2025--2026学年三年级语文下册第三单元基础达标卷（有答案）

第三单元基础达标卷
积累运用
一、根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。(8分)
【留心观察】在生活中，我们要善于lì yòng空闲时间留心观察。那些亲眼观察到的现象能让我们获得知识，提升néng lì。
【积极思考】遇到问题时，我们要多动脑思考，进行合理推测，并通过cházhǎo
资料等方式把问题弄qīng chu。我们还可以设计实验来验zhèng自己的猜想是fǒu有wù。
【不懈探索】在探索过程中，难miǎn会遇到一些难题。只要我们不放弃，坚定信心，努力去探索，就能gōng kè难题,慢慢了解 qí yì世界中的各种奥秘。
二、选择题。(每题3分，共9分)
1.下列加点字读音完全正确的一项是( )
A.海藻(zǎo) 钳子(gān) B.大概(gài) 稍微(shāo)
C.储存(zhù) 产卵(luǎn) D.特殊(shū) 比较(jiāo)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.大约 机肉 减少 B.包括 逆风 偷切
C.危险 器官 陌生 D.记号 阻力 谜失
3.填在语段中横线上的关联词语，正确的一项是( )
“八纵八横”高铁网的建设， 简单的线路拼接， 国家用心规划的大工程。 工程面临地形复杂、技术攻坚等多重挑战， 建设者们勇挑重担，突破难关，让高铁网络串联起了祖国的山川大地。
A.因为……所以…… 虽然……但是……
B.不是……而是…… 无论……都……
C.虽然……但是…… 尽管……但是……
D.不是……而是…… 尽管……但是……
三、星期天，琳琳和爸爸去海洋馆游玩。根据情境完成练习。(13分)
1.在路上，琳琳看到前面的路口拥堵不堪，而刚才经过的路口却非常畅通。两个路口相距不远，差别却很大，到底是什么原因呢？(照样子，写写你的观察和思考)(4分)
2.下面是琳琳在海洋馆里的所见所感，读一读，完成练习。(5分)
进入海洋馆，我看到了形态各异的海洋生物。小丑鱼在珊瑚丛中欢快地跳舞，海龟摇晃着笨重的身体在悠闲地散步，活泼的海豚们在水中嬉戏着……我们一路走，一路看，在海洋馆里流连忘返。
(1)注意加点部分，照样子，用把事物当作人的方法写句子。(2分)
(2)借助关键语句可知，这段话的大意是( )(3分)
A.海洋馆里的海洋生物很多。 B.我在海洋馆看到形态各异的海洋生物。
C.海洋馆里的生物很活泼。 D.我们在海洋馆里流连忘返。
3.从海洋馆回来后，琳琳用日记记录下自己的见闻。下面的日记(片段)中有四处错误，请你用修改符号修改。(4分)
今天，我和爸爸一起海洋馆去了。最后我们买了一个海豚玩偶和几张明信片。参观结束后，爸爸带着我仔细地挑选纪念品，我棒着“战利品”回了家，心里高兴极了，因为我不仅能通过纪念品重温当时的快乐，所以认识了各种各样的海洋生物。
四、根据所学知识填空。(每空1分，共9分)
1.《海底世界》一文从海面到海底的光线变化，海里的 、动物、植物、 等方面介绍了 、 的海底世界。
2.《滁州西涧》的作者是唐代诗人 ，诗中“ ， ”两句描写了涧边青草幽幽、黄鹂啼鸣的幽雅景致。
3.《石蜂》的作者是法国昆虫学家、文学家 ，本文写了他所做的一项实验，体现了他 的科学态度。
阅读理解
五、课内阅读。(14分)
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
1.这两个自然段的关键句分别是什么 用“ ”在选文中画出来。(4分)
2.思维提升读选文第1自然段，根据提示把下面的思维导图补充完整。(4分)
3.有人认为把选文第1自然段最后一句话中的“作免费的长途旅行”换成“移动”后效果不变，你赞同吗 为什么 (3分)
4.下列对选文内容理解错误的一项是( )(3分)
A.画“ ”的句子将身体像梭子的鱼攻击其他动物时的速度和普通火车的速度进行比较，突出了这种鱼攻击其他动物时速度快的特点。
B.加点的“巴”字可以替换成“贴”字，二者在文中的表达效果相同。
C.第2自然段从色彩和大小两方面写出了海底植物的差异很大。
六、 课外阅读。(17分)
①科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。
②在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼(pǔ)树蛙，能利用脚趾上的蹼“飞”。它住在高高的树冠上，脚趾上的蹼几乎铺满了趾缝，像踩了四只滑翔伞。黑蹼树蛙不仅会“飞”，还“飞”得特别远，一次能“飞”十几米。
