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初中地理 · 人教版八年级上册
了解
核心素养
区域认知
地理实践力
综合思维
人地协调观
理解二十四节气指导农业生产和生活的区域差异性， 认识地理环境(气候、地形等)对地域文化的影响。初步感知节气划分(如二分二至日)与全球性天文规律(太阳直射点移动、昼夜长短变化)的联系。
运用多种方法(查阅资料、访谈、观察)实地收集或调研本地或不同地区与特定节气相关的农作谚语、物候现象及文化习俗。
理解节气名称(如惊蛰、谷雨)本身即体现了自然要素(气候、物候)与人类活动(农事、习俗)的综合关联。
理解二十四节气作为“人类非物质文化遗产”的文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和保护意识，并思考其在现代社会(如气候变化背景下)的意义。
二十四节气是我国古人了解一年中时间、气候和物候等方面变化规律而形成的知识体系，体现了中华民族的生产生活智慧。
二十四节气指导着人们的农事生产，承载着深厚的精神文化内涵，影响着人们的日常生活。
2016年，二十四节气被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
情
导
入
境
可以参照以下流程，开展本主题的跨学科学习。
了解二十四节气的名称和含义
了解二十四节气与地球公转的关系
认识二十四节气和农业生产、日常生活的关系
了解二十四节气的主要内容
任务
01
任务一：了解二十四节气的主要内容
我国古代劳动人民经过长期观察和实践，划分了二十四节气。每个节气的名称都有独特的含义和对应的大致日期。
(1)查询相关资料，了解二十四节气的名称和含义。
(2)收集与各节气相关的古诗词，开展“诗歌咏节气”活动，完成表1。
每个节气的名称都有独特的含义和对应的大致日期
任务一：了解二十四节气的主要内容
(1)查询相关资料，了解二十四节气的名称和含义。
立春，又名正月节、岁节、改岁、岁旦、打春等，为二十四节气之首。当太阳到达黄经315°时为立春，于每年公历2月3—5日交节。立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。
雨水，是二十四节气之第2个节气。斗指壬；太阳到达黄经330°；每年公历2月18-20日交节。雨水节气的含义是降雨开始，降雨量极多以小雨或毛毛细雨为主，适宜的降水对农作物的生长很重要，它是农耕文化对于节令的反映。
任务一：了解二十四节气的主要内容
(1)查询相关资料，了解二十四节气的名称和含义。
惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。斗指丁，太阳到达黄经345°，于公历3月5-6日交节。惊蛰反映着自然界生物受节律变化影响而萌发、生长的状态。时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。农耕生产与大自然的节律息息相关，惊蛰节气在农耕上有着相当重要的意义，它是古代农耕文化对于自然节令的反映。
春分，也称“升分”，古时又称“日中”“日夜分”“仲春之月”，是二十四节气之一，春季第四个节气。斗指卯，太阳黄经达0°，于每年公历3月19-22日交节。春分的“分”有两个含义，一是“季节平分”，传统以立春到立夏之间为春季，而春分日正处于两个节气之中，正好平分了春季；另一含义是“昼夜平分”，在春分这天，太阳直射赤道，昼夜等长，各为12小时。
(1)查询相关资料，了解二十四节气的名称和含义。
清明，是二十四节气之一，春季的第五个节气。斗指乙，太阳到达黄经15°，便为清明。清明节气因为节令期间“气清景明、万物皆显”而得名。清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃的景象。中国南方地区，此时已呈气清景明之象；北方地区开始断雪，气温上升，春意融融。
谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日—21日交节。谷雨取自“雨生百谷”之意，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，降雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。谷雨与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。
任务一：了解二十四节气的主要内容
表1 诗歌咏节气
序号 节气 与节气相关的古诗词
1 立春 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知
2 雨水
3 惊蛰
4 春分
5 清明
6 谷雨
好雨知时节，当春乃发生。
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
