第6课《老山界》课件

(共32张PPT)
检查预习，积累字词
峭壁（qiào bì） 骨碌（gū lu） 咀嚼（jǔ jué） 呜咽（wū yè） 督促（dū cù）
灌输（guàn shū） 苛捐杂税（kē juān zá shuì） 酣然入梦（hān rán rù mèng） 蜷起来（quán qǐ lái） 矗立（chù lì）
惊惶（jīng huáng） 军阀（jūn fá） 疲倦（pí juàn） 点缀（diǎn zhuì） 搀扶（chān fú）
篱笆（lí ba） 奇观（qí guān） 索性（suǒ xìng） 慰问（wèi wèn） 恳切（kěn qiè）
悬崖（xuán yá） 疲倦（pí juàn） 闪烁（shǎn shuò） 聚拢（jù lǒng） 落得（lào de）
老 山 界
陆定一
富安 刘瑛
1.学习按照时间变化和地点转移，把握文章内容。
2.揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。
3.理解文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。
学习目标
【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。
走近作者
1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界,又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于1935年10月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。本文写的是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山——老山界的情景。
有关背景
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《七律·长征》
毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。
新课导入
整体感知，理清脉络
1.请用一句话概括文章的内容。
红军在长征途中翻越老山界的经过。
理清结构
第一部分（1段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
第二部分（2段--33段）：翻越老山界的经过。
第三部分（34段）：写作者的感受。
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过，具体是怎样的？
1.《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。
时间顺序：
“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。
阅读思考
下午
沿山沟向上走
傍晚
到一户瑶民家攀谈
天黑
到山脚，登山
走了半天
在山路上露宿
半夜里
走了不多远，看见雷公岩，翻越雷公岩，继续爬行，快到山顶
下午两点多钟
到了山顶
休息一会儿后
一口气儿跑下山去
第二天黎明
在山路上冻醒后又睡着了
时间
地点
3、速读课文，在文中勾画出表明时间、地点的词句来概述作者翻越老山界的经过，完成下面表格。
困难
态度
精神品质
走路难
山高路险，负重前行。
打趣逗笑，
奋勇登山。
睡觉难
路窄不平，寒气逼人。
吃饭难
粮食奇缺，肚子饥饿。
处境难
敌人追击，枪声密集。
酣然入梦，
观赏夜景。
鼓着勇气，
继续前进。
毫不畏惧，
嘲笑讥讽。
顽强的意志
乐观的精神
问题1.文末说“老山界是我们长征中所走过的第一座难走的“难”表现在哪些方面？找出相关的语句。
领悟文章主题
难
走路难
吃饭难
睡觉难
处境难
顺序：时间变化、地点转换
红军战士：顽强的意志、乐观的精神。
老山界
小 结
课文讲解
1.红军面对种种艰难险阻，是凭着怎样的态度和精神翻越过老山界的？
【答案】明确：面对走路难，“都想努一把力，好快些翻过山去”，没有丝毫的胆怯；面对睡觉难，“横着心躺下去”，毫无怨言；面对吃饭难，“鼓着勇气前进”，忍饥爬山；面对处境难，“慰问和帮助伤员病员”，讥笑敌人飞机的无能。
课文讲解
2. 作者记叙红军翻越老山界的过程，为了表现怎样的思想感情？
【答案】　明确：记叙了中国红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了中国共产党领导下的红军，不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的`革命乐观主义精神。
课文讲解
3. 作者是一个怎样的人？他为什么这样表现红军呢？
【答案】　作为亲历长征的红军战士，作者对自己的队伍充满着无限热爱的感情，对红军的精神极为敬佩和赞扬，作者写翻越老山界的经过，就是对红军精神的热情讴歌。
课文讲解
4.全文重点围绕红军翻越老山界来写的，这当然是直接表现文章主题的。除此之外，还有哪些内容不是直接写红军翻山的？。
【答案】明确：与瑶民母女攀谈，医务队的女同志，敌人的飞机声和枪声。
