马等）
目的 政治目的（宣扬国威、加强联系） 经济目的（寻找黄金、掠夺财富）
性质 和平外交、朝贡贸易 殖民扩张、掠夺
影响 促进文化交流，但不可持续 加速资本原始积累，推动世界市场形成
（五）新中国外交与“一带一路”
1. 和平共处五项原则
提出：1953年周恩来接见印度代表团时首次提出，1954年正式写入中印、中缅联合声明
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
意义：成为处理国与国之间关系的基本准则，是新中国外交政策成熟的标志
2. 万隆会议与“求同存异”
时间：1955年
地点：印度尼西亚万隆
贡献：周恩来提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功
意义：加强了亚非国家的团结与合作
3. “一带一路”倡议
提出：2013年，习近平主席提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”
内涵：政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通
原则：共商、共建、共享
意义：是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路
4. 人类命运共同体
内涵：建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界
历史渊源：源于中华文明“和合”思想，与丝绸之路精神一脉相承
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查古代中外交流的史实和意义
典型设问：根据材料，概括丝绸之路在古代中外交流方面的作用。
答题模板：
①物质交流层面：促进了不同地区特产的交换，丰富了各国人民的物质生活（如中国的丝绸、瓷器西传，西域的香料、珠宝东来）。
②文化交流层面：推动了科学技术、文学艺术、思想宗教的传播与融合（如佛教传入中国，
四大发明西传）。
③民族关系层面：加强了不同民族之间的联系与交融。
④世界历史层面：丝绸之路是古代东西方文明交流的大动脉，为世界文明发展作出了重要贡献。
角度二：对比古今“丝绸之路”的异同
答题模板：
对比项 古代丝绸之路 现代“一带一路”
背景 封建社会，交通工具落后 全球化时代，现代交通通信发达
目的 以政治联系和物资交换为主 实现共同发展、互利共赢
范围 主要是物资和文化交流 “五通”：政策、设施、贸易、资金、民心
性质 自然形成的商贸文化通道 国家战略层面的国际合作倡议
共同点 都促进了中外交流，都体现了和平合作、开放包容的精神
角度三：论述“丝路精神”
典型设问：结合材料，谈谈你对“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”丝路精神的理解。
论述模板：
①和平合作是前提。丝绸之路能够延续千年，正是因为沿线各国保持着和平友好的关系（如汉唐时期与西域各国的友好往来）。
②开放包容是关键。唐朝开放的外交政策吸引各国遣唐使来华，玄奘西行、鉴真东渡都体现了文明的相互尊重与包容。
③互学互鉴是动力。佛教传入中国后与儒家、道家思想融合，形成中国化的佛教；四大发明西传推动了欧洲社会的变革 。
④互利共赢是目标。古代丝绸之路上各国互通有无，共同繁荣；今天的“一带一路”更是致力于实现沿线国家的共同发展。
⑤现实意义：丝路精神为当今世界处理国际关系提供了中国智慧，是构建人类命运共同体的重要理念基础。
角度四：结合“人类命运共同体”，说明文明交流的重要性
论述模板：
①历史证明：文明的活力在于交流互鉴。从古至今，任何封闭保守的文明最终都会走向衰落（如清朝闭关锁国导致落后挨打）。
②现实需要：当今世界面临共同挑战（气候变化、疫情、贫困等），没有哪个国家能独自应对，需要各国携手合作。
③中国贡献：中国提出的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念，正是对丝路精神的传承和发展，为全球治理贡献了中国智慧。
④青年使命：作为新时代青年，要树立开放包容的心态，尊重不同文明，做文明交流的使者。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考改编）阅读材料，回答问题。
材料一：“丝绸之路”开通后，中国的丝绸、漆器、铁器传入西域，西域的葡萄、苜蓿、良马、乐器、舞蹈传入中原。佛教也经此路传入中国，敦煌、云冈石窟等艺术成就，融合了中亚、印度风格。——改编自《中外历史纲要》
材料二：我国2013年提出的“一带一路”倡议已成为国际区域经济合作平台，是促进共同发展，实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。
（1）根据材料一，概括丝绸之路在古代中外交流方面的重要作用。（4分）
参考答案：
①促进了中外物质文化交流（1分），丰富了各国人民的物质生活（1分）；
②推动了思想宗教的传播与融合（1分），如佛教传入中国并本土化（1分）；
③加强了东西方文明的互鉴，为世界文明发展作出了重要贡献。（若答出“促进了民族交融”“推动了艺术发展”等也可酌情给分）
（2）结合材料二和所学知识，谈谈你对“一带一路”倡议现实价值的认识。（6分）
参考答案：
①经济价值：促进了沿线国家的经济合作与共同发展，实现了互利共赢（2分）；
②文化价值：增进了不同文明之间的理解信任，推动了全方位的人文交流（2分）；
③时代价值：是对古代丝绸之路精神的传承和发展，为构建人类命运共同体提供了实践平台（2分）；
④国际价值：为全球治理贡献了中国智慧和中国方案，推动建立更加公正合理的国际新秩序。（若答出此点可加分）
专题二：文化自信与文物守护
核心考点梳理（中考难度）
中华文明起源：史前遗址文物
遗址 地点 时代 代表性文物 历史价值
半坡遗址 陕西西安 距今约6000年（仰韶文化） 彩陶（人面鱼纹彩陶盆）、磨制石器、半地穴式房屋 反映了黄河流域原始农耕生活，证实了中华文明源远流长
河姆渡遗址 浙江余姚 距今约7000年 干栏式建筑、稻谷遗存、黑陶 反映了长江流域原始农耕生活，证明中国是世界上最早种植水稻的国家之一
良渚古城遗址 浙江杭州 约5300-4300年 玉琮、玉璧、玉钺、水利系统、古城遗址 2019年列入世界遗产，实证中华五千年文明史
（二）青铜文明：商周时期文物
司母戊鼎（后母戊鼎）：商朝，河南安阳，迄今世界上出土的最重的青铜器（重832.84千克），反映了商朝青铜铸造业的高度发达
四羊方尊：商朝，湖南宁乡，造型独特，工艺精美，是商代青铜器中的精品
三星堆青铜面具：商周，四川广汉，造型奇特（纵目面具、青铜神树等），反映了古蜀文明的高度发达和独特性
知识拓展：三星堆遗址被称为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”，其出土文物与中原青铜文明既有联系又有区别，证实了中华文明“多元一体”的特征。
（三）秦汉文物
秦始皇陵兵马俑：秦朝，规模宏大，千人千面，陶俑陶马 被誉为“世界第八大奇迹”，展现了秦朝强大的国力和高超的雕塑艺术
长信宫灯：西汉，铜鎏金，宫女跪坐持灯，环保设计（烟道）体现了汉代青铜工艺的高超水平和环保理念
马王堆帛书：西汉，出土于湖南长沙马王堆汉墓，包括《老子》《周易》等 为研究汉代思想和文字提供了珍贵实物资料
（四）唐宋文物
1. 唐三彩
定义：唐代彩色釉陶器的通称，以黄、绿、白（或黄、绿、褐）三色为主
题材：人物俑（如仕女俑、胡人俑）、动物俑（如骆驼、马）、器皿
价值：反映了唐代开放包容的社会风气和繁荣的对外贸易（胡人俑、骆驼俑印证丝绸之路的繁荣）
2. 宋代瓷器
汝窑：天青色，釉面有细密开片，宋代五大名窑之首，极为珍贵
哥窑：釉面有“金丝铁线”开片，以独特的裂纹釉著称
官窑：釉色粉青、月白，紫口铁足，南宋宫廷用瓷
定窑：白釉，刻花、印花，北方白瓷代表
钧窑：窑变釉，红紫相映 “入窑一色，出窑万彩”
宋瓷的历史地位：宋代是中国瓷器发展的高峰期，瓷器成为海上丝绸之路的主要出口商品，被称为“陶瓷之路” 。
（五）故宫文物南迁（抗战时期文物保护）
1. 背景：1931年九一八事变后，为防日本侵略者掠夺和破坏故宫文物，国民政府决定将文物南迁。
2. 历程：
1933年，第一批文物从北平（北京）运往上海、南京
1937年全面抗战爆发后，文物继续西迁至四川、贵州等地
历时十余年，行程数万里，文物无一丢失、无一损毁
3. 意义：
保护了中华民族的文化瑰宝，避免了文物流失或被毁
展现了中华民族保护文化遗产的决心和智慧
是中国人民抗日战争的重要组成部分，体现了文化抗战的精神
4. 精神内涵：故宫文物南迁体现了中华儿女守护民族根脉的责任担当，是文化自信的生动体现。
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查重要文物的历史价值和艺术价值
典型设问：结合所学知识，说明某文物（如司母戊鼎、兵马俑）的历史价值。
答题模板：
①史料价值：该文物是研究当时历史的实物证据，为我们了解当时的政治、经济、文化提供了第一手资料。
②艺术价值：体现了当时高超的工艺水平和审美观念，展现了劳动人民的智慧和创造力。
③文化价值：是中华文明的重要载体，见证了中华文明的源远流长和博大精深。
④精神价值：有助于增强民族自豪感和文化自信，激发爱国热情。
角度二：通过文物反推当时的社会生活、生产技术
典型设问：从半坡遗址的彩陶和河姆渡遗址的稻谷遗存，你能推断出当时人们怎样的生产生
活状况？
答题模板：
①生产方式：彩陶的出现说明当时已有制陶手工业；稻谷遗存证明当时已掌握水稻种植技术，农业是主要生产部门。
②生活方式：半坡半地穴式房屋和河姆渡干栏式建筑反映了适应不同自然环境的生活智慧；彩陶纹饰（如人面鱼纹）可能反映了原始宗教信仰或审美观念。
③社会组织：定居生活和农业生产说明已进入原始氏族社会阶段，有相对稳定的社会组织。
角度三：论述文物保护的意义
典型设问：结合故宫文物南迁的史实，谈谈你对文物保护意义的认识。
答题模板：
①文化传承意义：文物是历史的见证，保护文物就是保护民族的历史记忆，使优秀传统文化得以传承（如故宫文物南迁避免了民族瑰宝被毁）。
②民族精神意义：文物是民族精神的载体，保护文物有助于增强民族认同感和凝聚力（如抗战时期保护文物体现了民族气节）。
③学术研究意义：文物为历史研究提供了不可替代的实物资料，有助于我们更真实、全面地认识历史。
④国际交流意义：文物是文化交流的重要媒介，通过文物展览可以促进不同文明之间的对话与理解。
角度四：结合“让文物活起来”，考查传统文化的创造性转化
典型设问：在数字化时代，如何让文物“活起来”？谈谈你的建议。
答题模板：
①数字化保护与展示：利用3D扫描、VR/AR技术，让文物“云端”呈现，使更多人能够近距离欣赏文物（如敦煌数字洞窟）。
②文创产品开发：将文物元素融入现代设计，开发文创产品，让文物走进日常生活（如故宫文创）。
③跨界融合：将文物故事与影视、游戏、演艺等结合，以大众喜闻乐见的形式传播（如《国家宝藏》节目）。
④教育普及：通过博物馆研学、文物进校园等活动，让青少年了解文物背后的故事，增强文化认同。
⑤核心目的：“让文物活起来”的最终目的是让文化遗产真正融入现代生活，实现传统文化的创造性转化和创新性发展。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2026年中考模拟题）阅读材料，回答问题。
材料一：2026年中国网络视听盛典中，陈都灵化身“唐代琉璃双耳瓶”讲述文物守护故事，引发广泛关注。近年来，《国家宝藏》《如果国宝会说话》等节目让文物“活”了起来，走进大众视野。
材料二：故宫文物南迁是人类文化遗产保护史上的奇迹。1933年至1947年，故宫博物院1.9万余箱文物辗转大半个中国，行程数万里，创造了文物无损毁、无遗失的奇迹，谱写了一曲守护中华文明根脉的壮歌。
（1）结合材料一，说说让文物“活起来”有哪些积极意义？（4分）
参考答案：
①有利于普及历史文化知识，提高公众对文物的认知和兴趣（1分）；
②有利于传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信（1分）；
③有利于推动传统文化的创造性转化和创新性发展，让文物更好地融入现代生活（1分）；
④有利于促进文化交流，向世界展示中华文明的魅力（1分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析故宫文物南迁能够成功的原因，并谈谈这段历史给我们的启示。（6分）
参考答案：
原因：
①中华儿女守护民族根脉的强烈责任感和爱国精神（1分）；
②周密的组织和科学的保护方法（1分）；
③全国人民的支持和参与（1分）；
④抗战必胜的坚定信念支撑（1分）。
启示：
①文化遗产是民族的根脉，保护文物就是守护民族的历史和精神（1分）；
②面对困难要发扬团结协作、不畏艰险的精神（1分）；
③新时代我们仍要增强文物保护意识，让优秀传统文化代代相传（1分）。
专题三：科技创新与大国崛起
核心考点梳理（中考难度）
（一）古代四大发明
造纸术：西汉发明，东汉改进，东汉蔡伦改进（105年），制造“蔡侯纸”。促进了文化的传播与发展，为世界文明进步作出重大贡献
印刷术：隋唐雕版印刷，北宋活字印刷，北宋毕昇发明活字印刷术（泥活字）。促进了文化传播，推动了文艺复兴和宗教改革（马克思称印刷术变成新教的工具）
指南针：战国司南，北宋用于航海，北宋时制成指南针并开始用于航海事业。促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟提供了条件
火药：唐朝发明，唐朝末年火药开始用于军事，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革（马克思称火药把骑士阶层炸得粉碎）
（二）古代其他科技成就
医学：张仲景，东汉，著《伤寒杂病论》，发展了“治未病”思想，被称为“医圣”
医学：华佗，东汉，发明“麻沸散”（世界最早的麻醉剂），创编“五禽戏”
医学：李时珍，明代，著《本草纲目》，是一部规模空前的药物学著作
数学：祖冲之，南北朝，把圆周率精确到小数点以后第七位数字，领先世界近千年
历法：祖冲之，南北朝，创制当时最先进的历法《大明历》
农学：贾思勰，北朝，著《齐民要术》，我国现存最早的一部完整农书
农学：徐光启，明代，著《农政全书》，是一部农业科学巨著
手工业：宋应星，明代，著《天工开物》，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”
工程：李冰，战国，主持修建都江堰（四川成都），使成都平原成为“天府之国”
（三）“两弹一星”
原子弹爆炸成功：1964年，邓稼先、钱学森等，打破了帝国主义的核垄断，增强了国防实力
氢弹爆炸成功：1967年，邓稼先、钱学森等，进一步巩固了国防安全
东方红一号发射成功：1970年，钱学森等，我国第一颗人造地球卫星，开创了中国航天事业新纪元
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
科学家介绍：
邓稼先：中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，被誉为“两弹元勋”
钱学森：中国航天事业奠基人，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”
（四）载人航天工程
神舟五号：2003年，杨利伟，我国第一艘载人飞船，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家
神舟七号：2008年，翟志刚，实现中国航天员首次空间出舱活动
神舟十二号：2021年，聂海胜等 中国人首次进入自己的空间站
空间站建设：2022年完成 —— 中国空间站“天宫”全面建成，标志着我国载人航天工程“三步走”战略完成
载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
（五）杂交水稻
人物：袁隆平
成就：籼型杂交水稻（1973年研制成功）
意义：大大提高了水稻产量，为解决我国和世界粮食问题作出了巨大贡献
称号：“杂交水稻之父”、共和国勋章获得者
精神：热爱祖国、服务人民、敢为人先、潜心钻研、勇于创新
（六）新中国科技成就时间脉络
奠基时期：1949-1978，“两弹一星”、人工合成结晶牛胰岛素 自力更生，重点突破国防尖端技术
加速发展期：1978-2012， 载人航天、超级计算机、杂交水稻推广 改革开放推动科技发展，跟踪世界前沿
自主创新期：2012至今， 空间站、北斗导航、深海探测（蛟龙号）、量子通信、人工智能 科技自立自强成为国家战略，部分领域领跑世界
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查不同时期科技成就的代表人物和意义
典型设问：列举中国古代和现代各两项重要科技成就，并说明其历史意义。
答题模板：
古代：活字印刷术，毕昇，促进了文化传播，推动了人类文明进步
古代：都江堰，李冰，使成都平原成为沃野，至今仍在发挥作用
现代：“两弹一星”，邓稼先、钱学森， 增强了国防实力，提高了国际地位
现代：杂交水稻，袁隆平， 解决了粮食问题，为世界作出贡献
角度二：对比古今科技发展的特点
典型设问：结合所学知识，对比中国古代科技与现代科技发展的不同特点。
答题模板：
对比项 中国古代科技 中国现代科技
主要特点 实用性强（农业、手工业、医学），经验总结型 理论创新与前沿突破并重，自主创新型
发展动力 农业生产和日常生活的需要 国家战略需求和世界科技前沿
国际地位 长期领先世界（宋元时期达到顶峰） 部分领域领跑，整体从跟跑到并跑领跑
衰落原因 明清时期闭关锁国，八股取士阻碍创新 改革开放后奋起直追，科技强国战略推动
角度三：论述科技发展对国家实力提升的作用
典型设问：结合中外历史，论述科技发展对国家实力提升的作用。
论述模板：
①古代中国的例证：四大发明传播到欧洲，推动了欧洲社会的变革（如指南针为新航路开辟提供条件，火药推动资产阶级革命），而中国因科技领先成为古代世界强国。
②近代中国的教训：明清时期科技落后，导致近代被动挨打，沦为半殖民地半封建社会 。
③现代中国的成就：“两弹一星”提升了国防实力和国际地位；载人航天、北斗导航等彰显了综合国力；杂交水稻保障了粮食安全。
④世界历史的例证：英国工业革命使其成为“世界工厂”；美国抓住第二次工业革命和信息技术革命机遇，成为世界超级大国。
⑤结论：科技是第一生产力，是国家强盛的基石。必须坚持科教兴国战略，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。
角度四：从“科学技术是第一生产力”角度分析科技创新的重要性
典型设问：结合材料，谈谈你对“科学技术是第一生产力”的理解。
论述模板：
①理论内涵：邓小平提出“科学技术是第一生产力”，强调科技在现代社会发展中的决定性作用。
②历史证明：从古代四大发明推动人类文明进步，到三次科技革命改变世界格局，都证明科技是推动社会发展的核心动力。
③现实意义：当前国际竞争本质是科技竞争。我国在芯片、高端制造等领域面临的“卡脖子”问题，更凸显了自主创新的紧迫性。
④新时代要求：实现高质量发展、建设现代化强国，必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，实现高水平科技自立自强。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段。”——马克思
材料二：中国与世界其他国家科技发明统计表
年代 中国占比 世界其他国家占比
公元1-400年 62% 38%
公元401-1000年 71% 29%
公元1001-1500年 57% 43%
公元1501-1840年 4% 96%
——摘编自《自然科学大事年表》
（1）根据材料一并结合所学知识，活字印刷术的发明和指南针应用于航海分别始于哪个时期？（2分）
参考答案：
活字印刷术：北宋（或宋朝）（1分）；指南针应用于航海：北宋（或宋朝）（1分）。
（2）阅读材料二，中国的科技发明在哪一时间段明显落后于西方？结合所学知识，分析这一时期中国科技落后的原因。（6分）
参考答案：
时间段：明清时期（或1501-1840年）（1分）。
落后原因：
①政治上：封建专制制度强化，缺乏促进科技发展的社会动力（1分）；
②文化上：八股取士禁锢思想，文化专制阻碍创新（1分）；
③政策上：闭关锁国政策阻碍中外科技交流（1分）；
④经济上：自然经济占主导，缺乏科技发展的市场动力（1分）；
⑤西方：同时期欧洲文艺复兴、科学革命兴起，科技快速发展（1分）。
（3）从材料一、二中提取信息，自拟一个论题并结合所学知识展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）（8分）
参考范文：
观点：科技发展需要适宜的社会环境
论述：
①唐宋时期，社会开放，中外交流频繁，科举制促进了文化教育发展，为科技创新提供了良好环境，科技成就层出不穷，领先世界（如四大发明的完善与应用）。
②明清时期，封建专制强化，八股取士禁锢思想，闭关锁国阻碍中外交流，科技发展失去动力，逐渐落后于世界（如材料二所示，明清时期中国科技发明占比仅4%）。
③新中国成立后，党和政府高度重视科技发展，实施科教兴国战略，营造了鼓励创新的社会环境，取得“两弹一星”、载人航天等重大成就。