晨风和雨柔，健鹊踏枝早。
表1 诗歌咏节气
序号 节气 与节气相关的古诗词
7 立夏
8 小满
9 芒种
10 夏至
11 小暑
12 大暑
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
小满天逐热，温风沐麦圆。
时雨及芒种，四野皆插秧。
夏至荷花别样红，千姿百态扮长空。
万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融。
何以销烦暑，端居一院中。
表1 诗歌咏节气
序号 节气 与节气相关的古诗词
13 立秋
14 处暑
15 白露
16 秋分
17 寒露
18 霜降
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
尘世未徂暑，山中今授衣。
白露团甘子，清晨散马蹄。
金气才分向此朝，天清林叶拟辞条。
机鸣舂响日暾暾，鸡犬相和汉古村。
霜降水返壑，风落木归山。
表1 诗歌咏节气
序号 节气 与节气相关的古诗词
19 立冬
20 小雪
21 大雪
22 冬至
23 小寒
24 大寒
天水清相入，秋冬气始交。
小雪已晴芦叶暗，长波乍急鹤声嘶。
大雪江南见未曾，今年方始是严凝。
黄钟应律好风催，阴伏阳升淑气回。
小寒连大吕，欢鹊垒新巢。
旧雪未及消，新雪又拥户。
了解二十四节气与地球公转的关系
任务
02
任务二：了解二十四节气与地球公转的关系
二十四节气与地球公转运动紧密相关。可以通过在地球公转轨道上标注二十四节气的名称，进一步理解二十四节气与地球公转运动的关系。
将二十四节气其余节气的名称标注在图1相应位置。
任务二：了解二十四节气与地球公转的关系
清明
谷雨
立夏
小满
芒种
小暑
大暑
惊蛰
立秋
处暑
白露
雨水
立冬
立春
大寒
小寒
大雪
小雪
寒露
霜降
春分
夏至
秋分
冬至
探究二十四节气对生产生活的影响
任务
03
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
二十四节气在不同的地方，有不同的农作谚语和文化习俗。例如，谷雨是春季的最后一个节气，有“谷雨前后，种瓜点豆”的农作谚语，有的地方有采谷雨茶、吃香椿等习俗，有的地方有赏谷雨花的习俗。了解这些农作谚语和习俗，能够帮助我们更好地理解二十四节气对生产生活的影响。
(1)小组合作，选择一个节气，收集不同地方相关的农作谚语和文化习俗。
(2)根据收集的资料，设计相关的节气名片，向其他同学介绍。
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
节气名称：
农作谚语：
文化习俗：
立春
读书不离案头，种田不离田头。
春争日，夏争时，一年大事不宜迟。
迎春、糊春牛、打春牛、春社、咬春、踏春、立春祭、吊春穗、戴春胜；(饮食)春盘、春饼、春卷、田艾籺、咬春。
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
节气名称：
农作谚语：
文化习俗：
雨水
春雨贵如油。 七九八九雨水节，种田老汉不能歇。
雨水到来地解冻，化一层来耙一层。
雨水节、拉保保、撞拜寄(拉干爹)、接寿、回娘屋
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
节气名称：
农作谚语：
文化习俗：
惊蛰
惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫。
春季生产掀高潮，从南到北忙春耕。
蒙鼓皮、“打小人”驱赶霉运、祭白虎化解是非、吃梨
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
节气名称：
农作谚语：
文化习俗：
春分
春分有雨到清明，清明下雨无路行。
春分前冷，春分后暖；春分前暖，春分后冷。
立蛋、祭祀、吃春菜、送春牛、粘雀子嘴、踏青、放风筝
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
节气名称：
农作谚语：
文化习俗：
清明
春分后，清明前，满山杏花开不完。
清明高粱谷雨花(棉)，谷子播种到立夏。
标祀、标墓、插柳、荡秋千、踏青、放风筝、蒸制蒿饼、吃青团子、吃馓子、采食螺蛳
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
节气名称：
农作谚语：
文化习俗：
谷雨
谷雨有雨棉花肥。 谷雨种棉家家忙。
谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐。
喝谷雨茶、赏牡丹、祭仓颉、吃春、祭海、走谷雨、谷雨贴、赏花
初中地理 · 人教版八年级上册
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