课文讲解
5.翻山之前，写与瑶民母女攀谈，这与表现主旨有关系？
【答案】　明确：与瑶民攀谈是翻越老山界的一个组成部分。从瑶民那里了解到了瑶民们的悲苦生活，宣传了红军的主张，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民的篱笆等，这些说明了红军是一支关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的好队伍，说明了红军的走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作风，这也是红军能够取得人民大众支持、最终夺取胜利的重要原因之一。这样，虽然看似与翻山关系不大，实际上是从一个侧面表现红军长征的经过及意义，更加丰富了文章的主题。
课文讲解
6. 快到山顶时，作者又写了医务队的女同志，这样写有什么作用？
【答案】明确：医务队也是整个队伍的一个部分，是长征队伍里必不可少的后援支持。翻越老山界中普通士兵表现出了极大的坚强和勇敢，那么带着伤员翻山的医务队呢？他们则更需要有着更大的勇气和毅力，表现出更大的坚强和勇敢，何况他们中很多人是女性。这种坚强和勇敢就更让战士们钦佩，她们也是红军长征队伍中的一个特色和写照。
课文讲解
7.补写敌人的飞机声和枪声，目的是什么？
【答案】明确：补写敌人的机枪声和飞机声，就更突出了红军所面临的艰难困苦，他们不单是要翻越一座高山，而是在敌人的围追堵截中翻越高山，其艰难的情境可以想见。在敌人飞机的“叹息”声中，我们看到的是红军的战无不胜的高大形象。
课文讲解
8. 小结：
【答案】在直接记叙红军翻越老山界的经过时，还写了这么多内容，不但没有冲淡主题，而且从不同的侧面丰富了主题，使文章更加充实、丰满。
景物描写
1．两处“之”字形火把的描写，具体有什么作用？
【答案】明确：通过两次“之”字形火把的描写，描绘出了一个星夜行军图，火光与星光相接，暗示了山势陡峭。而此时战士还有说有笑，互相鼓励，更表现了红军不畏艰险、坚强勇敢的豪迈气概。
2．夜宿半山腰时很险要也很艰苦，但作者描写的夜景却很美，这样写景有什么作用？
【答案】 明确：这段景物描写，写夜色的美好，突出山势的险峻，特别是写静夜的声音，通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边的声音似有非有，朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦，但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物描写，也正是表现了他们革命的乐观主义精神。
课文讲解
3．下山路上的景物描写，意在表现什么？
【答案】明确：景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
课文讲解
4.小结：
　　描写景物不是为了写景而写景。写景既丰富了文章的内容，更重要的是为表现人物心情和精神，丰富文章的主题思想。
写景顺序：上-下 远-近 四周-中间
课文讲解
5. 深山之夜到底是寂静的还是喧闹的？这里用了什么写法？
【答案】寂静、以声衬静。
课文讲解
6. 体会文章结尾句的作用。
【答案】课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
赏析景物描写
请同学朗读自己画出的景物描写的句段，每个同学读一处。读完后，讨论以下问题。通过反复朗读，体会感悟景物描写的作用。
　　1．两处“之”字形火把的描写，具体有什么作用？
　　明确：通过两次“之”字形火把的描写，描绘出了一个星夜行军图，火光与星光相接，暗示了山势陡峭。而此时战士还有说有笑，互相鼓励，更表现了红军不畏艰险、坚强勇敢的豪迈气概。
2．夜宿半山腰时很险要也很艰苦，但作者描写的夜景却很美，这样写景有什么作用？
明确：这段景物描写，写夜色的美好，突出山势的险峻，特别是写静夜的声音，通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边的声音似有非有，朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦，但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物描写，也正是表现了他们革命的乐观主义精神。
下山路上的景物描写，意在表现什么？
明确：景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
小结：
描写景物不是为了写景而写景。写景既丰富了文章的内容，更重要的是为表现人物心情和精神，丰富文章的主题思想。
课堂小结
老山界
决定翻山
时间的变化
地点的转移
翻山以后
翻山经过
顽强
意志
乐观
精神
本文材料组织清晰，叙述语言生动具体，记叙了长征途中红军翻越老山界的全过程，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 作为正在学习的我们，都需要发扬长征精神，一路搏击，战胜困难，去迎接美好的明天！
总结课文