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浙教版科学八下 第二单元测试
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．诗人常常在诗句中会加入“天气”或“气候”元素，以提升整首诗的意境。下列诗句中，提到“气候”的是( )
A．人间四季总如春 B．月落乌啼霜满天
C．忽如一夜春风来 D．东边日出西边雨
2．如图，浙江等东南沿海地区多盖尖顶瓦房，主要原因是( )
A．尖顶瓦房比较美观
B．当地降水多，雨季长，尖顶有利于排水
C．该地常有台风光临，尖顶可以减少对台风的阻力
D．南方雨天多，光照不足，尖顶有利于屋内的热量聚集
3．北京时间2024年10月16日，我国成功发射高分十二号05卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是( )
A．卫星先后依次经过了对流层、中间层、平流层、暖层
B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层
C．平流层最适合飞机飞行
D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
4．如图是上虞区某日的空气质量日报，下列有关大气环境方面的说法错误的是（ ）
A．露天焚烧垃圾可能会增加空气中的PM2.5
B．造成酸雨的主要物质是二氧化碳
C．除图中四种污染物以外，CO也是目前计入空气污染指数的污染物之一
D．用新能源汽车逐渐取代燃油汽车能改善空气质量
5．某同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行实验操作过程，这个实验说明光合作用需要（ ）.
A．二氧化碳 B．叶绿体 C．光 D．水
6．下列说法不正确的是（ ）
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了地形地势对气温的影响
B．“江南二月试罗衣，春尽燕山雪尚飞”反映了纬度位置对气候的影响
C．“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”形象地反映了气温年较差大的特点
D．浙江的气候特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨
7．素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是( )
A． B．
C． D．
8．大气压变化对人体会有一定的影响。以下人体的变化可能是由外界大气压变大引起的是 ( )
A．从衢州地区到青藏高原后，人会头痛、耳鸣
B．在晴朗的天气，人的心情通常会变得比较舒畅
C．中医拔罐治疗时，人体相应部位皮肤出现充血变红
D．乘飞机起飞升入高空时，耳朵会有堵塞或刺痛感
9．“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ）
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素
B．微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒
10．出门前，小采和小荷看了今天的天气预报：今天气温为18~26℃，阴转多云，偏北风2~3级。小采还是不放心，于是在出门前又看了“天气预报瓶”(如图所示)，A为玻璃管，与大气相通，B为玻璃球，A与 B 连通，内装有红墨水。当A 管液面明显上升时，往往为阴雨天气。下列说法不正确的是 （ ）
A．A管液面上升时，显示大气压增大
B．A管和B 球液面相平时，瓶内气压等于外界大气压
C．“天气预报瓶”利用天气与大气压的关系进行预报
D．B球内装有较多红墨水，可减小瓶内温度变化造成的干扰
11．下列四个有关气压的现象，分析正确的是（ ）
A．图甲，“拔罐”时火罐不掉下来是因为人体内部有压强
B．图乙，用注射器给病人注射药物是利用了大气压强
C．图丙，抽尽空气后拉开不同半径的马德堡半球所用的力相同
D．图丁，导气管利用管口流速大压强小的原理将住户下水道的浊气排出
12．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是( )
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
13．某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（ ）
A．甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B．乙实验收集的气体是二氧化碳
C．丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊
D．丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气
14．如图a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花(固定玻璃管的装置未画出)。用该装置来探究CO2的制取和性质，下列关于该实验装置及试剂的叙述不正确的是( )
A．该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量
B．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
C．装置中的干燥剂能与二氧化碳反应
D．该装置中的棉花可用滤纸片代替
15．将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的密闭容器中，相同条件下测得两者产生CO2体积(V)与反应时间 (t)的关系如图所示。下列判断不正确的是（ ）
A．最终碳酸钙完全反应，两者产生的气体质量相等
B．0~300s内， 反应I容器内压强比II的大
C．反应Ⅱ中0~100s内产生的CO2体积比100~200s内的少5aml
D．0~100s内，反应I、II生成二氧化碳的速率均先慢后快
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．（1）下列诗句描述天气的是 。 (填序号，可多选)
①春江水暖鸭先知 ②忽如一夜春风来 ③黑云压城城欲摧
（2）我国气候特点之一：夏季全国普遍高温，冬季 。
17．生活中有许多物品都是学习科学的好材料，小德学习了风和降水等知识后，将矿泉水瓶和纸飞机改造成了实验工具。
（1）将一大一小两个矿泉水瓶（均为圆柱形）制作成一大一小两个简易雨量筒，如图甲所示。某雨天，将它们放在同一地点进行1小时雨水收集，则所测降雨量的关系为A B。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）用铅笔顶着能自由转动的纸飞机，放在开启的电风扇前（如图乙所示），发现纸飞机的 （选填“机头”或“机尾”）朝向电扇。
（3）气温是描述天气的基本要素，在气象观测站中通常把气温计放置在 内测量。
18．如图，是某同学自制的气压计，瓶内装的是染有红色的水。
（1）制作时，瓶内的水 (选填“要”或“不要”)装满。
（2）观察气压计时，就看细玻璃管内水柱高度的变化，当细玻璃管内水柱上升时说明大气压变 (选填“大”或“ 小”)。
（3）该同学将气压计从1楼到5楼的过程中，观察到管内水柱发生了变化，记录如下表
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内液面的高度差(cm) 5 5.3 5.7 6 6.3
从表中数据可以大气压强随高度的增高而 。
19．二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。
（1）实验室制取二氧化碳气体的原理(用化学方程式表示)： 。
（2）小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误： 。
（3）如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是____。(填字母序号)
A．密度比空气大 B．能溶于水 C．能与水反应
20．中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。