结论：科技发展与社会环境息息相关。国家要重视教育，坚持科教兴国战略，营造鼓励创新的社会氛围，才能实现科技自立自强。
专题四：祖国统一与民族团结
核心考点梳理（中考难度）
（一）新疆问题
1. 汉代：西域都护的设置
时间：公元前60年（西汉宣帝时期）
背景：张骞通西域后，汉朝与西域各国联系加强；汉朝打败匈奴，控制西域
职能：管理西域事务，保护商旅往来
意义：标志着西域正式归属中央政权管辖
2. 唐代：安西都护府与北庭都护府
安西都护府：640年（唐太宗）天山南路，加强了对西域的管辖
北庭都护府：702年（武则天）天山北路，进一步巩固了唐朝对西域的统治
3. 清朝：平定叛乱与新疆建省
平定大小和卓叛乱：1757-1759年（乾隆时期），平定天山南路叛乱，重新统一新疆地区
左宗棠收复新疆：1875-1878年（光绪时期），粉碎阿古柏侵占新疆的企图，收复新疆
新疆建省：1884年，新疆正式建省，成为中国的行省之一
4. 新中国成立后：新疆维吾尔自治区成立
时间：1955年10月1日
依据：民族区域自治制度
意义：保障了新疆各族人民的自治权利，促进了新疆经济社会发展
2025年：新疆维吾尔自治区成立70周年，举行隆重庆祝大会
（二）西藏问题
1. 唐代：文成公主入藏
时间：641年（唐太宗时期）
背景：吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，向唐朝求婚
贡献：带去了蔬菜种子、手工业品、医药和生产技术，促进唐蕃友好
意义：密切了唐朝与吐蕃的关系，促进了汉藏经济文化交流
2. 元代：宣政院的设置
时间：元朝（1271-1368）
职能：掌管全国佛教事务，同时管辖西藏地区
意义：标志着西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区
3. 清代：驻藏大臣的设置
时间：1727年（雍正时期）
职能：代表中央政府监督西藏地方事务，与达赖、班禅共同管理西藏
意义：加强了对西藏的管辖，巩固了国家统一
4. 新中国成立后：西藏和平解放
时间：1951年
方式：中央人民政府与西藏地方政府签订《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》（即《十七条协议》）
意义：西藏回到祖国大家庭，实现了中国大陆的完全统一
（三）台湾问题
1. 古代：台湾与大陆的联系
三国时期：230年，吴国派卫温、诸葛直率船队到达夷洲（今台湾）大陆与台湾最早有明确记载的联系
元朝：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）中央政府首次在台湾地区正式设立行政机构
明朝：郑成功收复台湾，驱逐荷兰殖民者，台湾回到祖国怀抱
2. 郑成功收复台湾
时间：1662年
背景：荷兰殖民者1624年侵占台湾南部，后控制全岛
过程：郑成功率军东渡，围攻荷兰总督府，荷兰殖民者投降
意义：收复了被荷兰殖民者占领的台湾，维护了国家主权和领土完整
3. 清朝：台湾府的设置
时间：1684年（康熙时期）
背景：清军攻占台湾，郑氏政权降清
管辖：台湾府隶属于福建省
意义：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防
4. 《马关条约》与台湾光复
《马关条约》：1895年 清政府在甲午战争战败后签订，割让台湾全岛及所有附属岛屿给日本 台湾被日本殖民统治50年
台湾光复：1945年 抗日战争胜利，日本投降，台湾回归祖国 结束了日本殖民统治，台湾回到祖国怀抱
5. 当代台湾问题
“一国两制”：20世纪80年代，邓小平提出“一个国家，两种制度”的方针，为解决台湾问题提供了构想
“九二共识”：1992年，海协会与海基会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识
《反分裂国家法》，2005年，明确规定国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去
（四）民族区域自治制度
含义：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度
确立：1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行；后被载入宪法
法律依据：1984年《中华人民共和国民族区域自治法》
自治区：内蒙古自治区（1947年）、新疆维吾尔自治区（1955年）、广西壮族自治区（1958年）、宁夏回族自治区（1958年）、西藏自治区（1965年）
优越性：①保障了少数民族的自治权利；②有利于维护国家统一和民族团结；③促进了少数民族地区经济社会发展；④体现了民族平等、团结、共同繁荣的原则
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查历代中央政府对边疆地区的管辖措施
典型设问：列举西汉、唐朝、清朝对新疆地区采取的管理措施。
答题模板：
西汉：张骞通西域，设立西域都护（公元前60年）西域正式归属中央政权管辖
唐朝：设立安西都护府（640年）、北庭都护府（702年）加强对西域的管辖
清朝：平定大小和卓叛乱，左宗棠收复新疆，1884年新疆建省，重新统一新疆，巩固西北边疆
同类题变式：考查西藏或台湾的历代管辖措施，按“朝代+机构/事件+意义”的结构作答。
角度二：论证“台湾自古以来是中国领土的一部分”
典型设问：结合所学知识，用史实论证“台湾自古以来是中国领土的一部分”。
论述模板：
①三国时期：230年，吴国派卫温到达夷洲（今台湾），这是大陆与台湾最早有明确记载的联系。
②元朝：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），中央政府首次在台湾地区正式设立行政机构。
③明朝：1662年，郑成功收复台湾，驱逐荷兰殖民者，台湾回到祖国怀抱。
④清朝：1684年设台湾府，隶属于福建省，加强了对台湾的管辖；1885年台湾正式建省。
⑤近代：1945年抗日战争胜利，台湾光复，回归祖国。
⑥当代：1992年“九二共识”达成，两岸均坚持一个中国原则。
⑦结论：上述史实充分证明，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
角度三：民族区域自治制度的优越性
典型设问：结合新疆维吾尔自治区成立70年来的成就，说明民族区域自治制度的优越性。
答题模板：
①政治层面：保障了少数民族的自治权利，实现了少数民族当家作主（如自治区主席由少数民族公民担任）。
②经济层面：促进了少数民族地区经济社会发展，改善了人民生活（如新疆GDP持续增长，基础设施不断完善）。
③文化层面：保护和发展了少数民族文化，尊重了少数民族的风俗习惯和宗教信仰。
④民族关系层面：巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，维护了国家统一和社会稳定。
⑤结论：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，符合国情，具有强大的生命力和优越性。
角度四：结合新疆70年成就，说明党的民族政策是正确的
典型设问：2025年新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会隆重举行。结合所学知识，谈谈你对党的民族政策的认识。
论述模板：
①政策内容：党的民族政策包括民族平等、民族团结、民族区域自治、各民族共同繁荣发展等。
②历史背景：旧中国少数民族地区经济社会发展落后，民族关系不平等（如新疆解放前处于封建农奴制阶段）。
③成就体现：70年来，新疆经济社会发展取得巨大成就（GDP增长、民生改善、民族团结、社会稳定、宗教和谐）。
④原因分析：这些成就的取得，根本在于党的正确领导，在于民族区域自治制度的实施，在于全国人民的支持。
⑤结论：实践证明，党的民族政策是完全正确的，符合我国国情，有利于国家统一、民族团结和各民族共同繁荣。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2026年中考模拟题）阅读材料，回答问题。
材料一：2025年，新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会隆重举行。70年来，新疆地区生产总值增长200多倍，人均寿命从30岁提高到74岁以上，各族群众生活水平显著提高，民族团结不断加强。
材料二：历代中央政府对新疆地区的管辖简表
时期 管辖措施
西汉 设立西域都护
唐朝 设立安西都护府、北庭都护府
清朝 平定大小和卓叛乱，左宗棠收复新疆，1884年新疆建省
（1）根据材料二，概括历代中央政府对新疆地区管辖的共同特点。（4分）
参考答案：
①都通过设立行政机构加强对新疆的管辖（2分）；
②都通过军事手段维护国家统一，平定叛乱（1分）；
③都体现了中央政府维护国家主权和领土完整的坚定决心（1分）。
（2）结合材料一和所学知识，分析新疆维吾尔自治区成立70年来取得巨大成就的原因。（6分）
参考答案：
①根本保证：中国共产党的正确领导，实施民族区域自治制度（2分）；
②政策支持：国家实施西部大开发战略，全国各族人民的大力支援（2分）；
③自身努力：新疆各族人民的团结奋斗，发扬自力更生精神（1分）；
④制度优势：社会主义制度能够集中力量办大事，促进共同发展（1分）。
（3）结合上述材料，谈谈你对维护国家统一和民族团结的认识。（4分）
参考答案：
①历史证明：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，历代中央政府都重视对新疆的管辖（1分）；
②现实要求：维护国家统一和民族团结是中华民族的最高利益，是各族人民的共同责任（1分）；
③制度保障：民族区域自治制度是维护国家统一和民族团结的重要制度保障（1分）；
④青年使命：我们要增强民族团结意识，自觉维护国家统一，反对民族分裂（1分）。
专题五：中国近现代外交
核心考点梳理（中考难度）
（一）近代屈辱外交（1840-1949）
1. 不平等条约体系
《南京条约》：1842年，鸦片战争战败 割香港岛、赔款2100万银元、开放五口通商、协定关税 中国开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》：1895年，甲午战争战败 割辽东半岛（后赎回）、台湾及澎湖列岛、赔款2亿两、开放沙市重庆等 大大加深了中国的半殖民地化，列强掀起瓜分中国狂潮
《辛丑条约》：1901年，八国联军侵华战败 赔款4.5亿两、划定使馆界、拆毁炮台、禁止反帝斗争 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
2. 近代外交的特点
性质：屈辱外交、不平等外交
表现：丧权辱国、领土被割、主权被侵、利益被占
原因：国力衰微、政治腐败、列强侵略
结果：中国一步步沦为半殖民地半封建社会
3. 巴黎和会与五四运动
巴黎和会（1919年）：中国作为战胜国参加，要求收回德国在山东的权益，但列强将山东权益转给日本
结果：中国外交失败，引发五四运动
五四运动意义：标志着中国新民主主义革命的开始，展现了中国人民捍卫国家主权的决心
4. 华盛顿会议与《九国公约》
时间：1921-1922年
内容：《九国公约》宣称尊重中国主权独立，但实际是列强共同宰割中国的协议
影响：使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面
（二）新中国外交（1949-1978）
1. 新中国外交方针
独立自主的和平外交：不承认旧中国屈辱外交，在平等互利基础上发展外交关系，结束了旧中国屈辱外交的历史
“一边倒”：站在社会主义阵营一边，打破了西方国家的孤立封锁
“另起炉灶”：不承认国民政府建立的外交关系，重新建立外交关系，维护了国家主权和独立
“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在华残余势力，再与西方国家建交， 巩固了新生政权
2. 和平共处五项原则
提出时间：1953年，周恩来接见印度代表团时首次提出，1954年正式写入中印、中缅联合声明
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
意义：成为处理国与国之间关系的基本准则，是新中国外交政策成熟的标志
3. 万隆会议与“求同存异”
时间：1955年
地点：印度尼西亚万隆
背景：亚非新兴独立国家第一次没有殖民国家参加的国际会议
贡献：周恩来提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功
意义：加强了亚非国家的团结与合作，提高了新中国的国际威望
（三）20世纪70年代外交突破
1. 恢复在联合国的合法席位
时间：1971年10月25日（第26届联合国大会）
背景：广大发展中国家的支持，国际地位提高
意义：是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大作用
2. 中美关系正常化
乒乓外交：1971年，美国乒乓球队访华，“小球转动大球” 打开了中美交往的大门
基辛格秘密访华：1971年，为尼克松访华做准备 ——
尼克松访华：1972年，签署中美《联合公报》（上海公报）标志着中美关系开始走向正常化
《建交公报》： 1978年，美国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，接受“断交、撤军、废约”三原则，为正式建交奠定基础
中美正式建交：1979年1月1日，两国建立外交关系，结束了长期对抗，有利于亚太和世界和平
3. 中日建交
时间：1972年
背景：受中美关系正常化推动
意义：实现了中日邦交正常化，促进了两国友好交流
（四）改革开放以来的全方位外交（1978至今）
1. 对外开放格局的形成
起步：1980年，设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区
扩大：1984年，开放14个沿海港口城市；1985年，开放沿海经济开放区
深化： 1990年，开发开放上海浦东新区
全方位： 2001年，加入世界贸易组织（WTO）
格局 —— “经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域对外开放格局
2. 多边外交成就
1991年：加入亚太经合组织（APEC），参与亚太区域经济合作
2001年：上海合作组织成立， 首个以中国城市命名的国际组织，维护地区安全
2001年： 加入世界贸易组织（WTO），深度融入世界经济体系
2001年： 亚太经合组织领导人非正式会议在上海召开， 展示中国开放形象
2008年： 举办北京奥运会， 提升国际影响力
2010年： 举办上海世博会， 促进国际交流合作
3. 新时代大国外交
“一带一路”：倡议共商、共建、共享，实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为全球治理贡献中国方案
人类命运共同体：建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，引领全球治理理念
新型国际关系：相互尊重、公平正义、合作共赢，推动国际秩序变革
四、中国现代外交发展阶段梳理
第一阶段（奠基）：1949-1950年代，独立自主，一边倒，和平共处五项原则、万隆会议、与社会主义国家建交
第二阶段（突破）1970年代， 打开局面，走向世界，恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交
第三阶段（发展）1980-1990年代，全方位外交，融入世界，对外开放、加入APEC、WTO谈判
第四阶段（引领）21世纪以来，大国外交，全球治理，加入WTO、主办奥运会、世博会、
一带一路、人类命运共同体
五、命题角度预测与答题模板
角度一：对比近代外交与新中国外交的本质区别
典型设问：对比近代中国屈辱外交与新中国独立自主和平外交的不同，并分析原因。
答题模板：
对比项 近代外交 新中国外交
性质 屈辱外交、不平等外交 独立自主的和平外交
表现 丧权辱国、割地赔款 维护主权、平等互利
国际地位 任人宰割的半殖民地 国际地位日益提高
根本原因 国力衰弱、政治腐败 国力增强、党的领导
原因分析：
①政治制度：近代是封建专制或半殖民地政权，新中国是人民民主专政的社会主义国家。
②经济基础：近代经济落后，新中国特别是改革开放后经济快速发展。
③外交理念：近代是被动屈从，新中国坚持独立自主。
④国际环境：近代是弱肉强食的殖民时代，当代是和平发展与合作共赢的时代。
角度二：考查外交政策与国家实力、国际形势的关系
典型设问：结合所学知识，分析影响一个国家外交政策的因素。
答题模板：
①国家利益：外交政策的根本出发点是维护国家利益（如新中国初期“一边倒”是为了维护新生政权）。
②综合国力：外交是国力的延伸，国力强则外交主动（如改革开放后中国在国际事务中话语权增强）。
③国际形势：国际格局的变化影响外交选择（如冷战期间的两极格局影响中国外交走向）。
④意识形态：政治制度和价值观念影响外交取向（如新中国初期与社会主义国家结盟）。
⑤历史传统：历史文化传统影响外交风格（如“和平共处”体现了中华文化的“和合”思想）。
角度三：论述“国家利益决定外交政策”的原理
典型设问：运用所学知识，论述“国家利益决定外交政策”。
论述模板：
①理论阐述：国家利益是一个国家制定外交政策的根本依据，维护国家利益是外交工作的出发点和落脚点。
②近代例证：清政府签订不平等条约，是为了维护其统治利益（但出卖了民族利益）；北洋政府在巴黎和会上妥协，也是出于对列强的依赖。
③新中国例证：新中国成立初期“一边倒”，是为了维护新生政权安全；1970年代中美关系正常化，是为了应对苏联威胁；改革开放后全方位外交，是为了服务经济建设这个中心。
④当代例证：提出“一带一路”倡议和人类命运共同体理念，既符合中国发展需要，也顺应了各国共同利益。
⑤结论：国家利益始终是外交政策的核心，但新中国外交实现了国家利益与全人类共同利益的统一。
角度四：结合当前国际热点，说明中国的大国担当
典型设问：结合当前国际形势，谈谈你对中国在国际事务中发挥的作用的认识。
答题模板：
①维护世界和平：中国是联合国安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家，积极参与国际热点问题的斡旋。
②促进共同发展：通过“一带一路”倡议，带动沿线国家共同发展；在抗击疫情中向各国提供援助。
③完善全球治理：倡导共商共建共享的全球治理观，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
④应对全球挑战：在气候变化、反恐、网络安全等全球性问题上发挥建设性作用。
⑤贡献中国智慧：提出人类命运共同体理念，为解决人类面临的共同问题贡献了中国方案。
⑥结论：中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，展现了负责任大国的担当。
六、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题）阅读材料，回答问题。
材料一：近代中国签订的不平等条约（部分）
《南京条约》：1842年，香港岛，2100万银元
《马关条约》：1895年，台湾、澎湖列岛，2亿两白银
《辛丑条约》：1901年 —— 4.5亿两白银
材料二：1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”方针，促进了会议圆满成功。1971年，中国恢复在联合国的合法席位。2001年，中国加入世界贸易组织。2013年，中国提出“一带一路”倡议。
（1）根据材料一，概括近代中国外交的特点。（2分）
参考答案：
屈辱外交、不平等外交（1分）；丧权辱国、割地赔款（1分）。
（2）根据材料二，指出新中国外交政策的核心原则是什么？并结合所学知识，分析新中国外交取得成就的原因。（6分）
参考答案：
核心原则：独立自主的和平外交（或和平共处五项原则）（2分）。
成就原因：
①坚持中国共产党的正确领导（1分）；
②综合国力不断增强，国际地位提高（1分）；
③坚持独立自主的和平外交政策，提出符合时代潮流的外交理念（1分）；
④广大发展中国家的支持，国际环境改善（1分）。
（3）综合上述材料，谈谈你对中国近现代外交变化的认识。（4分）
参考答案：
①从屈辱到自强：近代中国因国力衰弱而遭受屈辱，新中国因国力增强而赢得尊重（1分）；
②从被动到主动：近代外交是被动的、被迫的，新中国外交是主动的、自主的（1分）；
③从封闭到开放：从被迫开放到主动融入世界，再到引领全球治理（1分）；
④从弱国外交到大国外交：新中国外交实现了从弱国外交到负责任大国外交的历史性跨越（1分）。
2026年中考历史长效热点专题冲刺资料
专题一：中国共产党的奋斗历程
核心考点梳理（中考难度）
（一）按照“站起来→富起来→强起来”时间主线梳理
第一阶段：站起来（1921-1978）——实现民族独立和人民解放
党的重大会议
会议名称 时间 地点 主要内容 历史意义
中共一大 1921年7月 上海→浙江嘉兴 通过第一个党纲，确定党的名称为“中国共产党”，确立奋斗目标 标志着中国共产党诞生，中国革命的面貌从此焕然一新
