Unit2 My favourite season PB Let’s talk教案
文档属性
| 名称 | Unit2 My favourite season PB Let’s talk教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-11-22 19:45:42 | ||
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文档简介
人教版PEP五下：Unit
2
My
favourite
season
Let’s
talk教学设计
一、目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片
( http: / / www.21cnjy.com )、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第四课时。Let’s
try为
( http: / / www.21cnjy.com )与本课主题相关的听力练习。Let’s
talk为交际对话，通过Amy和Miss
White谈论Amy的季节图画的对话情境，学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。
三、学情分析
在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一
( http: / / www.21cnjy.com )些表示天气的形容词，本单元前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。
四、教学目标
1.
能够完成听录音选择图片的活动。
2.
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.
能够在情景中运用句型Why
Because
I
…
询问并回答喜欢某个季节的理由。
4.
能够在语境中理解生词vacation,
because,
good
job的意思，并能正确发音。
五、教学重难点
1.
重点：在情景中运用句型Why
Because
I
…
询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.
难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Because
…回答。
六、教学评价
1.
通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动。（检测目标1的达成情况）
2.
通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）
3.
通过“Ask
and
answer”
及游戏能运用重点句型。（检测目标3达成情况）
4.
通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4达成情况）
七、教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
师生相互问候。
2.
教师播放歌曲the
four
seasons
学生跟唱，活跃气氛。
T:
You
listened
and
sang
the
beautiful
song.刘颖
Can
you
sing
刘颖:….
T:How
nice!
Good
job!
徐心诺Can
you
sing
徐心诺：……
T:Wonderful!Good
job!板书good
job
,领读。
3.
师生/同桌就“季节”的话题进行对话。如：
T:
How
many
seasons
are
there
in
a
year
Ss:
…
T:
What
are
they
Ss:…
T:
What’s
the
weather
like
in
spring/summer/autumn/winter
Ss:…
T:
Which
season
do
you
lke
best
Ss:
…
T:We
listened
( http: / / www.21cnjy.com )
the
four
seasons.Now
let’s
enjoy
some
pictures
about
seasons,I
upset
the
order
of
the
four
seasons.
Which
is
the
first
Look
at
the
screen.
Ss:
Winter
.
T:
What’s
the
weather
like
in
winter
Ss:
Cold.
T:
What
colour
is
it
S1……..
T:What
do
you
do
in
winter
S2……….
T:
Do
you
like
winter
S3:
Yes,
I
do.
T:
Why
帮助学生回答：Because……..
Summer/spring/autumn.
设计意图：通过欣赏四季图片，首先让学生
( http: / / www.21cnjy.com )感受四季的变化，生活的美好。其次让学生练习学过的知识，还能让学生感知一下即将学习的句型：look
at….
The
colours
are
pretty,
the
weather
is
good….最后通过冬天和夏天，可以让学生学习新词vacation.
Step
2：Presentation
Let’s
try.
We
enjoyed
our
pi
( http: / / www.21cnjy.com )ctures
,today
Zhang
Peng
and
John
are
looking
at
the
pictures
too.Please
open
your
books,turn
to
Page17,listen
and
answer
which
is
Zhang
Peng’s
picture
教师介绍听力任务，并播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确的图片。
师生一起核对答案。
Let’s
talk
Now
let
me
show
you
another
picture
.
T:
which
season
is
it
Ss:Autumn.
T:
Whose
picture
is
it
Ss:Amy’s
T:Yes,It’s
Amy’s,
( http: / / www.21cnjy.com )today
Amy
and
Miss
White
are
talking
about
Amy’spicture.Watch
and
choose.
Which
season
do
you
like
best,
Miss
White
A.
B.
(2)
Now
look
at
your
book.listen
again
and
answer
these
questions.
A,
Which
season
do
you
like
best
,Amy
Because
I…….
B,
Which
season
do
you
like
best
,Miss
White
Because
I…….
询问学生最喜欢的季节。教师继续提问：Why
引导学生运用句型Because
….陈述理由。
(3).
Listen
and
imitate（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）
(4).Role
play
Step3
:
Practise
Play
a
game
I
think
you
are
tired,
( http: / / www.21cnjy.com )let’s
play
a
game,I’ll
show
you
8
boxes,There
are
four
seasons
in
it.You
can
guess
No.1
is
spring,if
you
are
right,you
can
get
a
letter
and
a
prise,or
you
must
answer
or
ask
the
questions
(Which
season
do
you
like
best
I
like
...
best.
Why
Because
....)
砸金蛋
规则：教师播放ppt，学生
( http: / / www.21cnjy.com )选择盒子号码并说出如何一个季节，如果相符奖励（看盒子里面的内容），如果不符，罚即回答问题。提问：
Which
season
do
you
like
best
Why
答过后，继续进行游戏。
Step3
:
Consolidition
You
are
exci
( http: / / www.21cnjy.com )ting
now
,I
think
you
can
learn
very
well,please
make
new
diolague.Look
here,you
can
do
like
this,work
in
pairs.