（1）先秦《考工记》中有关青铜成分记载：“六分其金而锡居其一”(注：此处“金”指铜，锡是一种银白色金属)，由此可知：雁鱼灯灯体的材质属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
（2）古人点燃雁鱼灯使用的“火折子”吹气即可燃。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭(仅剩火星)，装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是 。
（3）据记载，雁鱼灯采用淆水(“淆水”指的是石油)为燃料，燃烧后生成CO2和H2O，将燃烧后的气体通入到澄清石灰水中，会观察到 现象。
21．如图表示某密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。请回答下列问题：
（1）光合作用的文字表达式 。
（2）大棚植物一天内光合作用制造有机物总量大于呼吸作用消耗有机物总量，则图中符合上述情况的曲线是 。
（3）为增加大棚植物产量，可采用的方法有 (答出一点即可)。
22．如图所示是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置，回答下列问题：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是 ！。
（2）实验一段时间后，如果B组的温度比A组的 (填“高”或“低”)，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（3）下列措施中，有利于缓解温室效应的是 (填字母序号)。
a.焚烧秸秆
b.利用太阳能、风能
c.减少化石燃料的使用
d.植树造林，增大植被面积
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．小明利用矿泉水桶、漏斗和标有刻度的储水瓶制作了一个简易的雨量筒，其外部结构及内部结构如下图所示。观测时，把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入量筒中测出体积，则雨水的体积与器口的面积的比值即为降水量。
（1）小明制作的雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，其好处是 。
（2）当天12小时内，小明利用自制的雨量筒收集到60 mL 的雨水。请结合下表判断当天的天气为 。
天气 小雨 中雨 大雨 暴雨
12小时内降水量 <5mm 5~15 mm 15~30 mm >30 mm
（3）小明制作的简单雨量筒的储水瓶容积只有450 毫升，根据评价量表，你认为应被评为 (填“优秀”“良好”“合格”或“待改进”)，理由是 。
自制雨量筒评价量表(储水瓶部分)
评价等级 优秀 良好 合格 待改进
评价指标 能够完整测量降水四个等级 能够完成三个降水等级的测量 能完成一到二个降水等级的测量 不能完成降水等级的测量
24．小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；
②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；
③读出注射器针筒的容积V；
④用刻度尺测出______的长度L。
据此方案回答问题：
（1）实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是 。
（2）将步骤④补充完整： 。
（3）她所测的大气压强p= （用测量步骤中的V、L和F表示）。
（4）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
25．某校科学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并回答下列问题。
（1）写出下列仪器名称：b 。
（2）若用E收集氧气，则氧气应从 (填“c’或“d”)端通入。
（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取二氧化碳，应选用的发生装置和收集装置为 。
（4）若用装置F收集CO2，则要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 。
26．科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200 克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积的人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封，如图甲。将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：先用200 W 的 LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5小时，每隔1 小时测定氧气的体积分数并记录。
步骤三：分别换用200 W 的 LED 红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制成折线，如图乙所示。
（1）实验前为什么不需要对吊兰进行暗处理 。
（2）用LED 冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是 。
（3）小组同学根据图乙得出结论：其他条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为 。
（4）CO2是光合作用的原料，随着CO2 浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合图丙解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因： 。
27． 探究 CH4和CO2两种气体的温室效应：
（1）探究一：比较两种气体的温室效应。在相同条件下，用图甲所示装置测得 500秒内CH4和 CO2气体在太阳光照射下的温度变化情况如图乙所示。
①根据图乙中的曲线，关于 CH4与CO2两种气体的温室效应情况，你的结论是 。
②本题中的“相同条件”具体是指 (请举两例)。
（2）探究二：空气中 CH4含量与温室效应的关系。将CH4含量不同的空气放入图甲装置中，实验结果如表所示所示：
CH4的体积分数 18% 36% 48% 64%
500秒后温度/℃ 28.4 30.1 31.7 32.8
①分析表中数据，你可以得出的结论是 。
②若要在250 毫升的集气瓶中收集含 CH418%的气体(已知甲烷气体密度比空气小，难溶于水)。你的操作方法是 。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）2023年10月26日凌晨，“神舟十七号”载人飞船成功升空。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。
（1）③层的气温随高度的上升而 。
（2）强烈的对流运动发生在 填序号)层。
（3）小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是 (填“A”或“B”)。
29．（本题6分，每空2分）为探究植物释放速率的变化规律，兴趣小组设计了由透明玻璃罩构成的实验装置(图1) ，其中缓冲液可以吸收或提供保证玻璃罩内浓度稳定。小组同学将该装置放在夏季的自然环境下，测定了一个昼夜装置内的植物释放速率变化，得到图2所示曲线。请回答：
（1）玻璃罩内浓度最高的时间对应的是图2曲线中的 (填字母)点。
（2） 在图2曲线中， 与d、f点相比， e点释放速率偏低的原因是 。
（3）为了排除无关变量的干扰，使该实验的数据更加准确，应增加一组实验进行对照。则对照的实验装置与图1的区别是 。
30．（本题7分，1-2每空2分，第3小题3分）鱼缸中的植物利用水中CO2进行光合作用为其中的鱼类提供O2，查阅资料得知鱼缸要先通入二氧化碳使水草长势茂盛后再放入宠物鱼。
（1）鱼缸中的鱼类利用水中植物光合作用提供的O2进行呼吸，请写出呼吸作用的文字表达式 ：
（2）图甲是某品牌二氧化碳补给器装置图，计泡器的作用是 ：
（3）乙图是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。根据评价量表，你会选择甲、乙哪一种装置，理由是 。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出，但速度无法观测 气体无法排出