遵义会议 1935年1月 贵州遵义 纠正博古等人“左”倾错误，确立毛泽东在中共中央的领导地位 中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是党从幼年走向成熟的标志
中共七大 1945年4月 陕西延安 确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章 为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，为党和人民事业发展指明了方向
中共八大 1956年 北京 分析国内主要矛盾的变化，提出集中力量发展生产力 社会主义建设道路的良好开端
十一届三中全会 1978年12月 北京 确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策 新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
2. 革命道路探索
探索历程 时间 核心内容 历史意义
井冈山革命根据地 1927年 毛泽东领导秋收起义后，率部进军井冈山，建立第一个农村革命根据地 开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的正确革命道路
长征 1934-1936年 中央红军被迫实行战略转移，克服千难万险，胜利到达陕北 粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安
抗日战争 1931-1945年 中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，领导敌后战场，成为抗战的中流砥柱 近代以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放斗争
解放战争 1946-1949年 中国共产党领导人民推翻国民党统治，取得新民主主义革命伟大胜利 结束了中国半殖民地半封建社会的历史，为新中国成立奠定基础
3. 社会主义建设探索
成就 时间 内容 意义
一五计划 1953-1957年 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础 我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进
三大改造 1953-1956年 对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来
两弹一星 1964-1970年 原子弹、氢弹爆炸成功，东方红一号发射成功 增强了国防实力，提高了国际地位
第二阶段：富起来（1978-2012）——实行改革开放，走向民富国强
1. 改革开放的伟大决策
领域 改革措施 开放措施
农村 实行家庭联产承包责任制（安徽凤阳小岗村） /
城市 扩大企业自主权，发展多种所有制经济 1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区
对外开放格局 全方位、多层次、宽领域的对外开放格局逐步形成 1984年开放14个沿海城市；1990年开发开放上海浦东；2001年加入WTO
重要会议与理论创新
会议/事件 时间 内容 意义
邓小平南方谈话 1992年 强调党的基本路线要管一百年，社会主义本质是解放和发展生产力 进一步解放了人们的思想，推动改革开放和现代化建设进入新阶段
中共十四大 1992年 提出建立社会主义市场经济体制 我国经济体制改革目标和模式发生重大突破
中共十五大 1997年 把邓小平理论确立为党的指导思想 为中国发展提供了科学理论指导
中共十六大 2002年 “三个代表”重要思想确立为党的指导思想 深化了对党的执政规律的认识
中共十七大 2007年 科学发展观写入党章 对新形势下实现什么样的发展作出科学回答
第三阶段：强起来（2012至今）——进入新时代，迈向民族复兴
习近平新时代中国特色社会主义思想
会议 时间 内容 意义
中共十九大 2017年 确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想 提出“两个一百年”奋斗目标 为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南
中共二十大 2022年 全面总结新时代伟大成就，擘画全面建设社会主义现代化国家宏伟蓝图 引领中国发展新征程
新时代伟大成就
领域 主要成就
经济建设 经济总量稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%；脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会
科技创新 载人航天、探月工程、深海探测、北斗导航、5G通信、高铁技术等取得重大突破
大国外交 提出“一带一路”倡议，倡导构建人类命运共同体，举办进博会、服贸会
从严治党 反腐败斗争取得压倒性胜利，党的自我革命不断深化
（二）中国共产党为什么能——核心论述要点
1. 有科学的理论指导
马克思主义与中国实际相结合，产生毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想
不断推进理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践
2. 有坚定的理想信念
始终坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想
革命战争年代，无数党员为革命理想抛头颅洒热血（如方志敏、刘胡兰等）
和平建设时期，一代代党员为党和人民事业无私奉献（如焦裕禄、孔繁森等）
3. 有深厚的为民情怀
全心全意为人民服务是党的根本宗旨
土地改革让农民翻身得解放
脱贫攻坚让近1亿农村贫困人口全部脱贫
疫情防控坚持人民至上、生命至上
4. 有强大的组织优势
严密的组织体系：中央到基层的完整组织架构
严明的组织纪律：铁的纪律保证党的团结统一
强大的动员能力：集中力量办大事的制度优势
5. 有自我革命的勇气
遵义会议纠正“左”倾错误
延安整风解决党内思想问题
十一届三中全会拨乱反正
新时代全面从严治党，反腐败斗争取得压倒性胜利
（三）党史学习教育的现实意义
以史鉴今：学习党的历史，可以从中汲取智慧和力量，为解决现实问题提供历史借鉴
坚定信念：了解党的奋斗历程和伟大成就，能够增强对党的信任，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心
传承精神：学习党的优良传统和革命精神（长征精神、延安精神、抗美援朝精神等），赓续红色血脉
践行初心：从党史中感悟党的初心使命，激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
四、命题角度预测与答题模板
角度一：“中国共产党为什么能”论述题
典型设问：结合所学知识，论述“中国共产党为什么能带领中国人民取得伟大成就”。
论述模板：
观点：中国共产党之所以“能”，是因为始终坚持科学理论指导、坚守初心使命、勇于自我革命。
分论点一：始终坚持科学理论指导。 党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新。革命战争年代，毛泽东思想指引中国人民站起来；改革开放时期，邓小平理论指引中国人民富起来；新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想指引中国人民强起来。
分论点二：始终坚守初心使命。 党自成立之日起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。从土地改革让农民翻身，到脱贫攻坚让亿万群众脱贫，再到疫情防控守护人民健康，党始终与人民同呼吸、共命运。
分论点三：始终勇于自我革命。 党能够正视自身问题，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。遵义会议纠正“左”倾错误，十一届三中全会拨乱反正，新时代全面从严治党，党在自我革命中不断焕发新的生机活力。
结论：历史证明，中国共产党领导是历史的选择、人民的选择。坚持党的领导，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。
角度二：对比不同时期党的建设和发展
典型设问：对比新民主主义革命时期和改革开放时期党的建设，说明党在不同历史时期的探索与创新。
答题模板：
对比项 新民主主义革命时期 改革开放时期 新时代
主要任务 推翻三座大山，实现民族独立 解放和发展生产力，实现国家富强 实现中华民族伟大复兴
理论创新 毛泽东思想 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想
党的建设重点 思想上建党，保持党的先进性纯洁性 提高执政能力，拒腐防变 全面从严治党，推进自我革命
领导方式 革命型领导，武装斗争 执政型领导，改革开放 治理型领导，全面深化改革
历史贡献 建立新中国，让中国人民站起来 开创中国特色社会主义，让中国人民富起来 引领中国特色社会主义进入新时代，让中国人民强起来
角度三：党史学习教育的现实意义
典型设问：结合材料，谈谈学习党史对青少年的意义。
论述模板：
①增强历史自觉：学习党史，能够了解中国共产党带领人民奋斗的艰辛历程，懂得今天的幸福生活来之不易，增强历史责任感。
②坚定理想信念：从党的奋斗历程中，感悟信仰的力量，树立为中国特色社会主义事业奋斗终身的远大志向。
③传承红色基因：学习革命先辈的英雄事迹和崇高精神，赓续共产党人的精神血脉，让红色江山代代相传。
④汲取智慧力量：从党的历史经验中汲取智慧和力量，提高分析问题、解决问题的能力，更好地担当起时代赋予的使命。
⑤激发爱国热情：了解党的伟大成就，增强民族自豪感和自信心，激发为实现中华民族伟大复兴而勤奋学习的动力。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：中国共产党百年历史，可以划分为四个历史时期：新民主主义革命时期（1921-1949）、社会主义革命和建设时期（1949-1978）、改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2012）、中国特色社会主义新时代（2012至今）。
材料二：从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党近百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。——习近平
（1）根据材料一并结合所学知识，分别列举党在新民主主义革命时期和改革开放新时期的重大成就各两例。（4分）
参考答案：
新民主主义革命时期：①领导抗日战争取得胜利（1分）；②领导解放战争取得胜利，建立新中国（1分）。
改革开放新时期：①实行家庭联产承包责任制，促进农村经济发展（1分）；②设立经济特区，形成全方位对外开放格局（1分）。
（2）结合材料二和所学知识，谈谈你对“中国共产党为什么能”的理解。（6分）
参考答案：
①党有科学的理论指导，不断推进马克思主义中国化（1.5分）；
②党有坚定的理想信念，始终坚守初心使命（1.5分）；
③党有深厚的为民情怀，全心全意为人民服务（1.5分）；
④党有自我革命的勇气，敢于正视问题、修正错误（1.5分）。
（3）作为新时代青少年，你应该怎样学习党史、传承红色基因？（4分）
参考答案：
①认真学习党史知识，了解党的奋斗历程和伟大成就（1分）；
②参观革命遗址、纪念馆，接受红色教育（1分）；
③学习革命先辈的崇高精神，树立报效祖国的远大志向（1分）；
④勤奋学习，增长本领，为实现中华民族伟大复兴贡献力量（1分）。
专题二：国家治理与制度创新
核心考点梳理（中考难度）
（一）中国古代政治制度演变
1. 秦朝：中央集权制度的确立
皇帝制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权 确立皇权至高无上
三公九卿制：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）中央机构相互配合、相互制衡
郡县制：地方设郡、县两级，郡守县令由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
2. 汉朝：巩固中央集权
推恩令：汉武帝采纳主父偃建议，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯。 削弱了诸侯王势力，加强了中央集权
察举制：地方推荐人才，经过考察后任官，扩大了统治基础
刺史制度：汉武帝设立刺史，监察地方，加强了对地方的监督
3. 隋唐：完善中央集权
三省六部制：中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行）；六部隶属尚书省，完善了中央机构，提高了行政效率，加强了皇权
科举制：隋炀帝创立进士科，唐朝完善，通过考试选拔人才，打破了世家大族垄断官场的局面，扩大了统治基础，促进了社会流动
4. 元朝：行省制度
行省制度：中央设中书省（总理全国政务），地方设行中书省（简称行省）巩固了国家统一，加强了对辽阔疆域的管辖，对后世影响深远
腹里（山东、山西、河北）由中书省直辖
其他地方设10个行省（如岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广）
西藏由宣政院管辖
5. 明清：皇权强化
废丞相：明太祖朱元璋，废除丞相制度，权分六部，六部直接对皇帝负责，使皇权高度集中，但加重了皇帝负担
设内阁：明成祖朱棣，设立内阁，帮助皇帝处理政务，辅助皇权，但无决策权
设军机处：清雍正帝，处理军务，后成为辅助皇帝处理政务的最重要机构，标志君主专制达到顶峰
（二）新中国制度建设
1. 根本政治制度：人民代表大会制度
确立：1954年第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，正式确立
性质，我国的根本政治制度
核心：国家一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力
优越性 ①保障了人民当家作主；②动员了全体人民投身社会主义建设；③保证了国家机关协调高效运转
2. 基本政治制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国人民政治协商会议是重要机构，发扬社会主义民主，促进科学民主决策
民族区域自治制度：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，保障少数民族自治权利，维护国家统一和民族团结
基层群众自治制度：村民委员会、居民委员会等基层群众性自治组织，保障人民直接行使民
主权利
3. 一国两制
提出者：邓小平
内涵：在一个中国的前提下，国家主体实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度长期不变
成功实践：1997年香港回归，1999年澳门回归
意义：是解决历史遗留问题的最佳方案，有利于实现祖国和平统一
（三）制度创新的启示
1. 当制度阻碍社会发展时就要变革
2. 制度创新是社会发展的重要保障
3. 符合国情的政治制度能够推动社会进步
四、命题角度预测与答题模板
角度一：中国古代政治制度演变的特点和趋势
典型设问：概括中国古代政治制度演变的特点和趋势。
答题模板：
特点：
①中央集权不断加强：从秦朝郡县制到元朝行省制，中央对地方的控制逐步强化；
②皇权不断强化：从秦朝三公九卿到明清废丞相、设军机处，君主权力日益集中；
③选官制度日益完善：从察举制到九品中正制再到科举制，选官标准趋向公平公正；
④制度创新不断：各朝代根据实际需要，不断进行制度调整和创新。
趋势：地方权力不断削弱，中央权力不断加强；相权不断削弱，皇权不断加强；选官范围不断扩大，社会流动性不断增强。
角度二：中外政治制度比较
典型设问：比较中国古代中央集权制度与西方近代民主制度的不同。
比较项 中国古代中央集权制度 西方近代民主制度
权力来源 君权神授，皇帝集权 主权在民，人民赋权
权力运行 自上而下，皇帝独裁 分权制衡，相互监督
选官方式 科举考试为主 选举制度为主
本质特征 人治社会 法治社会
形成原因 小农经济基础，大一统需要 商品经济基础，民主传统
角度三：新中国政治制度的优越性
典型设问：结合所学知识，分析新中国政治制度的优越性。
论述模板：
①人民代表大会制度保障了人民当家作主。人民通过民主选举产生代表，组成各级人民代表大会，行使国家权力，体现了国家一切权力属于人民。
②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度体现了社会主义民主政治的优越性。各民主党派和无党派人士参政议政，促进了决策的科学化、民主化。
③民族区域自治制度保障了少数民族的自治权利，促进了民族团结和共同繁荣。各民族在平等基础上共同发展，维护了国家统一和社会稳定。
④基层群众自治制度保障了人民直接行使民主权利。村民委员会、居民委员会等基层组织，让群众自己管理自己的事务，体现了社会主义民主的广泛性、真实性。
⑤集中力量办大事的显著优势。在中国共产党领导下，能够统一规划、统一部署、统一行动，有效应对各种风险挑战，推动国家快速发展。
角度四：制度创新的启示
典型设问：从中外历史制度创新中，你能得出哪些启示？
论述模板：
①制度要顺应时代发展需要。当原有制度阻碍生产力发展时，必须进行改革（如商鞅变法、改革开放）。
②制度要立足本国国情。任何制度都必须符合本国实际，不能照搬照抄（如人民代表大会制度是适合中国国情的根本政治制度）。
③制度要坚持以人民为中心。好的制度必须能够维护最广大人民的根本利益（如新中国各项制度都体现了人民当家作主）。
④制度创新是一个不断完善的过程。制度建设不可能一蹴而就，需要在实践中不断探索、完善（如我国社会主义市场经济体制的建立和完善）。
⑤制度优势是一个国家的最大优势。中国特色社会主义制度是我们取得巨大成就的根本保证，必须坚定制度自信。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：秦朝建立后，创立了大一统的中央集权制度。在中央，设丞相、太尉、御史大夫；在地方，废除分封制，建立郡县制。
材料二：1954年，第一届全国人民代表大会召开，制定了《中华人民共和国宪法》，确立了人民代表大会制度。这是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
（1）根据材料一，概括秦朝中央集权制度的主要内容。（4分）
参考答案：
①皇帝制度：最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权（1分）；
②中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察（2分）；
③地方推行郡县制，郡守县令由朝廷直接任免（1分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明人民代表大会制度的优越性。（4分）
参考答案：
①保障了人民当家作主的权利（1分）；
②动员了全体人民投身社会主义建设（1分）；
③保证了国家机关协调高效运转（1分）；
④体现了社会主义民主政治的优越性（1分）。
（3）综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。（4分）
参考答案：
①制度创新是国家治理的重要内容，推动社会发展进步（1分）；
②好的制度要符合国情，能够维护人民利益（1分）；
③制度建设要与时俱进，不断完善发展（1分）；
④我们要坚定制度自信，坚持和完善中国特色社会主义制度（1分）。
专题三：中外改革与革命
核心考点梳理（中考难度）
（一）中国古代改革
1. 商鞅变法（战国时期·秦国）
时间：公元前356年（秦孝公时期）
背景：铁制农具和牛耕推广，生产力发展；各国争霸，秦国相对落后
目的：富国强兵，在争霸中取胜
措施：
政治：确立县制，由国君直接派官治理；废除贵族的世袭特权，加强了中央集权
经济：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多者可免除徭役，促进了经济发展，提高了生产积极性
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力
意义：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
2. 北魏孝文帝改革（南北朝时期）
时间：494年迁都洛阳（北魏孝文帝）
背景：北魏统一黄河流域，民族交融趋势加强
措施意义：
迁都：从平城迁都洛阳，便于学习和接受汉族先进文化
汉化政策：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚、用汉制， 促进了民族交融，增强了北魏实力
意义：促进了鲜卑族与汉族的融合，为中华民族发展注入新活力
3. 王安石变法（北宋时期）