Enjoy
a
video
about
4seasons
Step
4:
Summary
教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。看男女生比赛结果。
Step
5:
Homework
1.
登陆优教同步学习网，观看课文动画
( http: / / www.21cnjy.com )，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.
运用句型Which
season
do
you
like
best
I
like
...
best.
Why
Because
....
和朋友进行问答，了解彼此最喜欢的季节及理由，并写出你们之间的对话。
3.
登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习B
Let’s
learn中的单词。（所有
【板书设计】
Unit2Which
season
do
you
like
best
I
like
...
best.
Why
Because
....
教后反思：
我执教的本节课主要围绕最喜欢的季节及理
( http: / / www.21cnjy.com )由，能询问Which
season
do
you
like
best
I
like
...
best.
说说自己喜欢的节。
为了更好的突出重点，突破难点，我采
( http: / / www.21cnjy.com )用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。我认为应抓住小学生的好奇心理,活化我们的英语教材,通过扩展教材内容或活动步骤,充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣,鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议,敢破常规,使教学向纵深发展。如在学生基本上学会如何询问他人喜欢的季节,教师可让学生自己自由组合,自由表演,他们因此利用以前所学说出了很多课文中没有的句子。这样做的目的是设置对话障碍,加大口语交际的难度和真实性,进一步培养学生会多渠道解决问题的能力,训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。虽然教学中我发现对教材的扩展超出了学生解决问题的能力范围,但却因此激起了他们思维的火花,引发他们在课外、在今后的学习中努力寻求解决的办法,培养了他们思维的流畅性和独创性。
2
My
favourite
season
Let’s
talk教学设计
一、目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片
( http: / / www.21cnjy.com )、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第四课时。Let’s
try为
( http: / / www.21cnjy.com )与本课主题相关的听力练习。Let’s
talk为交际对话，通过Amy和Miss
White谈论Amy的季节图画的对话情境，学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。
三、学情分析
在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一
( http: / / www.21cnjy.com )些表示天气的形容词，本单元前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。
四、教学目标
1.
能够完成听录音选择图片的活动。
2.
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.
能够在情景中运用句型Why
Because
I
…
询问并回答喜欢某个季节的理由。
4.
能够在语境中理解生词vacation,
because,
good
job的意思，并能正确发音。
五、教学重难点
1.
重点：在情景中运用句型Why
Because
I
…
询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.
难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Because
…回答。
六、教学评价
1.
通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动。（检测目标1的达成情况）
2.
通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）
3.
通过“Ask
and
answer”
及游戏能运用重点句型。（检测目标3达成情况）
4.
通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4达成情况）
七、教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
师生相互问候。
2.
教师播放歌曲the
four
seasons
学生跟唱，活跃气氛。
T:
You
listened
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sang
the
beautiful
song.刘颖
Can
you
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刘颖:….
T:How
nice!
Good
job!
徐心诺Can
you
sing
徐心诺：……
T:Wonderful!Good
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,领读。
3.
师生/同桌就“季节”的话题进行对话。如：
T:
How
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seasons
are
there
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a
year
Ss:
…
T:
What
are
they
Ss:…
T:
What’s
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in
spring/summer/autumn/winter
Ss:…
T:
Which
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you
lke
best
Ss:
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four
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the
four
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Which
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Ss:
Winter
.
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What’s
the
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like
in
winter
Ss:
Cold.
T:
What
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it
S1……..
T:What
do
you
do
in
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S2……….
T:
Do
you
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winter
S3:
Yes,
I
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T:
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设计意图：通过欣赏四季图片，首先让学生
( http: / / www.21cnjy.com )感受四季的变化，生活的美好。其次让学生练习学过的知识，还能让学生感知一下即将学习的句型：look
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The
colours
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Step
2：Presentation
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We
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Ss:Autumn.
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Ss:Amy’s
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Amy’s,
( http: / / www.21cnjy.com )today
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Amy’spicture.Watch
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Miss
White
A.
B.
(2)
Now
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questions.
A,
Which
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do
you
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best
,Amy
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B,
Which
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do
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best
,Miss
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Because
I…….
询问学生最喜欢的季节。教师继续提问：Why
引导学生运用句型Because
….陈述理由。
(3).
Listen
and
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(4).Role
play
Step3
:
Practise
Play
a
game
I
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( http: / / www.21cnjy.com )let’s
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8
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questions
(Which
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I
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Why
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....)
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规则：教师播放ppt，学生
( http: / / www.21cnjy.com )选择盒子号码并说出如何一个季节，如果相符奖励（看盒子里面的内容），如果不符，罚即回答问题。提问：
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Step3
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4seasons
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4:
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教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。看男女生比赛结果。
Step
5:
Homework
1.
登陆优教同步学习网，观看课文动画
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运用句型Which
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和朋友进行问答，了解彼此最喜欢的季节及理由，并写出你们之间的对话。
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【板书设计】
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教后反思：
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