31．（本题8分，第1题2分，2-3每题3分）图所示，锅盖上有一个竖直空心柱为排气孔，空心柱上配有一个限压阀，当锅内部的气体压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，放出一部分气体，使锅内气体压强不会特别大。现有一高压锅，限压阀空心柱小孔的横截面积为10 mm2，其质量为100g，用它来煮饭，当时的大气压为1×105 Pa，g取10 N/ kg。
（1）高压锅是利用液体的沸点随着气压的升高而 的原理工作的。
（2）此时锅内部气体的最大压强是多少
（3）该高压锅在大气压强为 的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多大的限压阀
32．（本题8分，第1，2题每个2分，第3小题4分）（2025八下·义乌月考）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 （填字母）仪器相同。
（2）实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有 。
（3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；②所加入稀盐酸的溶质质量分数。
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浙教版科学八下 第二单元测试
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．诗人常常在诗句中会加入“天气”或“气候”元素，以提升整首诗的意境。下列诗句中，提到“气候”的是( )
A．人间四季总如春 B．月落乌啼霜满天
C．忽如一夜春风来 D．东边日出西边雨
【答案】A
【解析】天气与气候都是表示某地区的大气运动状况，区别在于天气表示短时间内的大气运动状况，是多变的，不稳定的；气候表示长时间内的大气运动状况，是少变的、较稳定的。
【解答】根据所学知识可知，四个选项中，“月落乌啼霜满天”、“忽如一夜春风来”和“东边日出西边雨”表示短时间内的天气特征，只有“人间四季总如春”表示长时间内的大气运动状况，是气候特征。
故答案为：A。
2．如图，浙江等东南沿海地区多盖尖顶瓦房，主要原因是( )
A．尖顶瓦房比较美观
B．当地降水多，雨季长，尖顶有利于排水
C．该地常有台风光临，尖顶可以减少对台风的阻力
D．南方雨天多，光照不足，尖顶有利于屋内的热量聚集
【答案】B
【解析】根据当地的天气状况进行分析，可知尖顶是为了利于排水。
【解答】浙江沿海地区属于亚热带季风气候，当地降水多，雨季长，尖顶有利于排水。
故答案为：B。
3．北京时间2024年10月16日，我国成功发射高分十二号05卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是( )
A．卫星先后依次经过了对流层、中间层、平流层、暖层
B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层
C．平流层最适合飞机飞行
D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
【答案】A
【解析】根据大气层分层的知识，结合大气层的作用分析判断。
【解答】A.大气层自下而上依次是对流层、平流层、中间层、热层和散逸层，则卫星先后依次经过了散逸层、热层、中间层、平流层和对流层，故A错误符合题意；
B.雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层，故B正确不合题意；
C.平流层于对流层之上，温度随高度增加而升高，适合飞机航行，故C正确不合题意；
D.大气层能吸收和阻挡宇宙射线，使小行星等在大气层中燃烧破碎，从而起到保护地球的作用，故D正确不合题意。
故选A。
4．如图是上虞区某日的空气质量日报，下列有关大气环境方面的说法错误的是（ ）
A．露天焚烧垃圾可能会增加空气中的PM2.5
B．造成酸雨的主要物质是二氧化碳
C．除图中四种污染物以外，CO也是目前计入空气污染指数的污染物之一
D．用新能源汽车逐渐取代燃油汽车能改善空气质量
【答案】B
【解析】根据常见的防治空气污染的措施分析。
【解答】A.根据题意可知，露天焚烧垃圾会产生烟尘，肯定会增加空气中的PM2.5，故A正确不合题意；
B.造成酸雨的主要物质是二氧化硫，而不是二氧化碳，故B错误符合题意；
C.CO也是目前计入空气污染指数的污染物之一，故C正确不合题意；
D.用新能源汽车逐渐取代燃油汽车，会减小化石能源的消耗，从而不产生有害气体与烟尘，能改善空气质量，故D正确不合题意。
故选B。
5．某同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行实验操作过程，这个实验说明光合作用需要（ ）.
A．二氧化碳 B．叶绿体 C．光 D．水
【答案】C
【解析】本题可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物主要发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用；碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论。
【解答】有黑色物遮盖的位置不呈蓝色，而不被黑色物覆盖的部位呈蓝色，说明被黑色物覆盖的位置没有淀粉生成，不被黑色物覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下才能进行。
故答案为：C。
6．下列说法不正确的是（ ）
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了地形地势对气温的影响
B．“江南二月试罗衣，春尽燕山雪尚飞”反映了纬度位置对气候的影响
C．“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”形象地反映了气温年较差大的特点
D．浙江的气候特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨
【答案】C
【解析】 影响气候的因素：纬度位置、大气环流、地形、洋流、海陆位置、下垫面、人类活动等。
【解答】 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”涉及海拔高度越高，气温越低，形象的反映了地形对气温的影响，故A正确不符合题意；
“江南二月试罗衣，春尽燕山雪尚飞”描述了我国二月南北气温差异，反映了纬度位置对两地气候的影响，故B正确不符合题意；
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”形象的反映了气温日较差大的特点，不是气温年较差，故C错误符合题意；
浙江属于亚热带季风气候，特点为夏季高温多雨，冬季温和少雨，故D正确不符合题意。
故选C。
7．素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是( )
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2 + H2O；这个反应中，碳酸钙（CaCO3）与盐酸（HCl）反应，生成氯化钙（CaCl2）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）。
【解答】A.可以通过加入稀盐酸的量，控制反应的发生和停止，A不符合题意；
B.不能控制反应的发生和停止，虽然有孔塑料片，但是不方便移动，B符合题意；
C.可以通过加入盐酸的量和倾斜的动作控制反应的发生和停止，C不符合题意；
D.可以通过上移动来控制反应的发生和停止，D不符合题意；
故答案为：B
8．大气压变化对人体会有一定的影响。以下人体的变化可能是由外界大气压变大引起的是 ( )
A．从衢州地区到青藏高原后，人会头痛、耳鸣
B．在晴朗的天气，人的心情通常会变得比较舒畅
C．中医拔罐治疗时，人体相应部位皮肤出现充血变红
D．乘飞机起飞升入高空时，耳朵会有堵塞或刺痛感
【答案】B
【解析】海拔高度越高，气压越低。
【解答】A.气压随高度的增加而减小，青藏高原海拔高、空气稀薄，所以气压小，易造成体内缺氧，能量供应不足，人可能会出现头痛、耳鸣等高原反应，A不符合题意；
B.晴天气压高，人的心情通常会变得比较舒畅，B符合题意；