时间：1069年（宋神宗时期）
背景：北宋积贫积弱，财政危机，边防危机
目的：富国强兵，挽救统治危机
措施：
经济：青苗法、募役法、方田均税法，增加了政府财政收入
军事：保甲法、将兵法，提高了军队战斗力
结果：取得一定成效，但触犯大官僚、大地主利益，最终失败
启示：改革必然会触动既得利益，需要坚定的决心和智慧
（二）中国近现代改革
1. 洋务运动（19世纪60-90年代）
口号：“自强”“求富”
性质：封建统治者的自救运动
代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
措施：
军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局，中国近代化的开端
民用企业：轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局，辅助军事工业，培养了一批技术人才
近代教育：创办京师同文馆，派遣留学生，培养了一批近代人才
新式海陆军：筹建北洋、南洋、福建三支海军，增强了国防力量
评价 ①客观上促进了中国民族资本主义的产生；②对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；③没有使中国走上富强的道路
2. 戊戌变法（1898年）
背景：甲午战争战败，《马关条约》签订，民族危机加深
领导人物：康有为、梁启超、光绪皇帝
性质：资产阶级性质的改良运动
领域：
政治：裁撤冗官，允许官民上书言事，触犯守旧势力
经济：鼓励私人兴办工矿企业，改革财政，有利于民族资本主义发展
文教：废除八股，改试策论，开办新式学堂，促进了思想启蒙
结果：103天失败（戊戌政变，六君子被害）
意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，为辛亥革命奠定了思想基础
3. 改革开放（1978年至今）
开端：1978年十一届三中全会
总设计师：邓小平
成效：
农村改革：家庭联产承包责任制（安徽凤阳小岗村首创），调动了农民生产积极性，解放了农村生产力
城市改革：扩大企业自主权，发展多种所有制经济，增强了企业活力
对外开放：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
市场经济：1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，为我国经济发展注入了新的活力
历史意义①极大地解放和发展了社会生产力；②使人民生活水平显著提高；③综合国力不断增强，国际地位日益提高；④开创了中国特色社会主义道路
（三）世界史改革
1. 日本大化改新（646年）
背景：日本社会矛盾尖锐，向中国隋唐学习
内容：政治上建立中央集权天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民
意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会向封建社会过渡
2. 日本明治维新（1868年）
背景：美国入侵，民族危机；幕府统治腐朽
口号：“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”
措施：
政治：废藩置县，加强中央集权，实现了国家统一
经济：推行地税改革，引进西方技术，发展近代企业，促进了资本主义发展
军事：实行征兵制，建立新式军队，增强了国防力量
社会生活:提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化,提高了国民素质
意义 ①使日本迅速走上资本主义发展道路；②摆脱了民族危机，实现了富国强兵；③保留了大量封建残余，很快走上对外侵略扩张道路
3. 俄国1861年改革
背景:农奴制阻碍资本主义发展；克里米亚战争战败激化矛盾
领导者;沙皇亚历山大二世
措施:
废除农奴制:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业,为资本主义发展提供了自由劳动力
赎买土地:农奴在获得解放时，可赎买一块份地,为资本主义发展提供了资金
意义 ①是俄国历史上的一个重要转折点；②废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路；③改革不彻底，保留了大量封建残余
4. 罗斯福新政（1933年）
背景:1929-1933年经济大危机，美国陷入严重困境
核心:国家干预经济（采用国家干预手段来扭转经济形势）
措施:
金融:整顿银行，恢复银行信用,稳定了金融秩序
工业:颁布《全国工业复兴法》，调节工业生产,防止盲目竞争
农业:调整农业政策，减耕减产，稳定农产品价格,提高了农产品价格
社会保障:推行“以工代赈”，兴建公共工程,增加了就业，刺激了消费
意义 ①使美国经济开始缓慢复苏；②增强了政府的宏观调控能力；③开创了国家干预经济的新模式；④对资本主义世界产生了深远影响
（四）改革启示
1. 改革要顺应历史潮流
2. 改革要立足国情
3. 改革要善于学习外来先进文化
4. 改革要有坚定决心和智慧
四、命题角度预测与答题模板
角度一：中外改革比较
典型设问：比较明治维新与戊戌变法的异同。
比较项 明治维新 戊戌变法
背景 民族危机，幕府统治腐朽 民族危机，封建顽固势力强大
性质 资产阶级性质的改革 资产阶级性质的改良运动
内容 全面学习西方，政治、经济、军事、文化全方位改革 主要在政治、经济、文教领域，触动面小
领导力量 中下级武士联合新兴地主资产阶级，掌握实权 民族资产阶级上层，依靠没有实权的皇帝
外部环境 列强侵华牵制西方，有利改革 列强掀起瓜分中国狂潮，外部压力大
结果 成功，走上资本主义道路 失败，六君子被害
启示 改革需要强大的领导力量、有利的国际环境、全面的改革措施
角度二：改革成败原因分析
典型设问：分析商鞅变法成功和王安石变法失败的原因。
答题模板：
商鞅变法成功原因
①顺应了历史发展的潮流（从奴隶社会向封建社会过渡）；
②得到秦孝公的大力支持；
③措施全面、彻底，符合秦国实际；
④持续时间长，效果逐步显现。
王安石变法失败原因：
①触犯了大地主、大官僚的利益，遭到强烈反对；
②执行过程中出现偏差，加重了百姓负担；
③宋神宗动摇，支持力度减弱；
④改革派内部不团结。
通用分析维度：①是否顺应历史潮流；②是否有强有力的领导核心；③是否得到广泛支持；④措施是否得当、执行是否到位；⑤外部环境是否有利。
角度三：论述改革对社会发展的推动作用
典型设问：结合中外改革史实，论述改革对社会发展的推动作用。
论述模板：
观点：改革是社会发展的重要动力，能够推动国家富强和社会进步。
分论点一：改革能够促进生产力发展。 商鞅变法奖励耕织，促进了秦国农业发展；改革开放极大地解放和发展了社会生产力，使中国经济快速发展。
分论点二：改革能够推动制度创新。 北魏孝文帝改革推动鲜卑族向封建制度过渡；罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，完善了资本主义制度。
分论点三：改革能够增强国家实力。 明治维新使日本迅速走上资本主义发展道路，实现了富国强兵；改革开放使中国综合国力不断增强，国际地位日益提高。
分论点四：改革能够推动社会进步。 俄国1861年改革废除农奴制，推动俄国走上资本主义道路；戊戌变法虽然失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
结论：历史证明，改革是推动社会发展的强大动力。我们要坚持改革开放，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。
角度四：改革的启示
典型设问：从古今中外的改革中，你得到哪些启示？
论述模板：
①改革要顺应历史发展潮流。任何成功的改革都是顺应时代要求的，逆潮流而动必然失败。
②改革要立足本国国情。不能照搬照抄外国模式，要结合本国实际探索适合的道路。
③改革要勇于创新。要敢于突破旧体制的束缚，探索新的发展路径。
④改革要坚持以人民为中心。改革的目的是为了造福人民，要始终把人民利益放在首位。
⑤改革要有坚定决心。改革必然会触动既得利益，遇到各种阻力，需要坚强的领导核心和坚定的改革决心。
⑥改革要处理好改革发展稳定的关系。要在保持社会稳定的前提下推进改革，以改革促进发展，以发展维护稳定。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。——摘编自《中国通史》
材料二：1868年，日本开始进行明治维新。在“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”的口号下，日本迅速走上了发展资本主义的道路。——摘编自《世界历史》
材料三：1978年，中国开启了改革开放的历史征程。40多年来，中国发生了翻天覆地的变化，经济总量跃居世界第二，人民生活水平显著提高。——摘编自《中国近现代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括商鞅变法的主要内容。（4分）
参考答案：
①政治上确立县制，废除贵族世袭特权（1分）；
②经济上废除井田制，奖励耕织（1分）；
③军事上奖励军功，对有军功者授予爵位（1分）；
④使秦国国力增强，为统一全国奠定基础（1分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出明治维新对中国戊戌变法的借鉴意义。（4分）
参考答案：
①改革要有强有力的领导核心（1分）；
②改革要全面深入，不能停留在表面（1分）；
③改革要重视教育，培养人才（1分）；
④改革要善于学习外国先进经验，但要立足本国实际（1分）。
（3）综合三则材料，谈谈你对“改革是国家发展动力”的理解。（6分）
参考答案：
①改革能够破除旧制度的束缚，建立新制度，推动社会进步（商鞅变法废除旧制度，建立新制度）（2分）；
②改革能够增强国家实力，实现富国强兵（明治维新使日本走上资本主义道路，实现富强）（2分）；
③改革能够解放和发展生产力，提高人民生活水平（改革开放使中国经济快速发展，人民生活显著改善）（2分）；
④改革能够推动制度创新，为国家发展注入新的活力（罗斯福新政开创国家干预经济新模式）。
专题四：经济全球化与世界格局演变
核心考点梳理（中考难度）
（一）全球化发展的三个阶段
第一阶段：新航路开辟——全球化开端（15-16世纪）
1. 新航路开辟的背景
经济根源：西欧商品经济繁荣，需要黄金和扩大市场
社会根源：《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往
商业危机：奥斯曼帝国控制东西方传统商路
技术条件：造船技术进步、指南针传入、地理知识增进
精神动力：传播基督教的热情
2. 主要航海家及成就
迪亚士：葡萄牙，1487-1488年，到达非洲最南端好望角
达伽马：葡萄牙，1497-1498年，到达印度，开辟了通往东方的新航路
哥伦布：意大利（西），1492年，发现美洲新大陆
麦哲伦：葡萄牙（西），1519-1522年，船队完成人类历史上第一次环球航行
3. 新航路开辟的影响
对欧洲 ①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣；②促进欧洲资本主义发展；③引发“商业革命”和“价格革命”
对美洲 ①原住民遭到屠杀，文明遭到毁灭性打击；②欧洲殖民者掠夺财富，建立殖民地
对非洲 黑奴贸易开始，非洲丧失大量人口
对亚洲 欧洲殖民势力逐渐渗透
对世界 ①世界开始连为一个整体；②世界观念逐步确立；③以西欧为中心的世界市场雏形开始出现
4. 早期殖民扩张
葡萄牙：在非洲、亚洲建立据点，控制印度洋贸易
西班牙：在美洲建立殖民地，掠夺金银
英国、法国、荷兰：17世纪开始加入殖民争夺
第二阶段：工业革命推动——世界市场形成（18-19世纪）
1. 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期）
开始国家：英国
主要标志：蒸汽机的广泛应用
时代特征：“蒸汽时代”
纺织：珍妮机，哈格里夫斯，提高了纺纱效率
动力：改良蒸汽机，瓦特，提供了更强大的动力，使工厂不再受水力限制
交通：蒸汽机车，斯蒂芬森，铁路时代到来
影响 ①极大提高了生产力；②现代工厂制度确立；③城市化进程加快；④世界市场初步形成
2. 第二次工业革命（19世纪70年代-20世纪初）
开始国家：美国、德国
主要标志：电力的广泛应用
时代特征：“电气时代”
电力：发电机、电动机、电灯，西门子、爱迪生等，人类进入“电气时代”
动力：内燃机，奥托、戴姆勒；汽车、飞机诞生
交通：汽车、飞机 本茨、莱特兄弟，交通运输发生革命性变化
通信：电话、电报 贝尔、马可尼，加强了世界联系
化工：现代化学工业 —— 新材料不断涌现
影响 ①生产力突飞猛进；②主要资本主义国家向垄断资本主义过渡；③世界市场最终形成
3. 资本主义世界市场的形成
雏形出现：新航路开辟后，欧洲与亚非美建立联系
初步形成：第一次工业革命后，机器工业产品销往世界，原料来自世界
最终形成：第二次工业革命后，世界瓜分完毕，资本主义世界体系建立
第三阶段：20世纪以来——全球化深入发展（20世纪至今）
两次世界大战（1914-1918；1939-1945）
战争 根本原因 结果 影响
一战 帝国主义国家政治经济发展不平衡 同盟国战败；凡尔赛-华盛顿体系建立 削弱欧洲，美日崛起；俄国十月革命
二战 凡尔赛-华盛顿体系矛盾；经济危机刺激法西斯 轴心国战败；雅尔塔体系建立；联合国成立 欧洲衰落，美苏两极格局形成；民族解放运动高涨
2. 冷战（1947-1991）
开始标志：1947年杜鲁门主义出台
结束标志：1991年苏联解体
本质：美苏两大阵营之间的对抗
表现:
政治：杜鲁门主义（美）、共产党和工人党情报局（苏）
经济：马歇尔计划（美）、经济互助委员会（苏）
军事：北约（1949）、华约（1955）
意识形态：和平演变与反和平演变
特点：除直接军事冲突外的一切对抗形式（“冷战”而非“热战”）
3. 两极格局解体与世界多极化趋势
东欧剧变：1989-1990年，社会主义阵营瓦解
德国统一： 1990年 两德合并
苏联解体： 1991年 两极格局结束，冷战终结
当前世界格局特点：
①世界多极化趋势加强：美国、中国、俄罗斯、欧盟、日本等力量中心并存；
②经济全球化深入发展：贸易、资本、技术、人才全球流动；
③社会信息化持续推进：互联网、大数据、人工智能深刻改变生活；
④文化多样化交流互鉴：各种文明交流交融交锋；
⑤国际关系民主化：全球治理体系变革。
4. 当代全球化与人类命运共同体
经济全球化：贸易自由化、生产国际化、金融全球化，促进世界经济发展，但加剧发展不平衡
世界多极化：新兴经济体崛起，国际力量趋于平衡，有利于世界和平，但竞争加剧
人类命运共同体：中国提出，写入联合国决议，为全球治理贡献中国智慧
逆全球化思潮：
表现：贸易保护主义、反全球化运动、英国脱欧、美国退出国际组织等
原因：全球化加剧贫富分化；部分国家国内矛盾外化；难民危机、恐怖主义等问题
历史教训：贸易保护主义加剧经济危机（如1929年大危机）；封闭导致落后（如清朝闭关锁国）
（二）中国在全球化进程中的地位变化
古代（丝路时代）：积极参与者，通过丝绸之路参与早期全球化，四大文明西传
近代（被动卷入）：被动接受者，被列强打开国门，沦为半殖民地，被迫卷入世界市场
现代（改革开放前）：相对封闭，受冷战影响，主要与社会主义国家交往
当代（改革开放后）：主动融入者，加入WTO，全面参与全球化，成为世界工厂
新时代（十八大以来）：引领者，提出“一带一路”倡议，推动构建人类命运共同体，引领全球化方向
四、命题角度预测与答题模板
角度一：梳理全球化发展的三个阶段
典型设问：结合所学知识，梳理经济全球化发展的三个阶段及其特征。
答题模板：
第一阶段：新航路开辟（15-16世纪）——全球化开端
特征：世界开始连为一个整体，以西欧为中心的世界市场雏形出现
推动力：欧洲商品经济发展，对黄金、市场的需求
主要事件：哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行
第二阶段：工业革命（18-19世纪）——全球化发展
特征：世界市场初步形成（第一次工业革命）并最终形成（第二次工业革命）
推动力：机器大工业生产需要原料和市场，交通运输革命
主要事件：蒸汽机、电力的广泛应用，资本主义列强瓜分世界
第三阶段：20世纪以来——全球化深入
特征：贸易、资本、技术、人才全球流动，各国经济相互依存加深
推动力：科技革命、跨国公司发展、国际组织推动
主要事件：WTO成立，信息技术革命，中国加入WTO，一带一路倡议
角度二：分析中国在全球化进程中的地位变化
典型设问：分析中国在全球化进程中地位的变化及原因。
答题模板：
古代：积极参与者，科技领先，国力强盛，丝绸之路，四大文明西传
近代：被动卷入者，国力衰落，列强侵略，开埠通商，沦为半殖民地
改革开放前：相对封闭，冷战格局，自身政策，主要与社会主义国家交往
改革开放后：主动融入者，政策开放，国力增强，加入WTO，成为世界工厂
新时代：引领者，综合国力提升，国际影响力扩大，一带一路，人类命运共同体
角度三：论述逆全球化思潮的历史教训
典型设问：结合历史，谈谈你对当前逆全球化思潮的认识。
论述模板：
观点：逆全球化违背历史潮流，会带来严重后果。
分论点一：历史证明封闭导致落后。 明清时期实行闭关锁国政策，使中国落后于世界发展潮流，最终被动挨打。这启示我们，封闭必然落后，开放才能进步。
分论点二：贸易保护主义加剧危机。 1929年经济大危机爆发后，各国采取贸易保护主义政策，提高关税，导致国际贸易大幅萎缩，加剧了危机。这启示我们，危机面前更需要合作，而不是相互封闭。
分论点三：当今世界相互依存，无法割裂。 全球化使各国经济紧密相连，产业链、供应链相互交织。任何国家都无法独善其身，合作共赢是唯一正确选择。
分论点四：中国坚持开放不动摇。 面对逆全球化思潮，中国坚持对外开放的基本国策，推动建设开放型世界经济，提出“一带一路”倡议，为全球化注入新动力。
结论：全球化是历史大势，不可逆转。我们要顺应历史潮流，坚持开放合作，推动全球化朝着更加包容、普惠的方向发展。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：新航路的开辟，使人类开始连成一个整体。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。——摘编自《世界历史》
材料二：工业革命后，机器工业产品销往世界各地，世界市场初步形成。第二次工业革命后，世界被瓜分完毕，资本主义世界体系最终建立。
材料三：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。——习近平
（1）根据材料一并结合所学知识，列举新航路开辟过程中的两位航海家及其成就。（4分）
参考答案：
①哥伦布：1492年发现美洲新大陆（2分）；
②麦哲伦：1519-1522年船队完成人类历史上第一次环球航行（2分）。
（或答：迪亚士到达好望角；达伽马到达印度）
（2）根据材料二，概括工业革命对世界市场形成的作用。（4分）
参考答案：
①第一次工业革命：机器工业产品需要广阔的市场和原料产地，推动了世界市场初步形成（2分）；
②第二次工业革命：交通运输和通信技术进步，加强了世界联系，推动世界市场最终形成（2分）。
（3）结合材料三和所学知识，谈谈你对构建人类命运共同体的认识。（6分）
参考答案：
①时代背景：全球化深入发展，各国相互依存加深，面临共同挑战（2分）；
②中国方案：人类命运共同体理念是习近平主席提出的中国方案，为全球治理贡献了中国智慧（2分）；
③青年责任：我们要树立全球视野，尊重文明多样性，做文明交流的使者，为构建人类命运共同体贡献力量（2分）。
专题一：“一带一路”与文明交流互鉴
一、核心考点梳理（中考难度）
（一）古代丝绸之路：张骞通西域与丝路开辟
1. 张骞通西域（西汉）
时间：公元前138年、公元前119年（汉武帝时期）
目的：联络大月氏夹击匈奴（第一次）；加强西域联系（第二次）
结果：促进了汉朝与西域各国的相互了解，为丝绸之路开通奠定基础
意义：张骞被誉为“凿空”西域的第一人，开辟了中外交流的新纪元
2. 丝绸之路的路线与作用
路线：长安（今西安）→河西走廊→敦煌→今新疆地区→中亚→西亚→欧洲（大秦）
交流内容：
中国输出：丝绸、漆器、铁器、造纸术、冶铁技术
西域输入：葡萄、苜蓿、胡桃、良马、乐器、舞蹈、佛教
历史作用（答题模板）：
①经济上：促进了东西方物质文化交流，丰富了各国人民的生活；
②文化上：推动了文明互鉴，佛教等外来文化传入中国，中国技术西传；
③外交上：加强了汉朝与西域、中亚各国的联系；
④整体评价：丝绸之路是古代东西方文明交流的大动脉，对世界文明发展作出了重要贡献。
3. 佛教传入与石窟艺术
传入时间：西汉末年、东汉初年（公元前1世纪—公元1世纪）
传播路径：经丝绸之路由印度经西域传入中原
艺术成就：敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟（融合了印度、中亚、中国风格）
（二）唐朝中外交流：开放包容的时代
遣唐使：日本→唐朝 日本多次派遣使节到唐朝访问学习，传播中华文化，促进日本社会发展（大化改新受唐影响深远）
