2.1 加法数量关系(1)-课件(共25张PPT)--2025-2026学年苏教版三年级数学下册（新教材）

(共25张PPT)
苏教版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）2第1课时加法数量关系(1)第二单元加法数量关系授课教师：Home .班级：3年级（---）班.时间：.苏教版数学三年级下册第1课时加法数量关系(1)练习题班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空2分，共30分）1.加法的基本数量关系是：（）+（）=和；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数用（）法。2.在加法算式中，相加的两个数叫做（），它们相加的结果叫做（）。3.一个加数是35，另一个加数是48，它们的和是（）；已知和是92，一个加数是56，另一个加数是（）。4.把两个数合并成一个数的运算，叫做（）；已知和与一个加数，求另一个加数的运算，叫做（）。5.一个加数增加12，另一个加数不变，和会（）；一个加数不变，另一个加数减少8，和会（）。6.若a + b = c，则b =（）-（），a =（）-（）。7.三年级一班有男生27人，女生23人，求全班总人数，用（）法计算，列式是（）。二、判断题（每题3分，共15分）1.加法和减法是互逆运算。（）2.一个加数是0，另一个加数是任意数，和一定等于这个任意数。（）3.已知两个数的和，求其中一个加数，用加法计算。（）4. 38 + 45 = 83，那么83 - 38 = 45，83 - 45 = 38。（）5.两个加数都增加5，和会增加5。（）三、选择题（每题3分，共15分）1.下面算式中，体现加法数量关系“加数+加数=和”的是（）。A. 72 - 28 = 44 B. 35 + 46 = 81 C. 90 - 53 = 372.已知和是67，一个加数是29，另一个加数是（）。A. 96 B. 38 C. 483.一个加数是42，另一个加数比它多15，和是（）。A. 57 B. 99 C. 694.下面说法错误的是（）。A.和一定比其中一个加数大（0除外）B.加数=和-另一个加数C.两个数相加，交换加数的位置，和不变5.学校图书馆原有图书58本，又买来34本，现在有多少本图书？列式正确的是（）。A. 58 - 34 = 24 B. 58 + 34 = 92 C. 92 - 58 = 34四、计算题（共40分）1.直接写出得数。（每题2分，共16分）25 + 36 = 48 + 27 = 53 + 18 = 71 + 19 =62 + 28 = 39 + 45 = 26 + 54 = 47 + 33 =2.列竖式计算，并验算。（每题6分，共24分）（1）38 + 57 =（2）65 + 29 =（3）46 + 38 =（4）52 + 48 =参考答案：一、1.加数、加数、减2.加数、和3. 83、36 4.加法、减法5.增加12、减少8 6. c、a、c、b 7.加、27 + 23 = 50二、1. √ 2. √ 3.×4. √ 5.×三、1. B 2. B 3. B 4. A 5. B四、1. 61、75、71、90、90、84、80、802.（1）95（验算：95 - 38 = 57或95 - 57 = 38）（2）94（验算：94 - 65 = 29或94 - 29 = 65）（3）84（验算：84 - 46 = 38或84 - 38 = 46）（4）100（验算：100 - 52 = 48或100 - 48 = 52）复习导入
我有10块糖。
我有12块糖。
他们俩一共有多少块糖？
10＋12＝22（块）
1
又买了3个苹果和4个梨。
（1）现在一共有多少个苹果？
0
1
2
3
4
5
8
6
7
9
5 ＋ 3 ＝
8
探究新知
盘子里有5个苹果。
（2）又买来多少个水果？
3
4
？
3 ＋ 4 ＝
7
又买了3个苹果和4个梨。
0
1
2
3
4
5
8
6
7
9
5 ＋ 3 ＝
8
3
4
？
3 ＋ 4 ＝
7
上面两个问题为什么都用加法计算？
要求“现在一共有多少个苹果”，就要把原来苹果的个数和又买来苹果的个数合起来。
要求“又买来多少个水果”，就要把又买来苹果的个数和梨的个数合起来。
把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其中，合并前的两个数都叫作加数，合并后的数叫作和。
如果用字母a表示一个加数，b表示另一个加数，c表示和，上面的等式还可以写成:
加数＋加数＝和
a ＋ b ＝ c
把例1的问题改成条件，并把原来的一个条件改成问题，编出两个用减法计算的实际问题，看图说说为什么用减法计算。
0
1
2
3
4
5
8
6
7
9
8 － 3 ＝
5
（1）
妈妈买回3个苹果后家里共有8个苹果，家里原来有多少个苹果？
0
1
2
3
4
5
8
6
7
9
8 － 5 ＝
3
家里原来有5个苹果，妈妈又买回几个后，苹果的数量变成了8个，妈妈买回了多少个苹果？
（2）
？
3
7
7 － 3 ＝
4
妈妈买回了苹果和梨共7个，其中苹果有3个，梨有多少个？
？
4
7
7 － 4 ＝
3
妈妈买回了苹果和梨共7个，其中梨有4个，苹果有多少个？
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。
减法是加法的逆运算。
和 － 一个加数＝ 另一个加数
被减数 － 减数 ＝ 差
…
…
…
b
根据 a ＋ b ＝ c，可知：
c － a ＝ ，
c － b ＝ 。
a
已知被减数与差，怎样求减数？
已知减数与差，怎样求被减数？
被减数－差＝减数
减数＋差＝被减数
1.
(1)现在一共有多少个篮球？
知识点1 加法的意义
8
(2)又买了多少个球？
5
返回
4
5 4 9
2. 把1题改编成用减法计算的实际问题，正确的是( )。(填序号)
① 一共有8个篮球，原来有3个，又买了多少个篮球？
② 一共有8个篮球，其中后买的有5个，原来有多少个篮球？
③ 一共买了9个球，其中5个是篮球，剩下的是足球，足球买了多少个？
④ 一共买了9个球，其中4个是足球，剩下的是篮球，篮球买了多少个？
①②③④
知识点2 减法的意义
返回
3. 根据487＋935＝1422，直接写出下面算式的得数。
1422－487＝( ) 1422－935＝( )
返回
935
知识点3 加减法各部分间的关系
487
4. 在括号里填上合适的数，并在横线上写出计算过程。
返回
250
400－150＝250
306
158＋148＝306
【点拨】根据加减法各部分间的关系，即“一个加数＝和－ 另一个加数”“被减数＝ 差＋ 减数”来计算。
5. 下面说法不正确的是( )。
A. 0 加任何数还得任何数
B. 任何数减0 得0
C. 任何数减自身都得0
返回
B
提升点1 0 的加减法
【点拨】任何数减0 还得任何数。
6. 列竖式计算并验算，并写出验算理由。
262
提升点2 应用加减法各部分间的关系验算
一个加数＝
和－另一个
加数
返回
537
被减数＝
差＋减数
7. (易错题)被减数、减数、差三个数的和是400，减数是差的4 倍，被减数、减数、差各是多少？
400÷2＝200
200÷(4＋1)＝40
40×4＝160
答：被减数是200，减数是160，差是40。
【点拨】由题意可知：①被减数＋ 减数＋ 差＝400，②差×4＝减数。根据减法各部分间的关系“被减数＝ 减数＋差”，可将①变形。
所以被减数＝400÷2＝200。减数＋ 差＝400÷2＝200。
再根据②，可得：
差×4＋ 差＝200，差＝200÷(4＋1)＝40，减数＝ 差×4＝
40×4＝160。
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