C.拔火罐是一种充血疗法，利用加热的方法排出罐内空气，在大气压的作用下使罐紧吸在治疗部位，造成充血现象，从而产生治疗作用，这是由于罐内气压变小引起的，C不符合题意；
D.飞机升到高空时，外界气压变小，此时乘客容易感到耳朵疼，D不符合题意；
故答案为：B。
9．“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（ ）
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素
B．微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒
【答案】B
【解析】A.根据物质是由元素组成的进行分析；
B.根据化学反应前后，原子个数不变进行分析；
C.根据碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定进行分析；
D.根据化学反应前后，元素质量不变进行分析。
【解答】 A.物质是由元素组成的，每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素，故A正确不合题意；
B.化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数不变，故B错误符合题意；
C.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故C正确不合题意；
D.化学反应前后，元素质量不变，所以碳、氧循环过程中各元素质量守恒，故D正确不合题意。
故选B。
10．出门前，小采和小荷看了今天的天气预报：今天气温为18~26℃，阴转多云，偏北风2~3级。小采还是不放心，于是在出门前又看了“天气预报瓶”(如图所示)，A为玻璃管，与大气相通，B为玻璃球，A与 B 连通，内装有红墨水。当A 管液面明显上升时，往往为阴雨天气。下列说法不正确的是 （ ）
A．A管液面上升时，显示大气压增大
B．A管和B 球液面相平时，瓶内气压等于外界大气压
C．“天气预报瓶”利用天气与大气压的关系进行预报
D．B球内装有较多红墨水，可减小瓶内温度变化造成的干扰
【答案】A
【解析】阴雨天气的气压一般小于晴天的气压。
【解答】A.A管液面上升时，说明外界大气压减小了，故A错误；
B.A管和B 球液面相平时，说明瓶内气压等于外界大气压，故B正确；
C.天气不同，气压不同，“天气预报瓶”利用天气与大气压的关系进行预报，故C正确；
D.B球内红墨水越多，空气体积越小，由热胀冷缩引起的气体体积变化越不明显，故可减小瓶内温度变化造成的干扰，故D正确；
故答案为：A。
11．下列四个有关气压的现象，分析正确的是（ ）
A．图甲，“拔罐”时火罐不掉下来是因为人体内部有压强
B．图乙，用注射器给病人注射药物是利用了大气压强
C．图丙，抽尽空气后拉开不同半径的马德堡半球所用的力相同
D．图丁，导气管利用管口流速大压强小的原理将住户下水道的浊气排出
【答案】D
【解析】（1）拔火罐说明大气压的存在；
（2）注射时通过手的推力产生较大的压强；
（3）马德堡半球实验，选用不同直径的半球时，根据F=pS，拉开半球所用的力不同；
（4）流体的压强与流速的关系是：流体的流速越大，其压强越小；流体的流速越小，其压强越大。
【解答】A、罐子会吸附在皮肤上，是因为罐内气压小于外界的大气压，不能说明人体内部有压强，故A错误。
B、医生用注射器给病人注射药物，是利用了手对活塞的压强，故B错误；
C、进行马德堡半球实验时，选用不同的直径的半球时，拉开半球所用的力不同，因为F=pS，压强一定时，受力面积不同，大气压对半球的压力不同，拉开半球所用的力也就不同，故C错误；
D、空气是流体，据流体的压强与流速的关系可知，导气管上端的空气流速大，其压强小，导气管下方的空气流速小，即压强大，即利用上述原理将污气压出导气管，故D正确。
故答案为：D。
12．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是( )
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
【答案】A
【解析】（1）二氧化碳与水的反应及指示剂变色原理：二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变红，但它能与水反应生成碳酸（CO2 + H2O = H2CO3），碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。
（2）二氧化碳与澄清石灰水的反应：二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀（CO2 + Ca (OH)2 = CaCO3↓ + H2O），碳酸钙不溶于水，因此会使澄清石灰水变浑浊。
（3）二氧化碳的物理与化学性质：二氧化碳密度比空气大，且不可燃、不支持燃烧，这会导致下方的蜡烛先熄灭，上方的蜡烛后熄灭。
【解答】A、B 处紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红，而不是二氧化碳直接使石蕊变红，故该选项错误。
B、C 处澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了不溶于水的碳酸钙沉淀，故该选项正确。
C、D 处实验中，由于二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，会先聚集在底部，所以矮蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，故该选项正确。
D、D 处蜡烛熄灭的现象，证明了二氧化碳不可燃、不助燃，且密度比空气大的性质，故该选项正确。
故答案为：A。
13．某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（ ）
A．甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B．乙实验收集的气体是二氧化碳
C．丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊
D．丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气
【答案】A
【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】 A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，”实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，B错误。
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C错误。
D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。
故答案为：A。
14．如图a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花(固定玻璃管的装置未画出)。用该装置来探究CO2的制取和性质，下列关于该实验装置及试剂的叙述不正确的是( )
A．该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量
B．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
C．装置中的干燥剂能与二氧化碳反应
D．该装置中的棉花可用滤纸片代替
【答案】C
【解析】 A.根据装置的特点来分析；
B.根据实验现象以及二氧化碳的性质来分析；
C.根据二氧化碳的性质来分析；
D.根据滤纸的作用来分析。
【解答】 A.注射器能控制滴加液体的速率，通过推压注射器活塞，可以控制进入锥形瓶内液体的量，故A正确不合题意；
B.a、d会变红色，b、c不变色，且d比a先变红，说明二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳能与水发生反应生成碳酸，故B正确不合题意；
C.装置内的干燥剂与二氧化碳不反应，故C错误符合题意；
D.滤纸也具有吸水性，所以该装置中的棉花可用滤纸片代替，故D正确不合题意。
故选C。
15．将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的密闭容器中，相同条件下测得两者产生CO2体积(V)与反应时间 (t)的关系如图所示。下列判断不正确的是（ ）
