1.5 角的度量（1）-课件(共29张PPT)--2025-2026学年苏教版三年级数学下册（新教材）

(共29张PPT)
苏教版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）1第5课时角的度量（1）第一单元角授课教师：Home .班级：3年级（---）班.时间：.苏教版数学三年级下册第5课时角的度量（1）练习题班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空2分，共30分）1.测量角的大小要用（），它是度量角的工具，量角器上有（）圈刻度。2.量角器上的刻度从0到180，一个大格代表（）度，一个小格代表（）度。3.测量角时，要把量角器的（）和角的（）重合，量角器的0刻度线和角的（）重合。4.读角的度数时，要看角的另一条边对准量角器的哪一圈刻度，若0刻度线对准的是内圈，就读（）刻度；对准外圈，就读（）刻度。5.一个直角的度数是（）度，平角的度数是（）度，平角是直角的（）倍。6.量角时，角的一条边与量角器的0刻度线重合，另一条边对准45度刻度线，这个角是（）度，是（）角。7.用量角器测量角时，要保证量角器放正，不能倾斜，否则测量结果会（）。二、判断题（每题3分，共15分）1.量角器只能测量小于180度的角。（）2.测量角时，量角器的中心点可以不与角的顶点重合。（）3.读角的度数时，内圈刻度和外圈刻度可以随意读，结果一样。（）4.一个角的度数是30度，用放大10倍的放大镜看，这个角还是30度。（）5.用量角器测量直角，读数一定是90度。（）三、选择题（每题3分，共15分）1.测量角的大小，常用的工具是（）。A.直尺B.量角器C.三角尺2.用量角器测量角时，第一步要做的是（）。A.读刻度B.把量角器的中心点与角的顶点重合C.把角的边与0刻度线重合3.一个角，量角器的0刻度线对准它的一条边，另一条边对准外圈的60度刻度线，这个角是（）度。A. 60 B. 120 C. 1804.下面关于量角的说法，错误的是（）。A.量角时，量角器要放正B.角的顶点要和量角器的中心点对齐C.读刻度时，只看内圈刻度即可5.一个锐角，用量角器测量，它的度数可能是（）。A. 85度B. 90度C. 100度四、操作题（共40分）1.用量角器测量下面的直角，记录它的度数。（10分）2.用量角器测量下面两个锐角的度数，比较它们的大小。（10分）3.用量角器测量下面的钝角，记录它的度数，并判断它比直角大多少度。（10分）4.先估计下面角的度数，再用量角器测量，把估计值和实际测量值填在括号里。（10分）参考答案：一、1.量角器、两2. 10、1 3.中心点、顶点、一条边4.内圈、外圈5. 90、180、2 6. 45、锐7.不准确二、1. √ 2.×3.×4. √ 5. √三、1. B 2. B 3. A 4. C 5. A四、1-4.略（操作题需规范使用量角器，对准中心点和0刻度线，读数准确，估计值合理即可得分）新课导入
你能看懂下面两组图的意思吗？
7
探究新知
怎样比较两个钟面上分针旋转所形成的角的大小？
用三角板上的角比一比。
右边的角大。
左边钟面上的分针走了10个小格，右边钟面上的分针走了18个小格，右边的角比左边的大。
为了更清楚地说明角的大小，就要进行度量。度量角的大小，需要选择一个合适的角为标准。
以钟面上1个大格或1个小格所对的角为标准，说说下面的角各有多大，并比较它们的大小。
1
2
3
∠1占钟面上10个小格。
∠2占钟面上17个小格。
∠3占钟面上13个小格。
通过比较，你又想到了什么？
∠2 ＞ ∠3 ＞ ∠1
1
2
3
将周角定为360度，把它平均分成360份，其中1份就是1度的角。度是角的度量单位，用符号“ ”表示，如1度记作1°。
。
在下图中找出30°，60°，90°，150°的角。
30°
60°
90°
150°
在下图中找出30°，60°，90°，150°的角。
想一想:钟面上的分针从“12”走到“1”，
形成的角是多少度？
30°
钟面上每
个大格是30°。
8
根据角的特点，人们设计出度量的工具—量角器。
中心
0°刻度线
观察量角器，你能知道些什么？
量角器上的刻度线把半圆形平均分成 180份，其中每个小格所对的角都表示1°。
量角器是半圆形的，
最大刻度数是180°，
正好是周角的一半。
量角器上有内圈刻度和外圈刻度。
在量角器上，先从右边起依次找出0°，20°，90°，135°和180°的刻度线。
再从左边起依次找出0°，20°，90°，135°和180°的刻度线。
你能在量角器上找到一个50°角吗？
可以从内圈的0°刻度线起，找出50°的刻度线。
你能在量角器上找到一个50°角吗？
也可以从外圈的0°刻度线起，找出50°的刻度线。
你能在量角器上找到一个50°角吗？
量角器上1个小格表示1°，50个小格表示50°。
在量角器上找角时要注意什么？
1. 填一填。
(1)人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是( )。
知识点1 认识角的度量单位
1°
(2)根据你了解到的知识写出下面钟面上时针与分针之间夹角的度数。
返回
120
60
150
【点拨】钟面上一个大格对应的角度是30°。
2. 填一填。
(1)量角器的最大刻度是( )°，是( )角的一半。
(2)量角器上的刻度线把半圆形平均分成( )份，其中每一个小格表示( )°角。
返回
180
知识点2 认识量角器
周
180
1
3. (易错题)写出每个角的度数。
50
100
60
80
返回
【点拨】第一、二幅图是看内圈刻度；第三幅图是看外圈刻度；第四幅图可以都看内圈刻度，也可以都看外圈刻度，用大数减去小数即可。
4. 在量角器上找到150°的角。
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(方法不唯一，合理即可)
5. 下面三个角都是由同样大的角拼成的，最大的角是( )，最小的角是( )。
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A
提升点1 灵活比较角的大小
C
【点拨】拼成的角所用小角的个数越多，就越大。
6. 观察下图，把下面的三个角按从大到小的顺序排列。
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∠3
∠2
∠1
【点拨】角的大小与边的长短无关，和两条边张开的大小有关，两条边张开得越大，角就越大。
7. 估一估下面剪纸作品上标出的角的度数。
∠1＝( )° ∠2＝( )
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20
提升点2 估计角的度数
60
8. 折纸艺术起源于中国，折纸不仅具有极高的艺术性，还可以启发人们的创造性，促进手脑的协调。把一张正方形纸对折两次，打开后沿一条对角线对折再打开，如图，你能在图③中分别标出一个45°、90°和135°的角吗？
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【点拨】正方形纸对折两次打开后，中心点处形成了4 个直角，按图②对折打开后，在图③中3 条折痕形成的角中，有直角，还有45°的角，45°＋90°＝135°，据此找出图中45°、90°和135°的角。