24 《唐诗三首——卖炭翁》课件

(共44张PPT)
八年级语文下册·统编版2024
卖炭翁
南山烧炭·宫市之殇
任务一
观世·诗笔映世情
作者档案
代 主义诗人。字 ，号 。下邽（今陕西渭南）人。 贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“ ， ”，是 运动的倡导者。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味。其代表作《 》《长恨歌》等得到广泛传播，对后世产生了深远的影响。有“ ”和“诗王”之称。和并 称“元白”，和 并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。
唐 现实
乐天 香山居士
文章合为时而著 歌诗合为事而作
新乐府
琵琶行
诗魔
元稹
刘禹锡
背景字幕
唐德宗贞元末年，长安城的东西两市，活跃着一群特殊的身影——黄衣使者白衫儿。他们以“宫市”为名，强取豪夺。名为采购，实为掠夺。白居易亲见其弊，愤而作《卖炭翁》，题下自注：“苦宫市也。”
南山烧炭·宫市之殇
任务二
吟咏·诗心共情韵
课文朗读
卖炭翁
伐薪（xīn）烧炭／南山中。满面尘灰／烟火色，两鬓（bìn）苍苍／十指黑。卖炭得钱／何所营？身上衣裳／口中食。可怜身上／衣正单，心忧炭贱／愿天寒。夜来城外／一尺雪，晓驾炭车／辗（niǎn）冰辙。牛困人饥／日已高，市南门外／泥中歇。
翩翩两骑（jì）／来是谁？黄衣使者／白衫儿。手把文书／口称敕（chì），回车叱（chì）牛／牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将／惜不得。半匹红纱／一丈绫，系（jì）向牛头／充炭直。
课文配乐
为短视频的选择合适的背景音乐，并说明理由。
编号 曲目 乐器 情感特征
A 《江河水》 管子 凄婉悲怆，如泣如诉
B 《二泉映月》 二胡 哀婉深沉，跌宕起伏
C 《阳关三叠》 古琴 苍凉古朴，离别之思
D 埙独奏《哀郢》 埙 苍茫悠远，古朴悲凉
E 《大浪淘沙》 琵琶 苍劲悲凉，起伏有致
课文配乐
为短视频选择合适的背景音乐，并说明理由。
A《江河水》。《江河水》管子苍凉凄婉的音色如泣如诉，与卖炭翁的苦难命运高度契合。乐曲整体基调统一，无需剪辑即可贯穿全诗，从开头的低沉缓慢到结尾的绵长余韵，自然承载诗歌的情感变化。
B《二泉映月》。《二泉映月》情感层次丰富，二胡音色如泣如诉。开头哀婉深沉对应老翁的艰辛，中段跌宕起伏烘托宫使的压迫，结尾渐弱贴合炭被夺后的绝望，能完整承载诗歌的情感脉络。
D 埙独奏《哀郢》。埙的音色苍茫悠远，自带历史沧桑感，与《卖炭翁》的时代背景天然契合。整体基调统一，孤独的音色恰如老翁在南山雪地中孤独的身影，能贯穿全诗而不显割裂。
南山烧炭·宫市之殇
任务三
解诗·诗事见沧桑
疏通文意
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，
两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
木柴
终南山
灰白
做什么用。营，谋求
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
疏通文意
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，还希望天更寒冷。
疏通文意
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
清晨
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。
疏通文意
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
城市中划定的集中进行交易的场所
牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
疏通文意
翩翩两骑来是谁？黄衣使者 白衫儿。
轻快的样子
指太监
指太监手下的爪牙
那得意忘形地骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
疏通文意
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
公文
指皇帝的命令
掉转
吆喝
长安城宫廷在集市北边，所以说“牵向北”
太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。
疏通文意
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
助词，用于动词之后
吝惜不得
一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值
挂
同“值”，价钱
记叙了卖炭翁烧炭、运炭以及被掠夺的经过。
内容概括
这是一篇叙事诗，用一句话概括事件，并梳理诗歌围绕“炭”分为几个层次？
运 炭
夺 炭
烧 炭
南山烧炭·宫市之殇
任务四
赏诗·诗心映现实
赏析诗歌
用一个字概括卖炭翁的遭遇，并结合语句给出依据。
苦
我实在是太苦啦！
满面尘灰烟火色，
两鬓苍苍十指黑。
烧炭的苦
外貌描写，写出卖炭翁满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑的劳作形象。
赏析诗歌
伐薪烧炭，工序很复杂，首先要选木头“伐薪”，粗的劈成小段；挖很深的窑洞，洞上有通风口，下面有烧火口；把木头放入洞中，封口，烧火；为了保持稳定的火温还得日夜不停地添火，巡视，控制火候，以免烧过了变灰；干柴要连续烧四昼夜，湿柴要连续烧七昼夜。五公斤的柴才能烧一公斤的炭。
赏析诗歌
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
生活的苦
运用设问修辞，一问一答写出这车碳是卖炭翁一家维持生活根本。
可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒。
心里的苦
心理描写，写出了卖炭翁身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷的矛盾心理。
赏析诗歌
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
赶路的苦
动作描写和环境描写，写出了卖炭翁在天寒地冻中仍驾车赶路，精疲力竭的情态。
赏析诗歌
一车炭，千余斤，
宫使驱将惜不得。
被掠无奈的苦
数量词，心理描写，写出来老翁炭被夺之后内心的无奈，悲愤，绝望，内心的凄苦。
炭价的1/5
赏析诗歌
卖炭翁的苦是谁造成的？这是怎样的人？请结合具体诗句进行分析。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
外貌描写，生动形象地表现了宫使的趾高气扬。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
动作描写，生动形象地表现了宫使的仗势欺人，嚣张跋扈。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