A．最终碳酸钙完全反应，两者产生的气体质量相等
B．0~300s内， 反应I容器内压强比II的大
C．反应Ⅱ中0~100s内产生的CO2体积比100~200s内的少5aml
D．0~100s内，反应I、II生成二氧化碳的速率均先慢后快
【答案】C
【解析】(7.8a-2.8a)mL=5amL，不是两个时间段产生气体体积的差值，而是100-200s内 产生气体的体积。
【解答】A、酸过量，碳酸钙完全反应，产生的气体质量相同，故A正确，不符合题意；
B、由图可知，0-300s内，反应I容器内产生的气体体积更大，可知压强比II大，故B正确，不符合题意；
C、由图可知，反应II在0-100s内产生气体的体积为2.8amL，在100-200s产生的气体的体积为(7.8a-2.8a)mL=5amL，可知在在0-100s内产生气体的体积比100-200s产生的气体的体积少5amL-2.8amL=2.2amL，故C错误，符合题意；
D、根据图像可知，在0-100s内，两个反应的图像均由缓变陡，说明反应速率先慢后快，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16．（1）下列诗句描述天气的是 。 (填序号，可多选)
①春江水暖鸭先知 ②忽如一夜春风来 ③黑云压城城欲摧
（2）我国气候特点之一：夏季全国普遍高温，冬季 。
【答案】（1）②③
（2）北寒南暖
【解析】（1）气候指的是一段时间的天气状况的综合情况，
（2）我国南北方纬度位置差异较大，冬季温度差较大。
【解答】（1）天气指的是短时间的天气状况，可知描述天气的是：②③。
（2）我国冬季北方温度较低，南方较温暖。
17．生活中有许多物品都是学习科学的好材料，小德学习了风和降水等知识后，将矿泉水瓶和纸飞机改造成了实验工具。
（1）将一大一小两个矿泉水瓶（均为圆柱形）制作成一大一小两个简易雨量筒，如图甲所示。某雨天，将它们放在同一地点进行1小时雨水收集，则所测降雨量的关系为A B。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）用铅笔顶着能自由转动的纸飞机，放在开启的电风扇前（如图乙所示），发现纸飞机的 （选填“机头”或“机尾”）朝向电扇。
（3）气温是描述天气的基本要素，在气象观测站中通常把气温计放置在 内测量。
【答案】（1）等于
（2）机头
（3）百叶箱
【解析】降雨量的测量原理：降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，与雨量筒的大小无关。
流体压强与流速的关系：在气体中，流速越大的位置，压强越小。风吹过纸飞机时，不同部位空气流速不同，压强不同，从而影响纸飞机的朝向。
气温的测量：气象观测站为了准确测量气温，需要将气温计放置在既能防止太阳直射，又能通风的装置中测量。
【解答】（1）将同一品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成A、B两个简易雨量筒，制作方式相同，如图甲所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，因为同样地点的同一时间降雨量一定相同，则所测降雨量的关系为A等于B。
（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电扇，纸飞机尖端侧迎风面积小，尾端迎风面积大，等质量的空气流过纸飞机尖端时空气流速大，压强小，流过纸飞机尾端的空气流速小，压强大，所以会发现纸飞机的机头朝着电扇。
（3）气温指的是空气的温度，是构成天气的基本要素。一般从气象观测站安置的距离地面1.5米高的百叶箱内的温度计上读得气温。
（1）将同一品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成A、B两个简易雨量筒，制作方式相同，如图甲所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，因为同样地点的同一时间降雨量一定相同，则所测降雨量的关系为A等于B。
（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电扇，纸飞机尖端侧迎风面积小，尾端迎风面积大，等质量的空气流过纸飞机尖端时空气流速大，压强小，流过纸飞机尾端的空气流速小，压强大，所以会发现纸飞机的机头朝着电扇。
（3）气温指的是空气的温度，是构成天气的基本要素。一般从气象观测站安置的距离地面1.5米高的百叶箱内的温度计上读得气温。
18．如图，是某同学自制的气压计，瓶内装的是染有红色的水。
（1）制作时，瓶内的水 (选填“要”或“不要”)装满。
（2）观察气压计时，就看细玻璃管内水柱高度的变化，当细玻璃管内水柱上升时说明大气压变 (选填“大”或“ 小”)。
（3）该同学将气压计从1楼到5楼的过程中，观察到管内水柱发生了变化，记录如下表
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内液面的高度差(cm) 5 5.3 5.7 6 6.3
从表中数据可以大气压强随高度的增高而 。
【答案】（1）不要
（2）小
（3）减小
【解析】（1）当瓶内有空气时，瓶内气体的压强等于外面的大气压强与玻璃管内水柱压强之和，即p内=p水+p大气。当外界气压增大时，水柱压强减小，则水柱高度减小；反之，水柱高度增大，则外界气压减小。如果瓶内装满水，那么就不能出现这样的效果。
（2）根据p内=p水+p大气分析解答；
（3）根据表格内高度差的变化确定大气压强的变化即可。
【解答】（1）制作时，瓶内的水不要装满。
（2）根据p内=p水+p大气可知，当细玻璃管内水柱上升时，水柱的压强p水增大，则大气压强p大气变小。
（3）根据表格可知，气压计内水柱的高度差越来越大，则水柱压强越来越大，那么大气压强越来越小，于是得到：大气压强随高度的增高而减小。
19．二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。
（1）实验室制取二氧化碳气体的原理(用化学方程式表示)： 。
（2）小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误： 。
（3）如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是____。(填字母序号)
A．密度比空气大 B．能溶于水 C．能与水反应
【答案】（1）CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑
（2）长颈漏斗的下口没有浸在液面以下
（3）B
【解析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（2）根据实验室制取二氧化碳的装置要求解答；
（3）根据实验现象分析二氧化碳的性质。
【解答】（1）在实验室中，碳酸钙与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，则反应的方程式为：CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）在制取二氧化碳的实验中，长颈漏斗的下口要浸没在液面以下进行液封，避免二氧化碳溢出，则图1中装置的错误：长颈漏斗的下口没有浸在液面以下。
（3） 如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可知，二氧化碳具有的物理性质是能溶于水，故选B。
20．中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。
（1）先秦《考工记》中有关青铜成分记载：“六分其金而锡居其一”(注：此处“金”指铜，锡是一种银白色金属)，由此可知：雁鱼灯灯体的材质属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
（2）古人点燃雁鱼灯使用的“火折子”吹气即可燃。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭(仅剩火星)，装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是 。
（3）据记载，雁鱼灯采用淆水(“淆水”指的是石油)为燃料，燃烧后生成CO2和H2O，将燃烧后的气体通入到澄清石灰水中，会观察到 现象。
【答案】（1）混合物
（2）接触氧气
（3）变浑浊
【解析】（1）只有一种物质组成纯净物，由多种物质组成混合物；
