第4课《孙权劝学》课件

(共30张PPT)
播放视频：《资治通鉴》和司马光。
1、作品介绍
北宋时期，司马光主导编撰了一部名为《资治通鉴》的编年体史书，涵盖了从战国至五代的1362年历史，总计294卷。宋神宗因其内容对治理国家有所助益，而赐名“鉴于往事，有资于治道”。该书主要聚焦于政治和军事事件，对经济和文化方面的描述则较为简略。
《资治通鉴》
2、作者简介
司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县人，尊称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。1038年考中进士，升至龙图阁直学士。神宗时因反对王安石新法退朝十五年，主编《资治通鉴》。历四朝官职，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年逝世，追封太师、温国公，谥号文正。
3、背景链接
东汉末年，周瑜这位孙权麾下的杰出将领，在赤壁之战中成功击败了曹操的部队。然而不久之后，周瑜在江陵病逝。随后，鲁肃接替周瑜，辅佐孙权，并建议孙权将荆州借给刘备，以共同对抗曹操。刘备迅速占领了益州，从而形成了曹操、刘备和孙权三方势力对峙的局面。
4、三国群英
东吴时期，孙权乃明智之君主，吕蒙为杰出的将领，鲁肃则是英明的儒士。
孙 权
吕 蒙
鲁 肃
翻译句子，理解文意
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
最初
告知
目前
执掌，掌权。涂，即“途”。
掌管政事
管理政务
推辞
用
业务
翻译句子，理解文意
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
你
自称
负责经学教育的学官
只
应该
大致地浏览
认识历史
仅限于表达限制的语气“而已”
事务众多
谁
比得上
当
探究儒家学说
难道
翻译句子，理解文意
孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
觉得
益处
开始
因此，便
从事
翻译句子，理解文意
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
如今
商讨，评论
待到
路过
十分震惊
智谋才能
不是
翻译句子，理解文意
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
志向远大的人分别数日。
就
于是，就
更加
擦亮眼睛对待
怎么
了解情况
迟
拜访，拜见
成为朋友
告别
课堂游戏·梳理文中的古今异义词、成语。
古今异义说
规则：一位学生说出一个词语，另一位学生解释其含义。
古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
博 士
治
但
当时负责经学教育的官员。
最高级别的学位。
探究。
管理。
仅仅
转折性连词。
梳理人物
故事“孙权劝学”将孙权、吕蒙、鲁肃三位人物紧密联系起来，他们之间究竟有何种联系？
孙权
吕蒙
鲁肃
朋友
君臣
君臣
学习人物
既勤勉好学，又善于引导下属，待人和蔼可亲，珍视人才，具有远见卓识。
知错即改，勤奋好学。
诚实待人、直言不讳、尊重并爱护人才。
贤君明主
贤臣猛将
益友良师
优秀品质
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
学习人物
①不可因事务繁重而舍弃学习，持续阅读有益处。
道 理
②一个人需广泛学习，方能学有所成。
③应乐于采纳他人有益的意见。
④对待他人，切勿持固定不变的观点，应培养用进步的视角去观察人与事。
习题训练
1、《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。
答案《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
习题训练
2、《孙权劝学》的原因是：
《孙权劝学》的学习方法是：
《孙权劝学》劝的语言是：
《孙权劝学》的成果是：
卿今当涂掌事，不可不学
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
卿今者才略，非复吴下阿蒙。
习题训练
惊讶、敬佩
3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；
文末的“ ”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是： 。
吕蒙学有所成
士别三日，即更刮目相待
士别三日 刮目相待
习题训练
二、解释加点词。
1、当涂掌事 当： ； 2、蒙辞以军中多务 辞： ；
3、治经为博士邪 治： ； 4、但当涉猎 涉猎： ；
5、见往事耳 见： 。 6、蒙乃使就学 乃： ；
7、卿今者才略 才略： ；8、即更刮目相看。 刮： ；
1、当权 2、推辞 3、研究 4、大致浏览
5、了解 6、于是，就 7、才智谋略 8、刮 擦
习题训练
三、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
__________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎？
__________________________________________________________
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！
只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。
大哥为什么认清事物这么晚啊！
习题训练
四、简答题
1、文中最突出的描写方法是什么？
______________________________________________________ 。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
______________________________________________________。
3、鲁肃为什么与吕蒙“结友？
______________________________________________________。
4、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力，有了很大的提高。吕蒙的变化给了你怎样的启示？______________________________________________________。
用对话的方法进行语言描写。
士别三日，刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
习题训练
本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
（1）孙权：________________________________________________
（2）吕蒙：_________________________________________________
（3）鲁肃：________________________________________________________
勤勉好学，珍视人才
勤奋好学，知错就改
诚实待人、直言不讳
拓展练习
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰:“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰:“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）
拓展练习
1．解释下列句中加点的字。
（1）肃意尚轻（ ） （2）或说肃曰（ ） （3）不可以故意待也（ ）
（4）遂往诣蒙（ ） （5）计安可不豫定（ ）（6）因为肃画五策（ ）
【答案】（1）轻视 （2 ）有人 （3）原来的，旧的
（4）于是，就 （5）怎么 （6）筹划
拓展练习
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
您接受重任，和关羽相邻，准备了哪些计策谋略，来防备不能预料的事发生？
我不知道您的才干谋略竟然达到了这样的高度啊。
拓展练习
吕蒙的学问好，在文中是通过鲁肃的 表现出来的，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个 的人，这是一个好领导必须具备的品质。
3．吕蒙能得鲁肃赞美，是因为他读书好学，这在现在仍有教育意义，你从中得到了什么启示？
____________________________________________________________________
赞美
读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善。
拓展练习
（2021深圳中考）文言文阅读。阅读下面选文，完成7-10题。
[甲]初，权谓吕蒙日:“聊今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《汉书》）
[乙]初，权谓蒙及蒋钦曰:。“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰:“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权日:“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》！ 《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背曰:“吾谓大弟但有武略耳至於今者学识英博非复吴下阿蒙。”
（节选自（三国志·吕蒙传·江表传》）
[注释]①《六韬》、《三略》是中国古代重要的军事著作。后泛指兵书、兵法，是反映中国古代军事思想的代表作。
拓展练习
1．下列选项中，加点词解释相同的一项（ ）
A．蒙辞以军中多务 停数日，辞去
B．见往事耳 才美不外见
C．省三史 吾日三省吾身
D．宜乎众矣 宜急读（孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史
【答案】7．D
【解析】A．辞: 推托/告别；B．了解/同“现”，显现，出现；
C．了解，知道/自我检查、反省；D．应当/应当。正确答案为D．
拓展练习
2．文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博/非复昊下阿蒙。
B．吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博/非复吴下阿蒙。
C．吾谓大弟但有武略耳/至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。
D．吾谓大弟但有武略/耳至於今者/学识英博非复/吴下阿蒙。
【答案】B
【解析】这里考查学生文言文断句能力学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
拓展练习
3．请将下列句了翻译成现代汉语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
答：
（2）蒙始就学，笃志不倦。
答：
4．吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”？请结合乙文回答。
答：
你现在当权掌管事务，不可以不学习！
吕蒙于是就开始学习，坚定志向，不知疲倦。
因为吕蒙通过学习，坚定志向，不知不倦，博览群书。增长了见识和远见，因此能“陈三策”。