玄奘西行：唐朝→天竺（印度） 唐太宗时期西行取经，写成《大唐西域记》，为中印文化交流作出重要贡献
鉴真东渡：唐朝→日本 唐玄宗时期六次东渡终成功，在日本传播佛教、建筑、医药、书法等，为中日文化交流作出贡献
（三）宋元海外贸易：海上丝绸之路
1. 市舶司制度
设立：宋朝在主要港口广州、泉州、明州（宁波）等地设立市舶司
职能：管理对外贸易、征收商税、检查进出口货物
意义：标志着中国古代海外贸易管理制度的确立，促进了海上丝绸之路的繁荣
2. 海上丝绸之路（陶瓷之路）
兴盛原因：北方陆路受阻、经济重心南移、造船技术先进、指南针应用于航海
主要商品：瓷器（宋代五大名窑）、丝绸、茶叶
贸易范围：东至朝鲜、日本，南至东南亚，西至阿拉伯半岛和东非沿岸
历史地位：宋代海上丝绸之路是当时世界上最长的远洋航线，促进了中外经济文化交流
3. 马可·波罗来华（元朝）
时间：元世祖忽必烈时期
著作：《马可·波罗行纪》
影响：向欧洲介绍了中国的富庶和文明，对后来新航路开辟产生了一定影响
（四）明朝郑和下西洋
时间：1405—1433年（明成祖永乐年间）
次数：七次
目的：提高明朝在国外的地位和威望（“示中国富强”），加强与海外各国的联系
到达地区：亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸
特点：时间早、规模大、次数多、航程远、范围广
意义 ①扩大了中国和亚非国家的经济文化交流；②是世界航海史上的壮举，比欧洲远洋航行早半个多世纪；③促进了南洋（东南亚）地区的开发
终止原因：耗费巨大，难以持续；明朝后期实行海禁政策
对比教学：郑和下西洋与西方新航路开辟的对比
对比项 郑和下西洋 新航路开辟（哥伦布、达伽马等）
目的 政治目的（宣扬国威、加强联系） 经济目的（寻找黄金、掠夺财富）
性质 和平外交、朝贡贸易 殖民扩张、掠夺
影响 促进文化交流，但不可持续 加速资本原始积累，推动世界市场形成
（五）新中国外交与“一带一路”
1. 和平共处五项原则
提出：1953年周恩来接见印度代表团时首次提出，1954年正式写入中印、中缅联合声明
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
意义：成为处理国与国之间关系的基本准则，是新中国外交政策成熟的标志
2. 万隆会议与“求同存异”
时间：1955年
地点：印度尼西亚万隆
贡献：周恩来提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功
意义：加强了亚非国家的团结与合作
3. “一带一路”倡议
提出：2013年，习近平主席提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”
内涵：政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通
原则：共商、共建、共享
意义：是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路
4. 人类命运共同体
内涵：建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界
历史渊源：源于中华文明“和合”思想，与丝绸之路精神一脉相承
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查古代中外交流的史实和意义
典型设问：根据材料，概括丝绸之路在古代中外交流方面的作用。
答题模板：
①物质交流层面：促进了不同地区特产的交换，丰富了各国人民的物质生活（如中国的丝绸、瓷器西传，西域的香料、珠宝东来）。
②文化交流层面：推动了科学技术、文学艺术、思想宗教的传播与融合（如佛教传入中国，
四大发明西传）。
③民族关系层面：加强了不同民族之间的联系与交融。
④世界历史层面：丝绸之路是古代东西方文明交流的大动脉，为世界文明发展作出了重要贡献。
角度二：对比古今“丝绸之路”的异同
答题模板：
对比项 古代丝绸之路 现代“一带一路”
背景 封建社会，交通工具落后 全球化时代，现代交通通信发达
目的 以政治联系和物资交换为主 实现共同发展、互利共赢
范围 主要是物资和文化交流 “五通”：政策、设施、贸易、资金、民心
性质 自然形成的商贸文化通道 国家战略层面的国际合作倡议
共同点 都促进了中外交流，都体现了和平合作、开放包容的精神
角度三：论述“丝路精神”
典型设问：结合材料，谈谈你对“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”丝路精神的理解。
论述模板：
①和平合作是前提。丝绸之路能够延续千年，正是因为沿线各国保持着和平友好的关系（如汉唐时期与西域各国的友好往来）。
②开放包容是关键。唐朝开放的外交政策吸引各国遣唐使来华，玄奘西行、鉴真东渡都体现了文明的相互尊重与包容。
③互学互鉴是动力。佛教传入中国后与儒家、道家思想融合，形成中国化的佛教；四大发明西传推动了欧洲社会的变革 。
④互利共赢是目标。古代丝绸之路上各国互通有无，共同繁荣；今天的“一带一路”更是致力于实现沿线国家的共同发展。
⑤现实意义：丝路精神为当今世界处理国际关系提供了中国智慧，是构建人类命运共同体的重要理念基础。
角度四：结合“人类命运共同体”，说明文明交流的重要性
论述模板：
①历史证明：文明的活力在于交流互鉴。从古至今，任何封闭保守的文明最终都会走向衰落（如清朝闭关锁国导致落后挨打）。
②现实需要：当今世界面临共同挑战（气候变化、疫情、贫困等），没有哪个国家能独自应对，需要各国携手合作。
③中国贡献：中国提出的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念，正是对丝路精神的传承和发展，为全球治理贡献了中国智慧。
④青年使命：作为新时代青年，要树立开放包容的心态，尊重不同文明，做文明交流的使者。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考改编）阅读材料，回答问题。
材料一：“丝绸之路”开通后，中国的丝绸、漆器、铁器传入西域，西域的葡萄、苜蓿、良马、乐器、舞蹈传入中原。佛教也经此路传入中国，敦煌、云冈石窟等艺术成就，融合了中亚、印度风格。——改编自《中外历史纲要》
材料二：我国2013年提出的“一带一路”倡议已成为国际区域经济合作平台，是促进共同发展，实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。
（1）根据材料一，概括丝绸之路在古代中外交流方面的重要作用。（4分）
参考答案：
①促进了中外物质文化交流（1分），丰富了各国人民的物质生活（1分）；
②推动了思想宗教的传播与融合（1分），如佛教传入中国并本土化（1分）；
③加强了东西方文明的互鉴，为世界文明发展作出了重要贡献。（若答出“促进了民族交融”“推动了艺术发展”等也可酌情给分）
（2）结合材料二和所学知识，谈谈你对“一带一路”倡议现实价值的认识。（6分）
参考答案：
①经济价值：促进了沿线国家的经济合作与共同发展，实现了互利共赢（2分）；
②文化价值：增进了不同文明之间的理解信任，推动了全方位的人文交流（2分）；
③时代价值：是对古代丝绸之路精神的传承和发展，为构建人类命运共同体提供了实践平台（2分）；
④国际价值：为全球治理贡献了中国智慧和中国方案，推动建立更加公正合理的国际新秩序。（若答出此点可加分）
专题二：文化自信与文物守护
核心考点梳理（中考难度）
中华文明起源：史前遗址文物
遗址 地点 时代 代表性文物 历史价值
半坡遗址 陕西西安 距今约6000年（仰韶文化） 彩陶（人面鱼纹彩陶盆）、磨制石器、半地穴式房屋 反映了黄河流域原始农耕生活，证实了中华文明源远流长
河姆渡遗址 浙江余姚 距今约7000年 干栏式建筑、稻谷遗存、黑陶 反映了长江流域原始农耕生活，证明中国是世界上最早种植水稻的国家之一
良渚古城遗址 浙江杭州 约5300-4300年 玉琮、玉璧、玉钺、水利系统、古城遗址 2019年列入世界遗产，实证中华五千年文明史
（二）青铜文明：商周时期文物
司母戊鼎（后母戊鼎）：商朝，河南安阳，迄今世界上出土的最重的青铜器（重832.84千克），反映了商朝青铜铸造业的高度发达
四羊方尊：商朝，湖南宁乡，造型独特，工艺精美，是商代青铜器中的精品
三星堆青铜面具：商周，四川广汉，造型奇特（纵目面具、青铜神树等），反映了古蜀文明的高度发达和独特性
知识拓展：三星堆遗址被称为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”，其出土文物与中原青铜文明既有联系又有区别，证实了中华文明“多元一体”的特征。
（三）秦汉文物
秦始皇陵兵马俑：秦朝，规模宏大，千人千面，陶俑陶马 被誉为“世界第八大奇迹”，展现了秦朝强大的国力和高超的雕塑艺术
长信宫灯：西汉，铜鎏金，宫女跪坐持灯，环保设计（烟道）体现了汉代青铜工艺的高超水平和环保理念
马王堆帛书：西汉，出土于湖南长沙马王堆汉墓，包括《老子》《周易》等 为研究汉代思想和文字提供了珍贵实物资料
（四）唐宋文物
1. 唐三彩
定义：唐代彩色釉陶器的通称，以黄、绿、白（或黄、绿、褐）三色为主
题材：人物俑（如仕女俑、胡人俑）、动物俑（如骆驼、马）、器皿
价值：反映了唐代开放包容的社会风气和繁荣的对外贸易（胡人俑、骆驼俑印证丝绸之路的繁荣）
2. 宋代瓷器
汝窑：天青色，釉面有细密开片，宋代五大名窑之首，极为珍贵
哥窑：釉面有“金丝铁线”开片，以独特的裂纹釉著称
官窑：釉色粉青、月白，紫口铁足，南宋宫廷用瓷
定窑：白釉，刻花、印花，北方白瓷代表
钧窑：窑变釉，红紫相映 “入窑一色，出窑万彩”
宋瓷的历史地位：宋代是中国瓷器发展的高峰期，瓷器成为海上丝绸之路的主要出口商品，被称为“陶瓷之路” 。
（五）故宫文物南迁（抗战时期文物保护）
1. 背景：1931年九一八事变后，为防日本侵略者掠夺和破坏故宫文物，国民政府决定将文物南迁。
2. 历程：
1933年，第一批文物从北平（北京）运往上海、南京
1937年全面抗战爆发后，文物继续西迁至四川、贵州等地
历时十余年，行程数万里，文物无一丢失、无一损毁
3. 意义：
保护了中华民族的文化瑰宝，避免了文物流失或被毁
展现了中华民族保护文化遗产的决心和智慧
是中国人民抗日战争的重要组成部分，体现了文化抗战的精神
4. 精神内涵：故宫文物南迁体现了中华儿女守护民族根脉的责任担当，是文化自信的生动体现。
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查重要文物的历史价值和艺术价值
典型设问：结合所学知识，说明某文物（如司母戊鼎、兵马俑）的历史价值。
答题模板：
①史料价值：该文物是研究当时历史的实物证据，为我们了解当时的政治、经济、文化提供了第一手资料。
②艺术价值：体现了当时高超的工艺水平和审美观念，展现了劳动人民的智慧和创造力。
③文化价值：是中华文明的重要载体，见证了中华文明的源远流长和博大精深。
④精神价值：有助于增强民族自豪感和文化自信，激发爱国热情。
角度二：通过文物反推当时的社会生活、生产技术
典型设问：从半坡遗址的彩陶和河姆渡遗址的稻谷遗存，你能推断出当时人们怎样的生产生
活状况？
答题模板：
①生产方式：彩陶的出现说明当时已有制陶手工业；稻谷遗存证明当时已掌握水稻种植技术，农业是主要生产部门。
②生活方式：半坡半地穴式房屋和河姆渡干栏式建筑反映了适应不同自然环境的生活智慧；彩陶纹饰（如人面鱼纹）可能反映了原始宗教信仰或审美观念。
③社会组织：定居生活和农业生产说明已进入原始氏族社会阶段，有相对稳定的社会组织。
角度三：论述文物保护的意义
典型设问：结合故宫文物南迁的史实，谈谈你对文物保护意义的认识。
答题模板：
①文化传承意义：文物是历史的见证，保护文物就是保护民族的历史记忆，使优秀传统文化得以传承（如故宫文物南迁避免了民族瑰宝被毁）。
②民族精神意义：文物是民族精神的载体，保护文物有助于增强民族认同感和凝聚力（如抗战时期保护文物体现了民族气节）。
③学术研究意义：文物为历史研究提供了不可替代的实物资料，有助于我们更真实、全面地认识历史。
④国际交流意义：文物是文化交流的重要媒介，通过文物展览可以促进不同文明之间的对话与理解。
角度四：结合“让文物活起来”，考查传统文化的创造性转化
典型设问：在数字化时代，如何让文物“活起来”？谈谈你的建议。
答题模板：
①数字化保护与展示：利用3D扫描、VR/AR技术，让文物“云端”呈现，使更多人能够近距离欣赏文物（如敦煌数字洞窟）。
②文创产品开发：将文物元素融入现代设计，开发文创产品，让文物走进日常生活（如故宫文创）。
③跨界融合：将文物故事与影视、游戏、演艺等结合，以大众喜闻乐见的形式传播（如《国家宝藏》节目）。
④教育普及：通过博物馆研学、文物进校园等活动，让青少年了解文物背后的故事，增强文化认同。
⑤核心目的：“让文物活起来”的最终目的是让文化遗产真正融入现代生活，实现传统文化的创造性转化和创新性发展。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2026年中考模拟题）阅读材料，回答问题。
材料一：2026年中国网络视听盛典中，陈都灵化身“唐代琉璃双耳瓶”讲述文物守护故事，引发广泛关注。近年来，《国家宝藏》《如果国宝会说话》等节目让文物“活”了起来，走进大众视野。
材料二：故宫文物南迁是人类文化遗产保护史上的奇迹。1933年至1947年，故宫博物院1.9万余箱文物辗转大半个中国，行程数万里，创造了文物无损毁、无遗失的奇迹，谱写了一曲守护中华文明根脉的壮歌。
（1）结合材料一，说说让文物“活起来”有哪些积极意义？（4分）
参考答案：
①有利于普及历史文化知识，提高公众对文物的认知和兴趣（1分）；
②有利于传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信（1分）；
③有利于推动传统文化的创造性转化和创新性发展，让文物更好地融入现代生活（1分）；
④有利于促进文化交流，向世界展示中华文明的魅力（1分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析故宫文物南迁能够成功的原因，并谈谈这段历史给我们的启示。（6分）
参考答案：
原因：
①中华儿女守护民族根脉的强烈责任感和爱国精神（1分）；
②周密的组织和科学的保护方法（1分）；
③全国人民的支持和参与（1分）；
④抗战必胜的坚定信念支撑（1分）。
启示：
①文化遗产是民族的根脉，保护文物就是守护民族的历史和精神（1分）；
②面对困难要发扬团结协作、不畏艰险的精神（1分）；
③新时代我们仍要增强文物保护意识，让优秀传统文化代代相传（1分）。
专题三：科技创新与大国崛起
核心考点梳理（中考难度）
（一）古代四大发明
造纸术：西汉发明，东汉改进，东汉蔡伦改进（105年），制造“蔡侯纸”。促进了文化的传播与发展，为世界文明进步作出重大贡献
印刷术：隋唐雕版印刷，北宋活字印刷，北宋毕昇发明活字印刷术（泥活字）。促进了文化传播，推动了文艺复兴和宗教改革（马克思称印刷术变成新教的工具）
指南针：战国司南，北宋用于航海，北宋时制成指南针并开始用于航海事业。促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟提供了条件
火药：唐朝发明，唐朝末年火药开始用于军事，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革（马克思称火药把骑士阶层炸得粉碎）
（二）古代其他科技成就
医学：张仲景，东汉，著《伤寒杂病论》，发展了“治未病”思想，被称为“医圣”
医学：华佗，东汉，发明“麻沸散”（世界最早的麻醉剂），创编“五禽戏”
医学：李时珍，明代，著《本草纲目》，是一部规模空前的药物学著作
数学：祖冲之，南北朝，把圆周率精确到小数点以后第七位数字，领先世界近千年
历法：祖冲之，南北朝，创制当时最先进的历法《大明历》
农学：贾思勰，北朝，著《齐民要术》，我国现存最早的一部完整农书
农学：徐光启，明代，著《农政全书》，是一部农业科学巨著
手工业：宋应星，明代，著《天工开物》，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”
工程：李冰，战国，主持修建都江堰（四川成都），使成都平原成为“天府之国”
（三）“两弹一星”
原子弹爆炸成功：1964年，邓稼先、钱学森等，打破了帝国主义的核垄断，增强了国防实力
氢弹爆炸成功：1967年，邓稼先、钱学森等，进一步巩固了国防安全
东方红一号发射成功：1970年，钱学森等，我国第一颗人造地球卫星，开创了中国航天事业新纪元
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
科学家介绍：
邓稼先：中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，被誉为“两弹元勋”
钱学森：中国航天事业奠基人，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”
（四）载人航天工程
神舟五号：2003年，杨利伟，我国第一艘载人飞船，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家
神舟七号：2008年，翟志刚，实现中国航天员首次空间出舱活动
神舟十二号：2021年，聂海胜等 中国人首次进入自己的空间站
空间站建设：2022年完成 —— 中国空间站“天宫”全面建成，标志着我国载人航天工程“三步走”战略完成
载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
（五）杂交水稻
人物：袁隆平
成就：籼型杂交水稻（1973年研制成功）
意义：大大提高了水稻产量，为解决我国和世界粮食问题作出了巨大贡献
称号：“杂交水稻之父”、共和国勋章获得者
精神：热爱祖国、服务人民、敢为人先、潜心钻研、勇于创新
（六）新中国科技成就时间脉络
奠基时期：1949-1978，“两弹一星”、人工合成结晶牛胰岛素 自力更生，重点突破国防尖端技术
加速发展期：1978-2012， 载人航天、超级计算机、杂交水稻推广 改革开放推动科技发展，跟踪世界前沿
自主创新期：2012至今， 空间站、北斗导航、深海探测（蛟龙号）、量子通信、人工智能 科技自立自强成为国家战略，部分领域领跑世界
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查不同时期科技成就的代表人物和意义
典型设问：列举中国古代和现代各两项重要科技成就，并说明其历史意义。
答题模板：
古代：活字印刷术，毕昇，促进了文化传播，推动了人类文明进步
古代：都江堰，李冰，使成都平原成为沃野，至今仍在发挥作用
现代：“两弹一星”，邓稼先、钱学森， 增强了国防实力，提高了国际地位
现代：杂交水稻，袁隆平， 解决了粮食问题，为世界作出贡献
角度二：对比古今科技发展的特点
典型设问：结合所学知识，对比中国古代科技与现代科技发展的不同特点。
答题模板：
对比项 中国古代科技 中国现代科技
主要特点 实用性强（农业、手工业、医学），经验总结型 理论创新与前沿突破并重，自主创新型
发展动力 农业生产和日常生活的需要 国家战略需求和世界科技前沿
国际地位 长期领先世界（宋元时期达到顶峰） 部分领域领跑，整体从跟跑到并跑领跑
衰落原因 明清时期闭关锁国，八股取士阻碍创新 改革开放后奋起直追，科技强国战略推动
角度三：论述科技发展对国家实力提升的作用
典型设问：结合中外历史，论述科技发展对国家实力提升的作用。
论述模板：
①古代中国的例证：四大发明传播到欧洲，推动了欧洲社会的变革（如指南针为新航路开辟提供条件，火药推动资产阶级革命），而中国因科技领先成为古代世界强国。
②近代中国的教训：明清时期科技落后，导致近代被动挨打，沦为半殖民地半封建社会 。
③现代中国的成就：“两弹一星”提升了国防实力和国际地位；载人航天、北斗导航等彰显了综合国力；杂交水稻保障了粮食安全。
④世界历史的例证：英国工业革命使其成为“世界工厂”；美国抓住第二次工业革命和信息技术革命机遇，成为世界超级大国。
⑤结论：科技是第一生产力，是国家强盛的基石。必须坚持科教兴国战略，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。
角度四：从“科学技术是第一生产力”角度分析科技创新的重要性
典型设问：结合材料，谈谈你对“科学技术是第一生产力”的理解。
论述模板：
①理论内涵：邓小平提出“科学技术是第一生产力”，强调科技在现代社会发展中的决定性作用。
②历史证明：从古代四大发明推动人类文明进步，到三次科技革命改变世界格局，都证明科技是推动社会发展的核心动力。
③现实意义：当前国际竞争本质是科技竞争。我国在芯片、高端制造等领域面临的“卡脖子”问题，更凸显了自主创新的紧迫性。
④新时代要求：实现高质量发展、建设现代化强国，必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，实现高水平科技自立自强。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段。”——马克思
材料二：中国与世界其他国家科技发明统计表
年代 中国占比 世界其他国家占比
公元1-400年 62% 38%
公元401-1000年 71% 29%