（2）燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触和温度达到着火点；
（3）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
【解答】（1）根据题意可知， 雁鱼灯灯体的材质由铜和锡组成，属于混合物；
（2）根据“ 向其中吹气”可知， 从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是：接触氧气；
（3）将燃烧后的气体通入到澄清石灰水中，会观察到变浑浊现象。
21．如图表示某密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。请回答下列问题：
（1）光合作用的文字表达式 。
（2）大棚植物一天内光合作用制造有机物总量大于呼吸作用消耗有机物总量，则图中符合上述情况的曲线是 。
（3）为增加大棚植物产量，可采用的方法有 (答出一点即可)。
【答案】（1）二氧化碳+水有机物+氧气
（2）丙
（3）增加二氧化碳浓度或增加光照强度
【解析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式；
（2）根据光合与呼吸作用强度关系与对应的曲线变化规律来分析。
（3）适量施加化肥、增加光照和增加二氧化碳的浓度，都可以增加植物的产量。
【解答】（1）绿色植物利用叶绿体，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，则反应的方程式为：二氧化碳+水有机物+氧气。
（2） 光合作用制造有机物总量大于呼吸作用消耗有机物总量时，大棚内二氧化碳浓度会持续降低后趋于稳定且最终浓度低于初始浓度。
曲线甲：二氧化碳浓度先升高后降低，但最终浓度高于初始浓度，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；
曲线乙：二氧化碳浓度变化后最终与初始浓度相同，说明光合作用制造有机物总量等于呼吸作用消耗有机物总量；
曲线丙：二氧化碳浓度持续降低，最终浓度低于初始浓度，说明光合作用制造有机物总量大于呼吸作用消耗有机物总量，符合条件。
所以该植物一天内，光合作用制造有机物总量大于呼吸作用消耗有机物总量，则图2中符合的是曲线丙。
（3） 为增加大棚植物产量，可采用的方法有：增加二氧化碳浓度或增加光照强度。
22．如图所示是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置，回答下列问题：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是 ！。
（2）实验一段时间后，如果B组的温度比A组的 (填“高”或“低”)，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（3）下列措施中，有利于缓解温室效应的是 (填字母序号)。
a.焚烧秸秆
b.利用太阳能、风能
c.减少化石燃料的使用
d.植树造林，增大植被面积
【答案】（1）A
（2）高
（3）bcd
【解析】 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。
（2）（3）温室效应是大量化石燃料燃烧导致的结果，与环境污染有关。
【解答】 （1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。在这个实验装置中，A组没有二氧化碳，而B组有高浓度的二氧化碳，其他条件都相同，因此A组是对照组。
（2）温室效应是指地球大气层中的温室气体（如二氧化碳）对太阳辐射的吸收和反射作用，导致地球表面温度上升的现象。如果实验中B组（有高浓度二氧化碳）的温度比A组（没有二氧化碳）高，就可以证明温室效应的存在。
（3）a.焚烧秸秆会增加二氧化碳的排放，不利于缓解温室效应，故a不符合题意；
b.利用太阳能、风能可以减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，故b符合题意；
c.减少化石燃料的使用同样可以减少二氧化碳的排放，故c符合题意；
d.植树造林，增大植被面积可以通过植物的光合作用吸收二氧化碳，从而减少大气中的二氧化碳含量，故d符合题意。
故选bcd。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．小明利用矿泉水桶、漏斗和标有刻度的储水瓶制作了一个简易的雨量筒，其外部结构及内部结构如下图所示。观测时，把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入量筒中测出体积，则雨水的体积与器口的面积的比值即为降水量。
（1）小明制作的雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，其好处是 。
（2）当天12小时内，小明利用自制的雨量筒收集到60 mL 的雨水。请结合下表判断当天的天气为 。
天气 小雨 中雨 大雨 暴雨
12小时内降水量 <5mm 5~15 mm 15~30 mm >30 mm
（3）小明制作的简单雨量筒的储水瓶容积只有450 毫升，根据评价量表，你认为应被评为 (填“优秀”“良好”“合格”或“待改进”)，理由是 。
自制雨量筒评价量表(储水瓶部分)
评价等级 优秀 良好 合格 待改进
评价指标 能够完整测量降水四个等级 能够完成三个降水等级的测量 能完成一到二个降水等级的测量 不能完成降水等级的测量
【答案】（1）尽可能多收集进入器口的雨水
（2）小雨
（3）良好；该雨量筒最大降水量为30 mm，可以完成三个降水等级的测量
【解析】（1）雨量筒的设计原理：雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，是为了减少水分蒸发对测量结果的影响，同时尽可能多地收集进入器口的雨水，保证测量的准确性。
（2）降水量的计算方法：降水量是指雨水的体积与雨量筒器口面积的比值，单位为毫米（mm）。计算时需要将收集到的雨水体积（mL）转换为立方厘米（cm3），再除以器口面积（cm2），得到的结果即为降水量（mm）。
（3）自制雨量筒的评价标准：根据储水瓶的容积，判断雨量筒能测量的最大降水量，再对照评价量表，确定其评价等级。
【解答】（1）小明制作的雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，其好处是尽可能多收集进入器口的雨水。
（2）当天12小时内，小明利用自制的雨量筒收集到60 mL 的雨水。当天的12 小时内降水量为4mm，根据表中数据判断，当天的天气为小雨。
（3）小明制作的简单雨量筒的储水瓶容积只有450毫升，根据评价量表，应被评为良好，理由是该雨量筒最大降水量为30mm，可以完成三个降水等级的测量
24．小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；
②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；
③读出注射器针筒的容积V；
④用刻度尺测出______的长度L。
据此方案回答问题：
（1）实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是 。
（2）将步骤④补充完整： 。
（3）她所测的大气压强p= （用测量步骤中的V、L和F表示）。
（4）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）二力平衡
（2）注射器的零刻度到最大刻度之间的长度
（3）
（4）偏大
【解析】（1）活塞受到大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力；
（2）④注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分；
（3）因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式，利用压强的公式可得出表达式；
（4）若采用图丙的方式来测量大气压强，由于注射器自身有重力，会导致所测大气压力偏大，根据可知测量结果的变化情况。
【解答】（1）活塞受到大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是二力平衡。
（2）注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分，所以需要测量注射器的零刻度到最大刻度之间的长度。
