第4课时 数据的收集、整理与表达-课件(共16张PPT)--2025-2026学年苏教版三年级数学下册（新教材）

(共16张PPT)
苏教版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）第4课时数据的收集、整理与表达期末复习授课教师：Home .班级：3年级（---）班.时间：.苏教版数学三年级下册第4课时数据的收集、整理与表达练习题班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空2分，共30分）1.数据的收集、整理与表达是数学实践的重要内容，收集数据时，常用的方法有（）、（）、询问等。2.整理数据时，要先对收集到的信息进行（），再分类记录，确保数据准确无误。3.常用的整理数据的形式有（）、（），其中表格能清晰呈现各类数据的数量关系。4.收集班级同学最喜欢的课外读物类型（故事书、漫画书、科普书、绘本），记录的数据叫做（）数据。5.整理数据后，要对数据进行分析，说说数据反映的信息，这就是数据的（）。6.小明收集了10名同学的身高数据，分别是132厘米、128厘米、135厘米、130厘米、129厘米、131厘米、127厘米、133厘米、130厘米、126厘米，其中出现次数最多的身高是（）厘米。7.一个班级有40名同学，收集他们最喜欢的运动项目，整理后发现有15人喜欢跑步，12人喜欢跳绳，剩下的喜欢踢毽子，喜欢踢毽子的有（）人。8.整理数据时，要做到不重复、不（），确保每一个数据都能准确对应一个类别。9.用画“正”字的方法整理数据，一个“正”字代表（）个数据，画3个“正”字代表（）个数据。10.数据的表达可以通过（）、文字描述等形式，让别人更直观地了解数据反映的信息。二、判断题（每题3分，共15分）1.收集数据时，随便记录即可，不需要保证数据的真实性。（）2.整理数据时，分类越细致，越能清晰呈现数据的特点。（）3.用“正”字整理数据，既方便又快捷，适合收集较多的数据。（）4.分析数据时，只需要看数据的多少，不需要说明数据反映的意义。（）5.收集班级同学的生日月份，整理后能知道哪个月份出生的同学最多。（）三、选择题（每题3分，共15分）1.下面哪种方法不适合收集班级同学的兴趣爱好数据？（）A.逐一询问B.问卷调查C.随便猜测2.整理数据时，用表格记录的优点是（）。A.杂乱无章B.清晰直观C.难以查看3.小明用“正”字整理同学最喜欢的水果，“苹果”对应的“正”字有2个半，代表（）人喜欢苹果。A. 10 B. 12 C. 134.收集到的数据中，有重复出现的数值，整理时应该（）。A.只记录一次B.重复记录C.合并记录次数5.关于数据的表达，下面说法正确的是（）。A.只能用文字描述B.只能用表格表达C.可以用表格、文字结合表达四、实践操作与解答题（共40分）1.实践操作题（每题10分，共20分）（1）收集班级10名同学最喜欢的课间活动（跳绳、跑步、踢毽子、拍手），用“正”字法整理数据，并填写表格。课间活动类型：________正字记录：________人数：________课间活动类型：________正字记录：________人数：________课间活动类型：________正字记录：________人数：________课间活动类型：________正字记录：________人数：________（2）根据整理的数据，用简单的文字描述数据反映的信息（如：最喜欢哪种活动的同学最多）。________________________________________________2.解答题（每题5分，共20分）（1）三年级（1）班收集了40名同学的课外读物偏好，其中18人喜欢故事书，12人喜欢科普书，剩下的喜欢漫画书，喜欢漫画书的有多少人？（2）用“正”字法整理同学们的身高数据，一个“正”字代表5人，6个“正”字对应的人数是多少？（3）小明整理了班级同学的运动时间数据，发现每天运动30分钟的有15人，运动20分钟的有20人，运动30分钟的比运动20分钟的少几人？