公元1001-1500年 57% 43%
公元1501-1840年 4% 96%
——摘编自《自然科学大事年表》
（1）根据材料一并结合所学知识，活字印刷术的发明和指南针应用于航海分别始于哪个时期？（2分）
参考答案：
活字印刷术：北宋（或宋朝）（1分）；指南针应用于航海：北宋（或宋朝）（1分）。
（2）阅读材料二，中国的科技发明在哪一时间段明显落后于西方？结合所学知识，分析这一时期中国科技落后的原因。（6分）
参考答案：
时间段：明清时期（或1501-1840年）（1分）。
落后原因：
①政治上：封建专制制度强化，缺乏促进科技发展的社会动力（1分）；
②文化上：八股取士禁锢思想，文化专制阻碍创新（1分）；
③政策上：闭关锁国政策阻碍中外科技交流（1分）；
④经济上：自然经济占主导，缺乏科技发展的市场动力（1分）；
⑤西方：同时期欧洲文艺复兴、科学革命兴起，科技快速发展（1分）。
（3）从材料一、二中提取信息，自拟一个论题并结合所学知识展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）（8分）
参考范文：
观点：科技发展需要适宜的社会环境
论述：
①唐宋时期，社会开放，中外交流频繁，科举制促进了文化教育发展，为科技创新提供了良好环境，科技成就层出不穷，领先世界（如四大发明的完善与应用）。
②明清时期，封建专制强化，八股取士禁锢思想，闭关锁国阻碍中外交流，科技发展失去动力，逐渐落后于世界（如材料二所示，明清时期中国科技发明占比仅4%）。
③新中国成立后，党和政府高度重视科技发展，实施科教兴国战略，营造了鼓励创新的社会环境，取得“两弹一星”、载人航天等重大成就。
结论：科技发展与社会环境息息相关。国家要重视教育，坚持科教兴国战略，营造鼓励创新的社会氛围，才能实现科技自立自强。
专题四：祖国统一与民族团结
核心考点梳理（中考难度）
（一）新疆问题
1. 汉代：西域都护的设置
时间：公元前60年（西汉宣帝时期）
背景：张骞通西域后，汉朝与西域各国联系加强；汉朝打败匈奴，控制西域
职能：管理西域事务，保护商旅往来
意义：标志着西域正式归属中央政权管辖
2. 唐代：安西都护府与北庭都护府
安西都护府：640年（唐太宗）天山南路，加强了对西域的管辖
北庭都护府：702年（武则天）天山北路，进一步巩固了唐朝对西域的统治
3. 清朝：平定叛乱与新疆建省
平定大小和卓叛乱：1757-1759年（乾隆时期），平定天山南路叛乱，重新统一新疆地区
左宗棠收复新疆：1875-1878年（光绪时期），粉碎阿古柏侵占新疆的企图，收复新疆
新疆建省：1884年，新疆正式建省，成为中国的行省之一
4. 新中国成立后：新疆维吾尔自治区成立
时间：1955年10月1日
依据：民族区域自治制度
意义：保障了新疆各族人民的自治权利，促进了新疆经济社会发展
2025年：新疆维吾尔自治区成立70周年，举行隆重庆祝大会
（二）西藏问题
1. 唐代：文成公主入藏
时间：641年（唐太宗时期）
背景：吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，向唐朝求婚
贡献：带去了蔬菜种子、手工业品、医药和生产技术，促进唐蕃友好
意义：密切了唐朝与吐蕃的关系，促进了汉藏经济文化交流
2. 元代：宣政院的设置
时间：元朝（1271-1368）
职能：掌管全国佛教事务，同时管辖西藏地区
意义：标志着西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区
3. 清代：驻藏大臣的设置
时间：1727年（雍正时期）
职能：代表中央政府监督西藏地方事务，与达赖、班禅共同管理西藏
意义：加强了对西藏的管辖，巩固了国家统一
4. 新中国成立后：西藏和平解放
时间：1951年
方式：中央人民政府与西藏地方政府签订《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》（即《十七条协议》）
意义：西藏回到祖国大家庭，实现了中国大陆的完全统一
（三）台湾问题
1. 古代：台湾与大陆的联系
三国时期：230年，吴国派卫温、诸葛直率船队到达夷洲（今台湾）大陆与台湾最早有明确记载的联系
元朝：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）中央政府首次在台湾地区正式设立行政机构
明朝：郑成功收复台湾，驱逐荷兰殖民者，台湾回到祖国怀抱
2. 郑成功收复台湾
时间：1662年
背景：荷兰殖民者1624年侵占台湾南部，后控制全岛
过程：郑成功率军东渡，围攻荷兰总督府，荷兰殖民者投降
意义：收复了被荷兰殖民者占领的台湾，维护了国家主权和领土完整
3. 清朝：台湾府的设置
时间：1684年（康熙时期）
背景：清军攻占台湾，郑氏政权降清
管辖：台湾府隶属于福建省
意义：加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了东南海防
4. 《马关条约》与台湾光复
《马关条约》：1895年 清政府在甲午战争战败后签订，割让台湾全岛及所有附属岛屿给日本 台湾被日本殖民统治50年
台湾光复：1945年 抗日战争胜利，日本投降，台湾回归祖国 结束了日本殖民统治，台湾回到祖国怀抱
5. 当代台湾问题
“一国两制”：20世纪80年代，邓小平提出“一个国家，两种制度”的方针，为解决台湾问题提供了构想
“九二共识”：1992年，海协会与海基会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识
《反分裂国家法》，2005年，明确规定国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去
（四）民族区域自治制度
含义：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度
确立：1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行；后被载入宪法
法律依据：1984年《中华人民共和国民族区域自治法》
自治区：内蒙古自治区（1947年）、新疆维吾尔自治区（1955年）、广西壮族自治区（1958年）、宁夏回族自治区（1958年）、西藏自治区（1965年）
优越性：①保障了少数民族的自治权利；②有利于维护国家统一和民族团结；③促进了少数民族地区经济社会发展；④体现了民族平等、团结、共同繁荣的原则
四、命题角度预测与答题模板
角度一：考查历代中央政府对边疆地区的管辖措施
典型设问：列举西汉、唐朝、清朝对新疆地区采取的管理措施。
答题模板：
西汉：张骞通西域，设立西域都护（公元前60年）西域正式归属中央政权管辖
唐朝：设立安西都护府（640年）、北庭都护府（702年）加强对西域的管辖
清朝：平定大小和卓叛乱，左宗棠收复新疆，1884年新疆建省，重新统一新疆，巩固西北边疆
同类题变式：考查西藏或台湾的历代管辖措施，按“朝代+机构/事件+意义”的结构作答。
角度二：论证“台湾自古以来是中国领土的一部分”
典型设问：结合所学知识，用史实论证“台湾自古以来是中国领土的一部分”。
论述模板：
①三国时期：230年，吴国派卫温到达夷洲（今台湾），这是大陆与台湾最早有明确记载的联系。
②元朝：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），中央政府首次在台湾地区正式设立行政机构。
③明朝：1662年，郑成功收复台湾，驱逐荷兰殖民者，台湾回到祖国怀抱。
④清朝：1684年设台湾府，隶属于福建省，加强了对台湾的管辖；1885年台湾正式建省。
⑤近代：1945年抗日战争胜利，台湾光复，回归祖国。
⑥当代：1992年“九二共识”达成，两岸均坚持一个中国原则。
⑦结论：上述史实充分证明，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
角度三：民族区域自治制度的优越性
典型设问：结合新疆维吾尔自治区成立70年来的成就，说明民族区域自治制度的优越性。
答题模板：
①政治层面：保障了少数民族的自治权利，实现了少数民族当家作主（如自治区主席由少数民族公民担任）。
②经济层面：促进了少数民族地区经济社会发展，改善了人民生活（如新疆GDP持续增长，基础设施不断完善）。
③文化层面：保护和发展了少数民族文化，尊重了少数民族的风俗习惯和宗教信仰。
④民族关系层面：巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，维护了国家统一和社会稳定。
⑤结论：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，符合国情，具有强大的生命力和优越性。
角度四：结合新疆70年成就，说明党的民族政策是正确的
典型设问：2025年新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会隆重举行。结合所学知识，谈谈你对党的民族政策的认识。
论述模板：
①政策内容：党的民族政策包括民族平等、民族团结、民族区域自治、各民族共同繁荣发展等。
②历史背景：旧中国少数民族地区经济社会发展落后，民族关系不平等（如新疆解放前处于封建农奴制阶段）。
③成就体现：70年来，新疆经济社会发展取得巨大成就（GDP增长、民生改善、民族团结、社会稳定、宗教和谐）。
④原因分析：这些成就的取得，根本在于党的正确领导，在于民族区域自治制度的实施，在于全国人民的支持。
⑤结论：实践证明，党的民族政策是完全正确的，符合我国国情，有利于国家统一、民族团结和各民族共同繁荣。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2026年中考模拟题）阅读材料，回答问题。
材料一：2025年，新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝大会隆重举行。70年来，新疆地区生产总值增长200多倍，人均寿命从30岁提高到74岁以上，各族群众生活水平显著提高，民族团结不断加强。
材料二：历代中央政府对新疆地区的管辖简表
时期 管辖措施
西汉 设立西域都护
唐朝 设立安西都护府、北庭都护府
清朝 平定大小和卓叛乱，左宗棠收复新疆，1884年新疆建省
（1）根据材料二，概括历代中央政府对新疆地区管辖的共同特点。（4分）
参考答案：
①都通过设立行政机构加强对新疆的管辖（2分）；
②都通过军事手段维护国家统一，平定叛乱（1分）；
③都体现了中央政府维护国家主权和领土完整的坚定决心（1分）。
（2）结合材料一和所学知识，分析新疆维吾尔自治区成立70年来取得巨大成就的原因。（6分）
参考答案：
①根本保证：中国共产党的正确领导，实施民族区域自治制度（2分）；
②政策支持：国家实施西部大开发战略，全国各族人民的大力支援（2分）；
③自身努力：新疆各族人民的团结奋斗，发扬自力更生精神（1分）；
④制度优势：社会主义制度能够集中力量办大事，促进共同发展（1分）。
（3）结合上述材料，谈谈你对维护国家统一和民族团结的认识。（4分）
参考答案：
①历史证明：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，历代中央政府都重视对新疆的管辖（1分）；
②现实要求：维护国家统一和民族团结是中华民族的最高利益，是各族人民的共同责任（1分）；
③制度保障：民族区域自治制度是维护国家统一和民族团结的重要制度保障（1分）；
④青年使命：我们要增强民族团结意识，自觉维护国家统一，反对民族分裂（1分）。
专题五：中国近现代外交
核心考点梳理（中考难度）
（一）近代屈辱外交（1840-1949）
1. 不平等条约体系
《南京条约》：1842年，鸦片战争战败 割香港岛、赔款2100万银元、开放五口通商、协定关税 中国开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》：1895年，甲午战争战败 割辽东半岛（后赎回）、台湾及澎湖列岛、赔款2亿两、开放沙市重庆等 大大加深了中国的半殖民地化，列强掀起瓜分中国狂潮
《辛丑条约》：1901年，八国联军侵华战败 赔款4.5亿两、划定使馆界、拆毁炮台、禁止反帝斗争 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
2. 近代外交的特点
性质：屈辱外交、不平等外交
表现：丧权辱国、领土被割、主权被侵、利益被占
原因：国力衰微、政治腐败、列强侵略
结果：中国一步步沦为半殖民地半封建社会
3. 巴黎和会与五四运动
巴黎和会（1919年）：中国作为战胜国参加，要求收回德国在山东的权益，但列强将山东权益转给日本
结果：中国外交失败，引发五四运动
五四运动意义：标志着中国新民主主义革命的开始，展现了中国人民捍卫国家主权的决心
4. 华盛顿会议与《九国公约》
时间：1921-1922年
内容：《九国公约》宣称尊重中国主权独立，但实际是列强共同宰割中国的协议
影响：使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面
（二）新中国外交（1949-1978）
1. 新中国外交方针
独立自主的和平外交：不承认旧中国屈辱外交，在平等互利基础上发展外交关系，结束了旧中国屈辱外交的历史
“一边倒”：站在社会主义阵营一边，打破了西方国家的孤立封锁
“另起炉灶”：不承认国民政府建立的外交关系，重新建立外交关系，维护了国家主权和独立
“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在华残余势力，再与西方国家建交， 巩固了新生政权
2. 和平共处五项原则
提出时间：1953年，周恩来接见印度代表团时首次提出，1954年正式写入中印、中缅联合声明
内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处
意义：成为处理国与国之间关系的基本准则，是新中国外交政策成熟的标志
3. 万隆会议与“求同存异”
时间：1955年
地点：印度尼西亚万隆
背景：亚非新兴独立国家第一次没有殖民国家参加的国际会议
贡献：周恩来提出“求同存异”方针，促进会议圆满成功
意义：加强了亚非国家的团结与合作，提高了新中国的国际威望
（三）20世纪70年代外交突破
1. 恢复在联合国的合法席位
时间：1971年10月25日（第26届联合国大会）
背景：广大发展中国家的支持，国际地位提高
意义：是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大作用
2. 中美关系正常化
乒乓外交：1971年，美国乒乓球队访华，“小球转动大球” 打开了中美交往的大门
基辛格秘密访华：1971年，为尼克松访华做准备 ——
尼克松访华：1972年，签署中美《联合公报》（上海公报）标志着中美关系开始走向正常化
《建交公报》： 1978年，美国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，接受“断交、撤军、废约”三原则，为正式建交奠定基础
中美正式建交：1979年1月1日，两国建立外交关系，结束了长期对抗，有利于亚太和世界和平
3. 中日建交
时间：1972年
背景：受中美关系正常化推动
意义：实现了中日邦交正常化，促进了两国友好交流
（四）改革开放以来的全方位外交（1978至今）
1. 对外开放格局的形成
起步：1980年，设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区
扩大：1984年，开放14个沿海港口城市；1985年，开放沿海经济开放区
深化： 1990年，开发开放上海浦东新区
全方位： 2001年，加入世界贸易组织（WTO）
格局 —— “经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域对外开放格局
2. 多边外交成就
1991年：加入亚太经合组织（APEC），参与亚太区域经济合作
2001年：上海合作组织成立， 首个以中国城市命名的国际组织，维护地区安全
2001年： 加入世界贸易组织（WTO），深度融入世界经济体系
2001年： 亚太经合组织领导人非正式会议在上海召开， 展示中国开放形象
2008年： 举办北京奥运会， 提升国际影响力
2010年： 举办上海世博会， 促进国际交流合作
3. 新时代大国外交
“一带一路”：倡议共商、共建、共享，实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为全球治理贡献中国方案
人类命运共同体：建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，引领全球治理理念
新型国际关系：相互尊重、公平正义、合作共赢，推动国际秩序变革
四、中国现代外交发展阶段梳理
第一阶段（奠基）：1949-1950年代，独立自主，一边倒，和平共处五项原则、万隆会议、与社会主义国家建交
第二阶段（突破）1970年代， 打开局面，走向世界，恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交
第三阶段（发展）1980-1990年代，全方位外交，融入世界，对外开放、加入APEC、WTO谈判
第四阶段（引领）21世纪以来，大国外交，全球治理，加入WTO、主办奥运会、世博会、
一带一路、人类命运共同体
五、命题角度预测与答题模板
角度一：对比近代外交与新中国外交的本质区别
典型设问：对比近代中国屈辱外交与新中国独立自主和平外交的不同，并分析原因。
答题模板：
对比项 近代外交 新中国外交
性质 屈辱外交、不平等外交 独立自主的和平外交
表现 丧权辱国、割地赔款 维护主权、平等互利
国际地位 任人宰割的半殖民地 国际地位日益提高
根本原因 国力衰弱、政治腐败 国力增强、党的领导
原因分析：
①政治制度：近代是封建专制或半殖民地政权，新中国是人民民主专政的社会主义国家。
②经济基础：近代经济落后，新中国特别是改革开放后经济快速发展。
③外交理念：近代是被动屈从，新中国坚持独立自主。
④国际环境：近代是弱肉强食的殖民时代，当代是和平发展与合作共赢的时代。
角度二：考查外交政策与国家实力、国际形势的关系
典型设问：结合所学知识，分析影响一个国家外交政策的因素。
答题模板：
①国家利益：外交政策的根本出发点是维护国家利益（如新中国初期“一边倒”是为了维护新生政权）。
②综合国力：外交是国力的延伸，国力强则外交主动（如改革开放后中国在国际事务中话语权增强）。
③国际形势：国际格局的变化影响外交选择（如冷战期间的两极格局影响中国外交走向）。
④意识形态：政治制度和价值观念影响外交取向（如新中国初期与社会主义国家结盟）。
⑤历史传统：历史文化传统影响外交风格（如“和平共处”体现了中华文化的“和合”思想）。
角度三：论述“国家利益决定外交政策”的原理
典型设问：运用所学知识，论述“国家利益决定外交政策”。
论述模板：
①理论阐述：国家利益是一个国家制定外交政策的根本依据，维护国家利益是外交工作的出发点和落脚点。
②近代例证：清政府签订不平等条约，是为了维护其统治利益（但出卖了民族利益）；北洋政府在巴黎和会上妥协，也是出于对列强的依赖。
③新中国例证：新中国成立初期“一边倒”，是为了维护新生政权安全；1970年代中美关系正常化，是为了应对苏联威胁；改革开放后全方位外交，是为了服务经济建设这个中心。
④当代例证：提出“一带一路”倡议和人类命运共同体理念，既符合中国发展需要，也顺应了各国共同利益。
⑤结论：国家利益始终是外交政策的核心，但新中国外交实现了国家利益与全人类共同利益的统一。
角度四：结合当前国际热点，说明中国的大国担当
典型设问：结合当前国际形势，谈谈你对中国在国际事务中发挥的作用的认识。
答题模板：
①维护世界和平：中国是联合国安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家，积极参与国际热点问题的斡旋。
②促进共同发展：通过“一带一路”倡议，带动沿线国家共同发展；在抗击疫情中向各国提供援助。
③完善全球治理：倡导共商共建共享的全球治理观，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
④应对全球挑战：在气候变化、反恐、网络安全等全球性问题上发挥建设性作用。
⑤贡献中国智慧：提出人类命运共同体理念，为解决人类面临的共同问题贡献了中国方案。
⑥结论：中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，展现了负责任大国的担当。
六、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题）阅读材料，回答问题。
材料一：近代中国签订的不平等条约（部分）
《南京条约》：1842年，香港岛，2100万银元
《马关条约》：1895年，台湾、澎湖列岛，2亿两白银
《辛丑条约》：1901年 —— 4.5亿两白银
材料二：1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”方针，促进了会议圆满成功。1971年，中国恢复在联合国的合法席位。2001年，中国加入世界贸易组织。2013年，中国提出“一带一路”倡议。