（3）活塞的面积
将测量结果代入压强公式得
（4）若采用图丙的方式来测量大气压强，由于注射器自身有重力，会导致所测大气压力偏大，根据可知将会造成测量结果偏大。
（1）活塞受到大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是二力平衡。
（2）注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分，所以需要测量注射器的零刻度到最大刻度之间的长度。
（3）活塞的面积
将测量结果代入压强公式得
（4）若采用图丙的方式来测量大气压强，由于注射器自身有重力，会导致所测大气压力偏大，根据可知将会造成测量结果偏大。
25．某校科学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并回答下列问题。
（1）写出下列仪器名称：b 。
（2）若用E收集氧气，则氧气应从 (填“c’或“d”)端通入。
（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取二氧化碳，应选用的发生装置和收集装置为 。
（4）若用装置F收集CO2，则要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）c
（3）A、E
（4）防止二氧化碳溶于水
【解析】据常用仪器回答；氧气密度比空气大，所以应从长管进气；根据二氧化碳的性质能溶于水、且能与水反应进行解答。 根据反应物的状态、反应发生需要的条件选择发生装置；根据气体的性质确定收集方法。
【解答】 （1）标号仪器是可随时添加液体药品的长颈漏斗；
（2）若用D装置收集氧气，则氧气应从长管c进入，因为氧气的密度比空气大，短管便于排尽空气；
（3） 由于反应物为固体，反应条件为加热，因此应选用固体加热型发生装置，即装置A，二氧化碳能溶于水且密度比空气大，可采用向上排空气法收集二氧化碳，故收集装置为装置E；
（4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并与水反应。
26．科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200 克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积的人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封，如图甲。将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：先用200 W 的 LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5小时，每隔1 小时测定氧气的体积分数并记录。
步骤三：分别换用200 W 的 LED 红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制成折线，如图乙所示。
（1）实验前为什么不需要对吊兰进行暗处理 。
（2）用LED 冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是 。
（3）小组同学根据图乙得出结论：其他条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为 。
（4）CO2是光合作用的原料，随着CO2 浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合图丙解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因： 。
【答案】（1）实验是通过生成的氧气的量来反映光合作用强度的，与是否耗尽原有淀粉无关
（2）避免温度对实验结果产生影响
（3）红光>蓝光>绿光
（4）实验时，装置内的二氧化碳浓度始终大于饱和点
【解析】（1）光合作用检测指标与暗处理目的：暗处理的目的是耗尽叶片内原有淀粉，用于验证光合作用产物（淀粉）。本实验通过检测氧气生成量来反映光合作用强度，与叶片原有淀粉含量无关，因此无需暗处理。
（2）控制变量法与实验干扰因素：温度会影响光合作用强度和酶活性。传统白炽灯产热多，会改变环境温度，引入额外变量；LED 冷光源产热少，可避免温度对实验结果的干扰，保证单一变量（色光）。
（3）光合作用与光质的关系：植物光合作用主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少。氧气释放量越多，代表光合作用越强，可通过氧气浓度变化判断不同色光对光合作用的影响。
（4）二氧化碳浓度与光合作用的关系：光合作用强度随 CO2浓度升高而增强，达到饱和点后，即使 CO2浓度继续升高，光合作用强度也不再变化。本实验初始 CO2浓度（人体呼出气体约 4%）远高于空气中浓度（0.04%），实验过程中 CO2浓度虽下降，但仍高于饱和点，因此对光合作用强度无影响。
【解答】（1）暗处理的目的是将吊兰叶片内原有的淀粉转运、消耗。本实验不需要对吊兰进行暗处理的原因是实验是通过生成的氧气的量来反映光合作用强度的，与是否耗尽原有淀粉无关。
（2）温度会影响光合作用的强弱，白炽灯会发热，用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯的目的是避免温度对实验结果产生影响。
（3）由图乙可知，单位时间内，红光下氧气体积分数增加最多，其次是蓝光，绿光最少。因此，其他条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为红光>蓝光>绿光。
（4）由图丙曲线可知，在一定范围内，二氧化碳浓度越大，光合作用越强，但当CO2浓度大于饱和点时，光合作用基本不再增强。人体呼出的气体中 CO2的体积分数较大，故本实验中 CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因是实验时，装置内的二氧化碳浓度始终大于饱和点。
27． 探究 CH4和CO2两种气体的温室效应：
（1）探究一：比较两种气体的温室效应。在相同条件下，用图甲所示装置测得 500秒内CH4和 CO2气体在太阳光照射下的温度变化情况如图乙所示。
①根据图乙中的曲线，关于 CH4与CO2两种气体的温室效应情况，你的结论是 。
②本题中的“相同条件”具体是指 (请举两例)。
（2）探究二：空气中 CH4含量与温室效应的关系。将CH4含量不同的空气放入图甲装置中，实验结果如表所示所示：
CH4的体积分数 18% 36% 48% 64%
500秒后温度/℃ 28.4 30.1 31.7 32.8
①分析表中数据，你可以得出的结论是 。
②若要在250 毫升的集气瓶中收集含 CH418%的气体(已知甲烷气体密度比空气小，难溶于水)。你的操作方法是 。
【答案】（1）甲烷的温室效应比二氧化碳强；相同光照、相同起始温度
（2）相同条件下，空气中甲烷气体含量越高，其温室效应越强；在集气瓶中装入45 毫升水，盖上玻璃片，倒扣在水中，通入纯净 CH4气体直至将水排尽
【解析】（1）①根据甲烷的温室效应比二氧化碳强分析。
②根据题意，结合控制变量法分析。
（2）①在相同的条件下，甲烷气体含量越高的混合气体温室效应越强。
②根据根据集气瓶的容积与所占比例计算分析。
【解答】（1）①由图象可知，在相同的条件下，甲烷的温室效应比二氧化碳强。
②要想比较两种气体造成温室效应的强弱，应该控制光照条件相同，起始温度相同、实验装置相同。
（2）①分析表格中的数据，在相同的条件下，甲烷气体含量越高的混合气体温室效应越强。
②可将集气瓶中装入45mL的水（250mL×18%），盖上玻璃片，倒扣在水中，通入纯净的CH4，气体至恰好把水全部排出，立即推上玻璃片，取出，即为含CH418%的气体。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）2023年10月26日凌晨，“神舟十七号”载人飞船成功升空。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。
（1）③层的气温随高度的上升而 。
（2）强烈的对流运动发生在 填序号)层。
（3）小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是 (填“A”或“B”)。
【答案】（1）降低
（2）①
（3）B
【解析】 （1）（2）图甲：①对流层；②平流层；③中间层；④暖层，根据气温随高度的变化规律解答；