（4）结合本次数据收集、整理的实践，说说数据的收集、整理与表达有什么意义？参考答案：一、1.观察、记录（答案不唯一）2.分类3.表格、正字记录（答案不唯一）4.原始5.表达6. 130 7. 13 8.遗漏9. 5、15 10.表格二、1.×2. √ 3. √ 4.×5. √三、1. C 2. B 3. C 4. C 5. C四、1.实践操作题（略，按实际收集、整理的数据填写，正字记录规范、人数统计准确即可）2.（1）40-18-12=10（人）答：喜欢漫画书的有10人。（2）5×6=30（人）答：对应的人数是30人。（3）20-15=5（人）答：运动30分钟的比运动20分钟的少5人。（4）答：意义：能清晰了解事物的特点和规律（如同学的兴趣爱好、运动情况），帮助我们做出合理的判断和安排，也能培养我们的观察、整理和表达能力（合理即可）。回顾与整理
举例说一说:通过数据的收集、整理和分析可以解决哪些问题？
如：1.商业问题：收集门店不同产品的销售数据，整理后
分析热销（滞销）品类，优化进货清单和促销策略。
2.教育问题：统计班级学生各科错题类型，整理分析
后定位薄弱知识点，调整教学重点和辅导方案。
3.生活问题：记录家庭每月各项开支数据，整理分析
后找出超支项目，制定合理的消费预算。 ……
用条形统计图表达数据有什么好处？
1.直观对比：不同类别数据的高低差异一目了然，
能快速看出数量多少的差距。
2.清晰易懂:无需复杂解读，能快速获取核心信息。
3.信息聚焦：能清晰呈现单个或多个类别数据的
具体数值，突出关键数量信息。
1. 选一选。
(1)在“我最喜欢的运动项目”调查活动中，实验小学三年级男生的调查结果如下。
下面统计图与上面表格中的信息相符的是( )。
B
【点拨】根据题表可知，最喜欢排球的男生有3 人，最喜欢篮球的男生有5×5＝25(人)，最喜欢足球的男生有5×4＋2＝22(人)。据此选择相符的统计图即可。
(2)下面是三(1)班同学最喜欢的食堂早餐统计表。如果制成条形统计图，那么每格代表( )人最合适。
A. 1 B. 2 C. 5
B
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种类 包子 烧饼 油条
人数/人 18 10 6
【点拨】观察题表中的3 个数据，发现它们都能被2 整除，所以条形统计图中每格代表2 人最合适。
2. 周末，聪聪随家人游玩红枣小镇，看到许多游客都买了冬枣，而且支付方式不同，他做了如下统计。
(1)这个条形统计图中，纵轴表示( )，每一格代表( )人；横轴表示( )。一共调查了( )人。
(2)从条形统计图中，可以直观地看出( )支付的人数最多。
(3)从条形统计图中你还获得了哪些数学信息？(写出2 条)
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人数
10
支付方式
130
【点拨】一共调查了60＋40＋20＋10＝130(人)。
微信
(答案不唯一)信息1：用现金支付的人数最少。
信息2：用支付宝支付的人数有40 人。
3. 某射击队进行射击训练，每人发射10发子弹，每发子弹的最好成绩是10环。下面是射击队的射击成绩。(单位：环)
如果少于60 环为不及格，60~79 环为及格，80~89 环为良好，90~100 环为优秀。根据上面的数据完成条形统计图。
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1.小兴制作了我国境内四条主要河流长度统计图。
通过看图，你能知道什么？
练习与应用
通过看数据，可以知道：
（1）长江长6300km，黄河长5464km，
黑龙江长3101km，珠江长 2216km。
（2）四条河流按长度从长到短依次为长江、
黄河、黑龙江、珠江。
（3）借助条形统计图，能清晰且直观地看出各
河流长度的差异，比如长江长度显著长于
其他河流，珠江长度相对最短。
2.调查自己班男生或女生坐位体前屈的成绩，按相关
等级标准整理数据，并完成条形统计图。