（1）根据材料一，概括近代中国外交的特点。（2分）
参考答案：
屈辱外交、不平等外交（1分）；丧权辱国、割地赔款（1分）。
（2）根据材料二，指出新中国外交政策的核心原则是什么？并结合所学知识，分析新中国外交取得成就的原因。（6分）
参考答案：
核心原则：独立自主的和平外交（或和平共处五项原则）（2分）。
成就原因：
①坚持中国共产党的正确领导（1分）；
②综合国力不断增强，国际地位提高（1分）；
③坚持独立自主的和平外交政策，提出符合时代潮流的外交理念（1分）；
④广大发展中国家的支持，国际环境改善（1分）。
（3）综合上述材料，谈谈你对中国近现代外交变化的认识。（4分）
参考答案：
①从屈辱到自强：近代中国因国力衰弱而遭受屈辱，新中国因国力增强而赢得尊重（1分）；
②从被动到主动：近代外交是被动的、被迫的，新中国外交是主动的、自主的（1分）；
③从封闭到开放：从被迫开放到主动融入世界，再到引领全球治理（1分）；
④从弱国外交到大国外交：新中国外交实现了从弱国外交到负责任大国外交的历史性跨越（1分）。
2026年中考历史长效热点专题冲刺资料
专题一：中国共产党的奋斗历程
核心考点梳理（中考难度）
（一）按照“站起来→富起来→强起来”时间主线梳理
第一阶段：站起来（1921-1978）——实现民族独立和人民解放
党的重大会议
会议名称 时间 地点 主要内容 历史意义
中共一大 1921年7月 上海→浙江嘉兴 通过第一个党纲，确定党的名称为“中国共产党”，确立奋斗目标 标志着中国共产党诞生，中国革命的面貌从此焕然一新
遵义会议 1935年1月 贵州遵义 纠正博古等人“左”倾错误，确立毛泽东在中共中央的领导地位 中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是党从幼年走向成熟的标志
中共七大 1945年4月 陕西延安 确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章 为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，为党和人民事业发展指明了方向
中共八大 1956年 北京 分析国内主要矛盾的变化，提出集中力量发展生产力 社会主义建设道路的良好开端
十一届三中全会 1978年12月 北京 确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策 新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折
2. 革命道路探索
探索历程 时间 核心内容 历史意义
井冈山革命根据地 1927年 毛泽东领导秋收起义后，率部进军井冈山，建立第一个农村革命根据地 开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的正确革命道路
长征 1934-1936年 中央红军被迫实行战略转移，克服千难万险，胜利到达陕北 粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安
抗日战争 1931-1945年 中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，领导敌后战场，成为抗战的中流砥柱 近代以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放斗争
解放战争 1946-1949年 中国共产党领导人民推翻国民党统治，取得新民主主义革命伟大胜利 结束了中国半殖民地半封建社会的历史，为新中国成立奠定基础
3. 社会主义建设探索
成就 时间 内容 意义
一五计划 1953-1957年 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础 我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进
三大改造 1953-1956年 对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来
两弹一星 1964-1970年 原子弹、氢弹爆炸成功，东方红一号发射成功 增强了国防实力，提高了国际地位
第二阶段：富起来（1978-2012）——实行改革开放，走向民富国强
1. 改革开放的伟大决策
领域 改革措施 开放措施
农村 实行家庭联产承包责任制（安徽凤阳小岗村） /
城市 扩大企业自主权，发展多种所有制经济 1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区
对外开放格局 全方位、多层次、宽领域的对外开放格局逐步形成 1984年开放14个沿海城市；1990年开发开放上海浦东；2001年加入WTO
重要会议与理论创新
会议/事件 时间 内容 意义
邓小平南方谈话 1992年 强调党的基本路线要管一百年，社会主义本质是解放和发展生产力 进一步解放了人们的思想，推动改革开放和现代化建设进入新阶段
中共十四大 1992年 提出建立社会主义市场经济体制 我国经济体制改革目标和模式发生重大突破
中共十五大 1997年 把邓小平理论确立为党的指导思想 为中国发展提供了科学理论指导
中共十六大 2002年 “三个代表”重要思想确立为党的指导思想 深化了对党的执政规律的认识
中共十七大 2007年 科学发展观写入党章 对新形势下实现什么样的发展作出科学回答
第三阶段：强起来（2012至今）——进入新时代，迈向民族复兴
习近平新时代中国特色社会主义思想
会议 时间 内容 意义
中共十九大 2017年 确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想 提出“两个一百年”奋斗目标 为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南
中共二十大 2022年 全面总结新时代伟大成就，擘画全面建设社会主义现代化国家宏伟蓝图 引领中国发展新征程
新时代伟大成就
领域 主要成就
经济建设 经济总量稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过30%；脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会
科技创新 载人航天、探月工程、深海探测、北斗导航、5G通信、高铁技术等取得重大突破
大国外交 提出“一带一路”倡议，倡导构建人类命运共同体，举办进博会、服贸会
从严治党 反腐败斗争取得压倒性胜利，党的自我革命不断深化
（二）中国共产党为什么能——核心论述要点
1. 有科学的理论指导
马克思主义与中国实际相结合，产生毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想
不断推进理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践
2. 有坚定的理想信念
始终坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想
革命战争年代，无数党员为革命理想抛头颅洒热血（如方志敏、刘胡兰等）
和平建设时期，一代代党员为党和人民事业无私奉献（如焦裕禄、孔繁森等）
3. 有深厚的为民情怀
全心全意为人民服务是党的根本宗旨
土地改革让农民翻身得解放
脱贫攻坚让近1亿农村贫困人口全部脱贫
疫情防控坚持人民至上、生命至上
4. 有强大的组织优势
严密的组织体系：中央到基层的完整组织架构
严明的组织纪律：铁的纪律保证党的团结统一
强大的动员能力：集中力量办大事的制度优势
5. 有自我革命的勇气
遵义会议纠正“左”倾错误
延安整风解决党内思想问题
十一届三中全会拨乱反正
新时代全面从严治党，反腐败斗争取得压倒性胜利
（三）党史学习教育的现实意义
以史鉴今：学习党的历史，可以从中汲取智慧和力量，为解决现实问题提供历史借鉴
坚定信念：了解党的奋斗历程和伟大成就，能够增强对党的信任，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心
传承精神：学习党的优良传统和革命精神（长征精神、延安精神、抗美援朝精神等），赓续红色血脉
践行初心：从党史中感悟党的初心使命，激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
四、命题角度预测与答题模板
角度一：“中国共产党为什么能”论述题
典型设问：结合所学知识，论述“中国共产党为什么能带领中国人民取得伟大成就”。
论述模板：
观点：中国共产党之所以“能”，是因为始终坚持科学理论指导、坚守初心使命、勇于自我革命。
分论点一：始终坚持科学理论指导。 党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新。革命战争年代，毛泽东思想指引中国人民站起来；改革开放时期，邓小平理论指引中国人民富起来；新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想指引中国人民强起来。
分论点二：始终坚守初心使命。 党自成立之日起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。从土地改革让农民翻身，到脱贫攻坚让亿万群众脱贫，再到疫情防控守护人民健康，党始终与人民同呼吸、共命运。
分论点三：始终勇于自我革命。 党能够正视自身问题，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。遵义会议纠正“左”倾错误，十一届三中全会拨乱反正，新时代全面从严治党，党在自我革命中不断焕发新的生机活力。
结论：历史证明，中国共产党领导是历史的选择、人民的选择。坚持党的领导，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。
角度二：对比不同时期党的建设和发展
典型设问：对比新民主主义革命时期和改革开放时期党的建设，说明党在不同历史时期的探索与创新。
答题模板：
对比项 新民主主义革命时期 改革开放时期 新时代
主要任务 推翻三座大山，实现民族独立 解放和发展生产力，实现国家富强 实现中华民族伟大复兴
理论创新 毛泽东思想 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想
党的建设重点 思想上建党，保持党的先进性纯洁性 提高执政能力，拒腐防变 全面从严治党，推进自我革命
领导方式 革命型领导，武装斗争 执政型领导，改革开放 治理型领导，全面深化改革
历史贡献 建立新中国，让中国人民站起来 开创中国特色社会主义，让中国人民富起来 引领中国特色社会主义进入新时代，让中国人民强起来
角度三：党史学习教育的现实意义
典型设问：结合材料，谈谈学习党史对青少年的意义。
论述模板：
①增强历史自觉：学习党史，能够了解中国共产党带领人民奋斗的艰辛历程，懂得今天的幸福生活来之不易，增强历史责任感。
②坚定理想信念：从党的奋斗历程中，感悟信仰的力量，树立为中国特色社会主义事业奋斗终身的远大志向。
③传承红色基因：学习革命先辈的英雄事迹和崇高精神，赓续共产党人的精神血脉，让红色江山代代相传。
④汲取智慧力量：从党的历史经验中汲取智慧和力量，提高分析问题、解决问题的能力，更好地担当起时代赋予的使命。
⑤激发爱国热情：了解党的伟大成就，增强民族自豪感和自信心，激发为实现中华民族伟大复兴而勤奋学习的动力。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：中国共产党百年历史，可以划分为四个历史时期：新民主主义革命时期（1921-1949）、社会主义革命和建设时期（1949-1978）、改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2012）、中国特色社会主义新时代（2012至今）。
材料二：从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党近百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。——习近平
（1）根据材料一并结合所学知识，分别列举党在新民主主义革命时期和改革开放新时期的重大成就各两例。（4分）
参考答案：
新民主主义革命时期：①领导抗日战争取得胜利（1分）；②领导解放战争取得胜利，建立新中国（1分）。
改革开放新时期：①实行家庭联产承包责任制，促进农村经济发展（1分）；②设立经济特区，形成全方位对外开放格局（1分）。
（2）结合材料二和所学知识，谈谈你对“中国共产党为什么能”的理解。（6分）
参考答案：
①党有科学的理论指导，不断推进马克思主义中国化（1.5分）；
②党有坚定的理想信念，始终坚守初心使命（1.5分）；
③党有深厚的为民情怀，全心全意为人民服务（1.5分）；
④党有自我革命的勇气，敢于正视问题、修正错误（1.5分）。
（3）作为新时代青少年，你应该怎样学习党史、传承红色基因？（4分）
参考答案：
①认真学习党史知识，了解党的奋斗历程和伟大成就（1分）；
②参观革命遗址、纪念馆，接受红色教育（1分）；
③学习革命先辈的崇高精神，树立报效祖国的远大志向（1分）；
④勤奋学习，增长本领，为实现中华民族伟大复兴贡献力量（1分）。
专题二：国家治理与制度创新
核心考点梳理（中考难度）
（一）中国古代政治制度演变
1. 秦朝：中央集权制度的确立
皇帝制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权 确立皇权至高无上
三公九卿制：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）中央机构相互配合、相互制衡
郡县制：地方设郡、县两级，郡守县令由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
2. 汉朝：巩固中央集权
推恩令：汉武帝采纳主父偃建议，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯。 削弱了诸侯王势力，加强了中央集权
察举制：地方推荐人才，经过考察后任官，扩大了统治基础
刺史制度：汉武帝设立刺史，监察地方，加强了对地方的监督
3. 隋唐：完善中央集权
三省六部制：中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行）；六部隶属尚书省，完善了中央机构，提高了行政效率，加强了皇权
科举制：隋炀帝创立进士科，唐朝完善，通过考试选拔人才，打破了世家大族垄断官场的局面，扩大了统治基础，促进了社会流动
4. 元朝：行省制度
行省制度：中央设中书省（总理全国政务），地方设行中书省（简称行省）巩固了国家统一，加强了对辽阔疆域的管辖，对后世影响深远
腹里（山东、山西、河北）由中书省直辖
其他地方设10个行省（如岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广）
西藏由宣政院管辖
5. 明清：皇权强化
废丞相：明太祖朱元璋，废除丞相制度，权分六部，六部直接对皇帝负责，使皇权高度集中，但加重了皇帝负担
设内阁：明成祖朱棣，设立内阁，帮助皇帝处理政务，辅助皇权，但无决策权
设军机处：清雍正帝，处理军务，后成为辅助皇帝处理政务的最重要机构，标志君主专制达到顶峰
（二）新中国制度建设
1. 根本政治制度：人民代表大会制度
确立：1954年第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，正式确立
性质，我国的根本政治制度
核心：国家一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力
优越性 ①保障了人民当家作主；②动员了全体人民投身社会主义建设；③保证了国家机关协调高效运转
2. 基本政治制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国人民政治协商会议是重要机构，发扬社会主义民主，促进科学民主决策
民族区域自治制度：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，保障少数民族自治权利，维护国家统一和民族团结
基层群众自治制度：村民委员会、居民委员会等基层群众性自治组织，保障人民直接行使民
主权利
3. 一国两制
提出者：邓小平
内涵：在一个中国的前提下，国家主体实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度长期不变
成功实践：1997年香港回归，1999年澳门回归
意义：是解决历史遗留问题的最佳方案，有利于实现祖国和平统一
（三）制度创新的启示
1. 当制度阻碍社会发展时就要变革
2. 制度创新是社会发展的重要保障
3. 符合国情的政治制度能够推动社会进步
四、命题角度预测与答题模板
角度一：中国古代政治制度演变的特点和趋势
典型设问：概括中国古代政治制度演变的特点和趋势。
答题模板：
特点：
①中央集权不断加强：从秦朝郡县制到元朝行省制，中央对地方的控制逐步强化；
②皇权不断强化：从秦朝三公九卿到明清废丞相、设军机处，君主权力日益集中；
③选官制度日益完善：从察举制到九品中正制再到科举制，选官标准趋向公平公正；
④制度创新不断：各朝代根据实际需要，不断进行制度调整和创新。
趋势：地方权力不断削弱，中央权力不断加强；相权不断削弱，皇权不断加强；选官范围不断扩大，社会流动性不断增强。
角度二：中外政治制度比较
典型设问：比较中国古代中央集权制度与西方近代民主制度的不同。
比较项 中国古代中央集权制度 西方近代民主制度
权力来源 君权神授，皇帝集权 主权在民，人民赋权
权力运行 自上而下，皇帝独裁 分权制衡，相互监督
选官方式 科举考试为主 选举制度为主
本质特征 人治社会 法治社会
形成原因 小农经济基础，大一统需要 商品经济基础，民主传统
角度三：新中国政治制度的优越性
典型设问：结合所学知识，分析新中国政治制度的优越性。
论述模板：
①人民代表大会制度保障了人民当家作主。人民通过民主选举产生代表，组成各级人民代表大会，行使国家权力，体现了国家一切权力属于人民。
②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度体现了社会主义民主政治的优越性。各民主党派和无党派人士参政议政，促进了决策的科学化、民主化。
③民族区域自治制度保障了少数民族的自治权利，促进了民族团结和共同繁荣。各民族在平等基础上共同发展，维护了国家统一和社会稳定。
④基层群众自治制度保障了人民直接行使民主权利。村民委员会、居民委员会等基层组织，让群众自己管理自己的事务，体现了社会主义民主的广泛性、真实性。
⑤集中力量办大事的显著优势。在中国共产党领导下，能够统一规划、统一部署、统一行动，有效应对各种风险挑战，推动国家快速发展。
角度四：制度创新的启示
典型设问：从中外历史制度创新中，你能得出哪些启示？
论述模板：
①制度要顺应时代发展需要。当原有制度阻碍生产力发展时，必须进行改革（如商鞅变法、改革开放）。
②制度要立足本国国情。任何制度都必须符合本国实际，不能照搬照抄（如人民代表大会制度是适合中国国情的根本政治制度）。
③制度要坚持以人民为中心。好的制度必须能够维护最广大人民的根本利益（如新中国各项制度都体现了人民当家作主）。
④制度创新是一个不断完善的过程。制度建设不可能一蹴而就，需要在实践中不断探索、完善（如我国社会主义市场经济体制的建立和完善）。
⑤制度优势是一个国家的最大优势。中国特色社会主义制度是我们取得巨大成就的根本保证，必须坚定制度自信。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：秦朝建立后，创立了大一统的中央集权制度。在中央，设丞相、太尉、御史大夫；在地方，废除分封制，建立郡县制。
材料二：1954年，第一届全国人民代表大会召开，制定了《中华人民共和国宪法》，确立了人民代表大会制度。这是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
（1）根据材料一，概括秦朝中央集权制度的主要内容。（4分）
参考答案：
①皇帝制度：最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权（1分）；
②中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察（2分）；
③地方推行郡县制，郡守县令由朝廷直接任免（1分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明人民代表大会制度的优越性。（4分）
参考答案：
①保障了人民当家作主的权利（1分）；
②动员了全体人民投身社会主义建设（1分）；
③保证了国家机关协调高效运转（1分）；
④体现了社会主义民主政治的优越性（1分）。
（3）综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。（4分）
参考答案：