（3） 流体内部由于各部分温度不同而造成的相对流动，冷水重而往下沉，热水轻而往上浮。
【解答】 （1）在大气的③层中间层随高度升高而气温降低；
（2）强烈对流运动在①对流层；
（3）对流：流体内部由于各部分温度不同而造成的相对流动，冷水重而往下沉，热水轻而往上浮，扩散现象由物质分子的无规则运动产生的，故选B。
29．（本题6分，每空2分）为探究植物释放速率的变化规律，兴趣小组设计了由透明玻璃罩构成的实验装置(图1) ，其中缓冲液可以吸收或提供保证玻璃罩内浓度稳定。小组同学将该装置放在夏季的自然环境下，测定了一个昼夜装置内的植物释放速率变化，得到图2所示曲线。请回答：
（1）玻璃罩内浓度最高的时间对应的是图2曲线中的 (填字母)点。
（2） 在图2曲线中， 与d、f点相比， e点释放速率偏低的原因是 。
（3）为了排除无关变量的干扰，使该实验的数据更加准确，应增加一组实验进行对照。则对照的实验装置与图1的区别是 。
【答案】（1）g
（2）温度过高，植物蒸腾作用太强导致保卫细胞失水，气孔关闭，影响了植物对二氧化碳的吸收，光合作用变弱。
（3）将新鲜的植物换成死亡的植物，其余条件均相同(或一样)。
【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外界因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度、水等。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】 （1）由图2曲线可知，曲线cg段氧气释放速率大于0，则说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气浓度持续升高，故玻璃罩内O2浓度最高的时间对应的是图2曲线中的g点。
（2）夏季中午12时光照强、气温高，植物为减少体内水分的蒸发会将部分气孔闭合。故在图2曲线中，与d、f点相比，e点O2释放速率偏低的原因是部分气孔闭合，进入植物体内二氧化碳减少，光合作用减弱。
（3）为了排除无关变量（如环境温度变化、玻璃罩内微生物等对气体变化的影响）的干扰，使实验数据更加准确，应设置对照实验。对照实验 装置与图1的区别是将装置中的植物换成死亡的植物，其他条件均相同。这样在相同的环境条件下，对照装置内气体的变化就可以反映出无关变 量的影响，从而对实验组的数据进行校正。故本问答案为：将装置中的植物换成死亡的植物，其他条件均相同。
30．（本题7分，1-2每空2分，第3小题3分）鱼缸中的植物利用水中CO2进行光合作用为其中的鱼类提供O2，查阅资料得知鱼缸要先通入二氧化碳使水草长势茂盛后再放入宠物鱼。
（1）鱼缸中的鱼类利用水中植物光合作用提供的O2进行呼吸，请写出呼吸作用的文字表达式 ：
（2）图甲是某品牌二氧化碳补给器装置图，计泡器的作用是 ：
（3）乙图是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。根据评价量表，你会选择甲、乙哪一种装置，理由是 。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患
指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出，但速度无法观测 气体无法排出
【答案】（1）
（2）观察二氧化碳逸出效率
（3）乙、反应安全且可控， 气体能直接排出且速度可以观测
【解析】（1）呼吸作用消耗有机物和氧气，产生二氧化碳、水，同时释放能量。
（2）计泡器可以用于观察产生二氧化碳的速度。
（3）根据图像进行分析，可知乙反应可控，所以选择乙装置。
【解答】（1）鱼呼吸作用的文字表达式：。
（2）装置内反应产生二氧化碳气体，通过计泡器可以观察二氧化碳逸出效率。
（3）由图可知，乙中将石灰石放置正在塑料板上，反应可控，故选择的是装置乙。
31．（本题8分，第1题2分，2-3每题3分）图所示，锅盖上有一个竖直空心柱为排气孔，空心柱上配有一个限压阀，当锅内部的气体压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，放出一部分气体，使锅内气体压强不会特别大。现有一高压锅，限压阀空心柱小孔的横截面积为10 mm2，其质量为100g，用它来煮饭，当时的大气压为1×105 Pa，g取10 N/ kg。
（1）高压锅是利用液体的沸点随着气压的升高而 的原理工作的。
（2）此时锅内部气体的最大压强是多少
（3）该高压锅在大气压强为 的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多大的限压阀
【答案】（1）升高
（2）原来的限压阀对出气口的压力：F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；
空心柱小孔的横截面积S=10mm2=1×10-5 m2，当时的大气压p0=1×105Pa；
原来的限压阀对出气口的压强：；
高压锅内气体达到的最大压强：p内=p0+p1=1×105Pa+1×105Pa=2×105Pa；
（3）此时限压阀对出气口的压强：p限=p最大-p0=2×105Pa-0.8×105Pa=1.2×105Pa；
此时作用在出气口的压力：F限=p限S=1.2×105Pa×1×10-5 m2=1.2N；
此时限压阀的重力：G'=F限=1.2N；
配制的限压阀的质量：。
【解析】（1）根据液体沸点随气压变化的规律解答；
（2）根据限压阀质量求出其重力，对出气口的压力就等于其重力，利用限压阀出气口横截面积求出此时压强，再加上大气压的值即为锅内气体能达到的最大压强。
（3）根据锅内气体的最大压强和大气压之差计算出作用在限压阀上的压强，然后根据限压阀出气口横截面积可求出限压阀的压力，此时压力等于其重力，然后即可求出限压阀的质量。
【解答】 （1）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；
（2）原来的限压阀对出气口的压力：F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；
空心柱小孔的横截面积S=10mm2=1×10-5 m2，当时的大气压p0=1×105Pa；
原来的限压阀对出气口的压强：；
高压锅内气体达到的最大压强：p内=p0+p1=1×105Pa+1×105Pa=2×105Pa；
（3）此时限压阀对出气口的压强：p限=p最大-p0=2×105Pa-0.8×105Pa=1.2×105Pa；
此时作用在出气口的压力：F限=p限S=1.2×105Pa×1×10-5 m2=1.2N；
此时限压阀的重力：G'=F限=1.2N；
配制的限压阀的质量：。
32．（本题8分，第1，2题每个2分，第3小题4分）（2025八下·义乌月考）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 （填字母）仪器相同。
（2）实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有 。
（3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；②所加入稀盐酸的溶质质量分数。
【答案】（1）A
（2）石灰石表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊
（3）4.4g 7.3%。
【解析】（1）根据微型塑料滴管的作用进行分析；
（2）根据稀盐酸和碳酸钙的反应进行分析；
（3）根据图像得出石灰石中碳酸钙的质量，利用碳酸钙的质量结合碳酸钙和稀盐酸反应的方程式计算生成二氧化碳的质量和参加反应的氯化氢的质量，进而计算质量分数。
【解答】（1）微型塑料滴管在实验中的作用是滴加液体，故与分液漏斗的作用一样，故答案为：A；
（2）石灰石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应的现象为固体溶解，有气泡产生，故答案为：固体溶解，有气泡产生；
（3）由图丙可知，反应消耗掉碳酸钙的质量为15g﹣5g＝10g，设最多生成二氧化碳的质量为x，所加入稀盐酸的溶质质量分数为y
x＝4.4g
y＝7.3%
答：15克石灰石最多产生CO2气体的质量为4.4g，所加入稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。
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