2026部编版三年级下册语文《语文园地二》课件

(共30张PPT)
语文园地二
2026部编版三年级语文下册
导入新课
老师说故事特点，你们猜是哪个寓言故事
这个故事里有一只乌鸦，它想办法喝到了瓶子里的水。
一只狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。
有个农夫希望禾苗快点长高，结果把禾苗都拔死了。
《乌鸦喝水》
《狐假虎威》
《揠苗助长》
寓言故事的特点
寓言故事
的特点
篇幅短
生动有趣
好记
引人入迷
蕴含道理
联系生活
受到启发
感同身受
说说，你是怎么读懂寓言故事的？
1.先读懂故事，再想为什么？
关注人物做了什么，最后怎么样
想想这个道理在生活中是什么样？
读寓言三步法
读懂故事
关注人物行为
联系结局
明白故事道理
联系生活
想到生活中的人和事
读《揠苗助长》，请按三步法分析。
宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，累得气喘吁吁地回家，对他家里人说：“今天可真把我累坏啦！不过，我总算让禾苗一下子就长高了！”
他的儿子跑到地里去看，禾苗已经全部死了。
读《揠苗助长》，请按三步法分析。
1.读懂故事：
2.明白道理：
3.联系生活：
农夫把禾苗拔高，结果禾苗都死了
做事要符合规律，不能急于求成
做任何事不能急于求成，要一步一个脚印
寓言故事分享会
分享要求
故事讲述清楚、生动(3分钟内)
说出故事蕴含的道理
联系生活实际
可配上动作或表情
请观察这两组词语，说说它们有什么特点？
源源不断 津津有味
无忧无虑 无边无际
前两个字一样，后两个字不一样
第1、3字都是"无"
AABC式
无（ ）无（ ）式
词句段运用
词语拓展挑战
挑战任务:请仿写这两类词语,每类不少于3个
AABB式： 闷闷不乐 头头是道
斤斤计较 井井有条
无x无x式： 无声无息 无时无刻
无法无天 无穷无尽
词句段运用
juē
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
加点的部分是带有动作和神态的提示语（提示语在前）。
这是"提示语"，它告诉我们说话人的动作和神态。有了提示语，句子就更生动了，我们能更清楚地看到鹿当时的表情和心情。
juē
"可是，后天就要举行婚礼了呀！"蜗牛几乎带着哭腔说。
在句子的后面，描写了蜗牛说话的语气，带着哭腔，说明它很着急。
提示语可以在前面，也可以在后面。
这个提示语在哪里？描写了什么？
仿照例子，把下面句子补充完整。
1. 他____________________："你真是急死我了！"
2. "这次我终于可以好好地玩儿啦！
"姐姐____________________。
跺着脚，握紧拳头
开心地跳了起来，眼睛笑成了月牙
通知小达人
请大家看这个通知，说说通知应该怎么写？
通知小达人
标题：第一行中间
正文：
另起一行空两格写正文
称呼：顶格加冒号
落款：署名（上）+日期（下）
通知小达人
你知道发布通知时的几个条件吗？
时间
地点
事件
发布者
发布时间
通知小练笔
请同学们选择下面的一个情境，写一则通知。
通知范例
通 知
各班班长：
明天上午9点，请到教导处领取新校服。
学校总务处
3月25日
通知范例
通 知
全班同学：
明天下午2点，到教室集合进行大扫除。
三（1）班劳动委员
3月26日
格式陷阱游戏
通知，
请同学们明天带红领巾。
班主任
标题没有居中，多了一个逗号
缺少称呼
正文没有空两格
缺少日期
格式陷阱游戏
通 知
全体同学：
明天下午2点到会议室开会。
班主任
正文没有空两格
缺少日期
格式陷阱游戏
通 知
全体同学：
明天下午2点到会议室开会。
3月26日
班主任
署名和日期写反了！
书写大比拼
yàn
zhí
jìng
shuāng
艳
静
植
霜
wǔ
zuì
biǎn
pěng
舞
扁
最
捧
横画或竖画比较多
请大家仔细观察这8个字，它们有什么共同特点？
这句话告诉我们什么？
要先想好横画和竖画的长短、距离，这样字才好看，不会挤在一起。
日积月累
日积月累
掩耳盗铃：捂住耳朵偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
杞人忧天：杞国人担心天会塌下来，比喻不必要的或毫无根据的忧虑和担心。
邯郸学步：到邯郸学走路，结果忘了自己怎么走，比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
日积月累
自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，互相矛盾。
刻舟求剑：在船上刻记号找剑，比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通。
滥竽充数：不会吹竽的人混在里面充数，比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
日积月累
井底之蛙：比喻见识短浅的人。
杯弓蛇影：把酒杯里的弓影当成蛇，比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
画蛇添足：不画蛇时添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
作业布置
基础作业
提高作业
实践作业
1. 抄写两类词语，每类写5个
2. 9个成语各抄2遍，选3个造句
3. 练习书写8个字，每个3遍
1.用"津津有味""无忧无虑""无边无际"各写一个句子
2.选择一个情境，写一则规范的通知
1.查阅资料，找一个喜欢的成语背后的寓言故事
2.在生活中找通知的例子，检查格式对不对
谢 谢