第8课 自动控制温度的机器人教学设计（表格式）

教学内容
会听声音的机器人
课型
新授课
教
学要
求
会添加温度传感器并选择变量及端口；理解条件判断表达式“温度变量>0”的含义；会用温度传感器创作判断环境温度的机器人作品。
教学分析
重点
会用温度传感器创作判断环境温度的机器人作品。
难点
理解条件判断表达式“温度变量>0”的含义。
关键
会用温度传感器创作判断环境温度的机器人作品。
教具
课件
教时
1课时
教学
过程
谈话导入1、导游：同学们，你们去过海洋世界游玩吗？（企鹅）2、据说，企鹅在零下2摄氏度左右的温度里生活才最舒适。企鹅馆的温度如何准确调控在这个温度以下呢？3、企鹅馆的工作人员告诉我们，为了给小企鹅们营造一个舒适的生活环境，专门设计了一个能自动调节温度的系统，使得馆内的温度常年保持在0摄氏度至零下10摄氏度之间，小企鹅们在那里生活得可舒服了。你们知道温控系统是如何工作的吗？让我们一起来制作一个机器人去模拟这个系统吧！4、板书课题。二、认识温度传感器1、主要功能：利用温度传感器的探头测量环境、液体及物体表面温度，测量范围为0-100摄氏度。2、声音传感器构造。（图8-1）三、编写控温机器人程序1、程序原理：通过温度传感器检测环境温度，显示在LED显示屏上。如果所测得环境温度高于0摄氏度，就打开风扇降温，低于或等于0摄氏度，就关闭风扇，从而达到控制温度的效果2、学生编程参考书本P67-70，学习编程同组交流3、展示成果4、交流讨论：条件判断表达式“温度变量>0”表示什么？两部风扇有什么区别？去掉否一路的风扇会有什么后果？四、模拟仿真机器人听声音
1、机器人放在火源之外，观察机器人、LED有什么变化？2、机器人逐渐接近火源，观察机器人、LED有什么变化？五、课堂小结
教学后记
由于条件限制，无法搭建与调试控温机器人，学生无法具体地观察到机器人控温效果，而且LED测量范围为0-100摄氏度，当温度低于0摄氏度时，LED并无变化，学生观察不到具体的变化，为了更好地观察，我及时调整条件判断表达式为“温度变量>70”。