③大自然里，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀却能“飞”的动物还有很多。
④在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍(qí)和尾鳍“飞”。在起“飞”之前，它先
高速游动，等接近水面时，将胸鳍紧贴在身体两侧，这时飞鱼就像一艘潜水艇。然后再用尾鳍拍打水面，破水而出。出水面后，它又立即张开胸鳍，迎风“飞行”
⑤金花蛇也能“飞”。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧(huáng)被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。这样，更多的气流会托着它“飞”得更远。
⑥看，即使没有翅膀，这些动物也能找到办法，让自己“飞”起来。
1.这篇短文介绍了黑蹼树蛙、 、 这些没有翅膀也能“飞”的动物。(4分)
2.读画“ ”的句子，下列说法有误的一项是( )(3分)
A.这句话讲述的是黑蹼树蛙会“飞”的原因。
B.这句话运用比喻的修辞手法，生动地介绍了黑蹼树蛙“蹼”的作用。
C.去掉这句话中加点的“几乎”一词，句子更简洁、凝练。
3.借助关键语句，用简洁的语言概括第④段的大意。(3分)
4.金花蛇是怎样起“飞”的 用“ ”在短文中画出相关的语句。(2分)
5.如果在短文中再加一个例子，说明动物没有翅膀也能“飞”，你会选择几号资料卡 写出你选择的理由。(1+4，共5分)
号资料卡 能在极地生活的企鹅 2号资料卡 善于奔跑的鸵鸟 3号资料卡 能借助翼膜飞行的飞蜥
我选择( )号资料卡，理由是
表达交流
七、习作。(30分)
题目：记一次 的实验
要求：同学们，你们一定做过许多实验。请选择自己印象最深刻的一次实验，先把题目补充完整，再介绍给大家。题目的横线处可以填“有趣”“奇妙”等体现实验特点的词语，也可以填“难忘”“愉快”“不可思议”等表示人物感受的词语。注意按照一定的顺序进行描写，把实验的经过写清楚，写具体。(请自备作文纸进行习作)
第三单元基础达标卷答案
一、利用 能力 查找 清楚 证 否 误 免 攻克 奇异
二、1. B 2. C 3. D
三、1.【示例一】睡莲总是在白天舒展自己的花瓣，到了傍晚，花朵就慢慢闭合了，这到底是什么原因呢？
【示例二】这家早餐店总是座无虚席，那家早餐店的顾客却很少。两家早餐店相距不到一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？
2.(1)【示例一】春风提着调色盘，把小草染成了绿色。
【示例二】路灯睁着明亮的眼睛站在路边，守护着晚归的人们。
(2)B
3.【示例】今天，我和爸爸一起海洋馆去了。最后我们买了一个海豚玩偶和几张明信片。参观结束后，爸爸带着我仔细地挑选纪念品，我捧着“战利品”回了家，心里高兴极了，因为我不仅能通过纪念品重温当时的快乐，所以认识了各种各样的海洋生物。
四、1.声音 矿产 景色奇异 物产丰富
2.韦应物 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣
3.法布尔 善于思考、严谨求实
五、1.海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。
2.
3.【示例】不赞同。“作免费的长途旅行”本来是描写人的，这里用于描写有些贝类的活动方法，使用了拟人的修辞手法，不仅生动形象，还能让人感受到海底世界的新奇、有趣。换成“移动”后则没有这种表达效果。
4. B
1.飞鱼 金花蛇
2. C【解析】本题考查对重点句子的理解。读画“ ”的句子，这句话将黑蹼树蛙脚趾上的蹼比作四只滑翔伞，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地描写出黑蹼树蛙会“飞”的原因。因此，A、B两项说法正确。“几乎”一词表示十分接近，意思是黑蹼树蛙脚趾上的蹼差不多将趾缝占满了，但不是全占满。如果去掉则与实际情况不符，且不能体现语言的准确性，C项说法有误。因此本题答案选C。
3.飞鱼靠摆动胸鳍和尾鳍“飞”的方法。
4.它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧被压缩一样，然后猛地弹起。
5.3 3号资料卡中的飞蜥没有翅膀，但是能够借助翼膜飞行，符合没有翅膀也能“飞”这一主题。