动作描写，生动形象地表现了宫使的蛮横无理，残酷霸道。
赏析诗歌
文中多处运用对比，请分别找出并体会其作用。
愿天寒
衣正单
“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。
赏析诗歌
“两鬓苍苍”与“翩翩两骑”卖炭翁和宫使外貌对比，反衬出无理劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者艰辛，生活困苦，宫使的衣着光鲜，趾高气扬，得意忘形。
满面尘灰
白发黑指
白衣黄衫
半匹红纱
赏析诗歌
“晓驾炭车辗冰辙”与“手把文书口称敕……”卖炭翁和宫使动作对比，突出表现卖炭翁的悲苦处境和宫使的仗势欺人，嚣张跋扈。
赏析诗歌
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”数量词对比，突出表现卖炭翁的忍气吞声，无可奈何和宫使的蛮横无理，残酷霸道，反衬出“宫市”掠夺的残酷。
赏析诗歌
卖 炭 翁
蓬头垢面
生活困苦
处境悲惨
忍气吞声
无可奈何
宫 使
衣着光鲜
趾高气昂
仗势欺人
蛮横无理
强取豪夺
强烈对比，人物形象鲜明，反衬“宫市”掠夺的残酷。
南山烧炭·宫市之殇
任务五
怀仁·诗魂照古今
诗心探因
白居易写卖炭翁的故事用意何在？结合资料和创作背景，谈谈你的理解。
资料补充：
“名为宫市，其实夺之。”——韩愈《顺宗实录》
新乐府运动是一场诗歌革新运动，由唐代诗人自居易、元镇等倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题自咏写时事。
“惟歌生民病，愿得天子知。”——白居易《寄唐生》
通过写一个卖炭老人以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的不幸遭遇，深刻揭露了唐代“宫市”制度对劳动人民的掠夺本质，反映了封建社会劳动人民的痛苦生活，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。矛头直指统治者，最终是为了提醒君主知晓民间疾苦、关心民生。
诗心探因
结合《卖炭翁》和《观刈麦》，用一个词语概括你读出的白居易。
观刈麦(节选)
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敞筐。
家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德 曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。
悲悯
担当
忧民
为民请命
为制度立照，为民生而歌，为苍生请命。
在这首诗中，我们看到了卖炭翁的“暗色”劳苦人民的悲苦底色。也看到了白居易的“暖色”对穷苦人民的关怀。接下来，让我们拟写一幅对联，作为结语文案。
结语创作
叹民生疾苦，
悟诗翁情怀。
鸣世上不平，写人间疾苦。
卖炭翁烧了一辈子炭，却暖不了自己的身。
白居易替沉默者发声，让千年后的我们听见了他的声音。
这不是一个人的悲剧，是一个时代的伤疤。
“宫市”已废，但“为沉默者发声”的使命，从未结束。
课堂练习
1.理解型默写。
（1）《石壕吏》
①表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句是： ！ ！
②老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句是： ， 。
（2）《茅屋为秋风所破歌》
①体现作者崇高理想的句子是 ， 。
②表现杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是 ， 。
吏呼一何怒 妇啼一何苦
吏呼一何怒！妇啼一何苦！②存者且偷生，死者长已矣！
（2）①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
存者且偷生 死者长已矣
安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
课堂练习
（3）《卖炭翁》
①诗中描写了卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是：
， 。
②表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是：
， 。
③形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的句子是： ， 。
满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
手把文书口称敕 回车叱牛牵向北
课堂练习
2.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
A.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。两首诗都有较强的叙事性，也都有比较精彩的描写，都表现了诗人对民生疾苦的关注。
B.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都是古体诗，古体诗就是古代的自由诗。前者是歌行体；后者是乐府体。
C.“一车炭，千余斤”极言其多，而且是老翁生活的一切依凭，却只因为是“宫使驱将”，所以“惜不得”。
D.《卖炭翁》是一首抒情讽喻诗，揭露批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，也表达了对劳动人民的深切同情。
B
课堂练习
3.这两首诗都有精彩的心理描写，具体分析下面两句诗心理描写的效果。
①自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!——《茅屋为秋风所破歌》
②可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——《卖炭翁》
①表现了诗人盼雨停，盼天亮的迫切心情，也表现了诗人企盼战争早日平息，人民过上安居乐业生活的心情。这种心情，又是屋破漏雨，布衾似铁的艰苦处境激发出来的。于是由个人的艰苦处境联想到其他人的类似处境，水到渠成，自然而然地过渡到全诗的结尾，为下文议论蓄势。
②运用了心理描写，写出了卖炭翁身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷的矛盾心理。
作业布置
1.完成本课《分层作业》。
2.自古以来，乱世中总有诗人的笔端留下种种不同的记忆。请同学们阅读其他现实主义诗歌（如：《兵车行》《新制布裘》《田家词》《悯农》）等，进一步了解现实主义诗歌的特点和表达的思想感情？
板书设计
石壕吏
吏呼——怒
妇啼——苦——怒
丧子之苦
困窘之苦
应役之苦
战乱之苦
忧国忧民
板书设计
茅屋为秋风所破歌
秋风破屋 风猛焦急 群童抱茅 叹息无奈 破屋漏雨 难眠愁苦 愿得广厦
心系天下
推己及人、舍己为人、博大胸襟、忧国忧民
板书设计
卖炭翁
对 比
生活困苦
处境悲惨
忍气吞声
趾高气昂
仗势欺人
蛮横残暴
宫 使
卖炭翁
八年级语文下册·统编版2024
谢谢观看