①制度创新是国家治理的重要内容，推动社会发展进步（1分）；
②好的制度要符合国情，能够维护人民利益（1分）；
③制度建设要与时俱进，不断完善发展（1分）；
④我们要坚定制度自信，坚持和完善中国特色社会主义制度（1分）。
专题三：中外改革与革命
核心考点梳理（中考难度）
（一）中国古代改革
1. 商鞅变法（战国时期·秦国）
时间：公元前356年（秦孝公时期）
背景：铁制农具和牛耕推广，生产力发展；各国争霸，秦国相对落后
目的：富国强兵，在争霸中取胜
措施：
政治：确立县制，由国君直接派官治理；废除贵族的世袭特权，加强了中央集权
经济：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多者可免除徭役，促进了经济发展，提高了生产积极性
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力
意义：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
2. 北魏孝文帝改革（南北朝时期）
时间：494年迁都洛阳（北魏孝文帝）
背景：北魏统一黄河流域，民族交融趋势加强
措施意义：
迁都：从平城迁都洛阳，便于学习和接受汉族先进文化
汉化政策：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚、用汉制， 促进了民族交融，增强了北魏实力
意义：促进了鲜卑族与汉族的融合，为中华民族发展注入新活力
3. 王安石变法（北宋时期）
时间：1069年（宋神宗时期）
背景：北宋积贫积弱，财政危机，边防危机
目的：富国强兵，挽救统治危机
措施：
经济：青苗法、募役法、方田均税法，增加了政府财政收入
军事：保甲法、将兵法，提高了军队战斗力
结果：取得一定成效，但触犯大官僚、大地主利益，最终失败
启示：改革必然会触动既得利益，需要坚定的决心和智慧
（二）中国近现代改革
1. 洋务运动（19世纪60-90年代）
口号：“自强”“求富”
性质：封建统治者的自救运动
代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
措施：
军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局，中国近代化的开端
民用企业：轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局，辅助军事工业，培养了一批技术人才
近代教育：创办京师同文馆，派遣留学生，培养了一批近代人才
新式海陆军：筹建北洋、南洋、福建三支海军，增强了国防力量
评价 ①客观上促进了中国民族资本主义的产生；②对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用；③没有使中国走上富强的道路
2. 戊戌变法（1898年）
背景：甲午战争战败，《马关条约》签订，民族危机加深
领导人物：康有为、梁启超、光绪皇帝
性质：资产阶级性质的改良运动
领域：
政治：裁撤冗官，允许官民上书言事，触犯守旧势力
经济：鼓励私人兴办工矿企业，改革财政，有利于民族资本主义发展
文教：废除八股，改试策论，开办新式学堂，促进了思想启蒙
结果：103天失败（戊戌政变，六君子被害）
意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，为辛亥革命奠定了思想基础
3. 改革开放（1978年至今）
开端：1978年十一届三中全会
总设计师：邓小平
成效：
农村改革：家庭联产承包责任制（安徽凤阳小岗村首创），调动了农民生产积极性，解放了农村生产力
城市改革：扩大企业自主权，发展多种所有制经济，增强了企业活力
对外开放：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
市场经济：1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，为我国经济发展注入了新的活力
历史意义①极大地解放和发展了社会生产力；②使人民生活水平显著提高；③综合国力不断增强，国际地位日益提高；④开创了中国特色社会主义道路
（三）世界史改革
1. 日本大化改新（646年）
背景：日本社会矛盾尖锐，向中国隋唐学习
内容：政治上建立中央集权天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民
意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，从奴隶社会向封建社会过渡
2. 日本明治维新（1868年）
背景：美国入侵，民族危机；幕府统治腐朽
口号：“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”
措施：
政治：废藩置县，加强中央集权，实现了国家统一
经济：推行地税改革，引进西方技术，发展近代企业，促进了资本主义发展
军事：实行征兵制，建立新式军队，增强了国防力量
社会生活:提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化,提高了国民素质
意义 ①使日本迅速走上资本主义发展道路；②摆脱了民族危机，实现了富国强兵；③保留了大量封建残余，很快走上对外侵略扩张道路
3. 俄国1861年改革
背景:农奴制阻碍资本主义发展；克里米亚战争战败激化矛盾
领导者;沙皇亚历山大二世
措施:
废除农奴制:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业,为资本主义发展提供了自由劳动力
赎买土地:农奴在获得解放时，可赎买一块份地,为资本主义发展提供了资金
意义 ①是俄国历史上的一个重要转折点；②废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路；③改革不彻底，保留了大量封建残余
4. 罗斯福新政（1933年）
背景:1929-1933年经济大危机，美国陷入严重困境
核心:国家干预经济（采用国家干预手段来扭转经济形势）
措施:
金融:整顿银行，恢复银行信用,稳定了金融秩序
工业:颁布《全国工业复兴法》，调节工业生产,防止盲目竞争
农业:调整农业政策，减耕减产，稳定农产品价格,提高了农产品价格
社会保障:推行“以工代赈”，兴建公共工程,增加了就业，刺激了消费
意义 ①使美国经济开始缓慢复苏；②增强了政府的宏观调控能力；③开创了国家干预经济的新模式；④对资本主义世界产生了深远影响
（四）改革启示
1. 改革要顺应历史潮流
2. 改革要立足国情
3. 改革要善于学习外来先进文化
4. 改革要有坚定决心和智慧
四、命题角度预测与答题模板
角度一：中外改革比较
典型设问：比较明治维新与戊戌变法的异同。
比较项 明治维新 戊戌变法
背景 民族危机，幕府统治腐朽 民族危机，封建顽固势力强大
性质 资产阶级性质的改革 资产阶级性质的改良运动
内容 全面学习西方，政治、经济、军事、文化全方位改革 主要在政治、经济、文教领域，触动面小
领导力量 中下级武士联合新兴地主资产阶级，掌握实权 民族资产阶级上层，依靠没有实权的皇帝
外部环境 列强侵华牵制西方，有利改革 列强掀起瓜分中国狂潮，外部压力大
结果 成功，走上资本主义道路 失败，六君子被害
启示 改革需要强大的领导力量、有利的国际环境、全面的改革措施
角度二：改革成败原因分析
典型设问：分析商鞅变法成功和王安石变法失败的原因。
答题模板：
商鞅变法成功原因
①顺应了历史发展的潮流（从奴隶社会向封建社会过渡）；
②得到秦孝公的大力支持；
③措施全面、彻底，符合秦国实际；
④持续时间长，效果逐步显现。
王安石变法失败原因：
①触犯了大地主、大官僚的利益，遭到强烈反对；
②执行过程中出现偏差，加重了百姓负担；
③宋神宗动摇，支持力度减弱；
④改革派内部不团结。
通用分析维度：①是否顺应历史潮流；②是否有强有力的领导核心；③是否得到广泛支持；④措施是否得当、执行是否到位；⑤外部环境是否有利。
角度三：论述改革对社会发展的推动作用
典型设问：结合中外改革史实，论述改革对社会发展的推动作用。
论述模板：
观点：改革是社会发展的重要动力，能够推动国家富强和社会进步。
分论点一：改革能够促进生产力发展。 商鞅变法奖励耕织，促进了秦国农业发展；改革开放极大地解放和发展了社会生产力，使中国经济快速发展。
分论点二：改革能够推动制度创新。 北魏孝文帝改革推动鲜卑族向封建制度过渡；罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，完善了资本主义制度。
分论点三：改革能够增强国家实力。 明治维新使日本迅速走上资本主义发展道路，实现了富国强兵；改革开放使中国综合国力不断增强，国际地位日益提高。
分论点四：改革能够推动社会进步。 俄国1861年改革废除农奴制，推动俄国走上资本主义道路；戊戌变法虽然失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
结论：历史证明，改革是推动社会发展的强大动力。我们要坚持改革开放，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。
角度四：改革的启示
典型设问：从古今中外的改革中，你得到哪些启示？
论述模板：
①改革要顺应历史发展潮流。任何成功的改革都是顺应时代要求的，逆潮流而动必然失败。
②改革要立足本国国情。不能照搬照抄外国模式，要结合本国实际探索适合的道路。
③改革要勇于创新。要敢于突破旧体制的束缚，探索新的发展路径。
④改革要坚持以人民为中心。改革的目的是为了造福人民，要始终把人民利益放在首位。
⑤改革要有坚定决心。改革必然会触动既得利益，遇到各种阻力，需要坚强的领导核心和坚定的改革决心。
⑥改革要处理好改革发展稳定的关系。要在保持社会稳定的前提下推进改革，以改革促进发展，以发展维护稳定。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。——摘编自《中国通史》
材料二：1868年，日本开始进行明治维新。在“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”的口号下，日本迅速走上了发展资本主义的道路。——摘编自《世界历史》
材料三：1978年，中国开启了改革开放的历史征程。40多年来，中国发生了翻天覆地的变化，经济总量跃居世界第二，人民生活水平显著提高。——摘编自《中国近现代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括商鞅变法的主要内容。（4分）
参考答案：
①政治上确立县制，废除贵族世袭特权（1分）；
②经济上废除井田制，奖励耕织（1分）；
③军事上奖励军功，对有军功者授予爵位（1分）；
④使秦国国力增强，为统一全国奠定基础（1分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出明治维新对中国戊戌变法的借鉴意义。（4分）
参考答案：
①改革要有强有力的领导核心（1分）；
②改革要全面深入，不能停留在表面（1分）；
③改革要重视教育，培养人才（1分）；
④改革要善于学习外国先进经验，但要立足本国实际（1分）。
（3）综合三则材料，谈谈你对“改革是国家发展动力”的理解。（6分）
参考答案：
①改革能够破除旧制度的束缚，建立新制度，推动社会进步（商鞅变法废除旧制度，建立新制度）（2分）；
②改革能够增强国家实力，实现富国强兵（明治维新使日本走上资本主义道路，实现富强）（2分）；
③改革能够解放和发展生产力，提高人民生活水平（改革开放使中国经济快速发展，人民生活显著改善）（2分）；
④改革能够推动制度创新，为国家发展注入新的活力（罗斯福新政开创国家干预经济新模式）。
专题四：经济全球化与世界格局演变
核心考点梳理（中考难度）
（一）全球化发展的三个阶段
第一阶段：新航路开辟——全球化开端（15-16世纪）
1. 新航路开辟的背景
经济根源：西欧商品经济繁荣，需要黄金和扩大市场
社会根源：《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往
商业危机：奥斯曼帝国控制东西方传统商路
技术条件：造船技术进步、指南针传入、地理知识增进
精神动力：传播基督教的热情
2. 主要航海家及成就
迪亚士：葡萄牙，1487-1488年，到达非洲最南端好望角
达伽马：葡萄牙，1497-1498年，到达印度，开辟了通往东方的新航路
哥伦布：意大利（西），1492年，发现美洲新大陆
麦哲伦：葡萄牙（西），1519-1522年，船队完成人类历史上第一次环球航行
3. 新航路开辟的影响
对欧洲 ①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣；②促进欧洲资本主义发展；③引发“商业革命”和“价格革命”
对美洲 ①原住民遭到屠杀，文明遭到毁灭性打击；②欧洲殖民者掠夺财富，建立殖民地
对非洲 黑奴贸易开始，非洲丧失大量人口
对亚洲 欧洲殖民势力逐渐渗透
对世界 ①世界开始连为一个整体；②世界观念逐步确立；③以西欧为中心的世界市场雏形开始出现
4. 早期殖民扩张
葡萄牙：在非洲、亚洲建立据点，控制印度洋贸易
西班牙：在美洲建立殖民地，掠夺金银
英国、法国、荷兰：17世纪开始加入殖民争夺
第二阶段：工业革命推动——世界市场形成（18-19世纪）
1. 第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期）
开始国家：英国
主要标志：蒸汽机的广泛应用
时代特征：“蒸汽时代”
纺织：珍妮机，哈格里夫斯，提高了纺纱效率
动力：改良蒸汽机，瓦特，提供了更强大的动力，使工厂不再受水力限制
交通：蒸汽机车，斯蒂芬森，铁路时代到来
影响 ①极大提高了生产力；②现代工厂制度确立；③城市化进程加快；④世界市场初步形成
2. 第二次工业革命（19世纪70年代-20世纪初）
开始国家：美国、德国
主要标志：电力的广泛应用
时代特征：“电气时代”
电力：发电机、电动机、电灯，西门子、爱迪生等，人类进入“电气时代”
动力：内燃机，奥托、戴姆勒；汽车、飞机诞生
交通：汽车、飞机 本茨、莱特兄弟，交通运输发生革命性变化
通信：电话、电报 贝尔、马可尼，加强了世界联系
化工：现代化学工业 —— 新材料不断涌现
影响 ①生产力突飞猛进；②主要资本主义国家向垄断资本主义过渡；③世界市场最终形成
3. 资本主义世界市场的形成
雏形出现：新航路开辟后，欧洲与亚非美建立联系
初步形成：第一次工业革命后，机器工业产品销往世界，原料来自世界
最终形成：第二次工业革命后，世界瓜分完毕，资本主义世界体系建立
第三阶段：20世纪以来——全球化深入发展（20世纪至今）
两次世界大战（1914-1918；1939-1945）
战争 根本原因 结果 影响
一战 帝国主义国家政治经济发展不平衡 同盟国战败；凡尔赛-华盛顿体系建立 削弱欧洲，美日崛起；俄国十月革命
二战 凡尔赛-华盛顿体系矛盾；经济危机刺激法西斯 轴心国战败；雅尔塔体系建立；联合国成立 欧洲衰落，美苏两极格局形成；民族解放运动高涨
2. 冷战（1947-1991）
开始标志：1947年杜鲁门主义出台
结束标志：1991年苏联解体
本质：美苏两大阵营之间的对抗
表现:
政治：杜鲁门主义（美）、共产党和工人党情报局（苏）
经济：马歇尔计划（美）、经济互助委员会（苏）
军事：北约（1949）、华约（1955）
意识形态：和平演变与反和平演变
特点：除直接军事冲突外的一切对抗形式（“冷战”而非“热战”）
3. 两极格局解体与世界多极化趋势
东欧剧变：1989-1990年，社会主义阵营瓦解
德国统一： 1990年 两德合并
苏联解体： 1991年 两极格局结束，冷战终结
当前世界格局特点：
①世界多极化趋势加强：美国、中国、俄罗斯、欧盟、日本等力量中心并存；
②经济全球化深入发展：贸易、资本、技术、人才全球流动；
③社会信息化持续推进：互联网、大数据、人工智能深刻改变生活；
④文化多样化交流互鉴：各种文明交流交融交锋；
⑤国际关系民主化：全球治理体系变革。
4. 当代全球化与人类命运共同体
经济全球化：贸易自由化、生产国际化、金融全球化，促进世界经济发展，但加剧发展不平衡
世界多极化：新兴经济体崛起，国际力量趋于平衡，有利于世界和平，但竞争加剧
人类命运共同体：中国提出，写入联合国决议，为全球治理贡献中国智慧
逆全球化思潮：
表现：贸易保护主义、反全球化运动、英国脱欧、美国退出国际组织等
原因：全球化加剧贫富分化；部分国家国内矛盾外化；难民危机、恐怖主义等问题
历史教训：贸易保护主义加剧经济危机（如1929年大危机）；封闭导致落后（如清朝闭关锁国）
（二）中国在全球化进程中的地位变化
古代（丝路时代）：积极参与者，通过丝绸之路参与早期全球化，四大文明西传
近代（被动卷入）：被动接受者，被列强打开国门，沦为半殖民地，被迫卷入世界市场
现代（改革开放前）：相对封闭，受冷战影响，主要与社会主义国家交往
当代（改革开放后）：主动融入者，加入WTO，全面参与全球化，成为世界工厂
新时代（十八大以来）：引领者，提出“一带一路”倡议，推动构建人类命运共同体，引领全球化方向
四、命题角度预测与答题模板
角度一：梳理全球化发展的三个阶段
典型设问：结合所学知识，梳理经济全球化发展的三个阶段及其特征。
答题模板：
第一阶段：新航路开辟（15-16世纪）——全球化开端
特征：世界开始连为一个整体，以西欧为中心的世界市场雏形出现
推动力：欧洲商品经济发展，对黄金、市场的需求
主要事件：哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行
第二阶段：工业革命（18-19世纪）——全球化发展
特征：世界市场初步形成（第一次工业革命）并最终形成（第二次工业革命）
推动力：机器大工业生产需要原料和市场，交通运输革命
主要事件：蒸汽机、电力的广泛应用，资本主义列强瓜分世界
第三阶段：20世纪以来——全球化深入
特征：贸易、资本、技术、人才全球流动，各国经济相互依存加深
推动力：科技革命、跨国公司发展、国际组织推动
主要事件：WTO成立，信息技术革命，中国加入WTO，一带一路倡议
角度二：分析中国在全球化进程中的地位变化
典型设问：分析中国在全球化进程中地位的变化及原因。
答题模板：
古代：积极参与者，科技领先，国力强盛，丝绸之路，四大文明西传
近代：被动卷入者，国力衰落，列强侵略，开埠通商，沦为半殖民地
改革开放前：相对封闭，冷战格局，自身政策，主要与社会主义国家交往
改革开放后：主动融入者，政策开放，国力增强，加入WTO，成为世界工厂
新时代：引领者，综合国力提升，国际影响力扩大，一带一路，人类命运共同体
角度三：论述逆全球化思潮的历史教训
典型设问：结合历史，谈谈你对当前逆全球化思潮的认识。
论述模板：
观点：逆全球化违背历史潮流，会带来严重后果。
分论点一：历史证明封闭导致落后。 明清时期实行闭关锁国政策，使中国落后于世界发展潮流，最终被动挨打。这启示我们，封闭必然落后，开放才能进步。
分论点二：贸易保护主义加剧危机。 1929年经济大危机爆发后，各国采取贸易保护主义政策，提高关税，导致国际贸易大幅萎缩，加剧了危机。这启示我们，危机面前更需要合作，而不是相互封闭。
分论点三：当今世界相互依存，无法割裂。 全球化使各国经济紧密相连，产业链、供应链相互交织。任何国家都无法独善其身，合作共赢是唯一正确选择。
分论点四：中国坚持开放不动摇。 面对逆全球化思潮，中国坚持对外开放的基本国策，推动建设开放型世界经济，提出“一带一路”倡议，为全球化注入新动力。
结论：全球化是历史大势，不可逆转。我们要顺应历史潮流，坚持开放合作，推动全球化朝着更加包容、普惠的方向发展。
五、真题演练（中考难度）
【例题】（2025年某地中考真题改编）阅读材料，回答问题。
材料一：新航路的开辟，使人类开始连成一个整体。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。——摘编自《世界历史》
材料二：工业革命后，机器工业产品销往世界各地，世界市场初步形成。第二次工业革命后，世界被瓜分完毕，资本主义世界体系最终建立。
材料三：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。——习近平
（1）根据材料一并结合所学知识，列举新航路开辟过程中的两位航海家及其成就。（4分）
参考答案：
①哥伦布：1492年发现美洲新大陆（2分）；
②麦哲伦：1519-1522年船队完成人类历史上第一次环球航行（2分）。
（或答：迪亚士到达好望角；达伽马到达印度）
（2）根据材料二，概括工业革命对世界市场形成的作用。（4分）
参考答案：
①第一次工业革命：机器工业产品需要广阔的市场和原料产地，推动了世界市场初步形成（2分）；
②第二次工业革命：交通运输和通信技术进步，加强了世界联系，推动世界市场最终形成（2分）。
（3）结合材料三和所学知识，谈谈你对构建人类命运共同体的认识。（6分）
参考答案：
①时代背景：全球化深入发展，各国相互依存加深，面临共同挑战（2分）；
②中国方案：人类命运共同体理念是习近平主席提出的中国方案，为全球治理贡献了中国智慧（2分）；
③青年责任：我们要树立全球视野，尊重文明多样性，做文明交流的使者，为构建人类命运共同体贡献力量（2分）。
同课章节目录